7《绣染繁花似锦》（课件）-2025-2026学年浙人美版（2024）初中美术八年级上册

该初中美术课件以“绣染繁花似锦”为主题，聚焦刺绣与印染传统手工艺，通过提问“如何运用绣染技艺创作作品展示传统魅力”导入。从苗绣服饰、京绣龙纹等绣种实例，到蜡染步骤、扎染纹样等印染工艺解析，再到设计至晾晒的制作流程，构建从感知到实践的学习支架。 亮点在于融合多民族绣染瑰宝（如水族马尾绣、黎族龙被），以审美感知引导学生发现纹样与色彩美，通过分步实践提升艺术表现能力，鼓励传统与现代融合的创意实践。采用案例赏析与动手操作结合，学生能深化文化理解，教师可借助实例与步骤高效开展教学。

///读书是进步的阶梯 刺绣和印染都 是宝贵的中国传统 手工艺。如何运用 刺绣和印染技艺创 作作品，展示中国 传统艺术的魅力？ 服饰绣片（苗绣） 中国龙（京绣 )  河北省  梁淑平 百鸟图（水族马尾绣）  贵州省  韦桃花 荷光掠影（苏绣） 江苏省  姚建萍 想一想 不同的印染工艺 对作品的视觉呈现有 什么影响？ 百鸟朝凤（蓝印花布印染） 浙江省  哀警卫 蜡染旗幡  贵州省 贵州丹寨苗族蜡染的染坊 绘蜡工具和容器 绘蜡 贵州安顺苗族鱼纹蜡染被面 蜡染布兜 贵州三都苗族 彩色蜡染作品 贵州苗族 彩色蜡染作品 贵州苗族 喜庆丰收 湖南凤凰县印染被面 刘大炮 静物彩色蜡染 壁挂 白族扎染的纹样多取 材于日常生活中的形象或 前人传承下来的纹样，经 抽象加工后形成规则的几 何纹样，整体画面布局严 谨饱满，充满生活气息。 白族扎染  云南省 龙被是黎族典型的文化符 号之一，由黎族四大传统手工 技艺——纺、染、织、绣共同 造就，是黎族最复杂的织锦工 艺品。 黎族“龙凤呈祥”龙被 绣染的步骤 1. 设计纹样。 绣染的步骤 2.镂刻花版。 绣染的步骤 3.拷花（上防染浆）。 绣染的步骤 4. 入缸染色。 绣染的步骤 5. 去浆显花。 绣染的步骤 6. 清洗晾晒。 绣染的步骤 7. 运用互套针法绣出花蕊。 绣染的步骤 8. 用齐针针法绣出花瓣轮廓。 发挥创意，使 用传统刺绣或印染 技艺，制作一件融 合传统工艺与现代 审美的作品。 学生作品 学生作品 学生作品 学生作品 学习建议 ● 查找资料，了解更多刺绣与印染的 知识和技法，思考并讨论刺绣和印染在现 代社会中的应用和发展。 ● 结合刺绣和印染的工艺，发挥个人 创意，设计并制作绣染作品。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。 $