第4单元 快乐读书吧 在那奇妙的王国里(精华版)-【七彩课堂】2025-2026学年三年级语文上册同步课件（五四制）

该小学语文童话阅读指导课件以《拇指姑娘》选段导入，通过“边读边想象画面”“融入故事”等方法指导，结合阅读计划制定、记录卡填写等学习支架，帮助学生掌握童话阅读技巧，培养持续阅读习惯。 其亮点在于注重思维能力与语言运用培养，如引导学生猜故事内容、积累新鲜感词句，通过《阅读计划表》和“走进童话”记录卡落实阅读实践。采用情境代入与互动交流法，学生能提升阅读兴趣与方法，教师可借助资料系统推进教学，高效培养学生阅读素养。

语文 三年级 上册 快乐读书吧 在那奇妙的王国里 4 “是的，我要和你一块儿去!”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是地就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。 终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。 ——选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》，叶君健译，有改动 小贴士 童话世界无奇不有。阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。 我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。 7 相信你可以读更多 我从封面看出，《安徒生童话》的作者是丹麦的安徒生，《稻草人》的作者是叶圣陶，《格林童话》的作者是德国的格林兄弟。 《安徒生童话》的封面上有一个小女孩，这就是卖火柴的那个小女孩，这个故事我读过，我很同情这个小女孩的遭遇。 《格林童话》的封面画的是白雪公主和七个小矮人，这个故事我读过，很有趣。 请同学们翻开“快乐读书吧”推荐的这三本书，读一读目录，说说你最感兴趣的是哪个故事，猜猜它可能写的是什么。 根据目录猜测内容，制订阅读计划 12 ①这本书共有几个故事？哪些故事你没读过？哪些故事你虽然读过了，但是还想重读？ ②你打算用多长时间读完这本书？每天需要读几页？ 《阅读计划表》 阅读书目 阅读日期 阅读页数 阅读时长 如果你掌握了“边读边想象画面”和“把自己融入故事，设身处地读”这两种阅读方法，又会制订阅读计划表，相信你一定会是个优秀读者。 15 交流阅读进程，培养阅读好习惯 提问：你现在正在读哪本书？你读到哪里了？你都是什么时间读的？ 16 在家里，在学校，外出游玩时，一有空闲就拿出来读。 我在阅读时，遇到有新鲜感的词语就会摘抄下来，积累到读书记录卡上。 这本书我很喜欢，已经读第二遍了。 “走进童话”读书记录卡 阅读日期： 书名/页码： 阅读时长： 我的积累：（有新鲜感的词语和句子） 我的一句话感想： 我的疑问： 分享阅读记录，学习阅读好方法 提问：阅读过程中，你有没有碰到什么问题或困惑？你是怎么解决的？ 19 遇到不认识的字词——联系上下文猜一猜；查一查字典或词典；问一问身边的人；不影响理解时，还可以跳读。 遇到不理解的地方——联系生活想一想；问一问爸爸妈妈；上网查一查；小组里交流交流；课堂上提出来，与老师同学一起探讨。 1.这节课我们学会运用“边读边想象画面”和“把自己融入故事”两种方法来领略童话的魅力，体验角色的心理。 2.我们也知道了童话故事浅显易懂，想象奇特，语言生动，富有趣味……这不仅是经典童话的共同特征，也是它们流传广、受欢迎的原因。 课堂小结 叶圣陶的《聪明的野牛》《月姑娘的亲事》 安徒生的《打火匣》《大克劳斯和小克劳斯》 格林兄弟的《布勒门镇上的音乐家》《雪白和玫瑰红》 推荐阅读 $