第四章　神奇的透镜 单元复习 -2025-2026学年物理沪科版八年级全一册

该初中物理课件系统梳理了实像与虚像的概念、凸透镜成像规律及视力矫正原理，通过概念解析、典型例题与实验探究构建知识联系，帮助学生形成对光现象的整体物理观念。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，设计水透镜模拟晶状体、凹透镜矫正近视等实验活动，结合基础例题与中考真题分层练习，培养学生模型建构与科学推理能力，助力学生巩固知识，教师精准实施单元复习教学。

第四章　神奇的透镜 单元复习 2025-2026 【单元知识建构】 2025-2026 2025-2026 【重点问题辨析】 1.实像与虚像。 实像：由实际光线会聚而成的像，可以用光屏承 接。当物体发出的光线经过光学元件折射或反射后， 实际光线相交的点所形成的像就是实像。初中物理所 涉及的实像总是倒立的，这意味着像与物体上下、左 右均相反。 2025-2026 虚像：由实际光线的反向延长线会聚而成的像，无 法用光屏承接，只能通过眼睛观察到。虚像是人眼根据 光沿直线传播的经验，觉得光线好像是从某个位置发出 的，这个位置就是虚像的位置。初中物理所涉及的虚像 通常是正立的，像与物体的方向相同。 2025-2026 关于像下列说法中正确的是(　　) A. 虚像和实像都是实际光线会聚形成的 B.虚像总是放大的，实像有时放大，有时缩小，有时 等大 C. 虚像因用光屏接收不到，所以人眼也看不到 D. 实像可以用光屏接收，也可以用人眼直接看到 答案：D 2025-2026 如图所示，一面平面镜垂直于凸透镜的主光轴， 位于凸透镜的2倍焦距处，在平面镜和凸透镜之间有一 个发光棒，当发光棒来回移动的过程中，处于某一位置 时，整个系统成像的情况中不可能出现的是(　　) A. 一个实像和两个虚像 B.一个实像和一个虚像 C. 两个虚像，无实像 D.两个实像和一个虚像 答案：C 2025-2026 2.凸透镜成像规律与视力矫正问题综合。 水透镜模拟晶状体：按凸透镜成像规律，根据物 距、像距判断成像性质与焦距范围。模拟正常人眼看近 处，用注射器向水透镜注水，使其变厚，光的偏折程度 增大，从而看清近处物体；模拟近视眼看远处，同样让 水透镜变厚，因近视眼晶状体厚，光偏折能力过强，致 使成像在视网膜前。 2025-2026 在凸透镜实验中加镜片：在正常凸透镜实验里，若 放入镜片后光屏上像变模糊，将光屏远离凸透镜又能得 清晰像，说明放入的是对光线有发散作用的凹透镜，这 对应近视眼的矫正原理，可使原本会聚在视网膜前的像 延迟会聚到视网膜上；若放入远视眼镜(凸透镜)后拿 走，像变模糊，此时可将光屏适当远离凸透镜，或增大 蜡烛与凸透镜的距离，因为凸透镜对光线有会聚作用， 拿走后像成在光屏后方，通过上述操作能使像重新清 晰，以此模拟远视眼的矫正。 2025-2026 下图是小枫利用橡皮膜和注射器制作的水透镜来 模拟眼睛看物体的情境，这时光屏上呈现倒立、缩小的 实像。下列有关探究结论中正确的是(　　) A. 图中时刻水透镜的焦距f的范围为15 cm＜f＜20 cm B.模拟正常人眼看近处物体时，注射器应推入水 C.模拟正常人眼看近处物体时，注射器应抽出水 D.模拟近视眼看远处物体时，应使水透镜变厚，说明 近视眼成像在视网膜后 答案：B 2025-2026 如图所示，小华做“探究凸透镜成像规律”实验 时，把周老师的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，发现光屏 上烛焰的像变模糊了。接着，他再将光屏远离凸透镜， 又能在光屏上看到烛焰清晰的像。关于周老师的眼睛和 眼镜说法中正确的是(　　) A.周老师是近视眼，戴凹透镜 B.周老师是近视眼，戴凸透镜 C.周老师是远视眼，戴凹透镜 D.周老师是远视眼，戴凸透镜 答案：A 2025-2026 【中考范题追踪】 1. (2024·上海)光具座上有凸透镜、光屏及发光源各一个。当光屏和凸透镜的距离为10 cm时，此时在光屏上成缩小的像。小明把光屏沿着光具座移动5 cm后，再次移动光源的位置使成清晰的像。对于该像的情况，下列选项中正确的是(　B　) A. 一定成放大的像 B. 可能成缩小的像 C.成像可能比原来小 D.成像一定比原来小 B 2025-2026 2.(2023·福建)在探究凸透镜成像规律的实验中。 (1)如图甲所示，用平行光测出凸透镜的焦距 为 cm。 (2)将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在水平光具座上，调节 烛焰、凸透镜和光屏三者中心在 ⁠。 12.5(12.3～12.7均可)　 同一高度　 2025-2026 (3)调节蜡烛、凸透镜和光屏至图乙所示的位置，则烛焰 在光屏上成倒立、 ⁠的像。根据这一成像特点， 可制成 ⁠。 (4)若要使光屏上的像变小，应使蜡烛与凸透镜的距离 变 ⁠，再调节光屏位置。 缩小　 照相机　 大　 2025-2026 3. 在“探究凸透镜成像规律”实验中。 (1)将蜡烛、凸透镜和光屏依次安装在光具座上，点燃蜡 烛，调整它们的高度，使烛焰中心、凸透镜光心和光屏 中心在 ⁠。 同一高度　 2025-2026 (2)如图甲所示，光屏上成清晰的像。由光路可逆可以推 断，保持蜡烛和光屏的位置不变，只移动凸透镜到 cm刻度处，光屏上可再次成清晰 ⁠、倒立的实像。 55.0　 缩小　 2025-2026 (3)实验一段时间后，原来在光屏中心的像“跑”到光屏 上方，如图乙所示。下列操作中能让像重新回到光屏中 心的是 。(填字母) A. 光屏下调 B.蜡烛上调 C.凸透镜上调 B　 2025-2026 (4)实验中，光屏上成模糊的像，如果蜡烛和凸透镜位置 不变，将光屏往凸透镜方向靠近，光屏上能成清晰的 像；如果蜡烛、凸透镜和光屏位置不变，在蜡烛与凸透 镜之间放上一个合适的凹透镜，光屏上也能成清晰的 像。上述现象说明凹透镜对光具有 ⁠作用， ⁠视眼的矫正与上述成像过程类似。 发散　 近　 2025-2026 4. (2024·日照)小明在光学学习中，对色彩斑斓的光学世界产生了浓厚的兴趣，他认识到熟练掌握 物、像联动，并用其规律解决实际问题的意义，于是他 进行了如下的探索。 (1)如图甲所示，在探究平面镜成像的特点时，用透明玻 璃板代替平面镜的目的是 ⁠；如果 在图中玻璃板与蜡烛的像之间平行于玻璃板放一块不透 明的白色光屏，那么在光屏上 (选填“能”或 “不能”)看到像。 便于确定像的位置　 不能　 2025-2026 (2)如图乙所示，平行光线经过该透镜后将会被 ⁠ (选填“发散”或“会聚”)，这样的透镜可用于矫正 . (选填“近视眼”或“远视眼”)。 发散 近视眼　 2025-2026 (3)生活中经常看到的投影灯，其内部结构如图丙所示。 图中凸透镜的焦距为50 mm，则投影片到凸透镜的距离 范围应为 ⁠。 50 mm＜u＜100 mm　 2025-2026 (4)在探究照相机原理时，小明将焦距为10.0 cm的凸透 镜A放置在如图丁所示的位置，向左移动光屏，在光屏 上看到了清晰的像。他又将凸透镜A更换成一个焦距为 8.0 cm的凸透镜B，其它要素不变，发现光屏上的像变 模糊了。他认为此现象与 (选填“近视眼” 或“远视眼”)的成因相似，为了使光屏上的像恢复清 晰，应将光屏向 (选填“靠近”或“远离”)凸 透镜的方向移动。 近视眼　 靠近　 2025-2026 (5)若保持图丁中凸透镜B和蜡烛的位置不变，继续实 验，撤掉光屏，换成凸透镜A，并移动到光具座66.0 cm 刻度处，从A的右侧向左看，在透镜A中也能看到清晰的 像，这个像是 (选填“实”或“虚”)像。 虚　 2025-2026 5. (2023·资阳)小明找来一个薄壁圆柱玻璃 杯，并将画有箭头的白纸靠在玻璃杯后，观察结果如图 甲所示。向杯中加水，使得水面高过箭头位置，透过玻 璃杯观察纸上的“箭头”。将白纸逐渐远离杯子的过程 中，可依次观察到的情景的顺序是(　D　) A. 丁、乙、丙 B.乙、丙、丁 C. 丙、丁、乙 D.丁、丙、乙 D 2025-2026 2025-2026 $