第二单元 阅读 7.听听，秋的声音&快乐双休阅读(二)-【课时优练】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步课时作业（统编版2024）（部分书稿）

课时优练(RJ) 7.*听听， 一、用“”画出加点字的正确读音，再 结合释意选择恰当的词语（填序号）。 ①歌韵(yùyùn)②掠过(luèjing) ③吟唱(jin yin)④抖动(doudǒu) 1轻轻擦过。 ( 2歌曲的韵味，即声韵体现的意味。 ( ) 二、照样子，写词语。 例：（抖抖）手臂 ( )翅膀 例：蟋蟀（曜曜） 黄叶( ) 例：一（排排）大雁一( )汗水 例：（道别）的话音( )的歌吟 三、根据句子的意思选词填空。（填序号） A.宽阔 B.辽阔 C.广阔 1秋天是( )透明的音乐厅。 2汽车在平坦( )的高速公路上 行驶。 3( )的天空下，是一望无际的 稻田。 四、品读句子，完成练习。 1听听，秋的声音，大树抖抖手臂， “唰刷”，是黄叶道别的话音。 (1)诗句把 当 作 来写，写出了风吹 落叶的景象。 (2)读诗句，我仿佛听到黄叶在 说：“ (3)仿照画线部分写句子。 18 小学语文三年级上册 秋的声音 2秋的声音，在每一片叶子里，在每 一朵小花上在每一滴汗水里，在 每一颗饱满的谷粒里。 (1)读画线的部分，我们能依次想象 到()→( )→+()+ ( )。(填序号) A.各色野花开放的景象 B.颗粒归仓丰收的情景 C.落叶风中起舞的画面 D.农民辛勤劳作的场面 (2)仿写句子：秋的声音，在 ,在 五、阅读下面的一首小诗，完成练习题。 秋 湖波上， 荡着红叶一片 如一叶扁舟 上面坐着秋天。 1这首诗中诗人把一片 比作 一叶 把红叶在湖面上荡 漾的情景写得很生动。 2诗人通过观察 知道秋天来 了，正可谓“一叶落而知天下秋”。 3“上面坐着秋天”中的“坐”字用得 真好！下列解说不正确的一项是 使 用 ()。（填序号) A.一个“坐”字，把秋天当作人来心 写，写活了秋天，写动了风景。 B.诗人通过“坐”字，表现出对秋 天的失望和落寞之情。 第二单元 快乐双休阅读（二) 让我们用眼睛发现色彩，用耳朵聆听自然的声音，用心灵感受秋天的魔法！ 秋天的树叶醉了 3照样子，写词语。（至少各写两个) 李德民 (1)沙沙（拟声词）： 秋天的阳光 是一种酒 (2)摇摇摆摆(AABB式)： 你看，树叶可能醉了 摇摇晃晃的 4作者说“秋天的树叶醉了”的依据是 脸还有些红 ( )。(多选，填序号) 这些树叶真逗 A.树叶摇摇晃晃的。 喝醉了话就特别多 B.树叶的脸有些红。 沙沙、沙沙 一遍一遍不停地说着 C.树叶的话特别多。 好像在炫耀着什么 5诗中“顺着它手指的方向”中的“它” 顺着它手指的方向 指 ,诗中通过拟人化的手 我看见大地 法赋予树叶 的动作，使描 一片金黄 写更加生动活泼。 (选自《发芽的铅笔)万卷出版社) 6秋天的树叶在炫耀着什么呢？从诗 可 剪 1“秋天的阳光是一种酒”将 中找一找，写出你的理解吧。 比作 ,生动地描绘出秋天 用 ! 阳光 的特点。 2“这些树叶真逗”的“逗”字意思是 )。(填序号) A引逗。B.停留。C.有趣可爱。 192参考答案及解析 0040e88eee880e400ee4080s4s00e000年0e4040444 2.B 6.秋天的雨 3.一双棕红色的小雨靴愉悦 -、1.bin yàoshi 【解析】本题考查理解句子的能力。结 2.gou lǎba 合前面的一句话可知，“两只棕红色的 二、凉爽菊花争挤 枚枚邮票 频频 小鸟”指的是“我”穿着的一双棕红色 三、1.D2.A3.BCD 的小雨靴。“愉快”一词，点明了“我”走 四、1.示例：黄澄澄 油亮亮 乐呵呵 在水泥道上时的心情。 2.秋雨 钥匙赞美 4.示例：放学路边的小花微风拂过，小 示例：春天的风 一支画笔 巧而鲜艳的小花们纷纷露出笑脸，争着 3.D 跟我打招呼。 五、扇走了夏天的炎热邮来了秋天的凉爽 快乐双休阅读（一）】 1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料 1.示例：山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全 【解析】此题考查寻找段落中心句的 都红了，红得像一团团火，把人们的心也给 能力。段落中心句一般在段落的开 燃烧起来了。 头或结尾，有的在段落中间。阅读文 这里的田野山岭江河，连同那茫茫的草甸 段可知，这段话主要写的是秋天的颜 子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的 色，第一句话有助于我们理解整段话 宝物来。 的意思。 2.热闹非凡高粱成熟 榛树叶子全红了 2.（1)色彩繁多而艳丽 (2)C 3.B 3.从上到下依次为：红色金黄色 橙红色 4.这句话描写了秋天丰收的景象，意思是大豆 淡黄雪白枫树田野果树 像铃铛，沉甸甸的，在风中摇晃着，放眼望 4.示例：橙柿子橙色的柿子 一盏盏 去，田里熟透了的豆子一片金黄，像撒了满 小灯笼摇摇摇来了丰收的喜悦 地的黄金。 7.*听听，秋的声音 【解析】本题考查对句子的理解。“大豆摇 -、①yùn ②luè ③yin④dǒu 铃千里金”可以分开来理解，“大豆摇铃” 1.②2.① 运用了比喻的修辞手法，把大豆比喻成铃 二、振动唰唰滴滴 丰收 铛，铃铛沉甸甸的，说明了大豆的饱满； 三、1.B2.A3.C “千里金”是说成熟的大豆一片金黄，呈现 四、1.（1)大树黄叶 人 出一派丰收的景象。这句话表达了作者 (2)再见了，大树妈妈，我要回到大地的 对秋天丰收景象的赞美。 怀抱了 课时优练(R) 小学语文三年级上册 年4e40s40●00084040s4s年0年0年e0800年s040年000400年s8000●8004g040e40s0e年 5400809e4s08044800e404es4e0e040年0040年0000 (3)示例：夏蝉振动翅膀，“知了—”是 语文园地 阳光煮沸的歌谣。 二、①D ②C③B④E⑤A 2.(1)C A D B 三、炎热 骄阳似火 (2)示例：每一片落叶里 每一颗金黄的 丰收硕果累累 玉米粒里 寒冷白雪皑皑 五、1.红叶 扁舟 四、1.对未来美好生活的期待与向往 2.落叶 2.心神不宁，很不安 3.B 3.门前不热闹，宾客少 反义词替换 快乐双休阅读（二） 4.温和柔顺温和柔顺 1.秋天的阳光酒温暖醉人 5.(1)顿时感觉一股凉意传遍全身。 2.C (2)滔滔不绝地进了四十儿分钟，直到下 3.示例：(1)哗哗咕咕 课铃响起才停下来： (2)干干净净高高兴兴 (3)清澈的湖水倒映着明亮的蓝天 4.ABC 五、月黑见孤光一点风簇浪满河星 5.树叶人 1.清查慎行 6.示例：秋天的树叶在炫耀着大地一片金黄， 2.③② 庄稼丰收了。 【解析】诗人把渔灯比作萤火虫，因为 习作 写日记 渔灯在黑夜中发出的微光与萤火虫的 一、B 光亮相似。“满河星”其实是倒映在水 二、2.V3.V 面上的渔灯，因为微风吹起波浪，渔灯 4.V 的光亮在水面上散开，看起来就像满 【解析】“写日记”是记录每天发生的有 河的星星。因此，正确答案是③和②。 意义的、有趣的事情。第一个题材写 3.(1)×(2)V 的是二年级国庆假期的事，不能当作 第已单元 素材。选项2、34都是当天发生的事， 8.总也倒不了的老屋 可作为素材。 一、B 三、格式：日期星期天气正文两 二、1.门板钻等等屋准备晒 内容：开头：交待事情的起因。 2.到倒 中间：具体记叙事情的经过和结果。 3.(1)D(2)A(3)B(4)C 结尾：表达自己的心情或感受。 三、1.B2.A3.C