专题05 名篇名句默写（期中真题汇编，广东专用）高一语文上学期

专题05 名篇名句默写 一、（24-25高一上·广东茂名市电白区·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫一生漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》诗中有两句对其生活状况作了生动的概括：“ ， 。” （2）《念奴娇·赤壁怀古》中，“ ， ”两句，写词人借酒抒怀，寄情江月，排解心中的苦闷。 （3）青色是古典诗词中最常见的颜色之一，如《短歌行》中的“ ”和《梦游天姥吟留别》中的“ ”都不约而同提到了这种颜色。 （4）古代诗词常以“月”烘托意境表达情感，部编版必修上册第三单元出现“月”意象的诗句，如“ ， ”。 二、（24-25高一上·广东惠州市博罗县·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年， ； ，挥斥方遒。（毛泽东《沁园春·长沙》） （2）越人语天姥，云霞明灭或可睹。 ， 。（李白《梦游天姥吟留别》） （3） ，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 ，一时多少豪杰。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （4）叠字经常出现在古诗词中，陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感；杜甫《登高》中“ ， ”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。 （5）即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已经物是人非：“ ， 。” 三、（24-25高一上·广东佛山市S6高质量发展联盟·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）漫江碧透， 。 （2） ，食野之苹。 （3）元嘉草草， ，赢得仓皇北顾。 （4）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》的最后，发出深沉感慨，以酒祭奠江月的句子是： ， 。 （5）“猿啼”是古诗文之常见意象，如郦道元《三峡》中引自渔歌的“猿鸣三声泪沾裳”，还有李白《梦游天姥吟留别》中的“ ”，杜甫《登高》中的“ ”，白居易《琵琶行》中的“ ”。 四、（24-25高一上·广东佛山市H7联盟·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1） ，问苍茫大地，谁主沉浮？ （2） ，此时无声胜有声。 （3）人生如梦， 。 （4）熊咆龙吟殷岩泉， 。 （5） ， ；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 （6）彼与彼年相若也，道相似也， ， 。 五、（24-25高一上·广东广州市三校联考·期中）补写出下列句子中空缺的部分。 （1）杜甫《登高》中的“ ”这一句，和白居易《琵琶行》中“ ”的这一句，都是用猿猴的悲鸣声来烘托诗人悲凉的心境。 （2）《归园田居（其一）》中“ ， ”两句写动物的叫声，与王籍的五言律诗《入若耶溪》中“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，衬托出和谐、安宁的意境。 （3）韩愈的《师说》用“ ”强调了作为老师的职责；又用“ ”表明了对李蟠的赞许。 （4）《诗经·邶风·静女》中“ ”和“ ”两句是对女子的外貌描写，写出了女子的娴静貌美。 六、（24-25高一上·广东珠海市金砖四校·期中）补写出下列句子中空缺的部分。 （1）杜甫的《登高》中，“ ， ”两句通过空间的广度和时间的长度写出了作者晚年离乡万里、疾病缠身的凄苦生活。 （2）古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》“ ， ”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。 （3）《静女》中，对于女主人公赠送的礼物，“ ， ”两句运用移情于物手法，表达了爱屋及乌的情感。 （4）《梦游天姥吟留别》中，写李白“不为五斗米折腰”的高尚品格，敢于蔑视权贵而追求个性自由的句子是：“ ， 。” （5）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人借历史影射现实，说国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是“ ， ”。 七、（24-25高一上·广东广州市第六中学·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）道儒两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中则说“ ， ”。 （2）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。 （3）唐代曹唐在《织女怀牵牛》中写道“抛掷金梭织旧愁”，宋代秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）中“ ， ”两句也体现了这一传说。 八、（24-25高一上·广东省实验中学附属江门学校·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫在《登高》中描写仰望落叶凋零和俯视江水长流，暗含人生短暂的感慨的句子是“ ， ”。 （2）白居易在《琵琶行（并序）》中通过写琵琶女的不幸，结合自己在宦途中所受的打击，唱出了“ ， ”的心声。 （3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“ ， ”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。 （4）《劝学》中“ ， ”两句，表明君子并非天资过人，只是他们善于利用外部条件来弥补自身的不足。 九、（24-25高一上·广东中山市第一中学·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1） ，洵美且异。 （2）狗吠深巷中， 。 （3） ， 。绕树三匝，何枝可依。 （4） ， ，用心躁也。 （5）万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ， 。 （6）《梦游天姥吟留别》的主旨句是：“ ， 。” 一、（24-25高一上·广东茂名信宜市·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《短歌行》中“ ， ”用比兴手法，以明月的可望而不可即，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断地原因。 （2）“悲难”是文学作品中常见的文人情感。杜甫的《登高》以“ ， ”两句抒发久客他乡、孤苦多病的悲难。 （3）《念奴娇·赤壁怀古》中，描写“小乔”的婚事是为了突出周瑜青春得意、气度雄伟的句子是： ， 。 二、（24-25高一上·广东阳江市高新区·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作等方面可以看出四个学生不同的性格特点。曾晳从容洒脱而又谦恭，从“ ， ，舍瑟而作”的动作中可以看出。 （2）《邶风•静女》中，运用移情于物手法，表达爱屋及乌情感的句子是： ， 。 （3）在《登泰山记》中，“ ， ”是指出泰山南北两个河流的流入地点。 三、（24-25高一上·广东潮州市饶平县·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《登高》中“ ”一句，点出困苦催生白发，而“ ”一句，则表达了使人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。 （2）《短歌行》中，作者借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是：“ ， 。” （3）古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言丰富多彩，例如“ ， ”中的“落木”，是由屈原《九歌》的“洞庭波兮木叶下”中的“木叶”创新而来。 四、（24-25高一上·广东深圳市盟校·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中“ ， ”两句运用典故，以周公自比，希望天下的人才都心悦诚服地归顺。 （2）陶渊明《归园田居》中“ ， ”两句表达了诗人摆脱尘俗羁绊，返归自然的理想。 （3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”一句写周瑜的儒将装束；“ ， ”两句表明了周瑜的赫赫战功。 （4）《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“ ”之雄心，也只怕会是“ ”的结局。 （5）张老师在课上用李清照《声声慢》中“ ， ”两句，提醒同学们最近天气冷热不定，要注意及时增减衣服，保养好身体。 五、（24-25高一上·广东广州市三校·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明的《归园田居（其一）》中表现炊烟轻柔而缓慢地向上飘升、山村安静祥和的句子是“ ， ”。 （2）《短歌行》中用出自《诗经》“ ， ”两句，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意。 （3）登高望远容易引发诗人内心的复杂之情。年轻时的杜甫登泰山，抒发的是“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情；而晚年漂泊西南时再次登高，抒发的却是“ ， ”的悲苦和孤独之情。 （4）李白在《梦游天姥吟留别》中，用“流水”这一意象抒发人生感怀的诗句是 ， 。 （5）春夏季节，“杜鹃”彻夜不停啼鸣，啼声清脆而短促，唤起人们许多情思。古诗词中经常使用杜鹃意象，来表现孤独、悲苦、哀伤、乡愁等情感，如“ ， ”。 六、（24-25高一上·广东广州市第二中学·期中）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）《琵琶行》中描写琵琶声在沉咽暂歇后突然爆发出激越雄壮的乐音的两句是“ ， ”。 （2）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦、壮志难酬的感叹的句子是“ ， ”。 （3）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，南朝宋文帝刘义隆本希望能够“ ”，但由于行事草率，最终却“ ”。 （4）苏轼的《赤壁赋》中，作者面对天地的广阔和长江的浩瀚，发出“ ， ”的感慨，感叹生命的短暂和个体的渺小。 （5）《梦游天姥吟留别》中的“ ， ”两句，描写神仙世界出现前，天空黑云笼罩、水面烟雾迷蒙的景象。 七、（24-25高一上·广东广州市华南师范大学附属中学·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句，以蛟龙和妇人的反应侧面表现出洞箫的艺术感染力。 （2）苏轼在《赤壁赋》中引用曹操《短歌行》里的诗句是：“ ， ”。 （3）姚鼐《登泰山记》中的“ ”句写出了登上泰山之巅所看到的山间云雾温柔飘逸的特殊神韵，“ ”句把太阳初升时跃动而雄浑的形象表现得气势磅礴，奔放豪迈。 （4）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。 八、（24-25高一上·广东汕头市潮阳实验学校·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在古人眼里，水千姿百态。李白梦游天姥山看到清澈的水伴着猿鸣，写下“ ”；杜甫登高看长江水气势磅礴，感叹“ ”。 （2）李白在《梦游天姥吟留别》中直接抒情，表达对权贵蔑视的句子是“ , ”。 （3）如果想表达“身不能共处，心却能相通”的意思，我们可以吟咏李商隐《无题》中的“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”；如果想表达“同病相怜，心灵共鸣”的意思，我们可以吟咏白居易《琵琶行》中的“ ， ”。 （4）锦绣河山，哺育和吸引了无数出色的人物，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“ ， ”两句就将壮丽江山和千古人事并收笔下。 （5）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“ ， ”两句，表现了当年刘裕率军北伐的强大气势。 （6）在《声声慢（寻寻觅觅）》中，李清照已无当年“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的雅致，她的眼里菊花已是“ ， ”的景象。 九、（24-25高一上·广东广州市天河外国语学校·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫曾用“此曲只应天上有，人间难有几回闻”对音乐给予高度评价，白居易《琵琶行（并序）》中也有类似语句：“ ， 。” （2）在《梦游天姥吟留别》中，“ ， ”两句通过视觉和听觉描写，写出了诗人梦游天姥山登上半山腰时的所见所闻，充满了奇幻色彩。 （3）曹操《短歌行》中的“ ， ”两句，化用管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”，表达了接纳更多人才的愿望。 （4）识草木，懂《诗经》。当花草树木遇到了《诗经》，就有了丰富的情感和深厚的文化。如《静女》中“ ， ”，写的就是热情活泼的静女从野外采来野草，送给爱人来传达自己爱慕之情的。 （5）秦观《鹊桥仙》中“ ， ”，既写出了相逢的时间，又写出了相聚虽短暂，但弥足珍贵。 （6）古诗词多借猿声表达哀怨、愁苦、凄怆等哀情，如“ ”。但“景因情变”，古诗词也借猿声营造清幽意境或表达轻松愉悦之情，如“ ”。 一、（24-25高一上·广东阳江市·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧《阿房宫赋》中，“ ， ”两句描写梁柱上光彩耀目的钉头比粮仓里的米粒还要多。 （2）小明写作文时想表现人物年老多病、远离亲友、以舟为家的凄凉境况，于是引用了杜甫《登岳阳楼》中的“ ， ”两句诗。 （3）韩愈在《师说》中表达写作目的的两句是“ ， ”，可见他对年轻好学者的扶掖之心。 二、（24-25高一上·广东清远市九校联考·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中写诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的两句是“ ， ”。 （2）《荀子·劝学》中和名句“精诚所至，金石为开”意思接近的两句是“ ， ”。 （3）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》一词中，感慨时光流逝，直接抒发亡国之恨的两句是“ ， ”。 三、（24-25高一上·广东省部分学校·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班会上，同学们要讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用《荀子·劝学》中的“ ， ”两句。 （2）白居易《琵琶行并序》中，“ ， ”两句从侧面写出琵琶女的演奏确实很有吸引力，以至于主人客人都驻足不愿离开。 （3）古人对人的称呼大有讲究。《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”一句以字称人，表达了苏轼对英雄的崇敬之情；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ”一句以小名称人，可以读出京口当地百姓对该人物的亲切与自豪之感。 四、（24-25高一上·广东广州市广东省实验中学·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操的《短歌行》中出自《诗经·郑风》，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的句子：“ ， 。” （2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中抒发年岁己老、功业未成之感的两句是“ ， ”。 （3）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆虽有“ ”之雄心，但是由于行事草率，最终却徒留“ ”的结局。 （4）《登高》一诗中“ ， ”两句视听结合、俯仰结合描写江边见闻，渲染秋江景物特点。 五、（24-25高一上·广东广州市第六中学·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）道儒两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中则说“ ， ”。 （2）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。 （3）唐代曹唐在《织女怀牵牛》中写道“抛掷金梭织旧愁”，宋代秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）中“ ， ”两句也体现了这一传说。 六、（24-25高一上·广东茂名市高州中学·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）数字入诗隐含着古人的时空观和生命体验，比如杜甫的“ ， ”两句，上下数字对举，成为开拓时间和空间的有效工具。 （2）酒文化与中国古典诗词的创作有密切关系。《念奴娇·赤壁怀古》中，“ ”写词人把酒洒在地上祭奠江月，表达了其超然物外的旷达情怀。 （3）好战必亡，然忘战也必危。南宋林升《题临安邸》中写道：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ， ”这两句也有着类似的担忧。 （4）在班级组织的学习经验交流会上，小刚想和同学们交流“反省自己”的必要性，他可能引用《劝学》中的语句是：“ ， 。” （5）“雏凤清于老凤声”，年长未必优于年轻，何以如此?韩愈在《师说》中告诉我们原因的句子是：“ ， 。” 七、（24-25高一上·广东广州市五中·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）求学强调“终身学习”，荀子《劝学》中“ ”即为此意；又强调“不耻下问”，韩愈《师说》中“ ”以举例的方法来论证“圣人无常师”。 （2）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“ ， ”两句表达了这样的意思。 （3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”意义相近的词句是“ ， ”。 （4）古人写诗填词，常喜欢自问自答，以增强表达效果，如“ ？ ” 两句。 八、（24-25高一上·广东肇庆市肇庆中学·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《沁园春·长沙》中，毛泽东用“ ”这句诗概括湘江壮丽的秋景。 （2）《短歌行》借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到贤才的诗句是“ ， ”。 （3）李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中在描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“ ”和“ ”，令人叹为观止。 （4）《琵琶行》一诗中不止一次出现月亮这个意象，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是：“ ， 。” （5）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，描写刘裕当年出兵北伐，横扫强敌、气势磅礴的两句是：“ ， 。” （6）学习离不开持之以恒的努力，《劝学》中以马为喻，正面表现坚持不懈的重要作用的句子是“ ， ”。 九、（24-25高一上·广东惠州市第一中学·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。 （2）杜甫《登高》中“ ， ”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。 （3） 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ， ”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。 （4）乐曲演奏中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是“ ， ”。 （5）《梦游天姥吟留别》中描写了云中仙人出场时的穿着与出行的工具的两句诗是“ ”和“ ”。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 名篇名句默写 一、（24-25高一上·广东茂名市电白区·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫一生漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》诗中有两句对其生活状况作了生动的概括：“ ， 。” （2）《念奴娇·赤壁怀古》中，“ ， ”两句，写词人借酒抒怀，寄情江月，排解心中的苦闷。 （3）青色是古典诗词中最常见的颜色之一，如《短歌行》中的“ ”和《梦游天姥吟留别》中的“ ”都不约而同提到了这种颜色。 （4）古代诗词常以“月”烘托意境表达情感，部编版必修上册第三单元出现“月”意象的诗句，如“ ， ”。 【答案】（1）万里悲秋常作客 百年多病独登台 （2）人生如梦 一尊还酹江月 （3）青青子衿 身登青云梯（云青青兮欲雨/青冥浩荡不见底/且放白鹿青崖间） （4）明明如月 何时可掇（我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月/醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月/东船西舫悄无言，唯见江心秋月白） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：常、作、酹、衿、冥、掇、唯。 二、（24-25高一上·广东惠州市博罗县·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年， ； ，挥斥方遒。（毛泽东《沁园春·长沙》） （2）越人语天姥，云霞明灭或可睹。 ， 。（李白《梦游天姥吟留别》） （3） ，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 ，一时多少豪杰。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （4）叠字经常出现在古诗词中，陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感；杜甫《登高》中“ ， ”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。 （5）即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已经物是人非：“ ， 。” 【答案】（1）风华正茂 书生意气 （2）天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城 （3）乱石穿空 江山如画 （4）暧暧远人村 依依墟里烟 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 （5）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：茂、姥、拔、岳、暧、墟、萧、雕、砌。 三、（24-25高一上·广东佛山市S6高质量发展联盟·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）漫江碧透， 。 （2） ，食野之苹。 （3）元嘉草草， ，赢得仓皇北顾。 （4）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》的最后，发出深沉感慨，以酒祭奠江月的句子是： ， 。 （5）“猿啼”是古诗文之常见意象，如郦道元《三峡》中引自渔歌的“猿鸣三声泪沾裳”，还有李白《梦游天姥吟留别》中的“ ”，杜甫《登高》中的“ ”，白居易《琵琶行》中的“ ”。 【答案】（1）百舸争流 （2） 呦呦鹿鸣 （3）封狼居胥 （4） 人生如梦 一尊还酹江月 （5）渌水荡漾清猿啼 风急天高猿啸哀 杜鹃啼血猿哀鸣 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“舸”“呦”“胥”“酹”“渌”。 四、（24-25高一上·广东佛山市H7联盟·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1） ，问苍茫大地，谁主沉浮？ （2） ，此时无声胜有声。 （3）人生如梦， 。 （4）熊咆龙吟殷岩泉， 。 （5） ， ；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 （6）彼与彼年相若也，道相似也， ， 。 【答案】（1）怅寥廓 （2）别有幽愁暗恨生 （3）一尊还酹江月 （4）栗深林兮惊层巅 （5）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 （6） 位卑则足羞 官盛则近谀 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：寥廓、幽、尊、酹、深、巅、谀。 五、（24-25高一上·广东广州市三校联考·期中）补写出下列句子中空缺的部分。 （1）杜甫《登高》中的“ ”这一句，和白居易《琵琶行》中“ ”的这一句，都是用猿猴的悲鸣声来烘托诗人悲凉的心境。 （2）《归园田居（其一）》中“ ， ”两句写动物的叫声，与王籍的五言律诗《入若耶溪》中“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，衬托出和谐、安宁的意境。 （3）韩愈的《师说》用“ ”强调了作为老师的职责；又用“ ”表明了对李蟠的赞许。 （4）《诗经·邶风·静女》中“ ”和“ ”两句是对女子的外貌描写，写出了女子的娴静貌美。 【答案】（1）风急天高猿啸哀 杜鹃啼血猿哀鸣 （2）狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 （3）所以传道受业解惑也 余嘉其能行古道 （4）静女其姝 静女其娈 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“啸”“巷”“颠”“受”“姝”“娈”。 六、（24-25高一上·广东珠海市金砖四校·期中）补写出下列句子中空缺的部分。 （1）杜甫的《登高》中，“ ， ”两句通过空间的广度和时间的长度写出了作者晚年离乡万里、疾病缠身的凄苦生活。 （2）古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》“ ， ”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。 （3）《静女》中，对于女主人公赠送的礼物，“ ， ”两句运用移情于物手法，表达了爱屋及乌的情感。 （4）《梦游天姥吟留别》中，写李白“不为五斗米折腰”的高尚品格，敢于蔑视权贵而追求个性自由的句子是：“ ， 。” （5）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人借历史影射现实，说国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是“ ， ”。 【答案】（1）万里悲秋常作客 百年多病独登台 （2）春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾 （3） 匪女之为美 美人之贻 （4）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 （5）佛狸祠下 一片神鸦社鼓 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“作”“倾”“匪”“女”“贻”“摧”“佛狸祠”等。 七、（24-25高一上·广东广州市第六中学·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）道儒两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中则说“ ， ”。 （2）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。 （3）唐代曹唐在《织女怀牵牛》中写道“抛掷金梭织旧愁”，宋代秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）中“ ， ”两句也体现了这一传说。 【答案】（1） 故不积跬步 无以至千里 （2）榆柳荫后檐 桃李罗堂前 （3）纤云弄巧 飞星传恨 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：跬、至、荫、檐、纤。 八、（24-25高一上·广东省实验中学附属江门学校·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫在《登高》中描写仰望落叶凋零和俯视江水长流，暗含人生短暂的感慨的句子是“ ， ”。 （2）白居易在《琵琶行（并序）》中通过写琵琶女的不幸，结合自己在宦途中所受的打击，唱出了“ ， ”的心声。 （3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“ ， ”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。 （4）《劝学》中“ ， ”两句，表明君子并非天资过人，只是他们善于利用外部条件来弥补自身的不足。 【答案】（1）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 （2）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 （3） 人生如梦 一尊还酹江月 （4）君子生非异也 善假于物也 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：萧、尊、酹、生。 九、（24-25高一上·广东中山市第一中学·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1） ，洵美且异。 （2）狗吠深巷中， 。 （3） ， 。绕树三匝，何枝可依。 （4） ， ，用心躁也。 （5）万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ， 。 （6）《梦游天姥吟留别》的主旨句是：“ ， 。” 【答案】 （1）自牧归荑 （2）鸡鸣桑树颠 （3）月明星稀 乌鹊南飞 （4）蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 （5）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 （6）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：荑、颠、稀、螯、鳝、鬓、潦、摧、颜。 一、（24-25高一上·广东茂名信宜市·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《短歌行》中“ ， ”用比兴手法，以明月的可望而不可即，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断地原因。 （2）“悲难”是文学作品中常见的文人情感。杜甫的《登高》以“ ， ”两句抒发久客他乡、孤苦多病的悲难。 （3）《念奴娇·赤壁怀古》中，描写“小乔”的婚事是为了突出周瑜青春得意、气度雄伟的句子是： ， 。 【答案】 明明如月 何时可掇 万里悲秋常作客 百年多病独登台 小乔初嫁了 雄姿英发 【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：“掇”“作”“初”“姿”。 二、（24-25高一上·广东阳江市高新区·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作等方面可以看出四个学生不同的性格特点。曾晳从容洒脱而又谦恭，从“ ， ，舍瑟而作”的动作中可以看出。 （2）《邶风•静女》中，运用移情于物手法，表达爱屋及乌情感的句子是： ， 。 （3）在《登泰山记》中，“ ， ”是指出泰山南北两个河流的流入地点。 【答案】 鼓瑟希 铿尔 匪女之为美 美人之贻 阳谷皆入汶 阴谷皆入济 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 三、（24-25高一上·广东潮州市饶平县·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《登高》中“ ”一句，点出困苦催生白发，而“ ”一句，则表达了使人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。 （2）《短歌行》中，作者借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是：“ ， 。” （3）古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言丰富多彩，例如“ ， ”中的“落木”，是由屈原《九歌》的“洞庭波兮木叶下”中的“木叶”创新而来。 【答案】 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 青青子衿 悠悠我心 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（落木千山天远大，澄江一道月分明） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 默写易错的字词有：鬓、潦、浊、衿、萧。 注意以下字词的书写：瑟、希、铿、匪、贻、汶。 四、（24-25高一上·广东深圳市盟校·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中“ ， ”两句运用典故，以周公自比，希望天下的人才都心悦诚服地归顺。 （2）陶渊明《归园田居》中“ ， ”两句表达了诗人摆脱尘俗羁绊，返归自然的理想。 （3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”一句写周瑜的儒将装束；“ ， ”两句表明了周瑜的赫赫战功。 （4）《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“ ”之雄心，也只怕会是“ ”的结局。 （5）张老师在课上用李清照《声声慢》中“ ， ”两句，提醒同学们最近天气冷热不定，要注意及时增减衣服，保养好身体。 【答案】 周公吐哺 天下归心 久在樊笼里 复得返自然 羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 封狼居胥 赢得仓皇北顾 乍暖还寒时候 最难将息 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。     易错字：哺、樊、纶、樯、赢。 五、（24-25高一上·广东广州市三校·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明的《归园田居（其一）》中表现炊烟轻柔而缓慢地向上飘升、山村安静祥和的句子是“ ， ”。 （2）《短歌行》中用出自《诗经》“ ， ”两句，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意。 （3）登高望远容易引发诗人内心的复杂之情。年轻时的杜甫登泰山，抒发的是“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情；而晚年漂泊西南时再次登高，抒发的却是“ ， ”的悲苦和孤独之情。 （4）李白在《梦游天姥吟留别》中，用“流水”这一意象抒发人生感怀的诗句是 ， 。 （5）春夏季节，“杜鹃”彻夜不停啼鸣，啼声清脆而短促，唤起人们许多情思。古诗词中经常使用杜鹃意象，来表现孤独、悲苦、哀伤、乡愁等情感，如“ ， ”。 【答案】 暧暧远人村 依依墟里烟 青青子衿 悠悠我心 万里悲秋常作客 百年多病独登台 世间行乐亦如此 古来万事东流水 其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣（庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃/杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：暧、墟、衿、作、暮、猿、蝴蝶。 六、（24-25高一上·广东广州市第二中学·期中）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）《琵琶行》中描写琵琶声在沉咽暂歇后突然爆发出激越雄壮的乐音的两句是“ ， ”。 （2）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦、壮志难酬的感叹的句子是“ ， ”。 （3）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，南朝宋文帝刘义隆本希望能够“ ”，但由于行事草率，最终却“ ”。 （4）苏轼的《赤壁赋》中，作者面对天地的广阔和长江的浩瀚，发出“ ， ”的感慨，感叹生命的短暂和个体的渺小。 （5）《梦游天姥吟留别》中的“ ， ”两句，描写神仙世界出现前，天空黑云笼罩、水面烟雾迷蒙的景象。 【答案】 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 人生如梦 一尊还酹江月 封狼居胥 赢得仓皇北顾 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：迸、酹、胥、仓、蜉、蝣、澹。 七、（24-25高一上·广东广州市华南师范大学附属中学·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句，以蛟龙和妇人的反应侧面表现出洞箫的艺术感染力。 （2）苏轼在《赤壁赋》中引用曹操《短歌行》里的诗句是：“ ， ”。 （3）姚鼐《登泰山记》中的“ ”句写出了登上泰山之巅所看到的山间云雾温柔飘逸的特殊神韵，“ ”句把太阳初升时跃动而雄浑的形象表现得气势磅礴，奔放豪迈。 （4）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。 【答案】 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 月明星稀 乌鹊南飞 而半山居雾若带然 下有红光动摇承之 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“壑”“蛟”“嫠”“鹊”“荫”“檐”等。 八、（24-25高一上·广东汕头市潮阳实验学校·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在古人眼里，水千姿百态。李白梦游天姥山看到清澈的水伴着猿鸣，写下“ ”；杜甫登高看长江水气势磅礴，感叹“ ”。 （2）李白在《梦游天姥吟留别》中直接抒情，表达对权贵蔑视的句子是“ , ”。 （3）如果想表达“身不能共处，心却能相通”的意思，我们可以吟咏李商隐《无题》中的“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”；如果想表达“同病相怜，心灵共鸣”的意思，我们可以吟咏白居易《琵琶行》中的“ ， ”。 （4）锦绣河山，哺育和吸引了无数出色的人物，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“ ， ”两句就将壮丽江山和千古人事并收笔下。 （5）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“ ， ”两句，表现了当年刘裕率军北伐的强大气势。 （6）在《声声慢（寻寻觅觅）》中，李清照已无当年“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的雅致，她的眼里菊花已是“ ， ”的景象。 【答案】 渌水荡漾清猿啼 不尽长江滚滚来 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 江山如画 一时多少豪杰 金戈铁马 气吞万里如虎 满地黄花堆积 憔悴损 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：渌、漾、摧、事、戈、憔悴。 九、（24-25高一上·广东广州市天河外国语学校·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫曾用“此曲只应天上有，人间难有几回闻”对音乐给予高度评价，白居易《琵琶行（并序）》中也有类似语句：“ ， 。” （2）在《梦游天姥吟留别》中，“ ， ”两句通过视觉和听觉描写，写出了诗人梦游天姥山登上半山腰时的所见所闻，充满了奇幻色彩。 （3）曹操《短歌行》中的“ ， ”两句，化用管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”，表达了接纳更多人才的愿望。 （4）识草木，懂《诗经》。当花草树木遇到了《诗经》，就有了丰富的情感和深厚的文化。如《静女》中“ ， ”，写的就是热情活泼的静女从野外采来野草，送给爱人来传达自己爱慕之情的。 （5）秦观《鹊桥仙》中“ ， ”，既写出了相逢的时间，又写出了相聚虽短暂，但弥足珍贵。 （6）古诗词多借猿声表达哀怨、愁苦、凄怆等哀情，如“ ”。但“景因情变”，古诗词也借猿声营造清幽意境或表达轻松愉悦之情，如“ ”。 【答案】 今夜闻君琵琶语 如听仙乐耳暂明 半壁见海日 空中闻天鸡 山不厌高 海不厌深 自牧归荑 洵美且异 金风玉露一相逢 便胜却人间无数 风急天高猿啸哀（杜鹃啼血猿哀鸣） 两岸猿声啼不住（渌水荡漾清猿啼） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：暂、归荑、洵、哀。 一、（24-25高一上·广东阳江市·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧《阿房宫赋》中，“ ， ”两句描写梁柱上光彩耀目的钉头比粮仓里的米粒还要多。 （2）小明写作文时想表现人物年老多病、远离亲友、以舟为家的凄凉境况，于是引用了杜甫《登岳阳楼》中的“ ， ”两句诗。 （3）韩愈在《师说》中表达写作目的的两句是“ ， ”，可见他对年轻好学者的扶掖之心。 【答案】 钉头磷磷 多于在庾之粟粒 亲朋无一字 老病有孤舟 余嘉其能行古道 作《师说》以贻之 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：磷磷、庾、粟、嘉、贻。 二、（24-25高一上·广东清远市九校联考·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中写诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的两句是“ ， ”。 （2）《荀子·劝学》中和名句“精诚所至，金石为开”意思接近的两句是“ ， ”。 （3）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》一词中，感慨时光流逝，直接抒发亡国之恨的两句是“ ， ”。 【答案】 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 锲而不舍 金石可镂 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：携、侣、峥嵘、稠、锲、镂、堪。 三、（24-25高一上·广东省部分学校·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班会上，同学们要讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用《荀子·劝学》中的“ ， ”两句。 （2）白居易《琵琶行并序》中，“ ， ”两句从侧面写出琵琶女的演奏确实很有吸引力，以至于主人客人都驻足不愿离开。 （3）古人对人的称呼大有讲究。《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”一句以字称人，表达了苏轼对英雄的崇敬之情；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ”一句以小名称人，可以读出京口当地百姓对该人物的亲切与自豪之感。 【答案】 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 忽闻水上琵琶声 主人忘归客不发 遥想公瑾当年 人道寄奴曾住 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：矣、须臾、琵琶、瑾。 四、（24-25高一上·广东广州市广东省实验中学·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操的《短歌行》中出自《诗经·郑风》，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的句子：“ ， 。” （2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中抒发年岁己老、功业未成之感的两句是“ ， ”。 （3）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆虽有“ ”之雄心，但是由于行事草率，最终却徒留“ ”的结局。 （4）《登高》一诗中“ ， ”两句视听结合、俯仰结合描写江边见闻，渲染秋江景物特点。 【答案】 青青子衿 悠悠我心 多情应笑我 早生华发 封狼居胥 赢得仓皇北顾 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：衿、悠、胥、赢、仓皇、渚。 五、（24-25高一上·广东广州市第六中学·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）道儒两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中则说“ ， ”。 （2）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。 （3）唐代曹唐在《织女怀牵牛》中写道“抛掷金梭织旧愁”，宋代秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）中“ ， ”两句也体现了这一传说。 【答案】 故不积跬步 无以至千里 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 纤云弄巧 飞星传恨 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：跬、至、荫、檐、纤。 六、（24-25高一上·广东茂名市高州中学·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）数字入诗隐含着古人的时空观和生命体验，比如杜甫的“ ， ”两句，上下数字对举，成为开拓时间和空间的有效工具。 （2）酒文化与中国古典诗词的创作有密切关系。《念奴娇·赤壁怀古》中，“ ”写词人把酒洒在地上祭奠江月，表达了其超然物外的旷达情怀。 （3）好战必亡，然忘战也必危。南宋林升《题临安邸》中写道：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ， ”这两句也有着类似的担忧。 （4）在班级组织的学习经验交流会上，小刚想和同学们交流“反省自己”的必要性，他可能引用《劝学》中的语句是：“ ， 。” （5）“雏凤清于老凤声”，年长未必优于年轻，何以如此?韩愈在《师说》中告诉我们原因的句子是：“ ， 。” 【答案】 万里悲秋常作客 百年多病独登台（窗含西岭千秋雪  门泊东吴万里船/三顾频烦天下计  两朝开济老臣心） 一尊还酹江月 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 闻道有先后 术业有专攻 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：作客、频烦、尊、酹、佛狸、参省、知。 七、（24-25高一上·广东广州市五中·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）求学强调“终身学习”，荀子《劝学》中“ ”即为此意；又强调“不耻下问”，韩愈《师说》中“ ”以举例的方法来论证“圣人无常师”。 （2）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“ ， ”两句表达了这样的意思。 （3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”意义相近的词句是“ ， ”。 （4）古人写诗填词，常喜欢自问自答，以增强表达效果，如“ ？ ” 两句。 【答案】 学不可以已 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森（问君能有几多愁？恰似一江春水向东流） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“已”“郯”“苌”“聃”“嘲”“哳”“佛”“祠”“锦”。 八、（24-25高一上·广东肇庆市肇庆中学·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《沁园春·长沙》中，毛泽东用“ ”这句诗概括湘江壮丽的秋景。 （2）《短歌行》借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到贤才的诗句是“ ， ”。 （3）李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中在描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“ ”和“ ”，令人叹为观止。 （4）《琵琶行》一诗中不止一次出现月亮这个意象，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是：“ ， 。” （5）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，描写刘裕当年出兵北伐，横扫强敌、气势磅礴的两句是：“ ， 。” （6）学习离不开持之以恒的努力，《劝学》中以马为喻，正面表现坚持不懈的重要作用的句子是“ ， ”。 【答案】 万类霜天竞自由 青青子衿 悠悠我心 霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车 去来江口守空船 绕船月明江水寒 金戈铁马 气吞万里如虎 驽马十驾 功在不舍 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 重点字：竞、衿、鸾、霓、驽。 九、（24-25高一上·广东惠州市第一中学·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。 （2）杜甫《登高》中“ ， ”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。 （3） 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ， ”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。 （4）乐曲演奏中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是“ ， ”。 （5）《梦游天姥吟留别》中描写了云中仙人出场时的穿着与出行的工具的两句诗是“ ”和“ ”。 【答案】 暧暧远人村 依依墟里烟 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 金戈铁马 气吞万里如虎 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车 【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词有：暧、墟、萧、戈、幽、瑟。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $