中考语文一轮复习：词《卜算子·定慧院寓居作》《定风波》联读教学课件

本初中语文中考复习课件聚焦古诗词鉴赏核心考点，覆盖意象分析、情感把握、手法鉴赏等中考高频考查内容，对接中考说明中“理解诗词内涵，体会作者情感”的要求。通过梳理苏轼生平（文化自信）、词作联读（思维能力），归纳“意象特征分析法”“情感对比法”等常考题型解法，体现复习针对性。 课件亮点在于“方法指导+实战探究”，如用“意象特征分析法”解析《卜算子》“孤鸿”意象（清冷、孤高），培养思维能力与语言运用；作业设计中200字意象赏析题模拟中考题型，助力学生掌握答题逻辑。教师可依此开展专题复习，提升学生古诗词鉴赏得分率。

猜人物 苏轼的黄州词心 《卜算子 定慧院寓居作》《定风波》联读 1.通过把握两首词的核心意象与词句含义,理解“黄州词心”的核心是苏轼历经贬谪后的“旷达”与“坚守”。 2. 通过对比阅读,提升情感分析能力,解读 “词心”的成因。 3.通过体会苏轼在逆境中的生命态度,汲取面对挫折的豁达心态与精神力量。 学习目标 3 学校文学社准备布置“对话中国古代文人”的系列展馆,我们班将选择苏轼布置展馆。 情境创设 第一章 追星之旅 第二章 星河璀璨 第三章 星路艰难 第四章 星光大赏 目录 追星之旅 第一章 苏轼字_、号_,世称_、苏仙,汉族,眉州眉山人,_著名_、_、_,历史治水名人。与_并称“苏黄”;与_同是豪放派代表,并称“苏辛”;与_并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。 苏轼其名“轼”原意为车前的扶手,取其默默无闻却扶危救困,不可或缺之意。 苏轼生性放达,为人率真,好交友,好美食,好品茗,亦雅好游山林。 【作者介绍】 人物生平 早年经历 进京应试 名动京师 自请出京 徙知徐州 乌台诗案 被贬黄州 东山再起 二任杭州 流落儋州 身逝常州 星河璀璨 第二章 大江东去浪淘尽,千古风流人物。 星路艰难 第三章 聚焦“词心”: 明确“词心”即“词作中蕴含的生命态度与精神境界” 。 知识链接 一个被剥夺政治权利的“罪臣”,如何在黄州完成精神自救? 缺月/挂/疏桐,漏断/人/初静。 谁见/幽人/独往来,缥缈/孤鸿/影。 惊起/却/回头,有恨/无人/省。 拣尽/寒枝/不肯栖,寂寞/沙洲/冷。 算 卜 子 读作品,知词意 读准字音。读得字正腔圆。 读出节奏。注意气息的运用,不要刻意停