第9课 鱼的纹样（课件）-2025-2026学年苏少版美术四年级上册

该小学美术课件围绕鱼的造型设计展开，从引导学生概括鱼的形状入手，通过示范与“试一试”环节练习简化夸张，再以“添纹样”引出点线面学习，结合和谐色、对比色教学，逐步引导学生完成鱼群创作。 其亮点在于以问题驱动观察，如“找一找鱼儿身上有什么”引导感知点的大小虚实、线的粗细曲直，培养审美感知；通过“试一试画轮廓”“涂色彩”等实践，提升艺术表现能力；鼓励夸张变形和点线面创意组合，激发创意实践。为教师提供清晰的教学支架，帮助学生在趣味中掌握造型装饰方法，提升美术核心素养。

欢迎来到美术课堂！ 张相红 车西小学 1 看看老师今天的衣服上是什么装饰图案？ 说到鱼，你们在其他什么地方还看到过鱼的装饰图案呢？ 彩陶盆（中国新石器时代） 鱼纹罐（辽代） 鱼纹博物馆 同学们，你们有没有想过，古往今来人们为什么那么喜欢用鱼来装饰和美化我们的生活呢？ 老师给大家一个小提示：想想那些关于鱼的成语、熟语。 年年有余、鲤鱼跳龙门…… “余”与“鱼”是谐音， 表达了人们祈盼年年有余， 人们给鱼赋予了许多美好的想象和祝福…… 吃 鱼 捕 鱼 钓 鱼 赏 鱼 鱼的纹样 瞧，老师这有两张鱼的图片，它们都有什么特点？ 你更喜欢哪一张？为什么？ 灵动美 装饰美 学习探究 鱼有哪些部分组成？ 鱼身 鱼鳍 鱼尾 画外形 法宝1 你想将它们分别概括成什么形状？ 学习探究 示范 可以运用夸张变形的手法，让圆更圆，让方更方，这样设计出来的鱼更有趣。 试一试：画出鱼的轮廓 简化概括 夸张变形 添纹样 法宝2 找一找，这些鱼儿身上有什么？ 点 你觉得美吗？ 你看出来美在哪里了吗？ 大大小小的点 虚虚实实的点 点 再来看看，这些鱼儿身上有着一根根什么呢？ 线 你觉得美观吗？ 呆板 弯弯曲曲的线条 很动感 粗粗细细的线条 有节奏 总之，不同的线条有规律的组合在一起会给我们带来不同的美感。 线 瞧，这些鱼儿身上有着大块大块的什么呢？ 面 有韵律、有节奏的面 在画纹样时， 点、线、面 合理运用到画面中， 注意疏密、大小、虚实对比的变化 这样的作品会给我们更丰富的感受。 快看，老师是怎么画滴 此刻 聪明的同学都仰起了小脑袋 和谐色 对比色 涂色彩 法宝3 谢谢 39 大鱼 钢琴版 昼夜 【昼夜】流行钢琴翻奏, track 49, disc 0 Blues 120219.43 null 1102200.0 $