九年级上册第一、二单元 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级全一册历史（广西专版）

九年级上册第一、二单元综合评价 (时间：75分钟满分：75分) 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项 符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 1.每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，著 名历史学家希罗多德说古埃及是“尼罗河的赠礼”。这可以用来解释 ( A.环境是人类活动的依托 B.劳动推动人类社会发展 C.生产力决定着生产关系 D.经济基础决定上层建筑 2.新王国第十八王朝图特摩斯三世开始把“法老”用于国王自身，后来，“法老”逐渐演变成对国王的 一种尊称。这段历史出现在 ( ) A.古代埃及 B.古巴比伦王国 C.亚历山大帝国 D.罗马 苏 3.在胡夫金字塔的塔身北侧，有一个用四块巨石砌成的三角形入口，这个三角形使金字塔自身的压 力得以均匀分散。如果不用三角形而是四边形，金字塔自身的巨大重量会把它压塌。这主要体现 了 ( A.劳动人民的智慧 B.建筑艺术的精美 C.法老统治的强大 D.建筑材料的坚硬 金字塔三角形人口 4.他在法典的前言中炫耀自己是“强大之君主、巴比伦太阳之光、光芒照耀于苏美尔及阿卡德全境、 封 四方咸服之王”，还将这部法典刻在黑色的石柱上。“他”是 ( ) A.汉漠拉比 B.亚历山大 C.查士丁尼 D.穆罕默德 5.《汉谟拉比法典》规定：“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应 断指…”这反映此法典维护的是 A.奴隶的利益 B.奴隶主的利益 C.手工业者的利益 D.婆罗门的利益 6.雅利安人有着强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合，并专门发展起划分四 大世袭种姓的制度，前三个种姓是雅利安人自己享有的职业等级，第四种姓则留给达塞人（当地土 著)。下列与“达塞人”的身份相符的是 ) 线 A.渔夫 B.商人 C.官吏 D.大祭司 7.佛教故事说：有个首陀罗挑粪者叫尼提，他在路上遇到释迦牟尼时赶快躲开，但释迦牟尼却主动去 找尼提，让他跟自己出家修行。这个故事的核心是宣扬 ( A.尼提受种姓观念的影响 B.佛教只对低等种姓开放 C.释迦牟尼同情低种姓者 D.佛教强调“众生平等” 8.文明古国古埃及、古巴比伦、古印度和中国兴起的共同原因是 A.交通便利，适宜发展工商业 B.地处大河流域，适宜农耕 景 C.临近海洋，地理位置优越 D.长期发动大规模远征 a 9.在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目 审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚。这表明雅典 A.发展民主政治 B.维护成文法律 C.加强君主专制 D.倡导理性主义 第1页（共6页） 10.如图，公元前8至前6世纪，古希腊人进行了大范围的殖民活动。 ☐公元前8至前6世纪的希腊 ☐希腊人殖民的海岸 据此可知，古希腊人 料 A.扩张势力至黑海沿岸 B.实现希腊城邦的统一 小亚细亚 C.建立起亚历山大帝国 帝国 地 D.征服整个意大利半岛 11.在亚历山大庞大的远征军队伍中，“有工程师、科学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途 搜集资料、绘制地图，与当地哲人交往”。这一现象表明，亚历山大远征客观上 A.推动希腊民主制度的扩展 B.导致希腊罗马文明的消亡 C.加速亚非自然经济的解体 D.促进了欧亚非文化的交流 12.“光荣属于希腊，伟大属于罗马。”希腊和罗马文明中最“光荣”和最“伟大”之处分别是 ) A.民主政治和法律制度 B.哲学思想和建筑艺术 C.海外殖民和武力扩张 D.小国寡民和辽阔版图 13.如图是埃及法尤姆地区发现的一批公元1一4世纪期间的木乃伊肖像画，画像呈现出罗马人的服 装与面孔，却发现于埃及墓葬区。这反映了 ( A.文明的冲突与相互融合 B.贸易发展推动文化交流 C.埃及贵族希望成为罗马人 D.文明的交流让画风雷同 14.下表为罗马共和国时期平民与贵族斗争的部分事迹。这表明，当时罗马 时间 事件 公元前494年 平民争得了选举自己的代言人—一保民官的权利 公元前471年 平民拥有了自己的会议和市政官 公元前450年左右 由5个平民和5个贵族共同编订了《十二铜表法》 公元前366年 塞克斯图当选为第一个平民出身的执政官 A.元老院掌握决策权 B.平民地位逐步提升 C.法律体系日益完备 D.贵族逐渐丧失权力 15.抓住关键词是学习历史知识的有效方法之一。九年级(1)班某同学在学习时，梳理出关键词“公 元前27年”“首创元首制”“罗马帝国”。由此可知他梳理的历史人物是 ( ) A.亚历山大 B.屋大维 C.克洛维 D.查理曼 16.史料种类众多，其中第一手史料，也叫原始史料，是历史发生最初的、最原始的记录。以下选项作 为研究古希腊历史第一手史料最恰当的是 ( ) A.雅典卫城遗址 B.《伯罗奔尼撒战争史》 C.电影《诸神之战》 D.希波战争故事讲述 17.在古罗马的建筑和其他艺术中，皇帝经常被刻画成武士、和平缔造人、主持宗教献祭的神职人员、 仁慈的统治者。这种艺术行为旨在 ( A.塑造罗马皇帝权威 B.倡导民主与平等 C.表现“神人同形同性” D.推动罗马法普及 第2页（共6页） 18.“轴心时代”是德国思想家雅斯贝尔斯提出的一个文化概念。公元前600年至公元前300年间， 各个文明都出现了伟大的精神导师，如古希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，古印度有释迦牟 尼，中国有老子、孔子、墨子等。这说明 A.早期文明间的交流日益频繁 B.大河文明多元并有相似性 C.世界各文明的发展呈趋同性 D.文明发展有一定内在规律 二、非选择题（本大题共3小题，共39分。） 19.(13分)多姿多彩的人类文明是世界的基本特征，人类发展的历史也是多元文化和谐共存、携手并 进的历史。阅读材料，回答问题。 材料一 图1 图2 (1)材料一中的图1是哪一古老文明的象征？(1分)图2的黑色石柱上刻着哪一部法典？(1分) 结合所学知识，写出该法典的历史地位。(1分) 材料二 2LBD363 ①《荷马史诗》 ②《掷铁饼者》 ③罗马大竞技场 (2)材料二中的图片，属于文字史料的是 ,属于实物史料的是 。 (填写序号)(2分) 材料三神庙历经两千多年，庙顶已坍塌，雕像荡然无存，现仅留有一座石柱林立的外壳，廊柱环 绕，是古希腊建筑艺术的典型代表。至今，它所建立的建筑准则依然被证明是有效的，并被全世 界的人们世代仿效。 一一摘编自《探寻古希腊艺术》 (3)根据材料三，指出“神庙”的地位及其影响。(3分)结合所学知识，写出该建筑的名称。(1分) 材料四希腊人把外来文化因素和他们自身的文化特点完美地融合在一起，创造了辉煌灿烂的 古典文化，深刻地影响了地中海地区和西欧的艺术、文学以及道德思想。地中海世界里的平凡交 往，使人们逐渐熟悉其他地区的文化和宗教传统，大量涌入的罗马移民继续遵守自己所继承的传 统，并把这种传统融入罗马帝国的文化熔炉中，成为影响欧洲发展的重要因素。 一摘编自杰里·本特利、赫伯特·齐格勒著《新全球史》 第3页（共6页） (4)根据材料四，概括古希腊罗马文化的共同特点。(2分) (5)综合上述材料，谈谈你对不同文明发展的认识。(2分) 20.(12分)民主政治和法律建设是人类政治文明的核心成果。阅读材料，回答问题。 材料一希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛，无法大量种植农作物，可当时人口增长速度很快。但 这样的条件并没有阻碍古希腊的文明化进程。古希腊人或到海外经商、或到远方开辟殖民地。 通过频繁的海上贸易，古希腊人把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方，在长期的海 上贸易活动中，平等、协商成为交易的重要原则，民主习惯逐步形成并发展，而小国寡民的城邦政 治形态又为直接民主提供了可能条件。 摘编自汪子嵩《古希腊的民主和科学精神》 (1)根据材料一，归纳雅典民主政治形成的历史条件，(2分)并结合所学知识，指出雅典民主政治 发展到高峰的时期。(1分) 材料二公元前8世纪，罗马城建立；公元前509年，罗马共和国建立；公元前27年，罗马共和国 演变为罗马帝国；395年，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国；476年，西罗马帝国灭亡； 1453年，东罗马帝国灭亡。 一一摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册等 (2)根据材料二，运用时间轴的形式制作一份简要的罗马发展历史年表。(3分) 材料三共和国时代，贵族借助特权不断欺压平民，在法制方面，贵族垄断立法和司法大权，当时 罗马只有习惯法，所谓的习惯法就是从氏族部落时代遗传下来的习俗和规矩。由于没有成文法， 第4页（共6页） 贵族可以随意解释法律，平民的利益得不到保护。在这种背景下，贵族和平民的斗争也日趋激烈 起来。罗马贵族在平民的压力下开始制定成文法，但当时的罗马还没有制定法律的经验。于是， 罗马在公元前460年派遣立法委员会到雅典学习、收集法典。3年后，立法委员会回国，他们结合 罗马的实际情况，起草了成文法。 摘编自斟北斗《罗马法是如何走向了全世界》 (3)根据材料三并结合所学知识，指出罗马法发展经历的阶段以及推动罗马法发展的动力因素。 (4分)》 (4)综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对古代世界民主法制进程的认识。(2分) 21.(14分)人类文明在碰撞与交流中得以不断延续、推动世界发展。阅读材料，回答问题。 【文明的起源】 材料一 不列 大 高 利 雕尼 仰旁遮普 中国 及 太 印 伯 度 洋 洋 印 度 洋 ■公元前4千纪文明区 ，■■公元1千纪至公元5世纪文明区 理公元前3千纪文明区 ■公元的千纪文明K :洲 古代主要文明示意图 发源地 古代文明 文明成果代表 北非的尼罗河流域 古埃及文明 太阳历、金字塔 西亚的两河流域 ① 楔形文字、《汉漠拉比法典》 南亚的印度河流域 古印度文明 种姓制度、佛教 爱琴海 ② 《荷马史诗》、帕特农神庙 (1)根据材料一及所学知识，请将表格中①②处的内容补充完整。(2分) 第5页（共6页） 【文明的交流】 材料二 一支从长安出发的和平使者队伍，开始打通东方通往 大月 西方的道路。…这些开拓事业者之所以名垂青史，是因 为他们使用的不是战马和长矛，而是驼队和善意。 一经出之路题路 丝绸之路示意图 ◆亚历山大进率路纪 X重线没地点 一亚历山大温兵路 亚历山大东征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市， 一·正历山大亲国速 将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手 段毁灭了许多东方文明。…亚历山大以后，希腊文化依 然在亚洲得到不断传播…医学、力学、建筑学等，都有很 高成就。 亚历山大东征示意图 (2)简述丝绸之路和亚历山大东征的共同作用。(2分)根据材料，比较文明交往的方式有何不同。 (2分) 【文明的延续】 材料三 “麽乜”是自治区级非物质文化遗产，是壮族特有的吉祥饰物。百色在传统“麽乜”工艺 的基础上，融入更丰富的民族文化元素，制成耳环、手机佩饰等丰富的产品，创建“麽乜”传 承基地，培养一批“麽乜”民俗文化传承队伍，力拓线上销售，以产业化发展增强非遗活力。 (3)根据材料三，归纳有助于文化遗产保护和传承的方式。(2分) (4)综合上述材料，从“起源”“交流“延续”中选取一个角度，以“文明”为主题提炼观点，并从材料 中选取两个史实加以论证。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。6分） 第6页（共6页）6.(1)方面：争夺欧洲和世界霸权：争夺殖民地：争夺欧洲市场和世界市场。（答出任意两点，2分）历史背景：第二次工业革命开展，垄断 资本主义出现，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界；第二次工业革命时期，英国经济发展相对缓慢，德国经济发展迅速，英德实 力对比发生变化：德国不满足于称霸欧洲，要称霸世界。（答出任意两点，2分）(2)特点：攻守形势不断转换：军备竞赛逐渐升级。 (答出两点，2分)(3)变化：从对立到合作。(1分)具体表现：成立欧盟。(1分) (4)观点：大国关系的变化取决于国家利益的需要。 论述：第二次世界大战期间，为了取得世界反法西斯战争的胜利，1942年1月，中、美，英等国代表在华盛顿签署《联合国家宣言》，反 法西斯国家相互支援，协同作战；0世纪70年代，随着中国国际地位的提高及美国在美苏争霸中处于守势，同时中苏关系紧张，为了 获得良好的外部发展环境，改善中美关系成为双方共同的需求。1972年美国总统尼克松访华，中美关系开始走向正常化。1979年， 中美正式建交。 结论：综上所述，国家利益的需要决定大国之间关系的变化。 跨学科主题 主题一历史上水陆交通的发展 (1)名称：A:灵渠；B:驿站。(2分)原因：国家统一：中央集权制度的建立；封建经济的发展等。（答出任意两点，2分）(2)交通工具： 木船、马、大象、骆驼等。（任答一点，1分）回答和理由：可以到达两河流域。理由：印度河流域由陆路或海路通往两河流域地区，通过 骑马或坐船等方式可以到达。比如，来自中亚的雅利安人进入印度河流域证明陆路可通。（或不可以到达两河流域。理由：印度河流 域由陆路通往两河流域地区要经过高原、沙漠等自然条件十分恶劣地区，古印度人缺乏现代交通工具不可能到达两河流域地区。)（观 点明确，理由充分即可得3分，只给出规点不得分)(3)原因：生产力发展；科技进步：交通工具的改进和新交通工具的发明。（答出任 意两点，2分)(4)建议：政府应加大交通基础设施建设投入，建立覆盖更全面的交通网；大力发展公共交通或者共享交通以减少交通 拥堵现象：大力推广新能源汽车等绿色交通工具以减少环境污染等。（其他符合题意的答案亦可，2分） 主题二历史地图上的世界格局 (1)不同点：罗马帝国通过战争扩张领土，汉朝继承了秦朝的大一统；罗马帝国法学成就突出，汉朝尊崇儒术；罗马帝国处于奴隶社会， 汉朝处于封建社会。（答出两点不同即可，2分）角色：汉朝是当时世界上最强大的帝国。(1分)(2)原因：政治上，完成了资产阶级革 命，确立了资本主义制度；经济上，最早进行工业革命。(2分)变化：中国的半殖民地化程度进一步加深。(1分)(3)新趋势：朝着多 极化方向发展。(1分) (4)观点：工业革命使西方国家领先世界。 论述：英国资产阶级革命后，确立了资本主义制度。随后，英国率先开始了工业革命，瓦特改进蒸汽机促进了生产领域的巨大变革，现 代工厂制度逐步确立。工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入了“蒸汽时代”。19世纪中期，英国成为世界上第一个工业 国家。其他西方国家纷纷学习英国的先进技术和生产经验，法国、美国、德国等先后进行工业革命。西方资本主义国家逐步确立起对 世界的统治，世界形成西方先进、东方落后的局面。 结论：工业革命不仅促进了生产力的发展，也推动了世界历史的进程。要重视发展社会变革的先进力量，实现国家和社会新的发展。 主题三生态环境与社会发展 (1)具体表现：空气污染严重；河流水质下降：传染病频发。（一点1分，共3分）(2)变化：由采取措施初步限制污染到成立环境保护 专门机构，再到联合国层面提出全过程控制、综合治理，到人与自然和谐相处。(3分)原因：环境污染严重破坏社会的可持续发展；环 境和生态问题引起世界高度关注：民众环保意识日益增强。（答出任意两点，2分）(3)努力：深度参与全球环境和气候治理，积极倡 导国际合作：提出了新的生态文明理念：为全球生态文明建设贡献中国智慧、中国方案和中国力量等。（答出任意两点，2分）(4)宣 传标语：绿水青山就是金山银山；幸福生活在于丰衣足食，也在于碧水蓝天；有限的资源，无限的循环等。（言之有理即可，1分） 九年级上册第一、二单元综合评价 1.A2.A3.A4.A5.B6.A7.D8.B9.A10.A11.D12.A13.A14.B15.B16.A17.A18.D 19.(1)文明：古埃及。(1分)法典：《汉谟拉比法典》。(1分)历史地位：《汉漠拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法 典。(1分)(2)①②③(3)地位：是古希腊建筑艺术的典型代表。(1分)影响：它所建立的建筑准则依然被证明是有效的，并 被全世界的人们世代仿效。(2分)建筑名称：帕特农神庙。(1分)(4)共同特点：多元融合：影响深远。（答出两点，2分）(5)认 识：不同文明的发展是一个多元，交流、传承与相互影响的过程。在这个过程中，每个文明都以其独特的方式贡献着人类的智慧与 文明成果，共同推动了人类社会的进步与发展。（言之有理即可，2分） 第18页（共24页） 20.(1)历史条件：长期的海上贸易活动形成并发展了民主习惯：小国寡民的城邦政治形态为直接民主提供了可能条件。(2分)时期： 罗马共罗马 西罗 罗马 和国帝国马帝国 建城 伯里克利主政时期。(1分)(2)示例： 一（包含“罗马城邦”“罗马共和国”“罗 公元前公元前公元前395年476年1453年 8世纪509年27年 东罗马帝国 马帝国的兴衰”即可，3分)(3)阶段：从习惯法到成文法。(2分)动力因素：平民与贵族的斗争。(2分)(4)认识：从专制到民主， 从人治到法治是人类文明演进的必然结果；法制建设为政权巩固提供法律保障；法制建设推动社会发展和进步：法制建设是国家兴 盛、长治久安的重要保障等。（言之有理即可，2分） 21.(1)①：古代两河流域文明：(1分)②：希腊文明。(1分)(2)共同作用：都促进了东西方经济文化的交流。(2分)不同：丝绸之路是 通过贸易等和平往来的方式；(1分)亚历山大东征是通过战争等暴力冲突的方式。(1分)(3)方式：文化创新；创建文化传承基 地；培养文化传承人：实现文化产业化。（答出任意两点，2分） (4)观点一：文明的起源具有多样性。 论述：文明起源于多样的自然环境、历史背景、民族传统中，它造成各地域、各民族物质生产方式的不同类型，孕育出了大河文明和 海洋文明，如中国文明属于大河文明，古希腊文明属于海洋文明。 结论：由于各区域地理环境的差异，造就了不同类型的文明，使文明具有多样性。 观点二：文明交流互鉴促进文明的发展（或文明因互鉴而发展）。 论述：丝绸之路开通后，通过和平往来的方式促进了东西方文化的交流和发展。亚历山大东征，通过暴力冲突的方式促进了东西方 文化的交流和发展。 结论：不同文明之间相互学习借鉴、共同发展促进了人类文明的共生并进。 九年级上册第三、四单元综合评价 1.A2.A3.B4.D5.C6.C7.A8.B9.C10.D11.A12.D13.C14.B15.D16.D17.B18.B 19.(1)特点：生产上自给自足。(1分)发展历程：9一13世纪是西欧庄园经济的兴盛时期：自14世纪起，西欧经济变化剧烈，劳役制庄 园趋向瓦解。(2分)(2)发展状况：城市取得了一定程度的自治：市民享有一定的自由：城市的政治经济实力增强。（答出任意两 点，2分)(3)原因：许多西欧城市挣脱了领主与教会的束缚；城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教有事业注入了活力； 活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求；一些追求知识的市民聚集到一起兴 办教育。（答出三点，3分）(4)赞成。理由：中世纪西欧城市兴起，经济上商品交换加强、流通范围扩大；政治上市民阶层产生，成 为重要力量：思想上新观念形成，推动社会发展变化，所以中世纪是充满变化的时代。（表明态度并说明理由，3分） 20.(1)③(1分)①②④(1分)(2)历史功绩：图1：克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；保留了原来罗马大地主 的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下：在其统治时期，法兰克王国不断扩张。图2：查理继位后，四处征伐， 800年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王国；继续实行鼓励基督教发展的政策，征收“什一税”。图3：查士丁尼统治期间，东 罗马帝国进入一个“黄金时代”，帝国版图地跨亚、欧、非三洲；他组建法典编纂委员会，完成了《罗马民法大全》的汇编工作。（任选 一位，从事迹、贡献等方面介绍即可，3分)共同之处：都励精图治：都进行对外扩张：都利用基督教取得教会支持等。（答出任意两 点，2分)(3)原因：国内外贸易发达；国内农业和手工业发达：是希腊罗马的文明继承者和保存者：位于亚欧两洲的交界处，具有优 越的地理位置。（答出任意两点，2分）地位：是东西方文化的交汇之处（或“东西方之间的一道金桥”）。(2分)(4)取其精华，去其 糟粕；尊重和珍惜各地优秀文明成果等。（言之有理即可，2分） 21.(1)原因：长期对外战争造成帝国危机：不屑于学习和吸收其他文明的优点和长处：帝国封闭保守，缺乏创新：外敌的入侵等。（任答 两点，2分)(2)应对：任用从中国归来的留学生，进行大化改新。(2分)影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家；推动 了日本社会的进步。(2分)(3)原因：统治者的重视：善于学习、吸收外来文化并加以创新：工商业发达，经济繁荣；国家统一，政局 稳定。（任答三点，3分） (4)观点：改革与开放使国家进步发展。 论述：历史上顺应时代潮流的改革能促进社会的进步和发展。日本通过学习唐朝先进的政治制度和文化，进行了大化改新，最终从 奴隶社会过渡到封建社会，这一改革成为日本历史上的转折点。阿拉伯人不断吸收其他民族文化中的精华，并加以改造，逐渐形成 了独具特色的阿拉伯文化，这种文化的开放性使其迅速发展，成为人类文明宝库中的瑰宝。 结论：因此，改革与开放促进了国家进步与发展。所以，我们要坚持改革开放。 第19页（共24页）