第1单元 2 我是什么(优质版)-【七彩课堂】2025-2026学年二年级语文上册同步课件（五四制）

该小学语文课件围绕《我是什么》展开，核心讲解水的变化过程（汽、云、雨、冰雹、雪）及与人类的关系，涵盖生字词、多音字等知识。通过自读提问“我是什么”导入，结合复习闯关梳理旧知，以分类识字、加一加、图片辅助等为学习支架，构建“字词-课文理解-拓展应用”的脉络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如通过“落、打、飘”动词对比及“极小极小”仿写训练语言，梳理水变化过程锻炼逻辑思维，观察云图片渗透审美创造。采用情境教学、游戏化识字等方法，助力学生提升语言运用和思维能力，为教师提供系统教学支架，提高课堂效率。

语文 二年级 上册 第一课时 第二课时 我是什么 2 wǒ shì shén me 2 今天我们一起来认识一种有趣的事物，它会变身！ 会发光的萤火虫 会吃苍蝇的猪笼草 第一课时 3 请同学们借助拼音自由读课文，边读边标出自然段，并圈出本课要求会认的生字。 初读课文 点击图标，听范读 1 2 3 4 5 ， ， 汽 越 温 滴 奔 海 洋 发 坏 没 庄 稼 屋 带 灾 种 管 bēn zāi qì wēn hǎi yuè dī fā yáng huài mò zhǒng guǎn wū 学认字 jià 后鼻音 前鼻音 dài zhuāng 水汽 跨越 体温 水滴 奔跑 海 洋 发动 坏事 淹没 庄 稼 房屋 带来 灾害 种种 管住 读词语 zāi zhuāng guǎn wū jia bēn qì wēn hǎi yuè dī fā yáng huài mò dài zhǒng 7 没有 淹没 méi mò 没 我今天没有带画笔。 洪水淹没了庄稼。 méi mò 多音字 _______种树 _______种类 zhòng zhǒng 种 春天到了，我们一起去公园种树。 超市里商品的种类可真丰富。 zhòng zhǒng 水滴 海洋 淹没 都与水有关 分类识字法 识字方法 借助图片 房屋 奔跑 加一加 稼 ＝ 禾 ＋ 家 灾 ＝ 宀 ＋ 火 庄 ＝ 广 ＋ 土 屋 ＝ 尸 ＋ 至 温 海 汽 越 奔 发 屋 坏 没 庄 稼 洋 滴 种 管 识字游戏 灾 带 自由读全文，思考：“我”是什么？ 自读课文 1 2 3 4 5 “我”是水。 ， ， 读课文第1、2自然段，边读边想： “我”都变成了什么？是怎样变化的？ 互动课堂 “我”变成了： 汽 雨 冰雹 雪 云 17 “我”是怎么变成“汽”的？ 太阳一晒，我就变成汽。 水 汽 晒 思考 升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。 汽 云 升 连 “我”是怎么变成“云”的？ 打扫打扫 考虑考虑 学习学习 表扬表扬 仿写：极小极小 思考 程度加深 观察云的图片，看看云在不同时间是如何变化的。 有时候我穿着白衣服 有时候我穿着黑衣服 早晨和傍晚我又把红袍披在身上 朝霞 晚霞 白云 乌云 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 动词 读一读描写云的变化的句子吧！ 写出云的变化多。 21 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 云 雨 越升越高 越来越低 “我”是怎么变成“雨”的？ 思考 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 程度加深 词语拓展 越 越 / 越 越 . 越 越 / 越 越 . 走 快 降 低 来 好 来 快 想象：小雨滴都落在了哪里？那是一种什么样的感觉？ 小水滴在“落”下时真是自由自在！ 森林里 街道上 小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 动词 伞上 24 对比读一读这两个句子，想一想：“打”和“飘”可以调换一下位置吗？ 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 速度快，力量也比较大。 速度慢了许多，力量也小了，变得很轻柔。 不可以。 “我”是怎么变成“冰雹”和“雪”的？ 思考 动词 小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 读出雨的自由自在。 读出冰雹的力量大。 语气轻柔。 朗读指导 试着用这三个字各说一句话。 秋天到了，叶子从树上落下来。 打： 果子从树上打下来，落了一地。 飘： 小鸟的羽毛从半空中飘落下来。 落： 练一练 现在，你能讲一讲“水”的变化过程吗？我们一起来试一试吧。 水 汽 云 雨 冰雹 雪 水 学写字 升 升 洋 洋 法 作 起 起 法 作 连 连 许 许 办 海 海 办 左右结构 独体字 半包围结构 shēng 书写：首笔短撇从竖中线左侧起笔，长横居中，在横中线上起笔，竖撇起笔于短撇中部，末笔竖起笔高于首笔，收笔低于撇笔。 组词：上升 升起 lián 书写：先里后外。 （1）“车”字位置稍靠右，第二笔转折紧贴横中线。 （2）走之底第二笔写得要短小，最后一笔平捺要舒展。 组词：连忙 连续 书写：走字底上下竖笔对应，下面撇短捺长，托住里面的“己”。 组词：一起 起床 qǐ hǎi 书写：“每”第三笔竖折起笔在竖中线上，竖折的竖向左下稍斜再折向右，第四笔的横折钩的横画短，折向下时稍向左斜再出钩，竖折和横折钩围起来呈上窄下宽，第六笔横左右出头。 组词：海洋 海军 yáng 书写：“羊”的第一笔点在竖中线上，三横中的第二横最短，在横中线上。 组词：海洋 北冰洋 一、轻松找朋友。 稼 越 管 坏 滴 海 汽 qì yuè dī hǎi huài jià guǎn 课堂演练 35 起（ ）（ ） 海（ ）（ ） 法（ ）（ ） 连（ ）（ ） 许（ ）（ ） 作（ ）（ ） 连忙 一起 起床 大海 海洋 办法 法宝 连续 许多 或许 作为 工作 二、我会扩词。 36 这节课，我们学习了生字，了解了水会变化的秘密及其过程，下节课我们将继续走进课文，进一步了解水！ 课堂小结 汽 云 雨 回忆上节课内容，借助图片说一说：“我”是什么？“我”会变成什么？ 冰雹 雪 第二课时 复习闯关 38 　　 读课文第3自然段。圈一圈：“我”都做了些什么？ 互动课堂 平常我在池子里睡觉， 在小溪里散步， 在江河里奔跑， 在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 动词 地方 相同的句式 在什么地方干什么 在小河里（ ）， 在大海里（ ）， 在池塘里（ ）。 你能仿照这样的句式再说两句吗？ 41 奔跑 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 你理解“奔”字的意思吗？ 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 声音要轻柔，显得安静，睡得香甜。 语速要慢一些，显得悠闲自在。 语速要快，声音要大，显得兴奋。 语速要慢慢减下来，每个字都清晰地读出来，读出欢快、热闹的感觉。 跟着老师一起读一读这一自然段吧，边读边体会水的不同状态，要用不同的语气读出水的变化来哦！ 朗读指导 　　请同学们朗读第4自然段，边读边想：“我”对人类做了些什么？ 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 好事 坏事 反义词 灌溉田地 好事 发动机器 好事 淹没庄稼 大水漫过，盖过。 坏事 “淹没”是什么意思？ “没”是多音字，你知道它的另一个读音吗？我们一起来认识一下吧。 结合具体语境，认读多音字“没”。 ◇我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 没：漫过的意思。 没：无的意思。 mò ◇一场大雨过后，汽车被淹，堤坝被毁，连人们居住的屋子都没有了。 méi 49 冲毁房屋 被水冲击损毁。 坏事 你知道“冲毁”是什么意思吗？ 例：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 （1）____＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）____________________________________。 我有时候很乖巧，有时候却很调皮 月亮有时候弯弯像香蕉，有时候圆圆像月饼 小练笔 人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 你知道哪些办法？说一说。 小组交流 种树 修建水库 在日常生活中，你还知道水能做些什么吗？ 思考 xǔ 书写：右半部分“午”的第二横穿插到言字旁提的上方,竖要写直。 组词：许多 也许 学写字 zuò 书写：第三笔撇收笔在竖中线左侧的横中线上，第四笔横稍短，第五笔竖长，竖起笔在横起笔稍右处，最后两个横都比第四笔横短。 组词：作业 工作 bàn 书写：先中间后两边。中间的“力”字写得瘦长一些,左点右点都从横中线起笔。 组词：办法 办公室 fǎ 书写：“去”的竖靠近竖中线，第二个横靠近横中线，撇折向右上斜写出尖。 组词：办法 方法 我是什么 我会变：汽 云 雨 冰雹 雪 很温和：做好事 很暴躁：做坏事 结构梳理 本文是一篇 。课文以第一人称进行叙述，始终不点明“我”就是水，而是通过描述自然界中水的种种变化、形态以及与人类的利害关系，让我们像猜谜语一样去寻求答案，集知识与趣味于一体。 科普文 课文小结 一、根据课文内容填一填。 2.“我”能做许多好事，比如：灌溉田地、 。 1.我是 ,我能变成 、 、 、 、 。 水 发动机器，帮助人们工作 汽 云 雨 冰雹 雪 课堂演练 61 　　二、请根据下图提示，结合你的生活经验，说一说“我”是怎么发生变化的。 太阳一晒，我就变成汽，升到空中，我又变成无数小点连在一起，变成云，体温下降变成雨落下来，或冰雹打下来，冬天变成小雪花飘下来。 课后作业 根据课文内容填空。 平常我在( ）里睡觉，在（ ）里散步，在（ ）里奔跑，在（ )里跳舞，( ) ，( ) 。 QICAIKETANG 伴你成长 $生独体字共有4笔，写成笔顺，撇横、撇竖。书写时要注意长横居中，从横中线起笔，斜向上竖起，笔较高，写为悬针竖。生的易混字是开心的开开还可以组成词语开关。 法左右结构，左窄右宽，共有8笔写成笔顺点点提横竖横撇折点书写时要注意撇折向右上斜，要写出尖。有句歇后语中就还有法，二郎神的法术变化多端。 半四声独体字共有4笔写成笔顺，横折钩、撇点点。书写时要注意先中间后两边，力写的瘦长些。有句歇后语中含有半字，皇帝下圣旨照办。 许三声左右结构共有6笔写成笔顺，点横折、提撇、横横竖书写时要注意左窄右宽，右边部分五的竖要写直。我们可以用说了一上午来桥接许字。 我是什么？我会变。太阳一晒我就变成气，升到天空，我又变成无数极小的点儿，连成一片在空中漂浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上，人们叫我云，我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴，小水滴聚在一起落下来，人们叫我雨。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我冰雹。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我雪。平常，我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。小朋友，你们猜猜我是什么？ 起半包围结构，共有十笔写成笔顺，横竖、横竖横、撇捺、横折、横竖弯钩。书写时要注意，起的内部是自己的己竖弯钩不能出头。可以用自己走路来巧记。 左右结构左窄右宽，共有7笔写成笔顺撇竖撇、横竖横横。书写时要注意第四笔横稍短，最后两个横比第四笔横更短一些。有句古诗中就含有作落红不是无情物，化作春泥更护花。 杨左右结构，左窄右宽，共有9笔写成。笔顺点点提点撇横横横竖书写时要注意，最后一笔是悬针，竖要写在竖中线右侧。可以用换一换的方法来记阳。把三点水换成木字旁，就是要换成言字旁就是祥，换成是字旁是吉祥的祥。 海左右结构，左窄右宽，共有10笔写成。笔顺，点点提撇、横竖折、横折钩、点横点。书写时要注意镁的第三笔竖折，从竖中线起笔，竖折的竖向左下稍斜，再折向右。第四笔横折钩的横短折向下时，稍向左斜斜长再出钩。海的形近字是梅花的梅，把海的三点水换成木字旁就是梅没还可以组成词语四没。 连二声半包围结构共有7笔写成笔顺横撇折、横竖点、横折折撇。书写时要注意车位置稍靠右。第二笔转折紧贴横中线。我们可以用跟着车走来巧借帘子。