第1单元 快乐读书吧：读读童话故事(新课标版)-【七彩课堂】2025-2026学年二年级语文上册同步课件（五四制）

读读童话故事 第二课时 第一课时 快乐读书吧 语文 二年级 上册 任务：举办童话故事交流会 阅读童话有计划 第一课时 活动1 回顾学过的童话 《小蝌蚪找妈妈》 《企鹅寄冰》 《小蝌蚪找妈妈》《企鹅寄冰》是两篇科学童话故事，你们喜欢读吗？ 来吧，插上想象的翅膀，搭上童话王国的列车，看看那里发生了什么。 选择自己感兴趣的童话故事阅读。 想要阅读整本的童话故事书，你打算怎样制订阅读计划，确保在童话交流会前读完？ 提示：制订阅读计划表需要根据阅读时间、阅读地点、交流时间等内容进行计划。要考虑自己的阅读速度、阅读时间以及想读的内容。 《 》阅读计划 页码 我完成啦 我想知道 （ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）月（ ）开始—（ ）月（ ）完成 （ ）月（ ）开始—（ ）月（ ）完成 （ ）月（ ）开始—（ ）月（ ）完成 制订阅读计划后，就要按照计划施行。在实际计划过程中形成自己的阅读积累，获得读书上的成就感，慢慢养成坚持读书的好习惯。 读书、护书有方法 活动2 拿到一本书，我们该怎么做呢？ 认识封面 拿到书，我们可以先看看书的封面，找找书名和作者。 仔细观察这本书的封面，从封面上你都知道了什么？ 我知道了： 书名——一只想飞的猫 作者——陈伯吹 插图——花丛中，一只猫 伸出双爪扑蝴蝶 每拿到一本新书，我们首先要看书的封面，在封面上找一找书名、作者，看封面上的插图画了什么，这样能够让我们对这本书有更全面的了解。 看看这几本书的封面，找找作者和书名。 看这几本书的封面，说说你的感受。 最吸引我的封面是《一只想飞的猫》。花丛中，一只猫伸出双爪扑蝴蝶，既生动又有趣。 提示： 最吸引我的封面是…… 让我觉得有趣的书名是…… 我知道的作者是…… 我知道的作者是金近。我之前读过他的作品《骄傲的大公鸡》。 让我觉得有趣的书名是《“歪脑袋”木头桩》。是木头桩歪着脑袋，还是木头桩叫“歪脑袋”？ 看书名猜故事 看到书名，你也许会好奇这本童话书里讲了什么故事，主人公有怎样的经历。先猜猜看，再打开童话故事书，我们一起来读一读。 提示：可以将猜测的内容作简单的记录，在完成故事阅读之后，再通过读书记录进行对比。 16 我看到“一只想飞的猫”这个书名时，知道了这本书的主人公是一只猫。猫能跑、跳，喜欢上树爬墙，但真不会飞。我想书中应该会讲：这只猫为什么想飞，遇到了怎样的困难，最后是否实现了这个愿望。 我看到“小鲤鱼跳龙门”这个书名时，知道了这本书的主人公是小鲤鱼。书中应该讲述：小鲤鱼为什么跳龙门，在跳龙门这个过程中遇到了哪些困难，小鲤鱼跳过龙门是否成功。 我喜欢读书。我在作息时间表上列了读书时间，每天读20分钟。 在读书时，要注意爱护图书、保护图书，有序翻阅、平整合书、整齐摆放。 每次读书时我都注意不把书弄脏，读完以后把书收好。 洗干净手再读书；看书的时候不吃东西…… 看完书后，在书中夹好书签，及时放回书架；给书包上书皮…… 你还知道哪些爱护图书的方法？ 阅读童话有兴趣 活动3 我选择的是《小狗的小房子》，这本书的封面很吸引人。 同学们都各自选择了童话故事，你能说说选择这个故事的原因吗？ 我选择的是《“歪脑袋”木头桩》，我是被这本书的书名所吸引的。 我选择的是《一只想飞的猫》，我之前读过这个故事的片段。 “我是猫！我一伸爪子就逮住了十三个耗子！你算得什么，你是公鸡？像吗？冒牌东西！”猫一边乱奔乱窜，一边回过头来狠狠地回嘴。他做错了事，从来不肯认账。 葡萄兄弟们吓得发抖，有的脸色发青，有的脸色发紫。“幸亏咱们爬上了架子。这个野孩子多么可怕呀！” 等猫闯出这个花圃，两只蝴蝶已经飞得不知去向了。 猫睁圆了眼睛，喘着气，望着天空。 天空蓝蓝的，连一片白云也没有。 “要是我能够飞……”他失望又懊恼，垂头丧气地走在银杏树旁。在平时照例要停一下，溜达一下，在树干上抓几下，磨一磨爪子，现在他什么也懒得干了。 同学们在读书的时候，不要忘记制作读书记录卡。 书名 读书记录卡 作者 阅读时间 （ ）月（ ）日，我读了（ ）页到（ ）页，觉得（ ）特别有趣。阅读中，（ ）我不是很明白，想和大家讨论。 读读童话故事 第二课时 快乐读书吧 语文 二年级 上册 童话故事交流会 活动4 在阅读完自主选择的第一个故事后，我们举办交流会，将阅读的收获、感受等进行交流。 小组讨论 1.每位同学都在小组内说说读童话故事的过程。 2.展示自己的“读书记录卡”，说说印象最深刻的内容、阅读时的疑问、遇到的困难及克服的方法等。 全班交流 请大家对阅读的童话故事进行积极的讨论，或者展示阅读成果。 可以是个人展示“读书记录卡”，也可以是小组一起朗读精彩片段、制作《小组阅读小报》、编排情景剧等。 可以设计一个阅读记录单，围绕书名、作者、主要人物、精彩片段等方面，回顾书中最有趣的部分、最想告诉别人的书中故事、最想演的某个角色。 总结回顾 $