1.2上去高山望平川（教学课件+素材）音乐人教版五年级上册

该小学音乐课件聚焦青海“花儿”民歌《上去高山望平川》，通过激趣导入先对比小调、山歌、劳动号子的体裁特点，再引导学生聆听判断歌曲体裁与地区，构建从已知民歌体裁到“花儿”特色的学习支架。 其亮点在于结合地理环境、多民族文化分析民歌风格成因，通过旋律大跳、自由速度等唱腔特点及歌词结构培养审美感知，设置方言模仿、创编“花儿”活动提升艺术表现与文化理解。学生能感受民歌情感与地域特色，教师可高效开展沉浸式民族音乐教学。

还唱起歌的高原。山这样。妈呀，偏就。哎呀哎呀，望平了船。平川穿着。还有一朵野牡丹。看起来是怎样？是。这样。这样确实。哎呀哎呀，那真的是，真知道，我只说的是哑巴人娃。 这个出场方式很隆重，很有仪式感。两位老师是不是对我现在就觉得他这个帽子特别的好，特别暖和。显得脸小。对，像我们两个圆脸的人都很羡慕。这挺好。我是来自大美青海互助土族自治县的瓦小云。来到现场我想让所有好评们以及电视机前的所有好朋友都了解一下咱们土族的花儿会。在花儿会上十几万人会相聚在一起，以歌传情，以歌会友，会互赠和荷包以及盘秀，去寻找自己的爱情啊。有礼物，我也把那些东西带到了舞台，有请我们的土豆阿布。好，谢谢谢谢。好的，也谢谢老师。现场所有好朋友们同样也有礼物相送。大家都有啊啊啊给现场的观众。也都送给现场观众，也有后面的感觉。是像花儿会一样。 还唱起歌的歌这样。妈呀，偏了。王平哟，平传人。还有一个多月吗？多大？看起来是怎样？这样。这样。确实。我这去是哪？这是多，我这说的是什么？夫人，我呀。 上 去 高 望 平川 山 人民教育出版社 五年级上册 第一单元 激趣导入 请看图片，想一想这都是哪里？ 激趣导入 同学们，你们了解我国的民歌吗？都有那些体裁？我们来听一听！ 小 调：《茉莉花》 山 歌：《信天游》 劳动号子：《打麦号子》 激趣导入 这些体裁都有怎样的特点呢？ 小 调： 信 天 游： 劳动号子： 感情温柔细腻、 旋律优美委婉、节奏规整 即兴抒情、旋律嘹亮、节奏自由 节奏性很强 新知学习 请仔细聆听，这首歌曲属于民歌体裁中的哪一种呢？你能听出来是哪个地区的民歌吗？ 新知学习 “花儿”是流行于甘肃、青海、宁夏等省区的一种山歌。音乐具有高亢、奔放、粗犷、刚健的风格。 新知学习 请同学们边看歌词边听音乐，并思考：这首歌曲的音调、歌词分别具有什么特点。 上去高山望平川 青海民歌 上去(个)高山(着哟啊) 望(哎哟)平(哟)川， (哎哟啊)望平(勒)川(哟) 平川里有一朵牡丹。 看去(哪)容易(着哟啊) 摘(哎哟)去(哟)难， (哎哟啊)摘去(勒)难哟， 摘不到手里是枉然。 新知学习 作品介绍 这首歌曲是一首典型的“花儿”，歌曲音域宽广、音调淳朴，由上下两个乐句构成。歌词采用自问自答的形式，多次出现四度跳进与大跳，表现出鲜明的地方色彩。 新知学习 青海“花儿会” 新知学习 请同学们分组讨论：为什么会形成这种风格？民歌风格的形成与哪些因素息息相关？ 地 理 环 境 风 俗 习 惯 使 用 方 言 生 活 方 式 劳 动 方 式 社 会 条 件 …… 新知学习 1. 地理环境影响：青海高原辽阔苍茫、山大沟深的地貌，让“花儿”形成高亢嘹亮、节奏舒展的特点，便于在空旷地域传唱，声音能穿透山川传递情感。 2. 多民族文化交融：汉、回、藏、土、撒拉等民族聚居，各民族音乐元素（如藏族的颤音、回族的旋律走向）融入，使“花儿”曲调丰富，兼具不同民族的文化韵味。 3. 生产生活需求：源于农牧民、脚户哥等群体的劳作与生活，歌词多围绕爱情、劳作、生活感悟，曲调贴合田间、牧场、山路的传唱场景，质朴直白又充满生活气息。 4. 历史文化积淀：长期的民间口头传承中，“花儿”不断吸收当地民间小调、歌谣的养分，历经世代打磨，逐渐固定下独特的调式（如“河湟花儿”的典型曲调）与演唱范式。 新知学习 请同学们仔细聆听，演唱者的唱腔有什么特点？ 上去高山望平川 青海民歌 上去(个)高山(着哟啊) 望(哎哟)平(哟)川， (哎哟啊)望平(勒)川(哟) 平川里有一朵牡丹。 看去(哪)容易(着哟啊) 摘(哎哟)去(哟)难， (哎哟啊)摘去(勒)难哟， 摘不到手里是枉然。 新知学习 歌曲中蕴含着怎样的情感呢？ 《上去高山望平川》借登高所见的辽阔景象，抒发了真挚又复杂的情感。歌中既藏着对心上人的深切思念与爱慕，因难相见而流露怅惘；又暗含对爱情的执着追求，还借高原风光传递出对家乡山河的热爱，情感质朴浓烈，充满西北民歌的豪放与深情。 新知学习 请仔细听，想一想歌词的特点是什么呢？ “双句双字尾” 2+2+3式的七言“奇数句” 3+3+2式的八言“偶数句” 新知学习 演唱者的唱腔有什么特点呢？ 旋律：上行大跳、下行级进、曲折迂回 速度：自由的 唱法：原生态 发声方法：真假声混合 民歌种类：花儿 新知学习 民间歌手，人称“花儿王”。生于青海省同仁县，自幼学唱花儿，博采众长，形成了自己的演唱风格。声音明亮挺拔、刚柔相济、韵味地道，歌声山野气息浓厚，给人以天高气朗的高原感受。 音乐家介绍 Zhu Zhonglu 朱仲禄 (1922-2007) 拓展练习 请同学们仔细聆听歌词，记录演唱方言的发音并试着模仿。 上去高山望平川 青海民歌 上去(个)高山(着哟啊) 望(哎哟)平(哟)川， (哎哟啊)望平(勒)川(哟) 平川里有一朵牡丹。 看去(哪)容易(着哟啊) 摘(哎哟)去(哟)难， (哎哟啊)摘去(勒)难哟， 摘不到手里是枉然。 拓展练习 请欣赏，并自己创编一首花儿 课堂小结 《上去高山望平川》课堂小结 本节课聚焦青海“花儿”代表作《上去高山望平川》，解析其高亢嘹亮的曲调风格，感受歌词中对爱情的执着与怅惘、对家乡的热爱。同时，结合地理与文化背景，明确“花儿”多民族交融的特点，让学生体会西北民歌的质朴与深情。 下 课 茉莉花 中央民族乐团 百年经典 Blues 156167.42 119122.18 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $好一朵茉莉花。茉莉。花开香也香宝。我已经在月亮河边。一把桃花一人。好一朵。茉莉花。茉莉花开新也飞。我已经。一怕旁人笑。好一朵茉莉花。默莉。不。履行。欲把泪眼把。11。年。哎呀。