第18课 辛亥革命（备课笔记系列讲义）历史统编版中外历史纲要上
第18课 辛亥革命
1．了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。
2．了解共和制在中国建立的曲折过程，理解中国政治道路发展的独特性。
1．从历史发展规律的角度认识理解旧民主主义时期辛亥革命爆发的原因，中华民国初年在政治制度、经济发展、文化革新等方面的的探索。（唯物史观）
2．运用历史地图从时空上分析辛亥革命的背景，把握武昌起义后全国响应革命的具体情况，说明清政府的统治已土崩瓦解。（时空观念）
3．运用史料分析辛亥革命发生的历史背景和原因，并进一步认识到辛亥革命的发生是历史发展的必然结果，了解三民主义的基本内容，分析其历史意义及局限性。（史料实证）
4．运用历史材料和历史表述，理解辛亥革命发生的原因、《中华民国临时约法》体现的原则与特点、辛亥革命成功与失败的表现。（历史解释）
5．感悟资产阶级革命派为挽救民族危亡的探索与奋斗精神，理解共和国的来之不易，培养振兴中华的历史使命感。（家国情怀）
1．教学重点：辛亥革命的背景；三民主义的内容；中华民国的建立；辛亥革命的历史意义。
2．教学难点：理解辛亥革命爆发的必然性与偶然性；认识《中华民国临时约法》的民主原则和历史价值；分析辛亥革命失败的原因及局限性。
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1903年，青年革命家邹容撰写的《革命军》出版。邹容在书中以高昂的激情，论证了推翻清朝统治、实行革命的正义性和必然性。他写道：“革命者，天演之公例也；革命者，世界之公理也。”他还喊出“中华共和国万岁”的口号。《革命军》刚一问世，便迅速传播开来，销售量居当时革命书刊的第一位，成为引导仁人志士走上革命道路的明灯。
| 【思考】1903年，邹容在《革命军》中写道：“革命者，天演之公例也；革命者，世界之公理也。”结合教材第一目，说明辛亥革命爆发的正义性和必然性？ 提示：《辛丑条约》签订后，列强加紧侵华，中华民族危机空前严重；清末“新政”和“立宪运动”客观上壮大了资产阶级力量；资产阶级民主革命思想的广泛传播；中国同盟会的成立和三民主义的提出有力地促进了革命运动的发展；黄花岗起义等武装起义推动革命走向高潮。
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资产阶级民主革命的兴起 | |
1901年初，遭受重挫的清政府也试图通过“新政”进行“自 性质 救”，在官制、军事、商业、教育等方面进行了一系列改革。 内容 “新政”的内容与戊戌维新时期所颁布的改革举措颇多相似，但更为广泛深入。由于政权掌握在极端腐败无能的权贵 特点 手中，清政府不可能为中国找到真正的出路。这使越来越多的人认识到：只有推翻这个政府，中国才有希望。 结果
| 【名师点拨】清末新政主观目的与实际作用具有背离性：清末新政主观目的是“自救”，但客观上推动了民族资本主义的发展，促进了民族资产阶级力量的壮大，办学和留学热潮的出现，产生了众多的青年学生和知识分子，客观上成为资产阶级民主革命的主力军；新军逐渐成为清政府的掘墓人。清政府自救运动的失败更加暴露 |
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| 了清政府的腐朽无能，国人因此失去了对清政府的最后希望。 |
历史纵横 清末新政内容 清末新政主要包括下列内容：改革官制，改总理衙门为外务部，新设商部、学部和巡警部等中央机构；编练新军，拟在全国编练新军36镇，并要求各省设立督练公所；倡导创办工商企业，颁布了一系列工商业规章和奖励实业办法；推行教育改革，废除科举，兴办学堂，建立起一套较为完整的学校制度。
1904年1月13日颁布的《奏定学堂章程》，即癸卯学制，是近代中国第一个由中央政府颁布且由政府督导施行的全国性法定学制系统。 |
【知识拓展】1．“种瓜得豆”的清末新政 清末民族资本主义的发展，为资产阶级民主革命提供了经济基础；民族资产阶级力量的壮大，为资产阶级民主革命提供了阶级基础；办学和留学热潮的出现，使青年学生和知识分子阶层成为民主革命的群众基础；由于清末新军的出现，革命党人把工作重点转移到新军，新军逐渐成了清政府的掘墓人，推动了民主革命的发展。 2．癸卯学制是中国近代第一个全国统一的法定学制，标志着传统科举教育向近代学校体系的转型，确立了分科设学、班级授课等现代教育模式。为近代社会发展提供新式人才，促进了社会流动和思想启蒙。 |
学习聚焦 辛亥革命拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。在革命运动高涨之际，立宪运动也造成很大声势。 |
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孙中山首先举起了反清革命的旗帜。孙中山是广东省香山县 代表人物 人，出身农民家庭，先后在檀香山、广州、香港等地比较系 | 【图解历史】三民主义的内容 |
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