1 沁园春·雪-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级上册语文（湖南专版）

任务一学习鉴赏 沁园春·雪 基础型学习 语言与文字 (湖南元素)[原创题]雾凇美景，流连忘返。请阅读下面的语 段，完成1~3题。 张家界国家森林公园是中国第一个国家森林公园，景区集神 奇钟秀雄浑原始清新，以岩称奇。园内（①连绵②连 续)重叠着数以千计的石峰，奇峰陡峭嵯峨，千姿百态，或孤峰独秀， 或群峰相依，造型完美，形神兼备。张家界的冬天，有世界上最美的 峰林雪山。在冬季，随着气温逐步降低，雾雪天气给张家界千姿百 态的石峰林和拔地而起的石柱节理平添了几分神秘，整个景区惟余 (①莽莽②滔滔)。身临其中，观壁立千仞，看冰棱林立，赏 素裹银装。山顶妖á0的雾凇、冰挂萦绕枝头争奇斗艳，游道也铺了 一层薄薄的积雪，放眼望去，仿若置身不染纤尘的世外仙境。该奇 景，让无数（①风骚②风流）人物为之折腰，为后世留下了一 篇篇精妙的诗歌名章。 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 (1)妖rao( (2)折腰() 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横 线上。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是 A.将“中国”与“第一个”互换位置。 B.将“集”改为“以”。 C.在“清新”后加上“于一体”。 D.删去“原始”。 4.[原创题]下列句子中标点符号使用不正确的一项是（)》 ①沁园春，亦被称作“寿星明”“东仙”“洞庭春色”等，因东汉 的沁水公主园得名。②沁水公主在封地沁河（今河南济源境内） 兴建一座园林，史称沁水公主园。③后世泛称公主的园林为“沁 园”，后人作诗以咏其事，此调因而得名“沁园春”。④《沁园春》 词中的典范之作，非苏轼的《沁园春·孤馆灯青》莫属，同时其经 典之作还包括毛泽东的《沁园春·雪》、《沁园春·长沙》等。 A.① B.② C.③ D.④ 名师导学 ⊙考点聚焦 赏析诗歌语言（炼字） (链接第8、12题) 【答题技巧】赏析词语 (字)的表达效果，一般可从 以下几个方面入手：(1)理 解该词（字）的本义和语境 义；(2)指出该词（字）运用 的修辞手法、描写方法等； (3)分析该词（字）的表达 效果，即分析该词（字）是 否体现了语言的生动性、形 象性，或指出其与主题思 想、上下文的关系。 【答题模式】“××”一 词（字）有…的意思，运 用了…的修辞手法（描写 方法)，表现（揭示、突出）》 了…，准确（生动传神、富 有情趣)地写出了 的…特点，表达了 情感。 【考点特训】品味下面 句子中加点字的表达效果。 山舞银蛇，原驰蜡象， 欲与天公试比高。 【参考答案】“舞”指飞 舞、起舞，形容群山披雪似 “银蛇”逶迤曲折；“驰”指 奔驰、奔跑，形容白雪覆盖 下的丘陵如巨象奔跑。这 两个动词用得极为传神，把 冰雪覆盖下的群山、丘陵写 活了，使之显得生机勃勃。 第一单元鉴赏诗歌魅力 3 5.(湖南元素)[2024长沙三模]将“傍晚，伴随 着一轮红日从仙子山落下，云海上空的晚霞 变幻出不同的形状和色彩”放回文段中，最 恰当的一处是 () 立冬过后，湖南宁远九巍山国家森林公 园进入云海频发的时期，九巍山景区云雾缭 绕。【甲】清晨，在十里画廊，万道霞光洒向 大地。【乙】从空中俯瞰，漫天的云雾随风飘 移，构成一幅千变万化的云海大观。乡村、 山峦被云海环抱，若隐若现，宛如仙境。 【丙】绚烂的晚霞与云海交织在一起，绘制出 一幅精美画卷，蔚为壮观。【丁】一代伟人毛 泽东曾有“九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠 微。斑竹一枝千滴泪，红霞万朵百重衣”的 诗句。 A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】 6.下列有关文学与文化常识的表述不正确的 一项是 () A.词又称“曲子词”“长短句”，词牌是填词 用的曲调名。《沁园春·雪》的词牌名 是“雪”。 B.“折腰”是我国古代的一种交际礼仪，即弯 腰行礼，古时有屈身事人之意，现引申为 倾倒、崇拜。除此之外，我国古代的交际 礼仪还有“作揖”“跪拜”等。 C.在古代诗词中，“河”一般指黄河，“江”一 般指长江。 D.《沁园春·雪》中“稍逊风骚”的“风骚”本 指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离 骚》，后来泛指文章辞藻。 7.请补写下列句子中的空缺部分。 (1)[2025株洲月考改编]中华人民共和国 成立76周年以来，我国各条战线上涌现 了一大批英雄人物，这正如毛泽东在《沁 园春·雪》中所写： (2)[2025岳阳月考]毛泽东《沁园春·雪》中 由写景到论史起承上启下作用的句子是： 4语文I九年级上册 (3)《沁园春·雪》中发挥丰富独特的想象， 以充满浪漫主义的笔调劈出奇境，将 自然景色人格化的句子是： 0 发展型学习 阅读与表达 课内精读 阅读课文，回答问题。 8.品析下列句子中加点的词语，说说这些词语 有怎样的表达效果。 (1)大河上下，顿失滔滔。 (2)山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 9.《沁园春·雪》主要表达了作者怎样的思想 感情？ 10.(跨学科命题·音乐)同学们想为《沁园 春·雪》的朗诵选配一首背景曲，下列风格 中最恰当的一项是 ( A.静美舒缓，优美动听 B.委婉质朴，旋律流畅 C.清新明快，节奏活泼 D.热情豪迈，激昂慷慨 类文阅读 阅读下面的文字，回答问题。（12分) 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方道。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 11.在《沁园春·雪》中，一个“望”字和一个 “惜”字各统领了上下阕，在本词中也有两 个字起到了相同作用。它们分别是 6 ”和“”。(2分) 12.“鹰击长空”和“鱼翔浅底”中的“击”“翔” 两字好在哪里？请说明理由。(3分) 13.上片最后三句抒发了词人怎样的思想感 情？(3分) 14.(链接教材)将《沁园春·长沙》与课文《沁 园春·雪》作比较，从内容和表现手法两个 方面说说这两首词的共同点。（4分) 拓展型学习 素养与提升 综合运用 15.班级开展“风流人物，还看今朝”活动，活动 中有一些问题，请你参与解决。(7分) (1)(跨学科命题·数学)班级在家长和学 生中就“风流人物”的内涵认可度进行 了问卷调查，结果如下表，请你仔细分析 表格内容，从中概括出两条信息。(2分) “风流人物”内涵认可度调查统计表 英雄人物 科技工作者 娱乐明星 家长 45% 50% 5% 学生 35% 15% 50% (2)有同学读了《沁园春·雪》后有感而发， 写了一副对联，现只展示了上联，请你 对出下联。(2分) 上联：望万里河山见雄浑壮丽，美矣 下联： (3)(情境化命题)班会上，同学们列举了 “我心中的风流人物”，有革命先驱、科 学家、文学大家等，王平同学说：“我心 中的风流人物是雷锋！”他的话引起了 一些同学的嘲笑，有位同学说：“雷锋早 就过时啦！”对此你有何观点？(3分) 第一单元鉴赏诗歌魅力5参考 第一单元 鉴赏诗歌魅力 大单元整合设计 1.①描绘了一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界，展现 了壮美的北国风光②高山、大地、森林、大海③营造 出山河破碎、风雨飘摇的祖国景象④伤感、缠绵、忧愁 ⑤营造出春光风舞、云烟星雨、月夜花开、雪后新绿、花 开燕语的美好画面⑥欢快、礼赞2.创作背景低沉 悲痛变缓下抑表达情感表情、站姿、动作等 3.①示例：感受到诗人的精巧构思②B③知人论世 任务一学习鉴赏 1沁园春·雪 1.(1)娆(2)zhé2.①①②3.C【解析】画波 浪线的句子成分残缺，应在“清新”后加上“于一体”。 故选C。4.D【解析】D.书名号连用时，中间不用标 点符号。可将顿号删去。5.C【解析】根据【丙】处 后句“绚烂的晚霞与云海交织在一起”可知，这句是描写 傍晚的景色，放在此处，既照应前面的“清晨”，又衔接后 面对“晚霞”的描写。故选C。6.A【解析】A.《沁园 春·雪》的词牌名是“沁园春”。7.(1)俱往矣数风 流人物还看今朝(2)江山如此多娇引无数英雄竞 折腰(3)须晴日看红装素裹分外妖娆8.(1)“顿” 是“立刻”的意思。“顿失”二字写出了天气变化速度 之快、寒威之烈，又使人联想到未被冰封时黄河波涛滚 滚的雄壮气势。(2)“欲”运用拟人的修辞手法，把 “山”“原”人格化了，生动地写出了在大雪飘飞中，远远 望去，群山和高原绵延起伏，与天相连的动感，显得生机 勃勃，昂扬奋发。9.这首词赞美了祖国的壮丽山河， 纵论历代英雄，抒发了作者的伟大抱负，讴歌了当代 以作者为代表的无产阶级英雄的壮志豪情。10.D 11.看忆12.“击”字写出了雄鹰展翅奋飞、搏击长空 的强劲有力；“翔”字写出了鱼儿在清澈的水中游得自由 轻快，像在空中飞翔的特点。13.抒发了词人对国家 命运的关切和以天下为己任的博大胸怀与豪情壮志。 14.①在内容上，写美景，抒豪情。上片都以写景为主， 答案 即景抒情；下片都以叙事、议论为主，抒发豪情壮志。在 写景上，两首词描写的景物都十分雄壮辽阔。②在表现 手法上，运用对比手法，如“同学少年”与“万户侯”的对 比、“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”与“当今风流人 物”的对比，使描绘的形象更加鲜明；寓情于景，抒发远 大抱负和豪迈之情。15.（1)示例：①家长和学生在理 解“风流人物”的内涵时对“英雄人物”的认可度都比较 高。②家长在理解“风流人物”的内涵时对“科技工作 者”的认可度比较高，对“娱乐明星”的认可度比较低；学 生在理解“风流人物”的内涵时对“科技工作者”的认可 度比较低，对“娱乐明星”的认可度比较高。（2)示 例：评千古帝王显胸襟气魄，壮哉(3)示例：尊敬雷锋 永远不会过时，他那种在平凡岗位上默默奉献的“螺丝 钉”精神正是当今社会所必需的。（言之成理即可) 2周总理，你在哪里 1.(1)sui（2)篝2.B3.C【解析】画波浪线的句 子语序不当，应将“一道”移至“文学大观园里”之后。 故选C。4.运用拟人的修辞手法，用高山、大地、 森林、大海等的回答说明周总理的足迹遍布祖国大地。 5.D【解析】D.诗中没有运用对偶的修辞手法。6.B 【解析】B.根据第④段的内容可知，选项说法有误。 7.因为周总理居住的院落盛开着海棠花，周总理喜欢海 棠花；周总理工作之余与家人或同事欣赏海棠花，用赏 花来消解工作的劳累；海棠花也是他们夫妻二人情感以 及生活回忆的寄托物与美好见证。8.作者从味觉和 视觉的角度，运用比喻的修辞手法，描写出海棠花开艳 丽、果实累累的惹人喜爱的情景，表达了对海棠花的喜 爱。9.①周总理为革命、为人民辛劳一生，日夜奔忙 不辞劳苦：文中写道“你经过春风的吹送和踏雪的足迹， 已经深人到祖国的高山、平原，也飘进了黄河、长江”“不 仅是为我们的国家，为我们国家的人民服务”；诗歌中写 道周总理足迹遍布高山、大地、森林、大海。②周总理受 人爱戴，平易近人，被人民深切怀念：文中写道“大家一 边赏花，一边缅怀你，想念你”；诗歌中反复咏叹“你的人 民想念你”“你永远和我们在一起”。