第7单元 习作 我有一个想法(上课课件优质版)-【七彩课堂】2025-2026学年三年级语文上册同步课件（五四制）

我有一个想法 语文 三年级 上册 习作 我们生活中随处可见许多需要改进的问题，说一说：你在生活中发现了哪些问题？ 说一说 给爷爷祝寿时，大家都在看手机。 写作业时从网上抄写答案。 探索自然，发现生命之美。 留心生活，把自己的想法记录下来。 围绕生活中的某个问题，积极思考，表达出自己的想法。 习作要素 要素解读 生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。如： 习作内容 我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家后也一直玩手机，谁叫他都不理。 过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。 生活中有哪些问题引起了你的关注？你有什么想法？从自己发现的或同学列举的问题中选择一个写一写。 选择一个生活中需要改进的问题。 写的时候，要把问题和你的想法写清楚。如果有改进建议和解决办法，也可以写下来。 写好以后读给同学听，看看他是否明白你的想法，再问问他对这个问题有什么看法，然后修改自己的习作。 写出自己对问题的想法。 写出改进建议和解决办法。 1.选择一个生活中需要改进的问题。 2.写出自己对问题的想法。 3.写出改进建议和解决办法。 4.修改习作。 我有一个想法 某个问题 自己的想法 建议或办法 习作指导 可以选择生活中发生的不好的、有不良影响的问题来写。 选择怎样的问题来写 我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家后也一直玩手机，谁叫他都不理。 过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。 也可以选择生活中有积极作用的想法来写。 结尾处都写出了作者对问题的深刻思考。 我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家后也一直玩手机，谁叫他都不理。 过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。 思维导图 你自己的想法 我发现有的人在公交站等车时不排队，我建议禁止这样的人上车，并把这种行为列入个人行为考核。 我发现有的人在小区内遛狗不牵绳，我建议社区对这方面的要求再严格、规范一些，必要时可采取强制性措施。 我发现同学们都很爱看书，一本好书全班传着看，我建议班里建一个图书角，同学之间相互分享自己喜欢的书。 我关注到的问题：________________ ___________________________________ 确定了要写的内容后，我们要进行合理安排，将内容有条理地呈现出来。 1.思路清晰，想法可行。 怎样把想法写清楚？ 例一通过“发现问题—列举事例—表达想法”的思路讲清楚了生活中已经发生的事。先提出生活中发现的问题，再用两个事例来说明，使想法顺理成章、清晰明了。 第一种情况：发现生活中的问题，说想法。 我发现爱玩手机的人特别多。（发现问题）上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家后也一直玩手机，谁叫他都不理。（列举事例） 过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。（表达想法） 第二种情况：让生活更美好，说想法和建议。 最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？ （提出想法）我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。（具体建议）这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。（好处） 例二按照“提出想法—具体建议—好处”的思路来安排内容，条理清晰地把想法说清楚了。 不管是哪一种情况，都需要注意问题要清晰，想法要明确，理由要充分，建议要可行。 2.把内容写具体。 （1）运用连接词，合理衔接内容。建议比较多的时候，可以分条列出。 “可以……还可以……”连接了小作者的两种设想，把建议有条理地表达清楚了。 （2）用商量的语气，让人容易接受。 说想法或建议的时候要用商量的语气，多用“是否”“能不能”等词语，对长辈要用“您”“请”等敬语。 用提出问题的方式来表达自己的想法，语气更委婉、亲切。 原文 评价 按照“想法—原因”的思路，把自己的想法以及为什么会产生这样的想法写得很清楚。 最近我一直在想，小区里最好设立一个失物招领处。因为前几天我在广场上捡到了一个篮球，从下午一直等到天黑，也没等到失主来领。我只好把篮球带回家，在一张纸上写了“谁丢了一个篮球，认领请打电话138××××××××联系小乐。”我把纸条挂在了广场边的一棵树上。之后，我等了好几天才等来失主的电话，那几天我还接到了好几个骚扰电话，非常烦人。 片段没有写出小区设立失物招领处的好处。 在写自己的想法时，语气要委婉一些，这样更能让其他人接受你的想法。 小区里要是能设立一个失物招领处就好了。 如果小区设立了失物招领处，那这些问题都会解决。不但会给拾到者少带来一些麻烦，失主也能快速地找到东西。可以说百利而无一害。 习作例文 描写“文具攀比”的现象，引出下文。 升入三年级后，同学们开始用碳素笔写字。昨天，一个同学带来一支新笔，据说是某品牌的最新款。一下课，很多同学就围过去“欣赏”。 “你这支笔是在哪里买的？”一个同学问。 我有一个想法 为后文写自己的想法作了铺垫。 “在中心商场的一家文具店，25元一支呢！”他得意扬扬地说。 看到同学们都投去羡慕不已的眼神，我心想：这也太贵了吧，都够我买好几支笔了。 第二天，让我万万没想到的是，班里居然又有几个同学拿来了最新款 从中可以看出同学们的攀比心理。 的碳素笔。第三天，有最新款碳素笔的人更多了…… 看到班里越来越多的最新款碳素笔，我问其中一个同学：“这支笔有什么不一样吗？为什么这么多人都买它呢？”“其实也没什么不一样，就是看大家都有了，我也想有。”她拿 用“首先” “其次”“最后”这些表示顺序的词语写出了自己的想法，有条理。 着笔，心满意足地说。 听到这个回答，我无奈地摇摇头。面对这样的“攀比”，我有一些想法： 首先，文具的主要用途是帮助我们学习，简洁实用的款式即可。 其次，爸爸妈妈给我们创造了良好的生活条件，我们要体谅他们的辛 苦，不要把钱花在和同学攀比上。 最后，我们是学生，要比的不应该是谁的文具更贵，而是谁学习更认真，谁跑步更快，谁每次劳动最积极。 同学们，你们觉得我说得对吗？希望我们都能树立正确的消费观、价值观，不盲目攀比。 结尾总结想法，深化了文章主题。 这篇习作的开头描写了生活中的攀比问题，能吸引读者阅读。中间部分选取的事例来源于生活，语言朴实，真实可信。结尾的感受充满正能量，能引起读者的反思。 名师 点评 拟题思路 2.以想法的内容拟题。 1.直接用习作题目。 不要随便摘花 “共享单车”该何去何从 我有一个想法 习作提纲 提纲一（人物描写说问题） 结构提纲 提纲二（修辞手法写问题） 提纲三（语气委婉表观点） 我的提纲 题目 开头 中间 结尾 有关问题的词语 堆积如山 破烂不堪 污水横流 交通堵塞 噪声污染 坑坑洼洼 视若无睹 吞云吐雾 精彩词语 有关建议的词语 携手并进 全力以赴 齐心协力 以身作则 诚恳呼吁 遵守规则 勤俭节约 珍惜资源 习作素材 精彩句子 想象一下：在拥挤的楼道中，同学们你追我赶，一不小心就会撞到墙角，或摔个四脚朝天。此时，那些正在努力学习或试图休息的同学被这喧闹声打扰。这样的场景，是否会让你觉得我们需要重新审视在楼道追逐打闹的行为呢？（用形象的语言描写场景，增强了文字的感染力。） 花坛里的小花没有了往日的生机，只是在那里低着头叹气，身上到处是被折断的伤痕。教室里原本洁白无瑕的墙壁上增添了一个个黑黑的脚印，它在无声地抱怨着，大概是嫌自己的衣服太脏了吧！（运用拟人的修辞手法写出了校园环境遭到的破坏，能引起人们的重视。） 精彩开头 1.开门见山式（直接点明自己的想法。） 我有许多想法，但我最想说的是我们千万不要沉迷于网络游戏。 （节选自《不要沉迷于网络游戏》） 最近我一直在想，我们学校能不能开辟一个“娱乐天地”呢？（委婉地表明了自己的想法。） （节选自《我有一个想法》） 2.描述问题式。（描写身边需要人们关注的不良 问题，自然引出下文。） 星期天，姑姑带我和弟弟一起到江边做环境卫生状况的调查。我们来到江堤上，看见地上有好多垃圾，随手丢弃的果皮纸屑、空矿泉水瓶、一次性碗筷和各色塑料袋到处都是。（直入主题描述问题，给人直观、触目惊心之感，能引起读者共鸣。） （节选自《我的环保想法》） 3.设置悬念式。（回忆过去发生的事情，吸引 读者阅读。） 每当看到清洁工叔叔阿姨辛苦地收拾地面上的垃圾时，我就会想到那天发生的一件事。 （节选自《我有一个想法》） 放学后，看到同学们的手里、嘴里、包里塞满了各种“垃圾”，我不禁想起昨天发生的一件事。（开头设置悬念，引起读者阅读的兴趣。） （节选自《环境保护靠大家》） 精彩结尾 环保意识，你有，我有，大家都有，我们的生活环境就会变得更加美好。 （节选自《我的“环保”想法》） 我觉得，一只狗的文明，往往反映了它的主人的文明、整个小区的文明，甚至整个城市的文明。所以，我希望大家行动起来，文明养狗。 （节选自《我的文明养狗想法》） 1.点题式（点明文章的中心思想，使主题得到深化。） 啊，美丽的家乡！我愿用我的微薄之力给您添砖加瓦，使您变得更可爱、更迷人！（直抒胸臆，感情真挚。） （节选自《建设美丽家乡的想法》） 我想像鸟儿一样在天空中自由飞翔，我想像鱼儿一样在水中尽情遨游。妈妈，我想有一个快乐的周末，一个快乐的童年。 (节选自《妈妈，我有一个想法》) 2.抒情式（抒发自己的真情实感，引起读者共鸣。） 保护环境需要从我做起，从现在做起。让我们一起呵护碧水蓝天，共建美丽家园！ （节选自《我有一个想法》） 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们伸出爱的双手，尽自己所能，帮助贫困山区的儿童吧！（发出号召，铿锵有力，能感染读者。） （节选自《我有一个想法》） 3.呼告式（在前文内容的基础上发出号召，让读 者行动起来。） 伴你成长 QICAIKETANG $