九年级上册 第一单元 第1课 古代埃及-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级全一册历史（广西专版）

九年级上册 第一单元古代亚非文明 第1课 古代埃及 预可导学 新课标要求：通过金字塔，了解非洲古代文明。 发源地位于非洲东北角， 贯穿埃及南北。古埃及被认为是“ 兴起约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家 初步统一 年左右，古埃及初步实现了统 概况 强盛 统治时期，古埃及成为强大的军事帝国 灭亡公元前525年， 吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占 古代埃及 领古埃及 是古埃及天文学的突出成就之一 文明成就 是世界上最早的文字之一 法老的 ,是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展 的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。它的修建，反映了古埃及国王 的 法老的统治 作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。胡夫金字塔之后， 金字塔越修越小，反映了 的逐渐衰落 名师提醒 Q易错易混 1.象形文字是世界上最早的文字。 (X) 分析：象形文字是世界上最早的文字之一，与其同时期的文字还有甲骨文和楔形文字等。 2.金字塔是古埃及国王的宫殿。 (×) 分析：金字塔是古埃及国王的陵墓。 历史拓展 以“金字塔”为例，我们应如何评价古代大型工程的修建？ 金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结 晶；金字塔也是奴隶主压迫和剥削奴隶的历史见证。因此，我们在评价古代大型工程的修建时， 要实事求是，一分为二地看待问题。 基础夯实 1.【时空观念】观察历史地图有利于形成时空观念。从图中可以看出公元前15 世纪的古埃及 古代块及 A.出现了若干个小国家 B.疆域延伸至西亚地区 C.尼罗河贯穿埃及东西 全货 D.不断遭到波斯的入侵 第一单元古代亚非文明1 2.(2024·天津)古埃及人发现，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。 据此他们制定的历法是 ( A.太阳历 B.太阴历 C.公历 D.夏历 3.新考法史料价值史料是认识历史的主要依据，要形成对历史正确、客观的认识，必须重视史料的 搜集和解读。如图壁画描绘了古埃及人农忙时节收割谷物的场景，这一史料可用来研究古埃 及 ( A.社会经济生活的状况 B.建筑工程的成果 C.早期文字形成与发展 D.天文历法的成就 4.新素材2024年7月17日，“金字塔之巅：古埃及文明大展”在上海博物馆开幕，这是有史以来全 球最大规模的古埃及文物出境展，并将持续至2025年8月。由此次展览的主题可知() A.金字塔的建筑规模高大宏伟 B.尼罗河影响埃及科学文化 C.金字塔是古埃及文明的象征 D.古埃及国王权力逐渐衰落 素养提升 5.(2025·南宁青秀区开学考)古埃及穷人死后埋入地下简陋墓穴，官僚贵族则埋人高出地面的 平顶陵墓，法老死后葬入宛如宫殿的金字塔。这种差别反映了古埃及 A.地理环境各异 B.风俗习惯迥异 C.社会等级森严 D.建筑形式多样 6.金字塔是古埃及文明的象征。阅读材料，回答问题。 材料一建筑师以精确的算术设计，建造了这座世界上最大的、重达625万吨的石块建筑物。 这座陵墓总共用了约230万块石头，其中的一些在原地采集，但大多数则从更远的尼罗河上游 地区获取，趁洪水季节搬运到吉萨来。 一一摘编自[美]罗伊·T.马修斯《西方人文读本》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出古埃及人修建金字塔需要运用的科学技术。(2分) 材料二他（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工。…他们分成10万人的大群来工作，每一个 大群要工作三个月。…金字塔本身的建造用了20年。…金字塔是用磨光的石块，极其精 确地砌筑而成的。 ——摘编自[古希腊]希罗多德《历史》 (2)材料二中的“胡夫”是什么身份？(1分)结合所学知识，指出以胡夫为代表的人物与修建金 字塔之间的关系。(2分) (3)根据上述材料，结合所学知识，评价古埃及金字塔。(2分) 2名师测控·历史九年级全一册参考答案 九年级上册 第一单元古代亚非文明 第1课古代埃及 预习导学 尼罗河尼罗河的赠礼公元前3100图特摩斯三世波斯帝国太阳历象形文字金字塔陵墓无限权力法老王权 基础夯实 1.B2.A3.A4.C 素养提升 5.c 6.(1)科学技术：建筑设计、数学计算、地质学、天文学等。（答出任意两点，2分）(2)身份：古埃及法老（或国王）。(1分)关系：金字塔 弥 是法老为自己修建的陵墓：金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。(2分)(3)评价：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古 帐 埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶：金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力；金字塔也是阶级压迫的历史 见证。（从正反两方面各答出任意一点，2分） 第2课古代两河流域 预习导学 美索不达米亚 公元前3500楔形文字汉谟拉比君主专制制度第一部较为完整的成文法典奴隶主法制传统 基础夯实 的 1.C1-1.C2.A3.C4.C 素养提升 封5.C6.C 7.(1)“古巴比伦国王”：汉谟拉比。(1分)原因：个人突出的才能；实行君主专制制度，加强中央集权；发展经济；对外采取各个击破的策 略；制定了较为系统和完整的法典等。（答出任意两点，2分）(2)史料类别：实物史料。(1分)历史信息：自由民与奴隶的地位不平 等；法律注重保护私有财产：法律保护的是奴隶主利益。（答出任意两点，2分） 第3课古代印度 预习导学 印度河哈拉帕摩亨佐·达罗雅利安人孔雀王朝婆罗门刹帝利贵贱分明乔达摩·悉达多众生平等 基础夯实 1.A2.C3.C4.B5.A 素养提升 线6.C1.C 8依据：职业、所居地区、所居聚落等。（任答两点，2分）表现：种姓制度下的各等级世代相袭；各等级之间贵贱分明；低等级的人不得 从事高等级的人的职业；不同等级的人不得通婚。（任答合理的两点即可，2分） 桂考特色题型（一） (1)古代亚非文明成果：图1、图2、图4。（答错和少答不得分，2分）历史价值：选择图1，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社 会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。（选择其他两例也可，2分）(2)影响：致使印度社会矛盾激化，不利于印度的统一； 对当今印度社会的影响依然存在，严重阻碍了印度社会的发展和进步。(2分) (3)观点：大河流域孕育了辉煌灿烂的古代亚非文明。 论述：黄河和长江流域是中华文明的发源地，诞生了青铜器、甲骨文等文明成果。尼罗河流域孕育了古埃及文明，为古埃及文明的发展 提供了丰富的水源和肥沃的土地，诞生了象形文字、金字塔等文明成果。印度河流域是古印度文明的发源地，诞生了梵文史诗和佛教。 两河流域是古巴比伦文明的发源地，诞生了楔形文字，《汉漠拉比法典》等文明成果。 结论：综上所述，大河流域是古代亚非文明的发源地和孕育地，诞生了辉煌灿烂的古代文明。 第1页（共24页）