第三部分学案1 用得准：强化基础积累-【创新教程】2026年高考语文艺考生文化课百日冲关课件PPT

2025-12-05

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山东鼎鑫书业有限公司

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资源信息

学段	高中
学科	语文
教材版本	-
年级	高三
章节	-
类型	课件
知识点	语言文字应用
使用场景	高考复习
学年	2026-2027
地区（省份）	全国
地区（市）	-
地区（区县）	-
文件格式	PPTX
文件大小	887 KB
发布时间	2025-12-05
更新时间	2025-12-05
作者	山东鼎鑫书业有限公司
品牌系列	创新教程·艺考生高考总复习
审核时间	2025-09-28
下载链接	https://m.zxxk.com/soft/54145074.html
价格	5.00储值（1储值=1元）
来源	学科网

内容正文：

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2025年八省联考教育部教育考试院首次命制辨析错别字的主观题，而在2025高考语文全国卷中，则是首次使用这一命题形式。本题材料设置的四个错别字均属常见错误，但都是考生在日常书写中容易忽略的，设置这类题型，能够达到增强考生文字规范意识、提高考生使用规范汉字的自觉性的目的，凸显出高考命题重视语文基础知识和基础能力训练的态度。 [解题有道·用活] 错别字的识别方法 1．形旁分析法。形声字的形旁表示汉字的意义类别，因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。 2．字义分析法。字义决定着汉字的正确使用。在一定的语境或词语中往往具有特定的语境氛围，需要相应意义的字“对号入座”。 3．语境辨识法。语境辨识法，即借助语境来判断字形是否正确的一种方法。特别是对同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配者。 4．结构分析法。结构分析法，即给词语划分结构，借助词语的结构特点以及词语中相关汉字的词性、语义，来判断用字是否正确的一种方法。 [典题例析·细研] [典例1]　(2025·八省联考)文中有多处错别字，请找出两处并加以改正。彗星，也称“帚星”，是由冰、尘埃和其他挥发性物质组成的一类小天体，因形状如扫帚而得名。……在网友们分享的众多照片和视频中，还出现了紫金山—阿特拉斯彗星与北京西郊玉峰塔、颐和园十七孔桥、西藏的雪山“同框”的作品，天文景观与地理景观交相辉映，美不胜收。有“追星人”表示，能够亲眼目堵这六万年一遇的星际邂后，堪称宇宙级的浪漫体验。10月下旬之后，这位天外来客托着修长的大尾巴渐行渐远，从人们的视野中消失。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 解析：仔细阅读文段，逐字排查。“亲眼目堵” 中 “堵” 应为 “睹”，“目睹” 即亲眼看见；“邂后”应为“邂逅”，“邂逅”通常是指素昧平生、从未交往的两个人在某个时间、某个地点突然不期而遇，并给相互留下深刻印象的相遇；“托着修长的大尾巴” 中 “托” 应为 “拖”，“拖” 有牵引、拉着的意思，更符合彗星尾巴的形态，形容彗星尾巴像被拉着一样向后延伸。答案：“堵”改为“睹”；“后”改为“逅”；“托”改为“拖”。(找出两处即可) [即时演练] 1．文段中有三处错别字，请找出来并加以改正。北京中轴线位于北京老城中心，北起钟鼓楼，向南经万宁桥、景山、故宫、天安门广场、正阳门，至南端的永定门。太庙和社稷坛、天坛和先农坛分列中轴线东西两侧。中轴线全长7.8公里，一条“龙脊”贯串古都，决定了北京老城区严整有序的格局。中轴线上的建筑群既富丽堂皇，又不失市井烟火气——钟鼓楼旁游人磨肩接踵，正阳门前商贾云集，什刹海畔胡同错落，共同编织出一幅多元共生的历史画卷。北京中轴线上不同的建筑就像各式各样的乐器，它们交相辉应，最终汇聚成一部雄浑激昂又细腻绵长的大型交响乐，体现了中国传统文化的精神追求。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 解析：“贯串”中“串”改为“穿”，“贯串”和“贯穿”都有穿过、连通的意思，但在使用上有一些细微差别。“贯串”侧重于将事物串联起来，强调的是连接的过程，通常用于比较抽象的事物，如“贯串着某种思想”。“贯穿”则更强调从头到尾穿过一个物体或空间，侧重于穿过的动作和结果，常用于具体的事物，如“铁路贯穿南北”。在“一条‘龙脊’贯串古都”这句话中，描述的是中轴线像一条线一样穿过古都，是具体的空间上的穿过，所以用“贯穿”更合适。 “磨肩接踵”中“磨”改为“摩”，“摩肩接踵”这个成语形容人很多，肩碰着肩，脚碰着脚。“摩”在这里是摩擦、接触的意思，形象地描绘了人们拥挤在一起的状态。而“磨”字主要表示摩擦、研磨等意思，与“肩”搭配不能准确表达出人群拥挤的场景。所以应该用“摩肩接踵”，“摩”更能体现出人与人之间紧密接触的感觉。 “辉应”中“应”改为“映”，“辉映”的意思是光辉映照、互相照耀，强调的是光线、光彩之间的相互作用和映照效果，如“灯光与月光交相辉映”。“辉应”并不是一个正确的词语，“应”字在这里无法准确表达出这种光彩相互映照的意思。在“它们交相辉应”这句话中，想要表达的是中轴线上不同建筑像各种乐器一样，它们的光彩相互照耀，共同营造出一种美妙的氛围，所以应该用“辉映”。答案：“贯串”中“串”改为“穿”；“磨肩接踵”中“磨”改为“摩”；“辉应”中“应”改为“映”。 2．文段中有多处错别字，请找出两处并加以改正。它体型小巧，一般体长仅5毫米左右，身体呈卵园状，体表有绿色的叶片状凸起，看起来像是一片片在水中缓缓摆动的叶片。它有着毛茸茸的触脚、小且明亮的眼睛，外形酷似陆地上的小绵羊，因此又得名“叶羊”。叶羊进食海藻时，可以吸收食物里面的叶绿素，并将其转化到体内，这个过程被称为盗食质体。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 解析：①“卵园状”应写作“卵圆状”，意思是形容形状像卵一样圆润。②“触脚”应写作“触角”，意思是某些昆虫、软体动物、甲壳类动物等体表具有的触觉和嗅觉器官。答案：“园”改为“圆”，“脚”改为“角”。 3．文段中有多处错别字，请找出三处并加以改正。花椒是麻的，是香的，形像更是美的。就美而言，花椒不亚于世上任何一种植物。梅花、樱花够热烈吧，没有叶的衬托，总显得单调；牡丹、月季更好看吧，但被太多的叶子遮盖，花只是点辍。花椒则不然。在三伏天的艳阳下，叶子翠绿，花椒粒红得像燃烧的火焰。绿是深绿，红是大红，大红大绿中，那些长在山坡上的花椒树，简直美到极至。一粒是一颗珍珠，一簇是一束花朵，一棵棵拙壮成长的树，如一柄柄燃烧的火炬，让蔚蓝的天空芬芳馥郁，飞翠流丹。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 解析：“象”指形状、样子，“像”指比照人物制成的形象等，此处是指花椒的形状样子，所以“形像”应写作“形象”。“缀”有连结、装饰的意思，“辍”是停止的意思，此处是说花起到装饰作用，所以“点辍”应写作“点缀”。“极致”表示最高的境界、程度，“至”没有这种用法，所以“极至”应写作“极致”。“茁”指生长旺盛，“拙”是笨拙的意思，此处形容树的生长，所以“拙壮”应写作“茁壮”。答案：“形像”中的“像”应为“象”；“点辍”中的“辍”应为“缀”；“极至”中的“至”应为“致”；“拙壮”中的“拙”应为“茁”。 4．文段中有两处错别字，请找出并加以改正。传统的数据策略好比去农场随便拣拾，常遇到价值不高的烂菜叶低质量数据。而DeepSeek创新的数据蒸溜技术，有针对性地筛选掉质量不高的烂菜叶：一方面自动识别高价值数据片段(如代码逻辑推理链)，相比随机采样训练效率提升3.2倍，另一方面通过对抗训练生成合成数据，将高质量代码数据获取成本从每100个tokens的0.8元降低至0.12元。 _________________________________________________________ 解析：“拣拾”的“拣”应为“捡”。捡拾：到处翻找，搜寻。“蒸溜”的“溜”应为“馏”。蒸馏：通过使用选择性沸腾和冷凝从液体混合物中分离成分或物质的过程。答案：“拣”改为“捡”，“溜”改为“馏”。高考对词语的考查，既有成语、俗语，又有实词和虚词；既有辨析，也有填写；既有客观题，也有主观题；既考查辨析使用，还考查词语含义和用法。一、成语填空成语填空不仅考查对常见成语含义的准确理解，还考查甄选与语境贴合的成语的能力。积累是前提，是根本；把握语境是关键。从语义的角度来说，填入的成语必须贴合整个句子的语境。从搭配的角度来说，所填成语要和其他词语正确搭配。 [解题有道·用活] “4角度”定所填成语 1．明语境，抓语义转成语。填成语时，首先要弄清附近语境的意义，推理所填成语的大致含义，再把这个意思转化为储备的成语。 2．明搭配，抓习惯用法。很多成语填空题考查成语的搭配。有些成语在语言表达习惯中有着固定的用法，平时积累成语时不要孤立记忆，要注意识记其常用搭配和习惯用法。 3．抓标志，理语义逻辑。有些所填成语的意思需要通过逻辑分析才能得出。这时就要格外关注语境中的关联词，辨析语境强调的重点，这样才能找出合适的成语。 4．圈词语，明对立近义。一方面，有些语段往往存在着对立或者相反的关系，依据语境中某些词语或句子，可以找到对应的成语；另一方面，也有语段存在并列的成分或者相近的表述，依据这些内容，可以找出与之相近的成语。 [典题例析·细研] [典例2]　(2023·新课标Ⅱ卷，节选)请在文中横线处填入恰当的成语。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤____①____，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫…… 见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众____②____。 ①________________　②________________ 解析：第①空，由前文“任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动”和后文“以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……”可以推断，此时的仙鹤对乌龟丝毫没有办法，由“丝毫没有办法”这个意思进而联想到相关成语“无计可施”“一筹莫展”等。第②空，根据前文“艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能”，可见皮影戏非常精彩，由此可知“往往令观众……”一句应是表达观众被皮影戏的表演折服而发出赞叹的意思，可联想到成语“赞不绝口”“叹为观止”等。答案：①无计可施/一筹莫展　②赞不绝口/叹为观止二、理解词语含义词语是语言文字的基础，对词语的考查，除以填空的形式外，近年还出现了对代词指代意义的辨析，对多义词含义的辨析，对动态词语临时含义的把握，词语解释和近义词语辨析等多种形式。 [解题有道·用活] 词语理解“四借助” 要点解说借助语感语感就是对词语表达的直觉判断或感受。在阅读文段时，可以借助语感，初步感知词语的含义及作用。借助教材回扣教材，快速调动积累，结合中小学语文教材中学到的有关知识，准确把握词语，包括词义、感情色彩、语法功能等。借助语境 ①词语的含义及作用同语段的写作背景、主要内容以及作者的思想感情密切相关。仔细阅读语段，揣摩语意，把握中心话题、语言特点、修辞手法及作者的思想感情，才能准确理解词语的含义及作用。②语段就是使用语言的环境。词语的含义会受到语境的影响，因此理解词语含义，必须结合语境综合考虑。词语的语境义包括词语在具体语境中的特殊含义、深层含义及言外之意等。遵循“词不离句”的原则来理解、分析语境义，这是理解词语的关键。借助生活有些词语与我们的生活密切相关，可以借助媒体、社会热点及个人的生活体验，理解词语含义及作用。 [典题例析·细研] [典例3]　(2024·全国甲卷·改编)下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义相同的一项是(　　) 天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个测试。你闭上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来？在这幅全景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6 000米以上的山峰。 A．描绘“寒风扫高木”的景况，用“木”字要比用“树”字更合适。 B．莲花池边有个小酒店，我们走进去，打了半斤酒，还要了些菜。 C．台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社去。 D．等枣树的叶子落尽，树上的枣子红完，西北风就要起来了。解析：C　[解答此题，首先应对“要”字在不同语境中所表示的含义做好分析，然后与选项进行比对，最终得出答案。文本中的“要”表示“需要”。A项，“要”表示估计，用于比较。B项，“要”表示“索取”。C项，“要”表示“需要”，与文本中“要”字的意义相同。D项，“要”表示“将要”。] [即时演练] 一、阅读下面的文字，完成1－2题。武夷山是闽地茶叶的发源地。武夷山下梅村茶商云集，采茶的茶农与运茶的竹筏汇集在梅溪码头，莫道山高水远，此地银货两讫。一方水土种植的农产品开始脱离地域的限制进入商业网络，越走越远，走向____A____。当时又有多少人意识到，这是农业文明与商业文明的一个历史性交接？《万里茶道溯武夷》重现了这个交接的历史场面。无利不起早，茶叶集市之间热切涌动的商业气氛隐藏了巨大的历史动力。这种动力不仅造就了13 000公里的运输线，给世界带来____B____的茶香，而且附送了虚静、优雅、洗尘清心的茶文化。《万里茶道溯武夷》的画面将这种动力追溯至人物的造型——他们制茶、论价、过秤、挑担、撑船乃至____C____、谈天说地，场面热闹，彼此关切，一片祥和。这时，青山绿水之间的风俗画与漫长的历史形成有机衔接，二者之间的呼应甚至决定了画面色彩的选择。张永海的创作札记写道，为了转述历史的厚重之感，曾经倾向使用纯墨色构图。然而，丹山碧水，春茶漫坡，古时难道就没有绚烂的风光？他改变了主意，以蓝、绿、紫为基调，辅以橙、褐、黄等色。这就是现在呈现在我们眼前的《万里茶道溯武夷》。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 A．________ B．________　C．________ 解析：A处，本处上文说“一方水土种植的农产品开始脱离地域的限制”“越走越远”，本空的内容应为走向更遥远的地方，故填“天涯海角”。天涯海角：形容彼此相隔很远。 B处，本处下文写茶给世界“附送了虚静、优雅、洗尘清心的茶文化”，本处的内容应为修饰“茶香”的定语，形容茶香给人带来美好的感觉，故填写“沁人心脾”。沁人心脾：原指芳香凉爽的空气、饮料或花香使人感到舒适。形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。 C处，上文写有关人物“制茶、论价、过秤、挑担、撑船”，是商业之间的交往，下文写有关人物之间“谈天说地”“彼此关切”，本处的内容与“彼此关切”相照应，是写人物之间的互相关切关怀，故填写“嘘寒问暖”。嘘寒问暖：殷勤地询问别人的生活情况，表示对别人的关怀备至。答案:A.天涯海角 B．沁人心脾　C．嘘寒问暖 2．下列选项中加点的“给”与文中加点的“给”，意义和用法相同的一项是(　　) A．妈妈陪我到医院看病，人非常多，妈妈先给我挂了号。 B．大清早走在这田堙上，我的裤脚都给露水打湿透了。 C．自从上大学后，妈妈每个月都给我1 500元的生活费。 D．班上学习风气好，课还没上完，学生就把练习给做完。解析：A　[原文中“给”的意思为替，为，介词。A.“给”意为替，为，介词。B.“给”意为被，表示遭受。C.“给”意为送与，动词。D.“给”用在某些动词前面，用以加强语气。] 二、阅读下面的文字，完成3－4题。生态是郴州最大的优势，绿色是郴州最鲜亮的底色。近年来，郴州大力整治突出环境问题，全方位加强生态环境保护，推进绿色低碳发展，走出了一条生态环境“高颜值”和经济发展高质量____①____的绿色发展道路。仰天湖大草原的治理和发展就是鲜活的案例。被誉为“南方的呼伦贝尔大草原”的仰天湖本应____②____，但它曾因过度放牧，导致草场毁损、土地沙化，失去了草原的风采。面对仰天湖大草原出现的问题，北湖区把林长制和草原生态保护修复作为抓手，联合景区开发公司，大力开展草原工程性保护。环境修复的同时，带来的是景区人气的持续火爆，特别是湖南卫视综艺节目《中餐厅》第六季的热播让仰天湖大草原成为不少外地游客____③____的地方，仅2023年五一假期景区就累计接待游客约10.3万人次，门票收入挺进全省前十。郴州境内森林、草原、瀑布、高山、温泉等自然资源丰富，著名的旅行家徐霞客曾在郴州留下“无寸土不丽、无一山不奇”的赞誉。大家要以承办第二届湖南旅游发展大会为契机，推动“山水画卷·郴州相见”火爆出圈，让市民、游客在绿水青山中共享自然之美、生命之美、生活之美。 3．请在文中横线处填入恰当的成语。 ①________　②________　③________ 解析：本题考查正确使用成语的能力。第一空，根据语境“生态环境‘高颜值’和经济发展高质量”，再结合仰天湖的生态与经济共同发展的案例，可知要填“齐头并进”。第二空横线前后的“大草原”“草场毁损”“失去草原风采”等表述，说明仰天湖本应该是有草原的特色的，故填“绿草如茵”。第三空根据语境表述应该是很多人想来仰天湖，故填“心驰神往”。答案：①齐头并进　②绿草如茵　③心驰神往 4．下列句子中的“大家”与文中加点处的“大家”用法相同的一项是(　　) A．班长说：“大家不要吵，听我说！” B．虽然她是大家闺秀，但她却一点也不娇气。 C．这位法官秉公执法，深得大家的爱戴。 D．王羲之是东晋时期书法大家。解析：C　[C项与原文的“大家”都是指众人的意思。A项“大家”在一定的语言环境中，指“你们、我们”等，这里指“你们”。B项“大家”指世家望族。D项“大家”是指专家。] 标点符号是辅助文字记录语言的工具，是书面语言的有机组成部分。标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。2024年新课标Ⅱ卷，考查问号“疑问、设问、反问”用法的辨别；2023年新课标Ⅰ卷考查逗号的表现力。 [解题有道·用活] 标点符号的表达效果 1．停顿功能。不同标点符号所表示的停顿长短不同，所处的位置也不一样。如句号表示的停顿时间长，因而处于句末，表示句间停顿；而逗号表示的停顿时间短，因而处于句中，表示句内停顿。 2．语气功能。我们使用不同的标点符号，可以把说话人的语气通过书面方式表达出来。如《阿长与〈山海经〉》中“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”一句用一个感叹号，淋漓尽致地表达了作者对长妈妈深切的怀念之情。 3．定性功能。标点符号可以标明语句的性质、作用和关系等。如着重号用来标示被强调的内容，括号用来标示注释性文字。 [典题例析·细研] [典例4]　(2024年新课标Ⅱ卷·改编)文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。雨来了，云还在，太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负这雨，不是吗？ _________________________________________________________ 解析：问句可以分为疑问句、设问句、反问句。其中是问句却不表示疑问的是反问句，“不是吗”属于反问句，无疑而问，用问句是为了加强语气和语势，使表达意思更肯定，引导读者思考和想象。“不是吗”是对上文作者与朋友在街道上闲逛，恰好遇上了太阳雨，便淋雨而行这一行为的肯定和强调，表达作者对太阳雨的喜爱，对淋雨而行的喜欢和享受。答案：①直接跟读者对话，希望得到读者认同。②使文段结束自然，不突兀。③给读者带来亲切活泼之感，并与全文风格保持一致。 [即时演练] 1．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线句子中的逗号是怎样增强表现力的。劳动，是与大地肌肤相亲。在田地边，以裸露的脚趾触碰大地，小心地触碰。缩回，又伸展。伸展，再缩回。……劳作，是我唯一的目的。我只是向前，不停地向前。我像父亲一样举起耙，像父亲一样把口水唾在手心，像父亲一样握紧耙柄，像父亲一样用泥土搓手。我感觉自己和父亲、祖先们，紧紧地连接在了一起。汗水是自发根出发的，沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一步往下爬。今天，我所滴下的每一滴汗水，与父亲的，与先人的，也是一个模样。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 解析：句子“汗水是自发根出发的，沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一步往下爬”中，四个逗号将“出发”“沿”“至”“绕”“爬”五个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，“自发根出发的，沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一步往下爬”写出汗水不停地流淌，突出了劳作的艰辛。答案：四个逗号将“出发”“沿”“至”“绕”“爬”五个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，写出汗水不停地流淌，突出了劳作的艰辛。 2．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画波浪线句子的句号是怎样增强表现力的。他突然明白了，这两扇小门并没有力量，真正夺去了他的妻子的还是另一种东西，是整个制度，整个礼教，整个迷信。这一切全压在他的肩上，把他压了这许多年，给他夺去了青春，夺去了幸福，夺去了前途，夺去了他所最爱的两个女人。他现在开始觉得这个担子太重了。他想把它摔掉。他在挣扎。然而同时他又明白他是不能够抵抗这一切的，他是一个无力的、懦弱的人。他绝望了。他突然跪倒在门前。他伤心地哭着。这个时候他不是在哭她，他是在哭自己。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 解析：句号，是句末点号，表停顿。画波浪线句是三个句子，句号不仅标志着句子的结束，还分别强调“他”的“绝望”以及“跪倒在门前”“伤心地哭着”的无助达到了顶点。联系上下文看，通过这个停顿，读者能有一种代入感，感受到觉新的情感的沉重和复杂，体会他对自己无力改变现实的深深悲哀。答案：句号在这里起到了停顿作用，它不仅标志着句子的结束，也象征着觉新内心的绝望和无助达到了顶点。通过这个停顿，读者能够感受到觉新情感的沉重和复杂，以及他对自己无力改变现实的深深悲哀。 $

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