第1单元 习作：猜猜他是谁（范文+点评+升格）-【七彩课堂】2025-2026学年三年级语文上册同步课件

猜猜他是谁 语文 三年级 上册 范文+点评+升格 习作 例文赏析 例文一 瞧，谁见了这个女孩儿都会惊叹一句：“好漂亮！”她的脸颊白里透粉，好像桃花的花瓣。她的眉毛细细的，像两片柳叶。最让人过目不忘的是她那双炯炯有神的大眼睛，凝神时如潭水，清澈明净；微笑时如银河，星光闪烁。怪不得大家都叫她“小仙 我们班的“小仙女” 戴诗卉 外貌描写 运用比喻的修辞手法描写人物的外貌特点，使人印象深刻。 女”呢！ 她是一个乐于助人的女孩儿。一个雨天，我俩在放学路上看见一位老奶奶正骑着三轮车上桥，行动很是费力。她急忙跑过去，把自己的伞举到老奶奶的头顶上，还不忘笑着对老奶奶说：“老奶奶，别着急，我来帮您推车。”看着她那灿烂的笑脸，我不 人物描写 运用动作、神态、语言描写，写出了她帮助老奶奶的过程。 禁也赶紧跑上前帮老奶奶推起车来。 她不仅乐于助人，还特别擅长跳 舞。有一次，室内体育课上玩游戏她输了，作为惩罚，她要给大家表演一个节目。音乐响起，她面带微笑，侧着头，展开双臂，轻盈地摆动着身体，仿佛一只在花间起舞的蝴蝶。周围的一切似乎都被她优美的舞姿深深地吸 动作描写 具体地写出了她跳舞时的样子。 引了，窗外变得十分安静，鸟儿站在窗台上好奇地望着，同学们都屏息凝神地看着她，追随着她翩翩起舞的身影。表演结束了，大家还没回过神来呢！ 同学们，她就是这样一个乐于助人、擅长跳舞的女孩儿。你们猜到她是谁了吗？ 侧面烘托 通过描写周围事物的反应，烘托出她舞姿的优美。 总结全文 结尾总结人物特点，和读者互动。 这篇习作描写生动，事例贴切。小作者抓住人物突出的外貌特点进行描写，运用比喻的修辞手法，生动形象，给人留下了深刻的印象。文章借助具体事例，通过雨天帮老奶奶推车、体育课上跳舞两件事，写出了人物乐于助人的品质和擅长跳舞的特点，人物形象跃然纸上。 名师 点评 例文二 我们班里有这样一个男孩儿：身体敦实，头发又短又粗，根根直立，两只眼睛亮晶晶的，活脱脱一只可爱的“小刺猬”。 这只“小刺猬”反应迅速、动作敏捷。每当我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏时，他总是扮演“鸡妈妈”，保 我们班的“小刺猬” 吕杨宸晞 外貌描写 开头描写人物的外貌，使人印象深刻。 护我们这群“小鸡”。“老鹰”朝我们正面扑来时，他身子一低，迅速下蹲，带领我们从“老鹰”的翅膀下钻过去；“老鹰”声东击西时，他眼观六路，耳听八方，不管“老鹰”往哪个方向扑，他都能带着我们朝反方向迅速闪躲；“老鹰”扑向队尾的“小鸡”时，他早已飞速掉头，转瞬就挡 在了“小鸡”前面，还张开双臂，将 “老鹰”死死地夹在自己的“翅膀”之下……你说，有这样的“鸡妈妈”，“老鹰”还有取胜的希望吗？ 这只“小刺猬”还乐于助人。那天课间，我不小心摔了一跤，膝盖上划了一个口子，疼得我掉下眼泪来。他看到后立马跑过来，一边拿出纸巾 动作描写 运用一系列动词，将人物反应迅速、动作敏捷的特点写得很具体。 轻轻地为我擦拭伤口，一边暖心地鼓励我：“男子汉要坚强，流血不流泪。”说完，他把我扶了起来，并搀着我朝医务室走去。他温暖的话语和动作让我的心中顿时暖洋洋的，连伤口也不那么疼了。 这只“小刺猬”还有很多“荣誉称号”呢！篮球场上的“最强后卫”， 细致描写 通过描写人物的动作、语言，表现出他乐于助人的品质。 足球场上的“最佳球员”…… 这样优秀的“小刺猬”，你猜到他是谁了吗？ 简单列举 列举他的“荣誉称号”，使读者容易猜出他是谁。 这篇习作结构清晰，语言流畅，从外貌、特点、品质等方面介绍了班里的“小刺猬”。习作中间部分采用“总—分”的构段方式，每个自然段的中心都非常明确，表达了小作者对“小刺猬”的喜爱和赞美之情。 名师 点评 例文三 她，一张白净的瓜子脸，眉毛弯得像月牙儿，眼睛又黑又亮，像发亮的黑珍珠，可爱极了！ 人不可貌相，虽然她长得眉清目秀，非常可爱，但她可是个十足的“小迷糊”呢！一天课间，她去图书 迷糊的“小辣椒” 张传博 外貌描写 运用比喻的修辞手法描写人物的外貌，很形象。 馆借了本书，一边走一边捧着书看， 一路走进了隔壁班。她径直坐在了门口的第一个座位上，沉浸在书的世界中。直到座位的主人站在旁边惊讶地喊她，她才发现自己走错了教室。她尴尬地笑了两声，然后拿着书飞快地跑了出去。 别看她迷糊，性子可是泼辣得很 动作描写 写她沉浸在书中的状态，为下文写她走错教室作了铺垫。 呢！她看到不对的事就忍不住要管， 并且几句话就能把对方说得哑口无言。 大家都说她像小辣椒一样。 最近一段时间，同学们总爱在小卖部偷偷地买辣条吃，屡次劝说仍无济于事。这天刚下课，“捣蛋大王”就撕开一袋辣条，无所顾忌地吃了起来。她看到了，三步并作两步走到 过渡句 承上启下，引出下文对泼辣性格的描写。 “捣蛋大王”旁边，以迅雷不及掩耳 之势抢过他手里的辣条，柳眉倒竖，大声质问：“谁让你吃的？你哪儿来 的钱？你们组的纪律扣2分！”这一番操作下来，“捣蛋大王”抱着脑袋不住地“哀号”。不过从这以后，大家都不敢再偷吃辣条了，因为一定会被她发现并收走的。 人物描写 通过描写她的动作、神态和语言，写出了她性格泼辣的特点。 我简直太佩服她了！你们猜出她是谁了吗？ 直抒胸臆 表达了对她的佩服之情。 文章刻画了一个迷糊又泼辣的小女孩儿的形象。习作的一大亮点是结构层次清晰。开篇介绍外貌，点明她的可爱。中间部分先写人物的第一个特点——迷糊，再以一个过渡句引出对人物的第二个特点——泼辣的描写。文章事例具体，内容衔接流畅自然，人物形象丰满生动，是一篇值得我们学习的佳作。 名师 点评 升格提优 习作原文 爱跳舞的“飞毛腿” 他 瘦瘦的，高高的，头发短短的，据我目测不超过一厘米，看上去非常精神。他的手臂和腿都很长。他跑起步来飞快，是我们班的“飞毛腿”。 瘦骨伶仃，看起来像没吃过饱饭一样，个子高高的，比班上其他人都高出一头了。他的 没有具体写出人物外貌最有特点之处。 第1自然段的结尾处点明了人物是“飞毛腿”，此段应该接着写“飞毛腿”的话题。这两句话与中心无关，要删去。 如果你想在休息时间找到他，去操场准没错。他非常喜欢在操场上活动，有时候是跟别人追逐玩耍，有时候是他自己撒欢儿。他最喜欢的运动是跑步，尤其是爆发力很强的短跑，目前学校里没人能比得过他。 在一次学校运动会上，他代表我们班 参加100米赛跑。只见他意气风发地站在起跑线上，脸上充满了自信的神情。发令枪一响，他 就像弹簧似的弹起来，冲了出去，把同组的几个对手远远地甩在了后面。场上的同学都惊叹地说他像一阵风。最后，他毫无悬念地得了第一名，为我们班赢得了荣誉。 率先反应过来，像离弦的箭一样 比喻修辞运用得不恰当。 他还喜欢跳舞，随时随地都能舞起来。 听我讲了这么多，你猜出他是谁了吗？ 你看，一到课间，他又开始跳了。他有节奏地跳着动感十足的恰恰舞，轻盈地踢腿、旋转，不一会儿就来到了讲台前。他左手环在胸前，右手向前平伸，优雅地朝我们鞠了一躬，然后跳着舞出门去了…… 缺少对具体事例的描写，人物特点不突出。 他瘦骨伶仃，看起来像没吃过饱饭一样，个子高高的，比班上其他人都高出一头了。他的头发短短的，据我目测不超过一厘米，看上去非常精神。他的手臂和腿都很长。他跑起来飞快，是我们班的“飞毛腿”。 他最喜欢的运动是跑步，尤其是爆发力很强的短跑，目前学校里没人能比得过他。 我们班的“飞毛腿” 田佳诺 指导老师：梅璐洁 作文新貌 在一次学校运动会上，他代表我们班参加100米赛跑。只见他意气风发地站在起跑线上，脸上充满了自信的神情。发令枪一响，他率先反应过来，像离弦的箭一样冲了出去,把同组的几个对手远远地甩在了后面。场上的同学都惊叹地说他像一阵风。最后，他毫无悬念地得了第一名，为我们班赢得了荣誉。 他还喜欢跳舞，随时随地都能舞起来。你看，一到课间，他又开始跳了。他有节奏地跳着动感十足的恰恰舞，轻盈地踢腿、旋转，不 一会儿就来到了讲台前。他左手环在胸前，右手向前平伸，优雅地朝我们鞠了一躬，然后跳着舞出门去了…… 听我讲了这么多，你猜出他是谁了吗？ 名家名篇 我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。 先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画对象。 我的一位国文老师（节选） 梁实秋 【开篇点题】点明这位国文先生在“我”心目中的重要地位。 头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子、眼睛、嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大， 【巧妙用词】用一连串形容词，将国文先生头的特点写得惟妙惟肖。 【细节描写】抓住人物脸上最显著的特征进行描写。 但是两肩总是耸得高高的。鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他便用手背一抹。 他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时 【描写生动】作者观察仔细，将国文先生流鼻涕时的样子描写得十分形象。 我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。 我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。 （有删改） 【性格特征】写出了国文先生不爱笑、有些凶的性格特征。 结构提纲 作者主要将笔墨集中在国文老师的外貌上，将一个相貌古怪、邋里邋遢、笑容狰狞的老师形象描写得惟妙惟肖，通过这些看似丑化的描写来突出国文老师的有趣可爱，人物个性鲜明，让人印象十分深刻。 名师 点评 思维导图 我来编童话 已有角色：西红柿、茄子 添加角色：黄瓜、蝴蝶、蜜蜂…… 第一组 第三组 第二组 角色 时间、地点：夏天、菜园 已有角色：松鼠、孔雀 添加角色：含羞草、玫瑰花、兔子…… 角色 时间、地点：星期天、森林 已有角色：铅笔、橡皮 添加角色：尺子、转笔刀、马克笔…… 角色 时间、地点：深夜、文具盒 伴你成长 QICAIKETANG $