专题05 古诗词鉴赏（期中真题汇编，新疆专用）七年级语文上学期

专题05 古诗词鉴赏 1．(24-25七上·新疆·期中) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 对这首诗的理解不正确的一项是（   ） A．这是首五言律诗，诗题中的“次”是“游览”的意思，表明了诗人此行的目的地。 B．颔联借“风正一帆悬”这一小景，表现了平野开阔、大江直流、波平浪静等大景。 C．颈联既写景又点明时令，蕴含一种时序交替的理趣，给人以乐观、积极的力量。 D．尾联遥应首联，句中的“乡书”“归雁”让漂泊在外的人感受到一种淡淡的乡愁。 【答案】A 【解析】本题考查诗歌赏析。 A．在诗题中“次”的意思是“停宿”“停泊”，而非“游览”，这里并不能表明诗人此行的目的地是北固山，而是说诗人行舟途中停宿在北固山下。所以该选项对“次”的理解不正确。 故选A。 2．(24-25七上·新疆吐鲁番·期中)古诗赏析。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）对这首诗的理解不恰当的一项是（   ） A．开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。 B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。 C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 （2）诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。 【答案】 （1） B （2）“若”是好像的意思，有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景（或主观感受），体现诗人的博大胸怀。（或一统天下的雄心壮志） 【解析】 （1）这道题考查对诗歌内容的理解。 B．“水何澹澹”是指水涛激荡，写出了大海的全景，不是近景。故选B。 （2）这道题考查对诗歌词语的赏析。“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”的意思是：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。“若”是好像的意思。这里运用丰富的想象，写出了作者的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；再丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。 3．(23-24七上·新疆和田墨玉县·期中) 下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的赏析，不恰当的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．题目“左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。 B．“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，“龙标”指王昌龄，“闻道”表示惊诧。“龙标过五溪”，可见王昌龄迁谪之荒远，道路之艰难。 C．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。 【答案】C 【解析】本题考查诗句赏析。 C.有误，首句写景兼点时令，通过“杨花落尽”与“子规哀啼”来烘托作者“悲苦哀怨”的心情。选项“突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目”错。 故选C。 4．(22-23七上·新疆克拉玛依·期中)阅读下面古诗，完成小题。 次北固山下 （王湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 这首古诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．朗读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。 C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人的手法在描写景物和节令之中，蕴含自然的理趣。 D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动之情。 【答案】D 【解析】D.尾联的意思为“我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边”。诗人见雁思亲，想起了“雁足传书”的故事，希望雁儿飞过洛阳时，替他问候家里人。这两句紧承前三联而来，与首联呼应，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。题干中“抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动之情”与诗歌内容不相符合，表述错误。 故选D。 1．(24-25七上·新疆乌鲁木齐师范大学附属中学·期中) 阅读诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 下列选项不正确的一项是（   ） A．此诗首句用比兴手法，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛。 B．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随朋友到夜郎西。 C．李白通过丰富想象，给予抽象的“愁心”物的属性，表达自己对朋友的怀念和同情。 D．标题中的“龙标”与诗中的“闻道龙标过五溪”的“龙标”是相同的含义，都指唐代县名。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，标题中的“龙标”指唐代县名，诗中的“闻道龙标过五溪”的“龙标”指王昌龄； 故选D。 2．(23-24七上·新疆吐鲁番·期中)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本诗基本按照“二二三”的节奏朗读。 B．诗题中提到的王昌龄是作者的友人，字少伯。 C．诗中的“尽”字既点明是暮秋时节，又含有飘零之感。 D．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的修辞手法。 【答案】C 【解析】本题考查对诗歌内容的理解和赏析。 “杨花落尽子规啼”写的是暮春时节，树上柳絮落尽，杜鹃在不停地悲伤啼叫。不是“暮秋时节”，表述不当。 故选C。 3．(22-23七上·新疆乌鲁木齐第八中学·期中)观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 下列对诗歌的赏析正确的一项是（   ） A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，后续四句则由近及远、动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C．“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”四句，通过描写大海吞吐日月星辰的壮阔实景展现了作者博大的胸怀。 D．全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融合在一起。 【答案】B 【解析】本题考查诗歌写作技法、内容、意境、思想感情等。 A．“‘临’字统领全篇”有误，应是“观”字统领全篇； C．“通过描写大海吞吐日月星辰的壮阔实景”有误。“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”四句，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀； D．“历史兴衰之感、忧国忧民之情”有误，全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，抒发了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀； 故选B。 1．(24-25七上·新疆和田墨玉县·期中)阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）下列选项中赏析有误的一项是（   ） A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 C．“小桥流水人家”呈现出一派清雅、安适的景象，没有成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。 （2）这首曲中直接抒情的是哪一句？抒发了作者怎样的感情？ 【答案】（1）C （2）句子：断肠人在天涯。抒发了作者孤苦寂寞，思念家乡的情感 【解析】 （1）C．“并不能成为使‘断肠人’心碎肠断的触发物”表述错误，这里是以乐景衬哀情，小桥流水的美好更反衬作者羁旅之苦、思乡之情，也是“断肠人”心碎肠断的触发物，所以C项错误； 故选C。 （2）本题考查对作者思想感情的理解。马致远这首小令，前四句皆写景色，这些景语都是情语，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。而最后一句“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。直接抒发了异乡游子的羁旅之情。 2．(23-24七上·新疆喀什疏勒县·期中) 观 沧 海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）这首诗的统领字是 ，“星汉”的意思是 。 （2）赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 【答案】 （1） 观 银河 （2）作者运用想象，写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。 【解析】 （1）本题考查作者思想感情。 首句点明“观沧海”的地点，“观”字统领全篇，写出了诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的昂扬气概。“水何澹澹……洪波涌起”实景描写，写观沧海所见；描写先总后分，由近及远，一静一动，描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，以及豪迈自信的思想感情；“日月之行……歌以咏志”是虚写，运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。 “星汉灿烂”意思是：银河中群星灿烂。“星汉”指银河。 （2）本题考查诗句赏析。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。这里运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀；运用丰富奇特的想象、夸张的手法，为虚写，描绘大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象。前面的描写“水何澹澹，山岛竦峙”“秋风萧瑟，洪波涌起”，将大海的气势和威力凸显在读者面前；又在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负；暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，表现其为立志统一国家的伟大抱负而奋发进取，永不懈怠。 3．(23-24七上·新疆喀什莎车县多校联考·期中)观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生。百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）对这首诗的理解不恰当的一项是（   ） A．开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象，“观”字统领全篇。 B．“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。 C．“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。 D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 （2）全诗借景抒情，表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 （1） C （2）抒发了作者意欲建功立业、施展抱负；气势宏伟、雄心壮志；一揽天下、豪迈自信；积极进取、胸怀天下的思想感情。 【解析】（1）本题考查诗歌鉴赏。 C.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。运用丰富奇特的想象、夸张的手法，为虚写，描绘大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象；“‘日月之行’至‘若出其里’四句，是诗人对眼前实景的描绘”有误； 故选C。 （2）本题考查作者思想感情。 结合背景和内容来理解。《观沧海》这首诗写于曹操东征乌桓胜利之后，撤军路过碣石山之时，看见沧海洪波涌起、吞吐日月之际，英雄豪气顿生，有感而发，写下了这篇大气磅礴的传世之作。首句点明“观沧海”的地点，“观”字统领全篇，写出了诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的昂扬气概。“水何澹澹……洪波涌起”实景描写，写观沧海所见；描写先总后分，由近及远，一静一动，描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，以及豪迈自信的思想感情；“日月之行……歌以咏志”是虚写，运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负，积极进取、胸怀天下的思想感情。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 古诗词鉴赏 1．(24-25七上·新疆·期中) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 对这首诗的理解不正确的一项是（   ） A．这是首五言律诗，诗题中的“次”是“游览”的意思，表明了诗人此行的目的地。 B．颔联借“风正一帆悬”这一小景，表现了平野开阔、大江直流、波平浪静等大景。 C．颈联既写景又点明时令，蕴含一种时序交替的理趣，给人以乐观、积极的力量。 D．尾联遥应首联，句中的“乡书”“归雁”让漂泊在外的人感受到一种淡淡的乡愁。 2．(24-25七上·新疆吐鲁番·期中)古诗赏析。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）对这首诗的理解不恰当的一项是（   ） A．开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。 B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。 C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 （2）诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。 3．(23-24七上·新疆和田墨玉县·期中) 下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的赏析，不恰当的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．题目“左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。 B．“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，“龙标”指王昌龄，“闻道”表示惊诧。“龙标过五溪”，可见王昌龄迁谪之荒远，道路之艰难。 C．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。 4．(22-23七上·新疆克拉玛依·期中)阅读下面古诗，完成小题。 次北固山下 （王湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 这首古诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．朗读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。 C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人的手法在描写景物和节令之中，蕴含自然的理趣。 D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动之情。 1．(24-25七上·新疆乌鲁木齐师范大学附属中学·期中) 阅读诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 下列选项不正确的一项是（   ） A．此诗首句用比兴手法，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛。 B．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随朋友到夜郎西。 C．李白通过丰富想象，给予抽象的“愁心”物的属性，表达自己对朋友的怀念和同情。 D．标题中的“龙标”与诗中的“闻道龙标过五溪”的“龙标”是相同的含义，都指唐代县名。 2．(23-24七上·新疆吐鲁番·期中)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本诗基本按照“二二三”的节奏朗读。 B．诗题中提到的王昌龄是作者的友人，字少伯。 C．诗中的“尽”字既点明是暮秋时节，又含有飘零之感。 D．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的修辞手法。 3．(22-23七上·新疆乌鲁木齐第八中学·期中)观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 下列对诗歌的赏析正确的一项是（   ） A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，后续四句则由近及远、动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C．“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”四句，通过描写大海吞吐日月星辰的壮阔实景展现了作者博大的胸怀。 D．全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融合在一起。 1．(24-25七上·新疆和田墨玉县·期中)阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）下列选项中赏析有误的一项是（   ） A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 C．“小桥流水人家”呈现出一派清雅、安适的景象，没有成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。 （2）这首曲中直接抒情的是哪一句？抒发了作者怎样的感情？ 2．(23-24七上·新疆喀什疏勒县·期中) 观 沧 海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）这首诗的统领字是 ，“星汉”的意思是 。 （2）赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 3．(23-24七上·新疆喀什莎车县多校联考·期中)观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生。百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）对这首诗的理解不恰当的一项是（   ） A．开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象，“观”字统领全篇。 B．“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。 C．“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。 D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 （2）全诗借景抒情，表达了诗人怎样的思想感情？ 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $