写作 表达要得体-【一本】2025-2026学年新教材八年级语文上册同步训练（统编版2024）

4.(1)司马迁子长西汉史(2)纪传汉武帝十 二本纪史家之绝唱无韵之《离骚》 5.(1)皇帝的先行引导的人员来到军营前，（却被拦住）不 得进入。 (2)披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我用军礼 拜见。 6.(1)上联典出西汉周亚夫屯兵细柳营，军纪严明，文帝 称其为“真将军”；下联典出北宋周敦颐性爱莲，著有 《爱莲说》。 (2)(示例)汉室军容推细柳 (3)(示例)你是真正的将军。你治军严明，在你心中， 皇帝的威严也比不上如山的军令；你恪尽职守，心中只 有作为将军对国家的责任；你手执兵器行礼，尽显刚正 不阿之骨气。 7.B都是侧面衬托周亚夫的形象。 8.直驰入两次入营受阻，在营中“不得驱驰”“按辔徐 行”治军严明将以下骑送迎周亚夫“持兵揖”“不 拜”刚正不阿、恪尽职守 9.(1)慰劳(2)经过(3)超出，高出(4)答应 10.继光为将号令严/赏罚信/士无敢不用命 11.(1)皇上被感动了，表情严肃起来，扶着车前横木俯下 身子，表示敬意。 (2)俞大猷是老将做事稳重，戚继光做事雷厉风行，多 次打败倭寇。 12共同点：治军严明。周亚夫军令下达，全军执行，哪怕 皇帝来了也要依军令行事；戚继光对士兵严格要求， 士兵在雨天从早上站到下午太阳偏西时分都能一动 不动。 【参考译文】 【乙】戚继光担任将领军令严明，赏罚分明，将士 没有敢不听从命令的。戚继光和俞大猷都是当时的 名将。戚继光的品行不如俞大献，但果敢坚毅超过俞 大猷。俞大猷是老将做事稳重，戚继光做事雷厉风 行，多次打败倭寇，名声在俞大猷之上。隆庆元年，给 事中吴时来因为蓟门边防多次有紧急情况，请求让俞 大猷和戚继光专门训练戍边士兵。军部商议后只用 戚继光，于是下召让戚继光担任神机营副将。恰逢谭 纶视察辽、蓟两地军队，于是召集步兵三万，征募浙江 士兵三千，请求专门交付给戚继光训练。皇帝答应了 这件事。三千浙江兵到达，在郊外列阵。天空下起了 大雨，从早上到下午太阳偏西时分，士兵像树木一样 站立不动。边防军队大惊失色，从此才了解戚继光军 纪严明。 26诗词五首 1.xuan sao zan yan xie ji yin man jie 2.D“举”是“高飞”的意思。 3.D正确的朗读节奏应为“九万里风/鹏正举”。 4.(1)元亮靖节东晋田园 (2)子美唐代诗圣诗史李杜 (3)长吉诗鬼李白李商隐 (4)杜牧牧之唐代小李杜 (5)易安居士婉约 5.(1)采菊东篱下悠然见南山 (2)感时花溅泪恨别鸟惊心 (3)报君黄金台上意提携玉龙为君死 (4)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔 (5)天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞 6.(示例)A山气日夕佳飞鸟相与还画面中一轮夕 阳挂在山头，归飞之鸟翩跹，与诗句描写的场景相契 合；画面强调了山之静谧、鸟之自得，给人闲适、悠然之 感，与诗句意境相符。 7.“悠然”指闲适淡泊的样子，“悠然”一词形象地写出了 诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。 8.自然之趣和人生真谛。 9.A首联抒发了诗人忧国伤时的情感，不是念家悲己的 感情。 10.刻画了一个忧国伤时、念家悲己、白发稀疏、愁苦苍老 的诗人形象。 11.(示例1)这两句运用比喻、夸张等手法，渲染敌军兵临 城下的紧张气氛和危急形势，赞美守军将士的高昂 土气。 (示例2)一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以 及交战双方力量悬殊，守城将士处境艰难等情形，淋 漓尽致地表现了出来。 12表达了将士们顽强的战斗意志和誓死报国的壮志 豪情。 13.折戟英雄无用武之地的抑郁不平 14.这两句诗不直接叙写政治、军事情势的变化，而是间 接地通过东吴两个美女的命运来反映这种变化，以小 见大，形象生动，给诗歌增添了无限情致，可谓别出 心裁。 15.B“描绘了词人的忧郁苦闷、孤单寂寞”理解有误。 词人以浪漫主义的手法，借助对梦境的描述，创造了 一个虚幻的世界，塑造了态度温和、关心人民疾苦的 天帝，表达了对自由的渴望，对光明的追求。 16.词人化用典故，希望像大鹏鸟那样乘风高飞。她叫风 不要停止，把她的小舟吹到仙山去，使她过上自由自 在的生活。表现了词人对现实的不满和对自由生活 的向往。 阅读综合实践六 1.(1)四面包围(2)放弃(3)就，于是(4)竭力，极力 2.西伯归/乃阴修德行善/诸侯多叛纣而往归西伯 3.(1)所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 (2)恶来善于说别人的坏话，诸侯们因此更加疏远（纣 王)了。 4.西伯“修德行善”，诸侯多归顺西伯，使“西伯滋大”，这 体现了“得道多助”；纣王在“百姓怨望而诸侯有畔者” 时，用酷刑镇压，又亲近小人，滥杀、囚禁重臣，最终“诸 侯多叛纣”而“失权重”，这体现了“失道寡助”。 【参考译文】 【乙】百姓们怨恨他，诸侯有的也背叛了他，于是纣 王就加重刑罚，设置了叫作炮格的酷刑。纣王任用费 中掌管国家政事。费中善于奉承，贪图财物，殷人不亲 近他。纣王又任用恶来。恶来善于说别人的坏话，诸 4写作◆表达要得体 ○写作指导 方法讲解 典例分析 注意对象场合，把握表达分寸 汝心之固，固不可彻……而山不加增，何苦而不平？ 写作要有针对性，根据不同对象和场合，采用恰 分析：智叟代表了反对愚公的人的观点，面对智叟的嘲讽， 当的语气和词句。比如：和长辈说话，要用敬称，语 愚公必须进行有力的反驳。所以他首先指出智叟的思想非常顽 气更尊敬些；和同龄人说话，可以轻松，语气更亲近； 固，再分析智叟的错误所在，最后道出他认为山能移走的原因， 在私下的场合，可以更随意轻松；在演讲、发言等场 并且以语气强烈的反诘语句把智叟驳斥得哑口无言。 合，则应该庄重些。 倡议书 全体同学： 明确写作目的，做到有的放矢 为杜绝校园欺凌，创建和谐校园，让广大学生拥有一个良好 根据写作目的的不同，在内容的取舍和侧重点 的学习环境，特发出倡议：从我做起，从现在做起，向校园欺凌 等方面做出恰当的选择。比如：倡议书，要达到倡议 说“不”！ 的目的，要有号召力；邀请函，目的是邀请，用语要诚 XX学校团委 恳，达到邀请别人的目的；感谢信，目的是感谢，语言 2025年11月28日 要真挚，让别人感受到要表达的感激之情。 分析：这份倡议书是学校发出的，而且主题是很重要的“杜 绝校园欺凌，创建和谐校园”，所以应严肃庄重，言简意赅，重点 突出。 今天拜读了您的大作之后，我感触颇多。相比我的拙作，您 注意礼貌用语，表达恰如其分 的文章更有真情实感。为了进一步向您请教，我想利用周末时 很多汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握 间到府上拜访，不知道是否方便？ 不好，就会闹出笑话。比如谦辞、敬辞的运用，敬辞 分析：语段中的“拜读”“大作”“请教”“府上”“拜访”都是敬 只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼已方。 辞，“拙作”是谦辞，用语文雅而礼貌。最后以问句征求对方同 意，也是对对方的尊重。 昌范文赏析 倡议书 赏析 敬爱的老师、亲爱的同学们： 全球气候变暖，生存环境日益恶化，严重威胁着人类的健康与生存。 为了你，为了我，也为了我们赖以生存的地球，更为了明天的美好生活， 开头写倡议背景及目 我班向全校师生发出“倡导低碳生活，共建绿色校园”的倡议，号召全校 的，主题明确，为引出下文对 师生的具体要求作铺垫，合 师生从现在做起、从身边做起： 情合理。 一、树立低碳意识。培养低碳意识与校园息息相关，打造低碳校园 生活，我们责无旁贷。我们要不断增强节能低碳的紧迫感和使命感，牢 固树立低碳理念，人人争做低碳标兵，处处体现低碳文化，时时参与低碳 行动。 90一本·初中语文8年级上册RJ版 二、养成低碳习惯。低碳既是一种美德，也是一种生活方式，举手投 对师生提出的要求符合 足皆可低碳。节约用电，节约用水，节约用纸，节约粮食是低碳；爱护树 校园场景，分项论述，富有条 木，不践踏草坪，健康出行，少乘机动车也是低碳；不用一次性用品，少用 理，语言规范，通俗易懂。 塑料袋，不买不必要的物品更是低碳… 三、开展“校园低碳生活日”活动。为了以实际行动参与低碳绿色校 从树立低碳意识到开展 园建设，我班决定将每年的9月14日定为“校园低碳生活日”。低碳日当 “校园低碳生活日”活动，层 天，要求全体师生做到： 层递进，提出的活动要求十 分具体，可行性强。 1.不乱扔垃圾、果皮纸屑，不随地吐痰，爱护公共卫生，主动捡拾别人 丢在地上的垃圾。 2爱护学校一切公共财物。不践踏草坪，不攀折花草树木，不在桌椅 上乱涂乱画，不故意损坏门窗、水龙头、开关及其他公物。 3.节约用水，珍惜水资源；节约用电，做到人走灯灭，光线充足时不要 开灯，避免“白昼灯”“长明灯”的情况发生。 4.节约用纸，尽量少用餐巾纸，草稿纸尽量两面用；尽量少用塑料袋； 尽量少用一次性物品。 5.生活节俭，不随意浪费粮食，不剩饭，培养良好的生活习惯。 各位老师、同学，行动起来吧！从点滴做起，从小事做起，从眼前做 起，从脚下做起。让我们携手爱绿、护绿，播撒绿色的希望，共创绿色校 结尾重申倡议主旨，言 辞恳切，感染力强，容易让受 园。学校是我家，美丽靠大家！ 众接受。 八年级(1)班 2025年11月1日 点评：①倡议合理，令人信服。作者于开头先阐明倡议的背景，再提出倡议的目的。这样写，使得倡议 既合乎情理又令人信服。②主题明确，要求具体。这篇倡议于开头明确地提出了主题“倡导低碳生 活，共建绿色校园”，然后分项提出具体要求，要求明确，可行性强，切合实际。 目实战演练 (2024·江苏南京中考，有改动)阅读下面的文字，根据要求作文。 新升入初中的学生，对如何写好作文，很是迷茫，甚至还有很抗拒写作文的。为了帮助七年级新 生解决写作问题以便学好语文，学校特决定组织高年级同学现身说法。班主任邀请你结合自己的写 作经历或对写作的思考，以《一篇代表作的诞生》为题，给七年级新生作一次演讲。 要求：①文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④抄袭是不良行 为，请不要照搬别人的文章。 第六单元91