专题02 Units 1-3 教材核心知识串讲（期中复习课件）七年级英语上学期新教材人教版

该初中英语课件围绕“个人-家庭-学校”三大主题，系统梳理Unit1交友与个人信息、Unit2家庭关系、Unit3学校设施等核心内容，涵盖be动词、人称代词、'S型所有格、方位介词及there be句型等关键语法点。课堂导入从跨文化交际意识切入，如通过名字对比体现家庭纽带，知识梳理以单词、短语、句型为基础，语法串讲用表格化呈现用法及即时检测，实战训练巩固应用，形成递进式学习支架。 其亮点在于融合文化意识与语言能力培养，如Unit1跨文化名字对比、Unit2不同国家学校文化差异，提升学生跨文化理解；语法串讲结合实例解析，如be动词肯定/否定/疑问句表格对比，培养思维品质。写作任务如自我介绍、家庭描述等，衔接语法知识，助力学生语言表达。教师可借助系统资源高效教学，学生能夯实基础并提升综合运用能力。

期中复习考点串讲 Unit1-3 人教版2024·七年级英语上册 01 考情透视·目标导航 目 录 语法串讲·融会贯通 知识梳理·夯实基础 考场练兵·实战训练 02 03 04 课标要求 考情分析 第一部分 考情透视·目标导航 考情透视·目标导航 课标要求 01 语言知识 围绕个人信息的介绍和交友展开，涉及交友的语言，如交朋友的短语、个人信息的介绍，辨认人物、询问个人信息等。 围绕学校设施、位置以及设施功能展开。涉及学校设施的介绍、学校设施的位置以及设施功能等。 围绕家人信息和兴趣爱好的介绍展开，涉及家人身份的介绍、兴趣爱好的介绍、家人之间的情感、家人的外貌、位置和时间。 Unit 1 Unit 2 Unit 3 考情透视·目标导航 课标要求 02 语言能力 1.能听懂相关主题的语篇，借助关键词句、图片等复述语篇内容。 2. 能选用正确的词语，通过口语语篇描述，介绍人和事物。 3. 能读懂个人及家人信息介绍、兴趣爱好介绍、交友、学校设施位置以及设施功能等语篇，并依据语篇内容整合信息，提取关键内容并梳理关联，形成清晰认知。 4. 能参照范例，仿写简单的文段，语言准确，表意得体。 5 考情透视·目标导航 课标要求 感知英语和汉语在人际交往表达上的异同，了解初次交流时常见且礼貌的话题，注意不同文化背景下的交往礼仪，增强跨文化交际意识；理解和探究有效结交新朋友的方式；学会尊重差异，欣赏多样性。 03 文化意识与情感态度 通过名字所体现的家庭纽带，进行跨文化对比，培养跨文化交际意识。通过学习和讨论家庭主题，进一步认识自我，了解自己的家人，加深与他们的联系，以积极的心态与家人交流互动，学会理解家人、珍视家庭，体会家庭亲情和家庭的重要性。 了解不同国家学校的特点和文化差异，提升热爱校园的意识，乐于分享交流，通过个人信息的分享增强彼此了解，探索美好学校对个人的意义。 Unit 1 Unit 2 Unit 3 考情透视·目标导航 考情分析 Unit 1 Unit 2 Unit 3 语法 与词汇 be动词（am/is/are）与主谓一致； 人称代词；物主代词 与个人信息、交友等相关的词汇 ‘S型所有格 与家人和兴趣爱好相关的词汇 方位介词及短语；there be句型 与学校设施、位置及设施功能相关的词汇 阅读理解 以细节理解题为主，根据文章内容考查学生对人物姓名、年龄、国籍、班级等信息的提取能力。 细节理解题是重点，考查根据文章内容判断家庭成员之间的关系、描述家庭成员等；也可能会有少量的推理判断题，如根据文中对家庭成员活动的描述，推断出他们之间的感情状况。 细节理解题占比较大，可能会考查学校设施的位置、课程的安排、活动的内容等。此外，也可能会有词义猜测题，让学生根据上下文猜测一些与学校相关的词汇的含义。 写作与 表达 运用单元所学知识撰写自我介绍信 / 邮件，根据表格信息，用短文介绍自己或他人。 介绍自己的家庭；根据家庭照片，描述照片中的人物及活动。 介绍自己的学校；给朋友写邮件，邀请对方参观学校并介绍学校亮点。 单词、短语、句型 第二部分 知识梳理·夯实基础 一、重点单词 1. ______________ 2. ______________ 3. ______________ 4. ______________ 5. ______________ 6. ______________ 7. ______________ 8. ______________ 9. ______________ 10. ______________ 11. ______________ 12. ______________ 13. ______________ 14. ______________ 15. ______________ 16. ______________ 知识梳理·夯实基础 Unit 1 You and Me 每个;各自 另外的；其他的 完整的；满的 年级；等级 同班同学 错误；失误 国家 相同的 each other full grade classmate mistake country same 两个；两个都 乐队 帖子；邮政;邮寄；发布 甚至；连；愈加 吉他 想;将会 信息；消息 业余爱好 both band post even guitar would information hobby 二、重点短语 1. ______________ 2. ______________ 3. ______________ 4. ______________ 5. ______________ 6. ______________ 7. ______________ 8. ______________ 9. ______________ 10. ______________ 11. ______________ 12. ________________ 13. ________________ 14. ______________ 15. ______________ 16. _________________ 知识梳理·夯实基础 交朋友 开始了解 全名 姓氏 班主任 互相；彼此 最喜欢的食物 火锅 make friends get to know full name last name class teacher each other favourite food hot pot 非常；许多 非常；许多 北京烤鸭 宠物鸟 说英语 打网球 和...玩 想成为… a lot very much Beijing roast duck a pet bird speak Chinese play tennis play with sb. would like to be… Unit 1 You and Me 二、重点短语 17. ______________ 18. ______________ 19. ______________ 20. ______________ 21. ______________ 知识梳理·夯实基础 弹吉他 给某人写信 在学校乐队 每个周末 牛肉面 play the guitar write to sb. every weekend beef noodles full name Unit 1 You and Me 知识梳理·夯实基础 三、重点句型 My ________________ is tennis. 我最喜欢的运动是网球。 I often play it with my friends ____________. 我经常放学后和我的朋友一起打网球。 Do you ____________my friends?/ Would you like to ____________? 你想要成为我的朋友吗？ I ____________ in the school band. 我在学校乐队里弹吉他。 Please ____________. 请写信给我。 I ____________ every weekend. 我每个周末打篮球。 favourite sport after school want to be play the guitar write to me play basketball want to be Unit 1 You and Me 知识梳理·夯实基础 一、重点单词 Unit 2 We’re family! 1. ______________ 2. ______________ 3. ______________ 4. ______________ 5. ______________ 6. ______________ 7. ______________ 8. ______________ 9. ______________ 10. ______________ 11. ______________ 12. ______________ 13. ______________ 14. ______________ 15. ______________ 16. ______________ 意思是；打算 丈夫 球棒；球拍 在一起；共同 花(时间、钱等) 非常；确实；真正地 活动 国际象棋 mean husband bat together 好笑的；奇怪的 笑；发笑 n. 笑声 不同的 小提琴 英俊的 膝；膝盖 (外)孙子；(外)孙女 远足；徒步旅行 spend really activity chess funny laugh different violin handsome knee grandchild hike 知识梳理·夯实基础 二、重点短语 1. ____________________ 2. ____________________ 3. ____________________ 4. ____________________ 5. ____________________ 6. ____________________ 7. ____________________ 8. ____________________ 9. ____________________ 10. ____________________ 11. ____________________ 12. ____________________ 13. ____________________ 14. ____________________ 15. ____________________ 16. ____________________ 对某人意味着……家庭成员 ……的意义 ……的关系 使某人做某事 一个搞笑的男孩 乒乓球拍 一起打乒乓球 mean to sb. the meaning of... the relationship of... make sb. do sth. a funny boy ping-pong bat play ping-pong together family member spend time doing sth play the piano well laugh at 每周 嘲笑某人 花费时间做 弹钢琴弹得好 很多 班主任 拉二胡 阅读很多 a lot of class teacher play the erhu read a lot Unit 2 We’re family! every week 知识梳理·夯实基础 二、重点短语 17. ____________________ 18. ____________________ 19. ____________________ 20. ____________________ 21. ____________________ 22. ____________________ 23. ____________________ 24. ____________________ 25. ____________________ 26. ____________________ 27. ____________________ 28. ____________________ 29. ____________________ 30. ____________________ 31. ____________________ 32. ____________________ 与……不同 一个安静的女孩 在一起过得开心 多少人 一个……的照片 在他的膝盖上 在右边 给某人读故事 be different from have fun together how many people a photo of on his knee on the right read sb. a story a quiet girl the same thing family photo say to sb. 在中间 和某人说某事 同样的事情 家庭照片 开心做某事 帮助彼此 ……中的每一个徒步 be happy to do sth. help each other each of... go hiking Unit 2 We’re family! in the middle 知识梳理·夯实基础 三、重点句型 1. I'm the one _________________. 我是那个戴着粉色帽子的人。 2.Do you often ________________ together? 你们经常一起打乒乓球吗？ 3.He ___________________ fishing. 他花大量时间钓鱼。 4.Does your mother _______________? 你妈妈有钢琴吗？ 5.This is ___________________ classroom. 这是埃拉和埃玛的教室。 6.She is short, and she has ___________________. 她很矮，留着棕色长发。 7.I'm not _____ ________. 我既不高也不矮。 8. How many people are there___________________? 你家里有多少口人？ 9. _____________is my mum. 紧挨着他的是我妈妈。 tall or short with the pink hat play ping-pong have a piano Ella and Emma's Next to him in your family long brown hair spends a lot of time Unit 2 We’re family! 知识梳理·夯实基础 一、重点单词 Unit 3 My School 1. ______________ 2. ______________ 3. ______________ 4. ______________ 5. ______________ 6. ______________ 7. ______________ 8. ______________ 9. ______________ 10. ______________ 11. ______________ 12. ______________ 13. ______________ 14. ______________ 15. ______________ 16. ______________ 礼堂;各大厅 建筑物；房子 过；穿过 体育馆，健身房 场地；田地 办公室 大的；大号的 特别的；特殊的 hall building across gym field office large special 智能的；聪明的 白板；白色书写板 重要的 通知；注意 & 意识到 有锁存物柜；寄物柜 抽屉 角；墙角；街角 书架；书柜 smart whiteboard important notice locker drawer corner bookcase 知识梳理·夯实基础 一、重点单词 Unit 3 My School 1. ______________ 2. ______________ 3. ______________ 4. ______________ 5. ______________ 6. ______________ 7. ______________ 8. ______________ 9. ______________ 10. ______________ 11. ______________ 12. ______________ 13. ______________ 屏幕；银幕 现代的；当代的 令人惊奇的 使升高；提高 旗；旗帜 大多数；最大; 最 改变；变化 座位 screen modern amazing raise flag most change seat 美味的；可口的 你的；您的 发送；邮寄 类似的；相像的 听起来；响声 delicious yours send similar sound 知识梳理·夯实基础 二、重点短语 1. ____________________ 2. ____________________ 3. ____________________ 4. ____________________ 5. ____________________ 6. ____________________ 7. ____________________ 8. ____________________ 9. ____________________ 10. ____________________ 11. ____________________ 12. ____________________ 13. ____________________ 14. ____________________ 15. ____________________ 16. ____________________ 餐厅 在……前面 在……近旁 在……对面 运动场 张贴；搭建 书桌抽屉 在……后面 dining hall next to across from sports field put up desk drawer at the back (of) in front of reading corner different from do exercises at school 阅读角 在学校 与……不一样 做体操 换座位 类似的；相像的 听起来有趣 告诉某人关于某事 change seats similar to sounds fun tell sb. about sth. Unit 3 My School 知识梳理·夯实基础 三、重点句型 1.The teachers’ building _________________the school hall. 教学楼在学校礼堂的对面。 2.The student centre is _____________________________. 学生中心在图书馆和体育馆之间。 3. _________your new classroom ______, Peter? 你的新教室是什么样的? 4.Yes, we ________ important notices there. 是的，我们在那里张贴重要通知。 5. They __________the window. 它们在窗户旁边。 6. ___________________in your classroom? 教室内有储物柜吗? 7. _________________in your classroom? 你的教室里有白板吗？ Yes, _________________./ No, _________________. 是的，有。/不，没有。 8.There are some trees _________________the sports field. 在运动场的前面有一些树。 is across from between the library and the gym What’s put up are next to there is there isn’t in front of Unit 3 My School like Are there any lockers Is there whiteboard 知识梳理·夯实基础 三、重点句型 9.There are some bookcases ____________________. 白板后面有一些书柜。 10.How is your new school _____________ your old one? 你的新学校和旧学校有何不同？ 11.There’s _______________________the teachers’ building. 教师楼旁边有一个大运动场。 12.Every Monday we ____________ there. 每个星期一我们都在那里升旗。 13.It’s ______________ start the week. 这是开始新的一周的特别方式。 14.We _____________________ in our classroom. 我们大部分时间都在教室里度过。 15. ________________because there are many kinds of food. 这是我最喜欢的地方，因为有很多种类的食物。 16. _____________________ my school. 我想告诉你关于我的学校。 behind the whiteboard different from raise the flag a special way to spend most of the time Unit 3 My School a large sports field next to It’s favourite place I’d like to tell you about 语法串讲 即时检测 第三部分 语法串讲·融会贯通 语法串讲·融会贯通 一、 be动词 be动词；人称代词；物主代词 Unit 1 形式 肯定句例句 否定句例句 一般疑问句及回答 am I am good at English. 我擅长英语。 I am not tired now. 我现在不累。 — Am I your good partner? 我是你的好搭档吗？ — Yes, you are. / No, you aren’t. 是的，你是。/ 不，你不是。 is My mother is a nurse. 我妈妈是一名护士。 That cup is not mine. 那个杯子不是我的。 — Is this your pencil-case? 这是你的文具盒吗？ — Yes, it is. / No, it isn’t. 是的，它是。/ 不，它不是。 are We are in Grade Seven. 我们在七年级。 Your shoes are not dirty. 你的鞋子不脏。 — Are those your books? 那些是你的书吗？ — Yes, they are. / No, they aren’t. 是的，它们是。/ 不，它们不是。 语法串讲·融会贯通 一、 be动词 Unit 1 be动词；人称代词；物主代词 I am=I’m he is=he’s she is=she’s it is=it’s we are=we’re you are=you’re they are=they’re is not=isn’t are not=aren’t be动词的缩写 语法串讲·融会贯通 一、 be动词 Unit 1 be动词；人称代词；物主代词 I am -〉I’m not he is-〉he’s not= he isn’t she is-〉she’s not=she isn’t it is-〉it’s not=it isn’t we are-〉we aren’t you are-〉you aren’t they are= they aren’t be动词的否定形式缩写 语法串讲·融会贯通 即时检测 1．—________ Han Mei and Li Tao from Beijing? —No, ________ from Shanghai. A．Is; she’s B．Is; he’s C．Are; they are 2．My parents ________ both teachers. They ______ hard. A．are; work B．is; works C．are; works 3．You ________ a teacher. I ________ a student. A．am; are B．are; am C．is; am 4．—________ Jane and Mary both your cousins? —No. Only Mary ________ my cousin. A．Is; is B．Is; are C．Are; are D．Are; is C 一、 be动词 解析： 1．考查主谓一致和代词。根据“Han Mei and Li Tao from Beijing?”可知，问句主语为复数，故 第一空应用Are。答语应用they指代韩梅和李涛两 人。故选C。 2．考查主谓一致。根据句意可知，第一空主语为My parents，be动词用are；第二空主语为They，动 词用work。故选A。 3．考查be动词的用法。主语是You，be动词用are； 主语是I，be动词用am。故选B。 4．考查be动词的用法。第一空主语“Jane and Mary” 是两个人，为复数，be动词用are；第二空主语是 “Only Mary”，be动词用is。故选D。 A B D Unit 1 语法串讲·融会贯通 即时检测 5．—What size _____ your feet?   —I’m _____ size 7. A．do; a B．is; / C．are; a D．in; a 6．—Who ________ in the next room just now? —My sister and her friend _____ there. A．was; was B．were; were C．was; were 7．We’ll have a farewell party. Everyone ______ happy. A．be B．am C．is D．are 8．Before, I _____ short hair. Now, my hair _____ long. A．have; is B．had; was C．had; is D．had; has C 一、 be动词 解析： 5．考查be动词和冠词的用法。根据“What size ... your feet?”可知，此处用be动词作谓语，“your feet”是复数，所以用are。故选C。 6．考查be动词。who作主语时看作第三人称单数，故第一空用was；My sister and her friend作主语是复数，故第二空用were。故选C。 7．考查be动词的用法。句子主语是“Everyone”，意为“每个人”，属不定代词，不定代词作主语时，为第三人称单数，对应的be动词需用“is”。故选C。 8．考查动词时态。根据时间状语“Before”，可知动作发生在过去， “have”的过去式是“had”；根据时间状语“Now”，可知应用一般现在时。 “my hair”是不可数名词，对应be动词用“is”，故选C。 C C C Unit 1 语法串讲·融会贯通 二、人称代词 Unit 1 be动词；人称代词；物主代词 人　称 单　数 复　数 主格 宾格 主格 宾格 第1人称 I me we us 第2人称 you you you you 第3人称 he him they them she her it it 人称代词有主格和宾格两种形式。 主格通常位于谓语动词之前，在句中充当主语，代表动作的发出者； 宾格处于谓语动词之后，在句中作宾语，代表动作的承受者。 语法串讲·融会贯通 二、人称代词 Unit 1 be动词；人称代词；物主代词 人称代词可以… 作主语：I like reading books. 我喜欢读书。 He is playing football. 他正在踢足球。 作宾语：My mother loves me very much. 我妈妈非常爱我。 Please give him the pencil. 请把铅笔给他。 作表语：—Who is knocking at the door? 谁在敲门？ —It's me. 是我。 The best student in the class is she. 班里最优秀的学生是她。 语法串讲·融会贯通 二、人称代词 Unit 1 be动词；人称代词；物主代词 人称代词的顺序 多个人称代词并列时的排列顺序： 人称代词并列现， 尊重他人礼当先； 单数人称二三一， 复数人称一二三； 男女两性并列时， 通常he前she在后； 若把错误责任担， 第一人称我靠前。 You, he and I are invited to the party. 你、他和我被邀请参加派对。 We, you and they are all members of this big family. 我们、你们和他们都是这个大家庭的成员。 He and she often go to school together. 他和她经常一起去上学。 I and Lucy made the mistake. We will correct it. 我和露西犯了这个错误。我们会改正它。 语法串讲·融会贯通 即时检测 1．—Who’s your English teacher? —Miss Gao. She teaches ______ English very well. A．our B．we C．ours D．us 2．This is my brother. ______ likes running. A．I B．He C．She 3．_____ are in the same class. A．You, he and I B．He, you and I C．I, you and he 4．Miss Wang teaches ______ English. She is also _____ PE teacher. A．our; our B．us; us C．us; our D 二、人称代词 解析： 1．考查代词辨析。teach教，动词，后面需接宾格代词作宾语，所以此处应用us。故选D。 2．考查代词辨析。此空指代前文提到的“my brother”，男性，应填代词he，故选B。 3．考查人称代词顺序。在英语中，当多个单数人称代词并列作主语时，顺序通常是第二人称、第三人称、第一人称。故选A。 4．考查代词辨析。our我们的（形容词性物主代词），放在名词前作定语；us我们（宾格）。第一个空，teach sb. sth.教某人某事，当sb.是代词时用宾格作宾语；第二个空，由PE teacher可知，用形容词性物主代词来修饰。故选C。 B A C Unit 1 语法串讲·融会贯通 即时检测 5．Let ________ show you around our school. A．I B．my C．me D．mine 6．My uncle works in a hospital. And ______ works very hard. A．she B．her C．he D．his 7．________ all like playing computer games, but we only play at weekends. A．I, you and he B．You, he and I C．He, I and you 8．________ are from Shaoxing. A．He, I and you B．I, you and he C．You, he and I C 二、人称代词 解析： 5．考查代词用法。let是动词，后面跟代词宾格形式。故选C。 6．考查代词辨析。主语“my uncle”为男性，需用主格代词“he”指代，在句中作主语。故选C。 7．考查人称代词的排列顺序。人称代词的排列顺序通常遵循：①单数人称代词并列作主语：“第二人称→第三人称→第一人称” ；②复数人称代词并列作主语：“第一人称→第二人称→第三人称” 的礼貌原则，故选B。 8．考查人称代词的顺序。顺序遵循礼貌原则：第二人称在前，第三人称居中，第一人称最后。正确表达应为“You, he and I”。故选C。 C Unit 1 B C 语法串讲·融会贯通 三、物主代词 Unit 1 be动词；人称代词；物主代词 人　称 单　数 复　数 形容词性 物主代词 名词词性 物主代词 形容词性 物主代词 名词词性 物主代词 第1人称 my 我的 mine 我的 our我们的 ours我们的 第2人称 your 你的 yours 你的 your你们的 yours你们的 第3人称 his 他的 his 他的 their他们的 theirs 他们的 her 她的 hers 她的 its 它的 its 它的 语法串讲·融会贯通 三、物主代词 Unit 1 be动词；人称代词；物主代词 形容词性物主代词 my book - 我的书 your pencil - 你的铅笔 his eraser - 他的橡皮 her notebook - 她的笔记本 its ears - 它的耳朵 our desk - 我们的书桌 your schoolbag - 你们的书包 their pencils - 他们的铅笔 形容词性物主代词只能做定语 I lost my new dictionary yesterday. 我昨天弄丢了我的新字典。 You should finish your homework before dinner. 你应该在晚饭前完成你的作业。 He often helps his little sister with math. 他经常帮他的妹妹学数学。 She puts her toys in the box every night. 她每晚都把她的玩具放进盒子里。 We clean our classroom every Friday afternoon. 我们每周五下午打扫我们的教室。 语法串讲·融会贯通 三、物主代词 Unit 1 be动词；人称代词；物主代词 名词性物主代词 名词性物主代词在句中可单独作用，可作主语、宾语和表语，后面不跟名词。 This is not my pen. Is it yours? 这不是我的钢笔。是你的吗？ Her bag is blue, and mine is red. 她的包是蓝色的，我的是红色的。 Their classroom is big, but ours is bigger. 他们的教室很大，但我们的更大。 The dog is looking for its food. Is this bowl theirs? 这只狗在找它的食物。这个碗是他们的吗？ He forgot his umbrella. Can he use yours? 他忘带他的雨伞了。他能用你的吗？ 语法串讲·融会贯通 即时检测 1．The other teams are great, but I think ____ is the best. A．their B．your C．ours D．us 2．Your hair is ________ than ________. A．short; me B．long; mine C．longer; mine 3．—I left my dictionary at home. —You can use ______. Here you are. A．I B．me C．my D．mine 4．—Is the bag ______, Anna? —No, it’s Tina’s. A．you B．your C．yours D．yourself C 三、物主代词 解析： 1．考查代词词义辨析。形容词性物主代词需要接名词，名词性物主代词后不需要接名词。该空应填入名词性物主代词。和前面的“其他队”对应，此处指代“我们的队伍”。故选C。 2．根据“than”可知，第一个空用形容词比较级；第二个空应用名词性物主代词mine，代替my hair。故选C。 3．考查代词辨析。根据“You can use...”可知，此处表示“你可以用我的字典”，用mine指代my dictionary。故选D。 4．考查名词性物主代词。根据“Is the bag…Anna?”可知，此处表示“你的包”，且空格后没有名词，因此用名词性物主代词。故选C。 C D C Unit 1 语法串讲·融会贯通 即时检测 5．—Is this _____ pencil box? —Yes, it’s _____. A．your; mine B．you; my C．your; my 6．_____ bedroom is tidy. You should clean _____. A．Mine, you B．My; yours C．I; your 7．____ sister is twelve and ____ is a student. A．My, she B．My, her C．I, her 8．— What’s _____ name? — Bill Smith. You can call _____ Bill. A．his; him B．her; him C．her; her A 三、物主代词 解析： 5．考查形容词性物主代词和名词性物主代词。第一空修饰名词pencil box，用形容词性物主代词your，第二空指代“我的铅笔盒”，用名词性物主代词mine。故选A。 6．考查代词辨析。第一空应用形容词性物主代词，作定语，修饰bedroom；第一空应用名词性物主代词，作宾语。故选B。 7．考查人称代词。空一处修饰名词sister，用形容词性物主代词My；空二处在句中作主语，用主格代词she。故选A。 8．考查代词用法。第一空用形容词性物主代词his修饰后面的名词name。第二空用人称代词的宾格him作动词call的宾语。故选A。 B Unit 1 A A 语法串讲·融会贯通 ‌‘S型所有格 Unit 2 类别 构成规则 示例 中文翻译 单数名词 直接在名词词尾加 's the boy's bag 男孩的包 以 s 结尾的复数名词 在名词词尾直接加 ' （不加 s） the students' classroom 学生们的教室 不以 s 结尾的复数名词 在名词词尾加 's children's books 孩子们的书 单数人名（不以 s 结尾） 在人名后加 's Tom's pen 汤姆的钢笔 单数人名（以 s 结尾） 可加 's 或 '  James's desk / James' desk 詹姆斯的书桌 两者或多者共有时 只在最后一个名词后加 's Lucy and Lily's mother 露西和莉莉的妈妈（共一个妈妈） 两者或多者分别拥有时 每个名词后都加 's Tom's and Jack's bags 汤姆的包和杰克的包（各自的包） 类 别 语法串讲·融会贯通 Unit 2 用法类别 具体说明 示例 中文翻译 表示人或动物的 “所有关系” 最常见用法，用于说明某物属于某个人或动物，名词通常为有生命的人或动物。 my sister's skirt the cat's food 我姐姐的裙子 这只猫的食物 表示时间的 “所属” 用于时间名词后，说明 “某个时间的事物”，如日期、时刻、时间段等。 yesterday's news an hour's walk 昨天的新闻 一小时的步行路程 表示距离的 “所属” 用于距离名词后，说明 “一段距离对应的事物”。 two kilometers' drive a mile's run 两公里的车程 一英里的跑步距离 表示国家、城市等地点的 “所属” 用于国家、城市、机构等名词后，说明 “某个地点的事物”。 China's flag Beijing's streets 中国的国旗 北京的街道 用 法 ‌‘S型所有格 语法串讲·融会贯通 Unit 2 用法类别 具体说明 示例 中文翻译 表示集体、机构的 “所属” 用于集体、组织、机构等名词后，说明 “某个集体的事物”。 the school's library the team's victory 学校的图书馆 球队的胜利 表示 “某人的家” 或 “某场所” 所有格后接 “home” “house” 等词时，可省略名词，直接用所有格表示地点。 Let's go to Tom's (house). I met her at my aunt's (home). 我们去汤姆家吧。 我在姑姑家见到了她。 表示 “某人的作品” 或 “某人的东西” 用于人名后，指代 “某人创作的作品” 或 “某人拥有的特定物品”。 Shakespeare's plays Li Ming's drawing 莎士比亚的戏剧 李明的画 用 法 ‌‘S型所有格 语法串讲·融会贯通 即时检测 1．I can see _____ school ID cards at the Lost and Found. Let’s call them! A．Mike and Tom’s B．Mike’s and Tom’s C．Mike and Tom D．Mike’s and Tom 2．_____ mothers can’t go to the parents’ meeting because they are too busy. A．Jack’s and Paul B．Jack’s and Paul’s C．Jack and Paul’s 3．—Tom, is the badminton ____? —No. I think it’s ____. A．your; Lucy’s B．yours; Lucy C．yours; Lucy’s B ‌‘S型所有格 解析： 1．考查名词所有格。 句中“school ID cards”表示复数，此处表示迈克和汤姆的学生证，表示分别拥有时需分别加“’s”。故选B。 2．考查名词所有格。Jack’s and Paul表达有误；Jack’s and Paul’s杰克和保罗各自的；Jack and Paul’s杰克和保罗两人共同的。根据“mothers”及“they”可知，句中表示各自的妈妈。故选B。 3．考查物主代词和所有格。your你的，形容词性物主代词；yours你的，名词性物主代词；you你，人称代词。第一空表示“你的”，且空格后没有名词，故用名词性物主代词；第二空表示“Lucy的”，故用所有格。故选C。 B C Unit 2 语法串讲·融会贯通 即时检测 4．________ mother is busy cooking. She ask a neighbour to look after the twins. A．Lily and Lucy B．Lucy’s and Lily C．Lily’s and Lucy’s D．Lily and Lucy’s 5．It’s about ten ________ walk from here to the school. A．minute B．minutes C．minutes’ 6．―It’s easy to travel from Urumqi to Lanzhou by t aking high-speed railway.―Yes. It’s only ________. A．a eight hours ride B．an eight hour’s ride C．a eight-hour ride D．an eight hours’ ride D 解析： 4．考查名词所有格。Lily and Lucy莉莉和露西；Lucy’s and Lily露西的和莉莉；Lily’s and Lucy’s莉莉的和露西的，表示两个人分别拥有；Lily and Lucy’s莉莉和露西的，表示两个人共同拥有。根据“mother”可知，是两个人共同的妈妈，所以应该用Lily and Lucy’s。故选D。 5．考查名词所有格用法。此处表示“十分钟的步行路程”，需用复数名词的所有格形式minutes’。故选C。 6．考查名词所有格。此处表示“一段八个小时的行程”，可以表达为“an eight hours’ ride”或“an eight-hour ride”，故选D。 C D Unit 2 ‌‘S型所有格 语法串讲·融会贯通 一、方位介词及短语 方位介词及短语；there be句型 Unit 3 方位介词 中文含义 用法说明 例句 in 在…… 里面 “在某空间内部”，后接封闭性地点（如房间、城市等）。 My book is in the desk. on 在…… 上面 “在某平面之上”，物体与平面接触。 The cup is on the table. under 在…… 下面 “在某物体正下方”，两者不接触。 The cat is under the chair. behind 在…… 后面 “在某物体后方”，不强调是否正后方。 There is a tree behind the house. in front of 在……（外部）前面 “在某物体外部前方”，与 “behind” 相对。 I stand in front of my mother. 语法串讲·融会贯通 一、方位介词及短语 方位介词及短语；there be句型 Unit 3 方位介词 中文含义 用法说明 例句 next to 在…… 旁边 “紧挨着某物体”，距离很近。 The bank is next to the school. near 在…… 附近 “在某物体周围的区域”，距离比 “next to” 远，范围较模糊。 My home is near the park. to 到……（去） “朝向某个方向或目的地”，不表示 “在内部”（如去城市、去某地）。 I go to school at 7:30. between 在……（两者）之间 “在两个事物的中间”，后接 “and” 连接两个对象。 The ball is between the desk and the chair. above 在…… 上方 “在某物体上方”，不接触且不一定正上方（与 “below” 相对）。 There is a picture above the bed. 语法串讲·融会贯通 一、方位介词及短语 方位介词及短语；there be句型 Unit 3 介词 中文含义 用法说明 例句 below 在…… 下方 在某物体下方，不接触且不一定正下方 The river is below the mountain. through 穿过；越过 从物体表面横穿 Walk across the street, and you’ll see the park. across 穿过；越过 从物体内部穿过，涉及的是 “空间穿过” We walk through the forest. in the middle of 在……中间 在多个事物的中心或某个空间的正中间 He stands in the middle of the classroom. on the left of 在…… 左边 在某物体的左侧，对应 “on the right of” The library is on the left of the classroom. 语法串讲·融会贯通 即时检测 1．—A photo _____ Mount Tai is _____ the wall. A．of; in B．of; on C．under; on D．in; of 2．—Don’t read ____ the sun. It’s bad for eyesight. —I see. Thank you. A．in B．on C．under D．below 3．Taiwan lies ____ the southeast of China, and it is _____ the east of Fujian. A．on; to B．in; to C．in; in D．in; on 4．Mike. The map can help you walk______ the forest. A．through B．over C．away D．across B 解析： 1．考查介词辨析。根据“A photo...Mount Tai”可知，此处指一张泰山的照片，第一空应填of；根据“A photo...the wall.”可知，照片应是在墙上，第二空应填on。故选B。 2．考查介词辨析。in the sun“在阳光下”，固定短语。故选A。 3．考查介词辨析。台湾是中国不可分割的一部分，属于中国领土内部，因此“在中国的东南部”用“in”；台湾与福建省隔台湾海峡相望，两地不直接接壤，因此“在福建的东边”用“to”。故选B。 4．考查介词辨析。此处表示“穿过”森林，是指在森林内部穿行。“through”表示“从物体内部穿过”，符合语境。故选A。 A A B Unit 3 一、方位介词及短语 A 语法串讲·融会贯通 即时检测 5．—Excuse me, where is the post office? —It’s ______ the bank and the library. A．next to B．between C．across from 6．I spent a day cycling west ______ the river. A．in B．on C．along D．Above 7．There is a large round table in the centre of the room. A．in the middle of B．in the front of C．at the back of D．on the left of 8. Longyan lies ______ the southwest of Fujian. A．to B．on C．in B 解析： 5.考查代词。问句中 “that” 表单数，答句需用单数 “it” 指代；“book” 是可数名词单数，前面需加不定冠词 “a”，故排除 B/C/D。 6. 考查指示代词。他人的固定句型是 “This is...”（这是……）；A（指代物）、B（her 不能作主语）、D（表复数，与 “sister” 单数矛盾）均不符合语境。 7. 考查指示代词。谓语动词 “are” 表复数，主语需用复数形式；A/B 均为单数，只有 “These ducks”（这些鸭子）是复数，符合语法。 8. 考查指示代词。答句 “they” 表复数，问句主语需用复数，排除 B/C；“over there”（在那边）指较远的事物，用 “those”，“these” 指近处，故排除 D。 C A Unit 3 一、方位介词及短语 C 语法串讲·融会贯通 二、there be句型 方位介词及短语；there be句型 Unit 3 There be 结构句 肯定句：there be + 其他 否定句：there be + not + 其他 一般疑问句：be + there + 其他 Is there a high school near here? 特殊疑问句：be + there + 其他 Where is your sister? There are two rulers in her schoolbag. There isn’t a bookstore on Green Street. 语法串讲·融会贯通 二、there be句型 方位介词及短语；there be句型 Unit 3 There be句型中be动词的形式要和其后面的主语在人称和数上保持一致。 (1) 如果句子的主语是单数的可数名词，或是不可数名词，be动词用“is”。 紧挨着邮局有一个投币电话。____________a pay phone next to the post office. There is (2) 如果句子的主语是复数名词，be动词就用“are”。 在公园里很多树。________________many trees in the park. There are (3) 如果有两个或两个以上的名词作主语，be动词要和最靠近它的那个 主语在数上保持一致，也就是我们常说的 “就近原则”。 _____________ an orange and some bananas on the table. ______________some bananas and an orange on the table. There is There are 语法串讲·融会贯通 即时检测 1．There ______ a lot of orange juice in the bottle. A．has B．have C．is D．are 2．There ______ many tourists at Bright Peak yesterday, A．were B．are C．have D．had 3．— ______ any balls? —Yes, there are. A．There are B．Is there C．Are there 4．There _____ 45 desks in the classroom. A．is B．have C．are 5．— _____ there a school here? —Yes, _____. A．Is; there is B．is; it is C．Are; there are C 解析： 1．考查there be句型和主谓一致。there be表示“有……”，orange juice“橙汁”，为不可数名词，be动词用is。故选C。 2．考查There be句型。根据yesterday可知，句子的时态是一般过去时，因此be动词用were。故选A。 3．考查there be句型的疑问形式。根据“Yes, there are.”可知，句子是“Are there ...?”结构的一般疑问句。故选C。 4．考查there be句型。主语是复数“45 desks”，be动词用are。故选C。 5．问句是there be句型的一般疑问句，主语a school为单数，因此be动词用Is； 回答需遵循there be句型的固定回答形式，肯定回答为Yes, there is。故选A。 A C C Unit 3 A 二、there be句型 语法串讲·融会贯通 即时检测 6．There ______ no milk in the fridge. Let’s go to the supermarket to buy some. A．is B．are C．isn’t D．aren’t 7．There ______ any books on your desk. A．aren’t B．isn’t C．don’t D．doesn’t 8．There _____ a tiger and two lions in the zoo. A．is B．are C．have D．has 9．There _____some water in the pond. Do you want to go fishing? A．is B．are C．have D．has A 解析： 6．考查there be句型。句中已有表示否定意义的词no，因此排除C项和D项；milk是不可数名词，be动词应用is，排除B项。故选A。 7．考查there be句型的否定句。遵循就近原则，不与do连用，变否定句时在be动词后加not，books为名词复数形式，be动词用are。故选A。 8．考查There be 句型。遵循就近原则，“a tiger“是单数，需用is，故选A。 9．考查there be句型及主谓一致。is是，be的第三人称单数现在时形式；are是，be的复数和第二人称单数现在时形式；have有，动词原形；has有，三单形式。分析句子结构并结合选项可知，此句为there be句型，主语“water”为不可数名词，be动词用is。故选A。 A A Unit 3 A 二、there be句型 第四部分 考场练兵·实战训练 综合训练 拓展提升 考场练兵·实战训练 一、单项选择 1．（25-26七年级上·广东汕头·开学考试）My feet are ________ than ________. A．big; yours B．bigger; yours C．bigger; your 2．（25-26七年级上·宁夏石嘴山·开学考试）You brought ________ lots of joy. A．they B．us C．she 3．（25-26七年级上·湖北黄石·开学考试）This is ________ classroom. ________ is next to ours. A．we, Yours B．us, Your C．our, Yours 4．（2025·云南·模拟预测）________ a new library built in our community next year. A．There is B．There was C．There will be D．There are B B C C 考场练兵·实战训练 5．（23-24七年级上·浙江杭州·开学考试）This is Mary and that is Kate. ________ my ________. A．She’s; friend B．They’re; friends C．They’re; friend D．She’s; friends 6．（24-25七年级上·四川遂宁·阶段练习）I can see ________ school ID cards are at the Lost and Found. Let’s call them! A．Mike and Tom’s B．Mike’s and Tom’s C．Mike and Tom D．Mike’s and Tom 7．（24-25七年级下·全国·单元测试）There ________ some bread and two eggs on the table. A．is B．are C．has D．have 8．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）— _____ is it from your home to Huishan Ancient Town? —_____. A．How far; 30 minutes’ ride B．How far; 30 minutes ride C．How long; 30 minutes’ ride D．How long; 30 minutes ride A A B B 考场练兵·实战训练 9．（25-26七年级上·云南昆明·开学考试）Did you help ________ clean ________ room? A．their; them B．them; them C．them; their 10．（24-25七年级上·四川遂宁·期中）—Excuse me, where’s the gym? Is it across ________ the park? —No, it isn’t. It’s ________ front of the library. A．from; at B．of; in C．from; in D．of; at 11．（24-25七年级上·湖北武汉·阶段练习）Two hours ________ enough. A．is B．am C．are D．too 12．（25-26七年级上·全国·课后作业）—________ your son often late for school? —Seldom. I have too much work to do every day. A．Do B．Are C．Does D．Is A C D C 55 考场练兵·实战训练 13．（24-25七年级下·甘肃武威·期末）In the end, Diana found the set of keys ________ the old newspapers. A．about B．among C．across D．along 14．（24-25六年级下·全国·期末）— ________ there a school here? —Yes, ________. A．Is; there is B．Is; it is C．Are; there are D．Are; they are 15．（24-25七年级上·广东湛江·期中）—The park is in front of the school and behind the hospital. —I see. The park is ________ the school and the hospital. A．after B．between C．behind D．across 16．（25-26七年级上·江苏南京·开学考试）—Is this your bike, Cindy? —Yes, it is ________. My mother buys it for ________ as a gift. A．my; me B．mine; I C．me; my D．mine; me B A D B 考场练兵·实战训练 17．（24-25七年级上·重庆·期中）—Where’s the dog? —It’s in my ______ room. A．grandparents B．grandparents’ C．grandparent D．grandparent’s 18．（24-25七年级上·重庆·期中）I’m happy to sit_________ my best friend. A．in the middle B．in the front of C．at the back of D．next to 19．（25-26七年级上·全国·阶段练习）________ hobby is reading. She is interested ________ history books. A．Her; in B．She; in C．Her; at D．She; at 20．（24-25七年级上·江苏徐州·阶段练习）Lucy with Andy ________ good at Chinese, we often help them with their Chinese. A．is B．aren’t C．isn’t D．are D B C A 二、单词拼写 1．People from different (country) can make friends with each other. 2．Of all my (hobby), reading is my favourite. I can learn a lot from books. 3．I feel terrible. I think I (be) sick. 4．I am good at (make) friends, so I always have a lot of fun at school parties. 5．What is his (one) name? 6．I can get some (information) on the Internet. 7．We have a lot of (activity) at school. 8．Linda usually (watch) movies on Saturday. It’s her favorite time of the week. 9．How are solar stickers and charging devices ? (difference) 10．The film was very . I couldn’t stop laughing. (fun) 考场练兵·实战训练 countries hobbies making am going to be first information watches different funny activities 58 11．You (real) need a car if you plan to live far from the city center. 12．Where does Peter (spend) most of his time at school? 13．Every week, we change (seat). 14．It is an (amaze) thing for me. 15．Our school is very large. There are six (build) in it. 16．Tony does a lot of maths every day. (exercise) 17．Your school (sound) fun. 18．—Where is my computer game? —It’s in the (draw). 19．You should look left and right when you go (cross) the road. 20．—Is there any bread in the (lock)?—Yes, there is some. 考场练兵·实战训练 really spend amazing seats buildings exercises sounds across drawer lockers 59 三、完成句子 1．member   I   of   school   am   a   team   our   basketball 2．to, chess, is, learn, hard, play, it, Chinese, to 3．mum, noodles, cooks, my, different, in, ways 4．classrooms, are, building, all, in, the, this (?) 5．together, It’s, build, important, a green neighbourhood, to 考场练兵·实战训练 I am a member of our school basketball team. Is it hard to learn to play Chinese chess? My mum cooks noodles in different ways. Are all the classrooms in this building? It’s important to build a green neighbourhood together. 60 6．等一下！你的眼镜在你的头上。 a ! Your glasses on your head. 7．事实上，这是我的新学校。 , my new school. 8．她认为团队合作在各种比赛中起重要作用。 Lily thinks that teamwork in all kinds of matches. 9．放学后，莉莉参加俱乐部活动。 After school, Lily club activities. 10．所有的学生早上一起去那里做操。 All the students to together in the morning. 考场练兵·实战训练 Wait minute/moment are In fact this is plays an important role takes part in go there do exercises 61 11．你不应该花费大部分的时间玩电脑游戏。 You shouldn’t spend playing computer games. 12．这是一张我的班级的照片。 It is my class. 13．跟我一起去公园吧，我们会在那儿玩得很开心。 Come with me and we will in the park. 14．She likes doing sports with her family.(对划线部分提问) What she with her family? 15．The wallet is my mother’s. (对划线部分提问) ? 考场练兵·实战训练 most of the time a photo of have fun does like Whose is the wallet 62 16．Tom sits at the back of the gym. (对划线部分提问) Tom ? 17．The signs are written in English. The maps are written in English too. (合并成一句) The signs maps are written in English. 18．These two girls are my sisters.(改为一般疑问句) these two girls sisters? 19．John often plays football on the weekend. (改为一般疑问句) John often football on the weekend? 20．She is catching insects in the park now.(改为一般现在时) Sometimes she in the park. 考场练兵·实战训练 Where does sit and both Are your Does play catches insects   63 考场练兵·实战训练 四、语法填空 阅读下面的短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，从每小题所给的四个选项中选出最佳答案。 Good morning! I am a student in No.3 Middle School. My name 1 John Smith. This is 2 schoolbag. It is blue. I like the colour very much. Look, 3 this? Can you say this in English? It’s 4 English dictionary. How do you spell it? D-I-C-T-I-O-N-A-R-Y. Is that an eraser? No, it isn’t. It’s a key. That’s my pencil box. You can see a ruler, two pencils and three 5 in it. And there is a black eraser. I like going to school. I 6 watching baseball games. I like playing computer games, 7 . Where is my ID card? Well, I lost it this morning. My name is 8 the card. I must find it 9 it’s very important. 10 me? Passage1 【导语】本文介绍了约翰·史密斯的个人信息以及个人物品。 1．句意：我叫约翰·史密斯。be是，be动词原形；am是，be动词现在时第一人称单数形式；are是，be的第二人称单数形式和第一人称、第二人称和第三人称的复数形式；is是，be 的第三人称单数现在时形式。根据“My name…John Smith”可知，主语“My name”是第三人称单数，需用动词“is”。故选D。 2．句意：这是我的书包。my我的，形容词性物主代词；I我，主格；me我，宾格；mine我的，名词性物主代词。根据“schoolbag”可知，此处需用形容词性物主代词“my”，修饰名词，指“我的书包”。故选A。 3．句意：看，这是什么？what什么；what’s是什么；how如何；how’s是如何。根据“this?”可知，此处是询问“这是什么”，需用“what’s”提问。故选B。 4．句意：它是一本英语字典。a一个，用于辅音音素开头的单词前；an一个，用于元音音素开头的单词前；the定冠词，表示特指；/不填。根据“English dictionary”可知，此处泛指“一本英语字典”，且“English”以元音音素开头，需用不定冠词“an”。故选B。 64 考场练兵·实战训练 1．A．be B．Am C．are D．is 2．A．my B．I C．me D．mine 3．A．what B．what’s C．how D．how’s 4．A．a B．an C．the D．/ 5．A．bags B．bag C．pens D．pen 6．A．needs B．need C．likes D．like 7．A．too B．there C．also D．either 8．A．from B．at C．on D．in 9．A．so B．and C．because D．or 10．A．Are you help B．Do you help C．Is you help D．Can you help 5．句意：你可以看到一把尺子，两支铅笔和三支钢笔在里面。bags包，复数；bag包，单数；pens钢笔，复数；pen钢笔，单数。根据“three”可知，此处需用名词复数形式，结合“That’s my pencil box.”可知，此处指铅笔盒里的物品，只有“pens”符合题意。故选C。 6．句意：我喜欢看棒球比赛。needs需要，第三人称单数；need需要，动词原形；likes喜欢，第三人称单数；like喜欢，动词原形。根据“I…watching baseball games.”可知，此处表示“喜欢看棒球比赛”，主语“I”是第一人称，该句是一般现在时，动词需用原形“like”。故选D。 7．句意：我也喜欢玩电脑游戏。too也，用于肯定句句末；there那里；also也，用于肯定句句中；either也，用于否定句句末。根据“I like playing computer games”可知，此处表示“我也喜欢玩电脑游戏”，且该句为肯定句，位于句末，需用“too”。故选A。 8．句意：我的名字在卡片上。from从；at在；on在……上面；in在……里面。根据“My name is…the card.”可知，此处表示“我的名字在卡片上”，需用介词“on”。故选C。 9．句意：我必须找到它，因为它非常重要。so因此；and和；because因为；or或者。根据“I must find it…it’s very important.”可知，前后句是因果关系，前因后果，需用“because”连接。故选C。 10．句意：你能帮我吗？Are you help表述错误；Do you help你帮助吗，一般疑问句；Is you help表述错误；Can you help你能帮助吗，表示请求。根据“I must find it…it’s very important.”可知，此处表示“请求对方帮助”，需用“Can you help me?”。故选D。 考场练兵·实战训练 Hi, I’m Lily from Ireland. I love 11 big family. Here’s a photo 12 us. I’m the one with the pink hat. This is my dad, Fred, on 13 left. He’s very handsome. He often 14 tennis with me. My little brother, Sam, 15 on his knee. Sam is seven, 16 he really likes chess. My mum, Jane, is on the right. She’s beautiful and kind. She always reads me a story 17 night. My grandparents, Jack and Sarah, are in the middle. They’re my 18 parents. They have a dog. His name is Oscar. My grandparents have three 19 : Sam, my cousin Lucy, and me. They often say I’m 20 favorite grandchild, but I think they say the same thing to all of us! Passage 2 【导语】本文是记叙文，作者在文中介绍了自己的家人。 11．句意：我爱我的大家庭。 me我，人称代词宾格；my我的，形容词性物主代词；mine我的，名词性 物主代词。根据“big family”可知，此处指的是“我的”大家庭，故选B。 12．句意：这是我们的照片。 of……的；with和；for为了。 根据“Here’s a photo…us”可知，此处指的是“我们的照片”，故选A。 13．句意：这是我爸爸，弗雷德，在左边。 a一，泛指，用于辅音音素开头的单词前；an一，泛指，用于元音音素开头的单词前；the特指。此处特指父亲的位置，应用定冠词the，on the left“在左边”。故选C。 14．句意：他经常和我打网球。 play玩，动词原形；plays玩，三单形式；playing玩，动名词或现在分词。根据“He often”可知，该句是一般现在时，主语是“He”，动词填三单形式。故选B。 15．句意：我的小弟弟萨姆跪在地上。 am是，第一人称单数主语；are是，复数主语；is是，第三人称单数主语。 根据“My little brother, Sam”可知，此处描述弟弟的状态，且“Sam”是单数，填is。故选C。 66 考场练兵·实战训练 11．A．me B．my C．mine 12．A．of B．with C．for 13．A．a B．an C．the 14．A．play B．plays C．playing 15．A．am B．are C．is 16．A．and B．but C．or 17．A．in B．on C．at 18．A．dad B．dad’s C．dads 19．A．grandchildren B．children C．grandchild 20．A．they B．them C．their 16．句意：萨姆七岁了，他非常喜欢下棋。 and和；but但是；or或者。根据“ Sam is seven…he really likes chess”可知，前后两句为并列关系，连接词用and。故选A。   17．句意：她总是在晚上给我读故事。 in接年/月/季节；on接具体某一天；at在某时刻。根据“night”可知，考查固定表达at night“在晚上”。故选C。 18．句意：他们是我爸爸的父母。 dad爸爸；dad’s爸爸的；dads爸爸们。根据“My grandparents, Jack and Sarah, are in the middle.”可知，此处应该说是爸爸的父母。故选B。 19．句意：我的祖父母有三个孙子：山姆，我的表妹露西和我。 grandchildren孙子（女），名词复数；children孩子，名词复数；grandchild孙子（女），名词单数。根据“Sam, my cousin Lucy, and me.”可知，此处应该说有三个孙辈的孩子，故选A。 20．句意：他们经常说我是他们最喜欢的孙女，但我认为他们对我们所有人说的都是一样的！ they他们，人称代词主格；them他们，人称代词宾格；their他们的，形容词物主代词。根据“favorite grandchild, but I think they say the same thing to all of us!”可知，此处是说“我是他们的最喜的孙女”，填形容词性物主代词their，修饰“favorite grandchild”。故选C。 67 考场练兵·实战训练 Hello, boys and girls! My name is You Yang. I’m 21 middle school student in Chongqing. What’s this? It’s our classroom. It’s big 22 tidy. There is a big blackboard in it. Next 23 the blackboard, there is a bookshelf (书架) with a lot of interesting 24 . We can read them after class. There 25 thirty chairs and desks for us. There is 26 a big desk for our teachers. We call it the 27 desk. There is a computer on it. Our teachers use it 28 us videos (视频) and pictures in class. 29 is very helpful. On one side of the classroom, there are two big maps—a map of China and a map of the world. We can 30 about different countries and cities from these maps. I like our classroom. It’s a good place for us to study. Passage 3 【导语】本文主要介绍作者所在的教室的内部布局。 21．句意：我是重庆的一名中学生。 a不定冠词，表泛指，用于以辅音音素开头的单词前；an不定冠词，表泛指，用于以元音音素开头的单词前；the定冠词，表特指。根据“I’m…middle school student in Chongqing.”的语境可知，此处表示泛指的含义，空后的“middle”是以辅音音素开头的单词，用a。故选A。 22．句意：它又大又整洁。 but但是；and和；or或者。根据“It’s big…tidy.”的语境可知，此处表示并列关系，B项符合。故选B。 23．句意：黑板旁边有一个书架，里面有很多有趣的书。 in在……里面；on在……上面；to到。根据“Next…the blackboard, there is a bookshelf (书架)”的语境并结合选项可知，此处表示书架的位置，next to…“在……近旁”，是固定搭配。故选C。 24．句意：黑板旁边有一个书架，里面有很多有趣的书。 book书，单数形式；books书，复数形式；books’所有格形式。根据空前的“a lot of”可知，此处应用复数形式，根据语境可知，此处不表示所属关系，B项符合。故选B。 25．句意：有三十把椅子和桌子给我们。 am是，be的第一人称单数现在式；is是，be的第三人称单数现在时形式；are是，be的复数和第二人称单数现在时形式。根据句子的主语为“thirty chairs and desks”可知，此处用复数形式are。故选C。 68 考场练兵·实战训练 21．A．a B．an C．the 22．A．but B．and C．or 23．A．in B．on C．to 24．A．book B．books C．books’ 25．A．am B．is C．are 26．A．also B．too C．often 27．A．Teacher B．teachers C．teacher’s 28．A．show B．to show C．showing 29．A．It B．They C．Them 30．A．learn B．learns C．to learn 26．句意：还有一张大桌子给我们的老师。 also也，常位于句中，且紧靠动词；too也，常位于句末；often经常。根据 “There is…a big desk for our teachers.”的语境可知，此处指还有一张 大桌子给我们的老师，空处位于句中，且紧靠动词，A项符合。故选A。 27．句意：我们称之为教师办公桌。 teacher老师，单数形式；teachers老师，复数形式；teacher’s老师的，所有格形式。根据空后的名词“desk”及语境可知，此处表示所属关系，用所有格形式。故选C。 28．句意：我们的老师在课堂上用它给我们看视频和图片。 show展示，动词原形；to show展示，不定式；showing展示，现在分词。use…to do sth.“用……做某事”，是固定词组。故选B。 29．句意：它很有帮助。 It它；They他/她/它们，人称代词主格；Them他/她/它们，人称代词宾格。根据上文“There is a computer on it. Our teachers use it…us videos (视频) and pictures in class”可知，此处指电脑很有帮助，应用It指代。故选A。 30．句意：我们可以从这些地图上了解不同的国家和城市。 learn学，动词原形；learns学，三单形式；to learn学，不定式。根据空前的情态动词“can”可知,此处用动词原形。故选A。 69 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 $