第五单元 阅读13.我要的是葫芦-【课时优练】2025-2026学年新教材二年级上册语文同步课时作业（统编版2024）（部分书稿）

课时优练(R) g4t0g0000●00099g4s0e年年4年00中444400t000 ●中专中卡中●年中中年年年中中年 原来你没有骗我！小鸟，是我错了，我真是 目光短浅，以后一定要多出来看看 【解析】本题考查续写表达的能力。答题 时把自己想象成青蛙，想一想跳出井后 天空的样子。再想象一下，青蛙会说些 什么，比如他可能会跟小鸟道款，也可能 会说自己看到的东西，还有可能说自己 明白的道理，注意结合课文内容，想象要 合情合理 12.寒号鸟 一、pěxun kuo quan kang hao hao dang dang 二、亮阵冷做吵 三、1.② 2.（1)示例：直跺脚直咧嘴 【解析】首先，观察示例“冷得直发 抖”，理解其结构是“形容词+得+ 动词短语”，表示某种状态或程度。 然后根据这个结构，分别填写“急 得 ”“疼得 ”即可。 热锅上的蚂蚁针扎一样 (2)示例：像天上的繁星 【解析】观察示例“天气真热呀，热 得像个大蒸笼”，理解其结构是“形 容词+得+比喻句”，表示某种状态 或程度非常强烈。然后根据这个 结构填写即可。 3.示例：(1)说来就来轻轻地 (2)大火球一样炙烤着大地 四、喜鹊：②④寒号鸟：①③ 小学语文二年级上册 0年00400444400年ee094449g0g000000000900900000年中年00449000000904t400e0 【解析】根据课文内容，冬天快要到了时， 喜鹊会忙着做窝，而寒号鸟可能还在玩 或睡觉。冬天说到就到时，喜鹊已经住 在温暖的窝里，而寒号鸟可能冻得直打 哆嗦。因此，填空时应选择与喜鹊和寒 号鸟行为相符的选项。 五、1.得过且过 2.①② 3.②③ 4.②① 快乐双休阅读（一）】 1.鞋子 2.脚座位上绳子没买到 3.“那可不成，量的尺码才可靠，我的脚是不可 靠的。我宁可相信尺码，也不相信自己 的脚。” 4.③ 5.示例：郑国人心里会想：我要是记得带尺码 来，就不会买不到鞋了。 13.我要的是葫芦 一、棵húlu man ding sai 以奇怪邻居 二、1.示例：修一修看一看想一想 2.（1)看着(2)只（3)觉得 3.(1)②(2)③(3)① 三、1.下几滴毛毛雨不可怕。 2.下雨天不能开运动会。 我发现：前 四、1.525 2.③⑤②①④ 9 参考答案及解析 40g400e0年e年09000年0000449年0009年00中00年年944004 【解析】考查对选文内容的掌握。阅读 四、示例：1.美丽漂亮 选文内容，由“细长的葫芦藤上长满了 2.漂亮 五颜六色 绿叶，还开出了几朵雪白的小花。花 五、1.老来方知读书迟一日读书一日功 谢以后，藤上挂了几个小葫芦”这两句 十日空书山有路苦作舟 话可以看出，小葫芦的生长顺序是生 2.读书 根→发芽→长叶→开花→结果。故答 3.一日读书一日功一日不读十日空 案为：③⑤②①④ 六、示例：奇奇，我有点晕车，靠车窗坐我会好 3.①② 一点儿。请问你可以和我换一下座位吗？ 4.② 谢谢你，奇奇。 五、示例：很后悔得赶紧给叶子治虫 没关系，打扰你了，我再找别人问一下。 赶紧买药喷洒，精心照料 葫芦长得又大 【解析】本题考查口语交际能力。常用的 又好 礼貌用语有“请、您好、再见、谢谢、对不 快乐双休阅读（二） 起、没关系”等。 1.（1)小猴没有帮小桃树挡风。 七、1.在船舷上刻记号没有用。 (2)小猴没有帮小桃树治虫。 【解析】考查反问句改陈述句。句子“在 2.③ 船舷上刻记号有什么用啊？”是个反问 3.示例：我真应该帮小桃树挡风，帮小桃树治 句，改为陈述句时把“有什么用啊”改为 虫，这样我才能吃到桃子。 “没有用”，问号改为句号即可。 【解析】本题考查续写表达能力。根据文 2.② 章内容可知，猴子因为不帮助小桃树挡风 【解析】考查学生对问题的理解能力。 和治虫，导致桃子掉落，此时猴子感到后 按那个人的说法去做不能捞到宝剑， 悔。因此，在结尾处横线上应填写猴子反 因为船在移动，而剑还在原来的地方。 思自己行为，意识到自己应该帮助小桃树 这个人忽略了事物的变化，不懂变通。 的内容。 所以答案选②。 4.② 第分单元 语文园地五 14.八角楼上 一、左短右长：观喝左长右短：肥如 -、1.lou bao ge ning 二、jiùjiào huo fang 2.dòudǒu 三、mo gan gan dang dang zhong 3.油yu丬示例：油桶石油 zhong 二、利代穿路视 10课时优练(RJ) 小学语文二年级上册 0年9年年0年●0年年0●●9●年年年每998年每年0●年年0年09每年年年99每每年909年年年每年9年年年9导9年年0中00年年9每年00.0年年09年0●年0●●年有●8●年90每50年●年年90年年0年年 5 13.我要的是葫芦 /0年年e94400904000000a0年e4944404490000000944444409900000年444009040009 一、读一读，根据拼者写汉字或用“”画出加点字的正确读音。 院子里的一k 藤蔓上，一个个小葫(húgǔ)芦(Iu hù)在绿 油油的叶子下慢慢(mai man)长大，我每天蹲在藤蔓下盯(din ding) 着葫芦，和它们比赛(san sai),看谁先长成“胖娃娃”。几天y 后，变黄打卷的叶子让我觉得q1guài ,linjū 老奶奶叹 气：“叶子病了，如果不及时治病，葫芦也会变坏。” 二、读句子，按要求完成习题。 (1)他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊！” (2)你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！ ( (3)那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？” ( 1仿照第(2)句中画“”的词语，写一写。 2把句子中加点的词语换个说法，使句意不变，填入后面的括号内。 3读上面的句子时应用什么语气？选一选。（填序号） ①疑惑 ②期盼 ③着急 (1)-( (2)-() (3)-( 用 三、照样子，改写句子。 例：有几个虫子怕什么！→有几个虫子不可怕。 1下几滴毛毛雨怕什么！→ 例：叶子上的虫还用治？→叶子上的虫不用治。 第五单元 2下雨天还能开运动会？→ 05/0/05"00050omo0000U00oo0o00u0/0oA00um/oo00% 我发现：改写（前后）的句子语气更加强烈。（画“V”) wnonononnunonnnonnnnnnnnnnnonnunonnonnnonn 四、种葫芦的人能得到想要的葫芦吗？阅读片段，完成练习。 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上 长满了绿叶，还开出了几朵雪白的小花。花谢以 后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！ 那个人每天都要去看几次。 选段共有 句话，第 句写葫芦藤和小花，第 句写 了那个人很关心他的葫芦。 2请把小葫芦的生长顺序排一排。（填序号） ①开花 ②长叶 ③生根 ④结果 ⑤发芽 ()—()—( )一( )—( 3那个人最后一个葫芦也没有得到的原因是( ）。（多选，填 序号) ①不听邻居的劝告。 ②不懂果实和叶子之间的关系。 ③过于精心照顾小葫芦。 4从种葫芦的人身上，我懂得了( )。(填序号) ①要多听邻居的话，他们让做什么就做什么。 ②事物与事物之间关系密切，不能只追求结果而不在乎细节。 剪 五、展开想象，续编故事。 种葫芦的人看见葫芦一个一个都落了，感到 用 X 第二年，他又种了几棵葫芦，这次叶子上又爬着一些蚜虫，他心 想： 。于是他（做了什么） 。终于（结果如何）