1.1我们身边的数据课件-2025-2026学年教科版高中信息技术必修一

该高中信息技术课件围绕数据、信息与知识的概念及关系展开，通过“计算感冒指数”活动导入，从实际问题提炼数据处理流程，再结合信息特征探讨、高温预警搜索等任务，构建从具体案例到抽象概念的学习脉络，搭建阶梯式学习支架。 其亮点在于以活动驱动教学，通过感冒指数计算培养计算思维（抽象建模与算法设计），信息特征分析强化信息意识（载体依附性等价值判断），高温预警搜索锻炼数字化学习能力（利用数字资源解决问题）。采用任务驱动法，学生能在实践中深化理解，教师可借助结构化案例提升教学效率。

我们身边的数据 主讲人：蒋理 第一课时 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 气象生活指数是气象部门根据对气象预测数据的分析得出的居民生活出行参考数据。这些贴心的建议是如何给出的呢？ http://www.weather.com.cn/weather/101251001.shtml 活动1——获取当地的气象生活指数及建议 请将今日当地的气象生活指数等级及生活建议填入表中。 紫外线指数 感冒指数 穿衣指数 运动指数 空气污染扩散指数 指数等级 生活建议 想一想，我们在表中收集的是什么？ 活动2——计算今日感冒指数及并提出建议 感冒指数是由当地24小时降温幅度、气温日较差、相对湿度、气压对感冒指数的贡献值（表1.1.2）相加而得。24 小时降温幅度一般指前一天最低气温和当天的最低气温的差。气温日较差是一天中气温最高值与最低值的差。 假设某日气象数据如下： 昨日气温 今日气温 相对湿度 气压 18-30℃ 20-28℃ 82% 1006hpa 降温幅度：20-18=2 气温日较差：28-20=8 感冒指数：0 + 5 + 0 + 0 = 5 少发 在完成任务的过程中，我们实际上经历了获取数据、提取信息和 利用知识的过程。那么什么是数据、信息和知识呢？它们在任务中是 如何呈现的？彼此又存在着怎样的联系呢？ 数据无处不在！无时不有！ 疫情期间的健康码 电子手表上显示的日期和时间 教科书封底下端的国际标准书号（ISBN) 思考一下，数据等于数字吗？ 数据的表现形式多样 数据是客观事物记录下来可鉴别的符号，数据是原材料，它只是描述了发生了什么事情，它不提供判断或解释，数据不能表达具体的含义。 我们的姓名 诗人的诗句 奥运主题曲 视频 文字 文字 声音 图形、图像 数据的特征 1、有些数据是固定不变的。例如，不管圆有多大，它的周长与直径的比值总是一个固定的数，也就是我们常说的圆周率π。 2、有些数据是不断变化的。例如家庭每天的用电量、国际黄金价格、 气温等。这些数据随着时间而改变，因此在运用此类数据时要注意时效性，否则有可能造成计算尤效。 3、有些数据是随机出现的。比如摇骰子，他六个面是随机出现的。 信息 单纯的数据不能表达具体的含义。例如我们并不清楚像28和90％这样的数值在生活中的具体意义。在对数据进行处理或赋予其具体的情境后，这些数据就成了有意义的信息。 28 90% 加工或处理 今日的最高气温28°C 今日相对湿度是90% 数据成了有意义的信息 数据与信息的关系 数据是信息的符号表示 信息是数据的内涵，是对数据的语义解释 数据处理就是把原始数据转换成人们所需要的信息的过程 原始数据 人们需要的信息 采集 加工 传输 存储 检索 输出 信息论奠基人香农：信息是用来消除随机不确定性的东西。 香农奖为了纪念信息轮创世人香农的贡献设置，是通信领域最高级别的奖项——信息技术中的诺贝尔奖。 构成世界的三大要素是物质，能量，信息。 活动3——探讨信息的特征 1、天气预报可以显示在网页上也可以印刷在报纸上. 2、人们可以利用天气预报作为穿衣或出行的参考。 3、天气预报只是预报了未来某一特定时段的天气状况，它会随着时间的推移而变化，昨天的预报不能用于今天。 4、作为一种资源，天气预报往往可以被多个信息接收者接收并且多次使用。 5、二战盟军利用欺诈手段欺骗德军让德军认为盟军不会在恶劣天气下发起进攻。 活动3——探讨信息的特征 1、天气预报可以显示在网页上也可以印刷在报纸上. 2、人们可以利用天气预报作为穿衣或出行的参考。 3、天气预报只是预报了未来某一特定时段的天气状况，它会随着时间的推移而变化，昨天的预报不能用于今天。 4、作为一种资源，天气预报往往可以被多个信息接收者接收并且多次使用。 5、二战盟军利用欺诈手段欺骗德军让德军认为盟军不会在恶劣天气下发起进攻。 载体依附性 价值性 时效性 共享性 真伪性 活动4——搜索高温预警并完成表格 问题 答案 什么是高温红色预警 什么条件下可以发布高温红色预警 如果发布高温红色预警我们可以采取什么措施 高温措施是什么反复验证的归纳提炼的基础上，证明了是应对高温天气的有效措施 高温到来之前做的预警，是高温预警的最高级！ 高温红色预警的发布条件是日最高气温达到40℃以上 1、防暑降温，对老弱病幼人群采取保护措施。 2、高温环境下作业的人员缩短连续工作的时间，暂停高温时段露天作业。 3、采取措施，确保正常供电、供水。 4、尽量减少外出，尤其是中午高温时段。 气温高于40°发布高温红色预警的信息 利用知识来防范高温 数据、信息和知识的相互关系 数据：数字、文字、图像和符号等 语境或情境 + 加工 处理 信息：有意义的数据 归纳 提炼 知 识：普遍性、高级抽象 积 累 智慧：前瞻性、卓越的判断力 课堂总结 课堂练习 1.人们对信息和知识进行处理后，就可以获得数据（ ） 2.信息需要依附于某种载体才能存在（ ） 3.数据是对客观事物的符号表示，纯粹的数据没有意义。( ) 4.若将信息资源多人共享和多次使用，共享和使用后会产生损耗。( ) 5.数据是现实世界中客观事物的符号记录，是信息的载体。( ) × √ √ × √ 课堂练习 关于信息的叙述，以下正确的是____。 A.纸张是一种信息 B.文字是一种信息 C.图片是一种信息 D.收音机里播出的天气预报是一种信息 D 盗墓犯罪分子对古墓进行了疯狂挖掘，破坏了很多文物，使得很多历史信息无从考证，这主要说明了信息具有____。 A.时效性 B.载体依附性 C.价值性 D.可加工处理性 B Lavf58.28.100 Lavf58.28.100 $