第1单元 语文园地(新课标版)-【七彩课堂】2025-2026学年三年级语文上册同步课件

该小学语文课件聚焦朗读表达、兴趣小组命名及古诗《所见》学习，从例句引导重音（“真的”“一点儿”）和语速处理，过渡到兴趣小组命名实践，再到古诗朗读理解，通过具体例句、自主练习与图文结合构建学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，如朗读练习通过重音、慢读提升表达，兴趣小组命名用“鲲鹏航模队”等体现特色培养创造思维，古诗借助插图理解诗意增强文化自信。采用情境朗读、实践命名法，学生提升表达与文化积累，教师可高效开展综合语文教学。

第二课时 第一课时 语文 三年级 上册 语文园地 梳理与交流 第一课时 2 大青树下的小学 花的学校 不懂就要问 阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 看到这样的词句，我会多读几遍，然后抄写下来。 ——《大青树下的小学》 ——泰戈尔《职业》 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 gēng fū 更夫：一种职业，每天夜里敲竹梆子或锣给人们报时的人。 第二个例句和《花的学校》语言风格相近，你能说说这句话的意思吗？ 小组分享 有鲜鲜感的词句往往能带给我们新奇的体验和感受。你读到过哪些有新鲜感的词句？和同学一起交流吧！ 我从敞开的窗口看见更夫走来走去。小巷漆黑冷清，路灯就像一个脸上长着一只红眼睛的巨人立在那里。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 词句段运用 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 手疾眼快 口干舌燥 读成语，读准字音，如有错误，同桌及时提醒。 我读你听 9 根据自己的理解做动作，让同桌猜成语。 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 我做你猜 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 手疾眼快 口干舌燥 这些成语都含有身体部位名称，都和人有关。 一人说自己发现的成语特点，同桌补充。 我找你补 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 手疾眼快 口干舌燥 描写人的动作 摇头晃脑 张牙舞爪 描写人的外貌、状态 披头散发 面红耳赤 描写人的心理 提心吊胆 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 手疾眼快 口干舌燥 第一组成语的第一个字和第三个字意思相近； 第二组成语的第二个字和第四个字意思相近。 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 手疾眼快 口干舌燥 垂头丧气 指手画脚 牵肠挂肚 手舞足蹈 词语积累 第二课时 语文 三年级 上册 语文园地 ◇书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，再和同学交流。 ” “真的”“地下的”“一点儿” “不懂就要问”要读重音。 ◇孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。 为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” ◇妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ” 重音可以有不同的读法。“真的”可以轻读，“一点儿”要重读。 ◇妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ◇书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 ◇孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” “不懂就要问”可以慢读，慢读更能表达句子的含义。 试着读一读下面的句子。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 组建兴趣小组 我在名字中加入有个性的词语，让人一看就能记住。 兴趣小组我命名 我为兴趣小组取的名字能体现出活动的特点。 你喜欢什么兴趣小组？快来为你的兴趣小组起个响亮的名字吧！ ______足球社 _______合唱团 ______诗社 ______舞蹈社 猎豹 百灵鸟 烛光 飞燕 日积月累 23 自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。 所 见 [清] 袁 枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 yuè 再读古诗，借助插图，理解诗意。 所 见 [清] 袁 枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 大意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。 放牛的儿童。 牧童 振 振荡，回荡。 道旁成荫的树。 林樾 再读古诗，借助插图，理解诗意。 所 见 [清] 袁 枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 大意：忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。 想要。 立 欲 鸣叫。 站立。 鸣 牧童想要捕蝉 借助插图，想象古诗描绘的情境。 牧童骑黄牛 牧童唱歌 牧童听到蝉鸣 借助插图，想象画面来背诵。 所 见 [清] 袁 枚 牧童______， 歌声______。 ____捕鸣蝉， 忽然_______。 骑黄牛 振林樾 意欲 闭口立 29 null 20741.23 $