第五单元 线和角-【课时优练】2025-2026学年新教材三年级上册数学同步课时作业（人教版2024）（部分书稿）

3, 课时优练(J) 小学数学三年级上册 第五单元线和角 1.线段、射线、直线 第1课时认识线段、射线、直线 ●●●年4年8海◆g年年。。e年海●4a年会●年◆0800年0●000sa 川抓基础·知识现固 4我会画。 1我会填。 (1)过，点0可以画( )条直线。 (1)两根电线杆之间的一段电线，可 以看作( ),它有( )个端 ,点，可以量出( ),如图表示 为()。 (2)过，点A可以画( )条射线。 A B (2)手电筒照出来的光线，可以看作 A ),它有( )个端点，如 图表示为( (3)经过两，点A、B可以画( )条 A B 直线。 (3)把线段向两端无限延伸，就得到 一条( ),它( )端点，如 A B 图表示为( )。 夕 我发现：过一点可以画()条 2图形分类。（填序号） 直线，可以画()条射线；过两，点 可以画( )条直线。 ① ② ③ ④ 5圆圆从外婆家去兴趣班上课，走哪条 路最近？为什么？ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ① 线段 射线 直线 ② 外婆家 ③ 兴趣班 3我会选。（填序号) (1)[新题型·跨学科]“有始有终”这 个成语在数学上可以用来形容 川挖潜力·思维放飞 剪 ()。 6数一数，下面的图形中一共有多少条 ①线段 ②射线 ③直线 用 线段？ (2)下面说法错误的是( )。 ①直线是无限延伸的 ②直线的长度大于射线的长度 ③线段和射线是直线的一部分 )条()条 )条 )条 52 第五单元线和角 第2课时比较线段的长度… 〣抓基础·知识现固 4请用圆规比较哪只蜗牛爬行的路线 ①选一选。（填序号） 比较长。 (1)( )是用来画圆的工具，也可 ”终点 以用它量出同样长度的线段。 ①厘米尺②圆规③三角尺 2感 (2)如图，用圆规比较两条线A'B'和AB 起点 终点 的长短，其中正确的是( ①A'B'=AB 5看一看，量一量，你发现了什么？ ②A'B'<AB A B (1)A (2) B ③A'B'>AB A′ B (A')(B) 2比较AB和CD的长短，先让点A与点 D C重合o A B 6在直线1上画出长为2厘米的线段 DcD一C AB,再用圆规在直线1上作线段BC, (1)如果点B与点D重合，那么 使BC=AB。 AB CD。 (2)如果点B在点D的右侧，那么 AB CD。 (3)如果点B在，点D的左侧，那么 AB CD 3用圆规比一比下面每组中两条线段 川挖潜力·思维放飞 的长短。 7如图，线段AD上有B、C两，点。 用 (1). y (2) D C D X A B ·B (1)如果AB=CD,那么AC=。 B (2)如果AC=BD,那么=。 AB CD AB CD 532 课时优练(RJ) 小学数学三年级上册 第3课时练习课… 1我会判。（对的画“V”,错的画“X”) (3)如图在直线上有A、B、C、D四 (1)直线比射线长。 ( 个点。 (2)线段可以看作是直线的一部分。 A B D ( ①以点D为一个端点的线段有 (3)两，点间所有连线中线段最短。 ( ) ( )条，用字母表示出来 (4)汽车的远光灯射出的光线可以看 是( ) 作射线。 ( ②以点C为一个端点的射线有 2我会选。（填序号） ( )条，用字母表示出来 (1)圆圆画了一条长5厘米的( )。 是( )。 ①直线 ②射线 ③线段 ③过点D的直线有( )条，用 (2)下面的图形，有( )条线段， 字母表示出来是( ( )条射线，( )条直线。 )。 4如下图所示，圆圆把两张纸条AC与 BD重叠在一起。 ①1 ②2 ③3 C B 3我会做。 （1)以，点A为端点画一条射线，并用圆 规在射线上作线段AB长3厘米。 (1)如果CD=BA,那么AD BC。 (2)如果CD>BA,那么AD BCo 5画一画，数一数。 (2)按要求画一画。 (1)过下面任意两点画线段。 D 剪 ①画出线段AB。 A ②画出射线CA。 B 用 ()条 ()条 ()条 ③过，点C可以画出( )条直 (2)6个点最多画( )条线段，7个 线，过C、D两点可以画( )条 直线。 点最多画( )条线段。 C54 第五单元线和角 2.角的认识 5 第4课时角的认识 V0●4“e●eoooo0●ee04●4ag44400t0000a4ag0a0e0040g0e●ee00●4●●e444eeeg 川抓基础·知识现固 5数一数，下面图形各有几个角？ ①把下面物体表面有角的圈起来。 6比一比。（填序号） 21这是一个( ),它是从一个点引 出两条射线得到的图形，这个点是它 ① 的( ),这两条射线是它的两条 )<( )≤( ( )。可以记作( )。 7画角，从给出的点或边画起。并标出 3下面的图形哪些是角？是角的在括 各部分的名称。 号里画“V√”。 ()()()()() 4[新趋势·学科融合]操作与发现。 8一个长方形桌面上有四个角，如果木 (1)如图，把书逐渐打开，形成的角变 工师傅锯掉一个角后，还剩几个角？ 得越来越( )。 画一画，填一填。 →过 (2) 剪 ( )个角 )个角( )个角 使 用放大镜看角，边变长了」 川挖潜力·思维放飞 角( )。 9数一数，填一填。 我发现：角的大小与角的张口 有关，与边的长短( ）,且 张口越大，角就越( ()个角()个角()个角 552 课时优练(RJ) 小学数学三年级上册 5 第5课时认识真角 〣抓基础·知识现固引 ②有的直角小，有的直角大 1它们是直角吗？哪种方法正确？在 ③直角也是一个角 ☐里画“V”。 4下面画直角的方法正确吗？在正确 的方框里画“V”。 用手用眼睛拿三角尺拿三角尺 比划。目测。比一比。比一比。 5数一数，下面图形各有几个直角。 2在下面每个图形中各描出一个直角， 并用直角符号“”标出来。 6在方格纸上用给出的，点画出三个开 口方向不同的直角。 3选一选。（填序号） (1)黑板上的直角与三角尺上的直角 相比，（ )。 ①黑板上的直角大 川挖潜力·思维放飞 ②同样大 7在下面图形中画一条线段，使它符合 剪 ③三角尺的直角小 要求。 用 (2)对于所有的直角，下面说法不正 X 确的是()。 ①所有的直角同样大 增加2个直角增加3个直角增加4个直角 56 第五单元线和角 5 第6课时认识锐角和纯角… 〣抓基础·知识现固 (3 个 1先用三角尺上的直角比一比，再连线。 干路先行 直行 )个锐角：( )个锐角 TLV人 )个钝角( )个钝角 3我会选。（填序号）》 (1)将如图所示的图形对 锐角 直角 钝角 折两次后展开，在这个 三种角的大小关系： 图形上不能得到( )。 ( )角>( )角>( )角 ①锐角②直角 ③钝角 2我会填。 (2)钟面的分针与时针形成一个直角是 (1)( )角比直角小，( )角比 ()。 ①3时②9时 ③3时或9时 直角大。 4在下面的，点子图上画出三个大小不 (2)指出三角尺中各个角各是什 同的角，并写出画的各是什么角。 么角？ ）角 ()角O八 )角 剪 )角 川挖潜力·思维放飞 用 ()角⊙( )角 5用多个三角尺拼角。拼一拼，数一数。 X 我发现：每个三角尺中有( )个锐角 )个直角 个直角和( )个锐角。 )个钝角 课时优练(RJ) 小学数学三年级上册 5 第7课时练习课… 1在下面的每个图形中，分别标出一个直角，一个锐角和一个钝角。 示例： 钝角 直角又 锐角 2我会选。（填序号） (1)下面不是角的图形是( ①< ② ③ (2)[新情境·传统文化]风筝发明于东周春秋时期，下面三个与地面形成夹角最 大的是( )。 ① ② (3)爸爸的手机用图案密码解锁，图案中有3个锐角和2个直角，爸爸的解锁密 码可能是图案()。 00月 ①0go ② ③ G00 3数一数。 ( )个锐角 )个锐角 ( )个直角 )个直角 )个钝角 ）个钝角 4有趣的七巧板。 (1)七巧板中有( )块图形。分别是由( )、( )、( )三 种不同的图形组成，七巧板中有( )、( )和( )三种角。 (2)比一比五块三角形的各个角的大小，你有什么发现？ 剪 (3)图中用“”标出了一个()角，它是由()角和( )角拼成的。 用 (4)用两块板拼出两个直角和两个钝角，画一画。 X 58 第五单元线和角 ® 整理和复习 1下面的直线上有A、B、C、D四个点，共有( )条线段，( )条射线，( 条直线。 A B C D 2你知道下面被星星遮住的各是什么角吗？ ☆ )角 ()角 角 3下面的图形各有几个角？几条线段？ )个角 ()个角 )个角 )个角 )条线段 ()条线段 ( )条线段 )条线段 用圆规比一比每个图形中各条线段的长度，你发现了什么？ 4如图，看一看，填一填。 (1)直线AB、CD相交于点( )。 D (2)两条直线相交组成了( )个角。其中( )个锐角，( 个钝角。 ⑤从两副三角尺中选出两个角按要求拼角，照样子圈一圈。 B 钝角 直角 锐角) 剪 6圆圆的快递盒是一个正方体，先看看每个面上有多少个直角，再数一数盒子上一 用 共有多少个直角。如果她的快递是一个长方体盒子，再数一数，你发现了什么？ 592课时优练(R) 小学数学三年级上册 1990909000009090900号40年g90g0●00499ee0g990g0900e94000年099eg99940090●00099e●g年0000g49年g090000990中 2.1107 8390167225200 4.画图略（1)无数(2)无数 3.13381122 216152 (3)一无数无数 五、1.(48-1)×5=235（人） 5.走②号路最近，因为两点间所有连线中线段 235<245,不够 最短。 2.340×4=1360(米) 6.261220 3.25×(10-1)=225(米) 【解析】线段有两个端，点，数一数时要做到不重 4.148×3+104=548(户) 复，不遗漏。 1000-548=452(户) 第2课时 比较线段的长度 数字编码 1.(1)②(2)③ 4 2 2 7 1 3 2.(1)= (2)>(3)< (湖南省 投递局) 3.(1)<(2)< 邵阳市邮区) 4.两只蜗牛爬行的路线长度是相等的。 (新宁县邮局) 5.两组线段的长度分别相等。 (回龙镇邮电支局) 6.A B 2.(1)③(2)③(3)① 3.(1)内202503080404072 7.(1)BD(2)AB=CD (2)能。失主是2025年7月6日住院的，在外科 第3课时练习课 1107号病房，1号床位的女性。 1.(1)×(2)V(3)V(4)V 4.男男女六年级4班三年级4班二年级 2.(1)③(2)③②② 4班0124222021年2023年2024年 3.(1)A 3厘米，B 5.五年级13班8号 0 【解析】根据题意可知，从左边开始第一位数字 (2)①②如图 ③无数1 表示年级，第二、三位数字表示班级，第四、五 y B 位数字表示号数，所以51308对应的考生信息 (3)①3 线段AD、线段BD、线段DC 是五年级13班8号。 ②2射线CA、射线CD 第五单元线和角 ③1直线AD 1.线段、射线、直线 4.(1)=(2)< 第1课时认识线段、射线、直线 5.(1)画图略3610(2)1521 1.(1)线段两长度线段AB 2.角的认识 (2)射线 一 射线AB 第4课时 角的认识 (3)直线没有直线AB 2.①③⑦⑧ 3.(1)①(2)② 参考答案及解析 0400ge044●00ee0g0400●00e000g0000●e0eeeg0出0●0es400t040e049e44s000040040中e00e00年40中000e00040990004094e04400098040904 2.角顶点边∠1 3.(1)③(2)③ 3.()(V)(V)(V)() 4.略 4.(1)大(2)没变无关大 5.12126 5.4125 【解析】先数单个角，再数组合角，进行相加，同 6.③①② 时不要忘记数外围产生的新的直角。 7.示例： 边 顶点 边 第7课时练习课 顶，点< 1.略 边 2.(1)①(2)②(3)③ 8.示例： 3.(竖排)432911 5 4.(1)7三角形正方形平行四边形锐角 直角钝角 9.3610 (2)五块三角板，每块板中都有1个直角，2个锐 第5课时 认识直角 角，且所有锐角都相等。 1.□☐□ ☑2.略 (3)钝锐直(4)略 3.(1)②(2)② 整理和复习 4.□□☑ 1.681 2.钝锐直 5.044 3.44445566每个图形中线段的 6.略 长度一样。 7.示例： 4.(1)0(2)4 22 【解析】解决这类问题时，先找出需要增加的直 5.示例： 角的个数，然后画出线段，并用三角尺上的直 直角 锐角 角比一比，看是否符合题意。 第6课时认识锐角和钝角 6.正方体每个面上有4个直角，一共有24个直角， 长方体每个面上有4个直角，一共有24个直角。 发现：正方体和长方体每个面上都有4个直角， 钝直锐 共有24个直角。 2.(1)锐钝 第五单元重难点、易错点精练 (2) A(锐)角 八（锐）角 (直)角⊙（锐）角（直）角（锐）角 重难点 12 1.A B 线段AB两不能能木棍 (3)(竖排)2242 直线10能不能海平面 12