第十三章 第四节 升华与凝华-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级全一册物理（沪科版2024 广西专版）

参考答案 第十三章温度与物态变化 第一节测量：温度 新知梳理 ①冷热程度t摄氏度℃冰水混合物100℃②液体热胀冷缩量程和分度 值浸没 容器壁 容器的底部温度计内液柱的液面能甩动 课堂巩固 1.0100零下10摄氏度（或负10摄氏度）2.A[变式题]A3.热胀冷缩 -15 4.热胀冷缩38.55.A6.热胀冷缩A7.B8.B9.甲丙10.36.9 -4 课后提升 11.C12.D13.37.5℃、38.6℃14.60373.1515.受热膨胀下降增大玻璃 瓶的容积（或使用更细的玻璃管，合理即可） 思维拓展 16.20 第二节熔化与凝固 弥新知梳理 帐 ①固液气 ②固液液固3晶体非晶体熔化吸收不变相同 放出不变熔点吸热 课堂巩固 1.(1)25 (2)①1温度/℃ ②吸热不变固液共存状态(3)升高 52 48 44 40 36.6为时间min 地 (4)C(5)烧杯中的水温度仍高于海波的熔化温度，海波可以继续吸热熔化2.A 3.凝固4.晶体0BC固液共存放5.熔化放出凝固[变式题]真的舌 头上的水遇冷放热凝固6.B【点拨】品体熔化的条件：①温度达到熔点：②能够继续 封 吸热。这两个条件缺一不可。 课后提升 7.B8.AC9.凝固放10.熔化吸收11.降低吸收 思维拓展 gc 12. 457 30 t/min 第三节探究：汽化与液化 第1课时汽化 新知梳理 ①液气 蒸发沸腾 ②内部表面沸腾继续吸收热量温度保持不变 ③表面表面积温度空气流动的快慢 课堂巩固 1.汽化2.D3.(1)B(2)98小于(3)吸热，温度不变4.B5.AB6.液体表 面积越快液体表面空气流动的速度7.A 课后提升 8.B9.C10.高于11.高汽化12.(1)减少热量的损失（答案合理即可）(2)沸 腾时(3)98>(4)陶土网温度高于水的沸点，水还可以继续吸热(5)食盐能提 高水的沸点 思维拓展 13.B 第2课时液化 新知梳理 ①气液汽化放热温度降到足够低压缩气体的体积 ②液化液化 课堂巩固 1,A2.C3.B4.液化放出5.压缩体积降低6.液化放出降低温度 7.液化外内[变式题]不可以内 第1页（共36页） 课后提升 8.A9.D10.CD11.汽化液化放热12.吸收液化 微专题1对“白气”的理解 1.B2.B3.D4.汽化液化 第四节升华与凝华 新知梳理 ①固气吸②气固放③熔化汽化升华凝固液化凝华 课堂巩固 1.C2.升华3.升华4.A5.C6.凝华7.凝华放热8.低于凝华吸收 9.C10.A11.凝华内侧 课后提升 12.AB13.B14.C15.露结为霜霜是由于水蒸气遇冷放热凝华而成的小冰晶 16.凝华凝固 思维拓展 17.升华紫色会逐渐消失，瓶内出现碘固体【装置改进】水沸腾后温度不变，且水的 沸点低于碘的熔点，碘一定不会发生熔化，便于得出结论 第五节跨学科：全球变暖与水资源危机 新知梳理 ①矿物燃料海平面上升的影响对动植物的影响②水污染严重“碳达峰”“碳中 和”水资源可持续利用的体制 课堂巩固 1.D2.D3.C4.B5.B 课后提升 6.答：(1)“借腹滑行”时，压力一定，增大受力面积可以减小压强，不易破坏冰面；(2)减 少二氧化碳排放，可以缓解温室效应，因而出行可多乘坐公共交通工具，少开私家车， 减少碳排放（合理即可）。 实践：探究在干旱地区如何取水 活动方案 任务一：汽化液化放出任务二：干净的容器任务三：(1)大(2)靠近 交流评价 1.液化放出2.好液化重3.低液化 拓展研究 4.淡水①洗脸刷牙时及时关水龙头②淘米水用来洗碗（合理即可） 小专题一物态变化的辨别与图像分析 1.C2.A3.B4.A5.B[变式题]C6.升华吸热7.B8.C9.C10.-6 511.虚不能 第十三章整合与提升 本章知识构建 冷热熔点不变任何表面温度表面积吸收特定温度内部和表面 沸点不变放出吸收放出 教材图片解读 热胀冷缩惯性上升凝固放热蒸发吸热气升华 重点实验突破 1.(1)使固体物质受热均匀(2)B固液共存(3)吸收热量，温度不变(4)AC 2.(1)92(2)↑温度/℃ (3)吸收不变(4)水的质量太大（或水 100 95 01234567时间/min 的初温较低)(5)当水沸腾时，撤去加热装置，停止加热，规察水能否继续沸腾 3.(1)表面积控制变量(2)A,C(3)小水的表面积不正确相同时间内水的 蒸发量（质量的减小量）(4)空气湿度 广西常考题型演练 1.D2.B3.39-1437.8热胀冷缩4.B5.B6.A7.B8.D9.C 10.D11.B12.BC13.BD14.凝固15.液化放出16.A17.C18.C 第2页（共36页） 第十四章内能与热机 第一节内能及其改变 新知梳理 ①分子动能分子势能焦耳J越大②做功热传递等效热传导热对流 热辐射温度差③内能传递Q焦耳(J)放出降低减少吸收升高增加 课堂巩固 1.B2.B3.A4.B5.做功增大6.做功热传递7.降低减小内8.D 课后提升 9.A10.(1)温度(2)热量(3)内能11，做功增大不能12.小于吸收 13.热传递减小 微专题2温度、热量、内能的辨析 【例】B[变式题1]B[变式题2]C 第二节物质的比热容 第1课时探究物质的比热容 新知梳理 ①(1)种类质量温度(2)相同不同(3)加热时间②热量质量温度c J/(kg·℃)焦耳每千克摄氏度c=。 Q m(t2-t) 课堂巩固 1.(1)秒表(2)质量(3)加热时间(4)水(5)相同质量的不同物质吸收相同的热 量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强2.C3.D 4.1kg的冰温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量是2.1×103J不变5.C 课后提升 6.D7.AB8.小于大于9.(1)自下而上(2)实验中，初温相同，加热相同的时 间，末温低（或温度变化小）的物质吸热能力强(3)便于控制相同时间内，水和食用油 吸收的热量相同 思维拓展 10.D 第2课时比热容的应用及热量的计算 新知梳理 ①大多 ②Q=cn△tcn(t2-t1）cn(t1-t2) 课堂巩固 1.D2.B3.比热容4.D5.C6.热传递4.2×1057.解：由Q吸=cm(t-t) 可得，物质的比热容：c= Q吸 1.88×10J m(t2-1)-2kgX(40℃-20℃=0.47X103J/(kg·℃). 8.C 课后提升 9.D10.A11.铜[变式题1]B[变式题2]B12.3×103c甲>cz>c丙13.解： Q做 7.56×105J (1)由Q做=cm(4-t)得，铁的比热容c=m(t-=3kgX(590C-30℃)= 0.45×103J/(kg·℃)；(2)铁板在此降温过程中放出的热量Q做'=cm'(t'一t')= 0.45×103J/(kg·℃)×2kg×(130℃-60℃)=6.3×10J。 思维拓展 14.2.52×1041.4×103【思路导引】方法一：先计算出0~16min水吸收的热量 Q熊水，则0~8min另一种液体吸收的热量Q藏=之Q水，另一种液体的比热容c装 。方法二：利用比例法求另一种液体的比热容，同时加热8mn,Q:板 即mAT=(水m水AT则三=体A二，另一种液体的比热容a体合兰·体。 c水液△T液 [变式题]②4.2×10 第三节热机 新知梳理 ①机械动力汽油柴油②冲程吸气压缩做功排气压缩做功 ③火花塞喷油嘴汽油和空气的混合气体空气点燃式压燃式 课堂巩固 1.A2.内机械3.B4.丁乙、甲、丁、丙5.D6.柴油机汽油机7.D 8.做功30 第3页（共36页）第四节 新知梳理Q知识建模 ①升华 物质从 态直接变为 态的过 程，属于 热过程。 ②凝华 物质从 态直接变为 态的过 程，属于 热过程。 ③物态变化过程中的吸热、放热 (1) 都是吸热 过程。 (2) 都是放热 过程。 课堂巩固句逐点击破 知识点①升华及其特点 1.下列物态变化的现象中，属于升华的是（ A.杯中的冰块变成了水 B.夏天，打开冰箱门看到往外冒“白气” C.放在衣柜里的樟脑丸变小了 D.下过雨后的路面变干了 2.某地暴雪以后连续多日气温维持在零摄氏 度以下，小明同学发现地上堆的雪人渐渐变 小了，这是因为雪发生了（填物态变 化名称)现象。 3.(2024·江苏徐州改编)当纸上打印的文字 有错误时，墨粉很难用普通橡皮擦除。有 一种“激光橡皮”，发射激光到错误文字上， 固态墨粉颗粒很快直接 （填物态变 化名称)消失。 知识点②凝华及其特点 4.初冬的早晨，山林变成了冰清玉洁的银色世 界，树枝上出现了雾凇，如图所示。雾凇是 空气中的水蒸气经下列哪种物态变化形成 的 ( 9物理九年级全一册(HK) 升华与凝华 A.凝华B.熔化C.液化D.汽化 5.下列“二十四节气”中涉及的物态变化，属于 凝华的是 ( A.立春一冰雪消融 B.寒露 露珠晶莹 C.霜降 霜挂枝头 D.大寒 千里冰封 6.跨学科语文“月落乌啼霜满天”描绘了深秋 季节水蒸气遇冷 (填物态变化名称) 附着在草叶上，好似秋霜漫天而降，描绘出 江南水乡幽静的夜景。 7.情境式设题如图是东北地区 冬天特有的“泼水成冰”游 戏。该游戏需要用热水，其 主要原因是热水周围的水蒸 气遇到极寒冷的空气能迅速成冰，该过程中 发生的物态变化是 ,这个过程需要 8.农谚说“霜前冷，雪后寒”，其中蕴含的道理是： “霜前冷”是因为气温 （选填“高于” “低于”或“等于”)0℃时，水蒸气 形 成霜；“雪后寒”是因为雪熔化或升华都要 热量，致使气温下降。 知识点③物态变化过程中的吸热、放热 9.物理学与日常生活今天我们的生活越来越美 好，在炎热的夏天可以吃上远方的新鲜食 品，人们为了防止食品在长时间运输中腐烂 变质，利用干冰（固态二氧化碳）给食品降 温，这是因为 ( A.干冰熔化吸热 B.干冰液化吸热 C.干冰升华吸热 D.干冰凝华吸热 10.下列自然现象发生时需要吸热的是( A.春天，河面的冰雪开始消融 B.夏天，清晨的荷叶上出现露珠 C.秋天，深红色的枫叶上蒙上白霜 D.冬天，滴水的屋檐上出现了冰挂 易错点不能正确判断“冰花”形成的位置 11.冬天的早晨，小梅发现家里的窗玻璃上有 如图所示的“冰花”，这是空气中的水蒸气 遇冷 (填物态变化名称)形成的，这 些“冰花”出现在玻璃窗的 (选填 “内侧”“外侧”或“内、外侧”)。 课后提升Q整合运用 12.(多选)在下列物态变化过程中，吸热的 是 ( A.熔化B.汽化C.液化D.凝华 13.跨学科语文(2025·桂林模拟)“不知庭霰 今朝落，疑是林花昨夜开”中的“霰”，是古 人视为吉祥的象征，它是高空中的水蒸气 遇到冷空气直接凝结成的白色不透明小 冰粒，如图所示。关于“霰”形成时的物态 变化，最可能是 A.液化B.凝华C.凝固 D.熔化 冷冻室 ↓蒸气 液态制冷剂 ■■ 冷凝器 冷藏室 主电动压缩机 蒸气 (第13题图) (第14题图) 14.关于如图所示的冰箱，下列说法正确的 是 A.将水放入冷冻室，水会液化 B.打开冷冻室的门会看到“白气”，这是汽 化现象 C.冷冻室侧壁有时会有霜，这是水蒸气凝 华形成的 D.液态制冷剂流经冷冻室的管子时会放热 15.质疑创新我国古代启蒙读本《千字文》是一 部涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多 方面知识的国学经典，其中“云腾致雨，露 结为霜”讲述了雨和霜的形成。请你从物 理学的角度，指出其中的一处科学性错误： ;判断的理由是 16.(南宁期未)如图，将冰块放于 易拉罐中并加入适量的盐，用 筷子搅拌均匀，放在一铺有湿 抹布的桌面上。过一段时间 后，易拉罐的下部出现白霜，拿起易拉罐时 发现湿抹布和易拉罐的底部粘在一起了。 易拉罐下部的霜，是空气中的水蒸气 形成的；湿抹布和易拉罐的底部粘 在一起，是水 造成的。（均填物态 变化名称) 思维拓展 17.如图甲，把少量碘放入锥形瓶中，瓶口加盖 玻璃片。微微加热，瓶中充满紫色的碘蒸 气，此过程碘发生的物态变化是 停止加热，碘蒸气凝华，看到的现象是 玻璃片 碘锤 、一水 乙 【装置改进】小明同学查阅资料得知，碘的 熔点是113.5℃，酒精灯火焰的温度约为 800℃，为了验证固态碘在受热时能直接变 成气体而不是先变成液体再变成气体，他 设计了如图乙所示的改进装置。该装置的 优点是 第十三章温度与物态变化10