第一单元 阅读 3.不懂就要问&快乐双休阅读(二)-【课时优练】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步课时作业（统编版2024）（部分书稿）

参考答案及解析 000800080964s08e4400004044s4090e000年040年0004 六、D 【解析】原句为反问句，改为陈述句的 快乐双休阅读（一）】 方法：把“有”改为“没有”，去掉语气词 1.从上到下依次为：夏天秋天冬天 采花 “呢”，把问号改为句号即可。 吃野果 五、1.④⑤⑥②①③ 2.小溪大滑梯 2.BC 3.C 3.多向家长、老师或同学请教 获得更多 【解析】本题要求分析第4自然段中画线 知识 句子的含义。画线句子表达了孩子们在 快乐双休阅读（二）】 冬天滑冰上学时的快乐和对滑冰活动的 1.A B 留恋，他们希望有更多的时间来享受滑冰 【解析】解析：联系上下文可知，伽利略喜 的乐趣。选项A和B都正确地理解了孩 欢提问题，说明他对待学习非常认真，所 子们的心情，而选项C则误解了孩子们的 以一定要弄清楚事情的真相。 心情，认为他们上学路上很急切，这与画 2.亚里土多德男孩女孩邻居家 线句子的含义不符。因此，答案应为C。 3.他喜欢提问题，不间个水落石出决不罢休。 4.是花的香味。 他勇于坚持，好学善间追求真理的精神却 示例：春天，我们走在山路上，山间开满了各 丝毫没有改变。 种鲜花：蒲公英、二月兰、迎春花…它们的 4.示例：我在生活中善于提问，提出问题后，我 气味或清香或浓郁，浸染着我们的衣裳，扑 会问老师、家长或者通过查找资料来解决 进我们的鼻端，我们简直要陶醉在这馨香 中了。 问题。 3.*不懂就要问 习作猜猜他是谁 一、D 一、1.写人2.C EFGH 二、字不头脑 无声里涂 3.名字空两格 1.示例：一往无前一丝不苟 二、ABD 2.(1)鸦雀无声(2)摇头晃脑 三、开头：引出人物（外貌描写） 三、BCA 中间：内在特点（事例论证） 四、1.示例：既然你知道做错了，我就原谅你 结尾：回扣主题 一次。 四、1.外貌：稚嫩清秀红润 2.孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什 神态：惊慌愁眉苦脸 一本正经 么用。 性格：文静古灵精怪 温润如玉课时优练(RJ) 3.*不懂 一、下列加点字读音无误的一项是( A.背诵(song) 照例(Iiè) B.戒尺(jie) 挨打(ai) C.圆圈(quan) 圈养(quan) D.详细(xiáng) 糊涂(hú) 二、把下列词语补充完整，完成练习。 一()()漏 摇()晃() 鸦雀()() 糊()糊() 1写出两个带有“一”字的四字 词语。 2选词填空。 (1)会场上虽然有上千人，但却 似乎连根针掉到 地上都能听见。 (2)读到兴奋处，他 地 大声朗读起来。 三、结合右图，理解有新鲜感的词语。 联系右图我 知道，“( )” 指旧时家庭、宗族 或教师自己设立的教学处所：“先生” 指( );先生手里拿的是( 它是旧时先生对学生施行体罚时所用 的木板。（填序号） A.戒尺 B.私塾 C.老师 四、按要求完成句子练习。 1现在你们既然想听，我就讲讲吧！ (用加，点的关联词写句子)》 6 小学语文三年级上册 就要问 2孙中山想：这样糊里糊涂地背，有 什么用呢？（改为陈述句） 五、读场景图，完成练习。（1~2题填序号) 同学：“你向先生提出 先生：“现在你们既然 问题，不怕挨打吗？” 想听，我就讲讲吧！ 3 A 孙中山：“学问学问， 孙中山小时候在私塾读 不懂就要问。 书。学生读熟了，先生就 让他们一个一个地背诵 6 孙中山想：这样糊里糊 孙中山壮着胆子站起来 涂地背，有什么用呢？ 问：“先生，您刚才让我 背的这段书是什么意思？ 请您给我讲讲吧！” 1根据事情发展的先后顺序，给图 片排序： 2从这件事中，我能感受到孙中山 是一个( )的人。（多选) A.乐于助人 B.热爱学习 C.敢于提问 D.言而有信 下 3结合自己的学习和生活，我对“学 用 问学问，不懂就要问”这句话理解 得更深了：当遇到不懂的问题，要 这样才能 第一单元 快乐双休阅读（二) 鲜活语言中的科学追问 勤奋好学的伽利略 伽利略17岁那年，考进了比萨大学医科专业。他喜欢提问题，不问个水落石出 决不罢休。 有一次上课，比罗教授讲胚胎学。他讲道：“母亲生男孩还是生女孩，是由父亲 的强弱决定的。父亲身体强壮，母亲就生男孩；父亲身体衰弱，母亲就生女孩。” 比罗教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。” 比罗教授不高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听 老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响同学们学习！”“这不是胡 思乱想，也不是动不动就提问题。我的邻居，男的身体非常强壮，可他的妻子一连生 了5个女儿。这与老师讲的正好相反，这该怎么解释？”伽利略没有被比罗教授吓 倒，继续反问。 “我是根据古希腊著名学者亚里士多德的观，点讲的，不会错！”比罗教授搬出了 理论根据，想压服他。 伽利略继续说：“难道亚里士多德讲的不符合事实，也要硬说是对的吗？科学 一定要与事实符合，否则就不是真正的科学。”比罗教授被问倒了，下不了台。 后来，伽利略果然受到了校方的批评，但是，他勇于坚持、好学善问、追求真理的 精神却丝毫没有改变。正因为这样，他最终才成为一代科学巨匠。 1[形成解释·阅读要素]品读文中有新鲜感的词语，完成下面的练习。（填序号） “水落石出”的意思是 (A.比喻事情真相大白B.形容一下子就明 白了)，从这个词语我能感受到伽利略 (A.勤奋踏实B.勤学好问)的 剪 精神。 2[信息提取]比罗教授根据古希腊著名学者 的观点讲胚胎学，他认为父 用 亲身体强壮，母亲就生 ；父亲身体衰弱，母亲就生 。伽利略用 X 发生的事情反驳了比罗教授。 3[阅读理解]伽利略为什么最终能成为一代科学巨匠？用“”在文中画出来。 4[创造运用]你在生活中善于提问吗？提出问题后又是怎样找到问题答案的呢？