精品解析：浙江省宁波市镇海区2024-2025学年七年级上学期期末测试社会.法治试卷

**基本信息** 以漫画、名言及航天案例为情境，融合自我认知、生命教育与家国情怀，注重核心素养中健全人格与责任意识的落地。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|6题|悦纳自己、生活规划、挫折认知、亲子冲突、生命特性、急救知识|以漫画（题1）、名言（题5）设题，考查健全人格基础认知| |综合题|2题|师生关系、爱护身体（题7）；奉献人生、建设集体、树立目标（题8）|题8以航天人俞鸿儒事迹、神舟团队等设子议题，分层考查责任意识与政治认同|

2024学年镇海区第一学期期末质量检测试卷 初一道德与法治 一、选择题 1. 如图漫画《某些人的缺点，自己总是看不见》告诉我们（ ） A. 要学会悦纳自己 B. 要学会欣赏他人的缺点 C. 要虚心接受他人对自己的所有评价 D. 通过他人评价能更好认识自己 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 D：只看别人的缺点，看不到自己的缺点，是没有正确认识自己的表现，我们要通过他人的评价认知自己，他人评价是认识自己的一面镜子，D说法正确； A：漫画旨在强调要正确认识自己，没有体现悦纳自己，A说法不符合题意； B：要学会欣赏他人的优点，而不是欣赏他人的缺点，B说法错误； C：对待他人的评价既不能盲从也不能忽视，而不是接受他人的所有评价，C说法错误； 故本题选D。 2. “谋定而后动”是我国流传几千年的智慧。我们中学生应当学习古人智慧，早早规划自己的生活，做到“谋定而后动”。这是因为（ ） ①合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 ②只要提前规划好一切就能获取成功 ③生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序 ④初中阶段的规划比其他人生阶段的规划更加复杂多变 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划的重要性。 ①③：根据所学可知，规划是对未来的事情作出事先的设计与安排，生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。故①③说法正确； ②：规划有利于成功，故②说法错误； ④：初中阶段的规划很重要，但不是比其他人生阶段的规划更加复杂多变，故④说法错误； 故本题选A。 3. 在大海上航行，没有不遇风浪的船。在生命中旅行，没有不受伤的心灵。这句话说明（ ） A. 生活中难免会遇到挫折 B. 生命的意义在于一帆风顺 C. 积极的人生态度是对抗逆境的方式 D. 生活中遭遇挫折越多越好 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对挫折的认识。 A：在生命中旅行，没有不受伤的心灵，说明挫折是普遍存在的，生活中难免会遇到挫折，A说法正确； B：生命的意义在于对社会的贡献，B错误； C：积极的人生态度是对抗逆境的方式，说法在题干中没有体现，C与题意不符； D：挫折具有两面性，并不是越多越好，D错误； 故本题选A。 4. 亲子冲突是青少年成长过程中难以回避的问题，如果处理不当会影响家庭和睦，导致种种问题。下列做法，有助于调解亲子冲突的是（ ） A. 专听教诲，惟命是从 B. 互动沟通，换位思考 C. 不理不睬，冷淡相对 D. 固执己见，绝不退让 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调解亲子冲突的方法。 B：有效化解亲子冲突，既要父母做出榜样，也要我们自己努力；亲子冲突需要双方，通过沟通解决问题；我们试着接纳父母的做法，理解父母行为中的爱；我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能够接受的方式表达我们的爱，故B说法正确； A：惟命是从的做法是愚孝的表现。故A说法错误； CD：不理不睬，冷淡相对； 固执已见，绝不退让的做法不利于解决冲突，故CD说法错误； 故本题选B。 5. “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”两则名言形象地说明了生命具有的特性是（ ） A. 生命是短暂的，生命也是独特的 B. 对生命充满敬畏，生命是宝贵的 C. 生命是独特的，生命是不可逆的 D. 生命是不可逆的，生命是短暂的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 D：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”说明生命是不可逆的；“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”说明生命是短暂的，D说法正确； ABC：生命是独特的、对生命充满敬畏在题干中没有体现，ABC与题意不符； 故本题选D。 6. 中学校园内多处配备自动体外心脏除颤仪等急救装备，同时学校对学生开展急救培训，学校这样做是为了让同学们（ ） A. 注重实践，养护自身心灵 B. 守护生命，掌握急救知识 C. 敬畏生命，杜绝意外发生 D. 保持警惕，打击违法行为 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查守护生命。 B：中学校园内多处配备自动体外心脏除颤仪等急救装备，对学生开展急救培训，是为了让同学们守护生命，掌握急救知识，B说法正确； A：养护心灵的说法与题干内容无关，A与题意不符； C：减少意外发生，C错误； D：同学们没有打击违法行为的权力，D错误； 故本题选B。 二、综合题 7. 悟往知新，记录成长时空。阅读小宁同学的成长记录本，回答相关问题。 成长记录一 进入初中以来，我发现我的老师风格不同，有的严厉、有的和蔼、有的风趣幽默，但我不喜欢跟严厉的老师交流，我希望每个老师都能多多表扬我，不要批评我。 成长记录二 在学校的体质健康测试中，所有项目我都是优秀，这跟我平时认真参加体育锻炼是分不开的。但我的好朋友小波只有一半项目及格了，而且他还经常生病，今天他向我请教怎么爱护身体、强健体魄。我决定给他写一封信。 亲爱的小波： 关于如何爱护身体、强健体魄这个问题，我根据自己的经验，给你一些建议，除了____________，也可以________________________，还可以________________________。 希望这些建议能够帮助到你，让你的身体越来越好，期待你在下次的体质健康测试中取得更好的成绩！ 你的好朋友：小宁 2025年1月15日 （1）根据成长记录一，谈谈小宁应该如何建立良好的师生关系。 （2）根据成长记录二，请你运用“爱护身体”的相关知识，把小宁的信补充完整。 【答案】（1）①尊重并适应不同风格的老师，如承认老师的差别等。②正确对待老师的表扬和批评。③主动理解、关心老师。④真诚接受老师的引领和指导。⑤正确处理与老师的矛盾，如自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，尊重关心 （2）①关注自己的身体状况，定期体检，如有不适及时科学就医。②养成健康的生活方式，自觉自律，杜绝不良嗜好。③积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 【解析】 【分析】考点考查：建立良好的师生关系、爱护身体。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用良好的师生关系的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我不喜欢跟严厉的老师交流，我希望每个老师都能多多表扬我，不要批评我→可链接尊重并适应不同风格的老师；正确对待老师的表扬和批评；主动理解、关心老师；真诚接受老师的引领和指导；正确处理与老师的矛盾等； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用爱护身体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我的好朋友小波只有一半项目及格了，而且他还经常生病，今天他向我请教怎么爱护身体、强健体魄→可链接关注自己的身体状况；养成健康的生活方式；积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄等； 第三步：整合信息，组织答案。 8. 从“东方红”唱响到“神舟”逐梦，从“北斗”指路到“嫦娥”揽月、从“祝融”探火到“天宫”遨游……中国航天人以一次又一次的非凡突破，让中国印记闪耀星空。宁波市某校七年级学生开展“追梦航天，青少年如何同行”议题式学习，请你一起完成学习单。 总议题：追梦航天，青少年如何同行 子议题1：仰高山，心向榜样之光 2024年4月，空气动力学家俞鸿儒被授予“感动中国2023年度人物”荣誉称号。他不惧危险，一次次试错、复盘，踏实努力，研究风洞技术50余年，在风洞研究领域“炸”出一条新路，为我国航空航天重大任务研制提供了关键支撑。 子议题2：协同伴，共筑集体之力 2024年4月，凝聚无数航天人拼搏与梦想的神舟十八号载人飞船成功发射。中国载人航天工程是规模宏大、高度集成的系统工程，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个。集体利益是航天人的共同追求。正如0号指挥员赵磊说：“‘0号’不是一个人，而是一个团队。” 子议题3：筑目标，引航少年之行 于最高处“授课”，于最深处“引梦”。天宫课堂给青少年带来精彩的太空科普课，让学生在实验探索中、从天地差异中感知宇宙的奥秘，体验探索的乐趣，不断追寻奉献祖国的“科学梦”“航天梦”，帮助青少年树立正确的人生目标。 （1）根据俞鸿儒的榜样故事，谈谈如何在奉献中成就精彩人生。 （2）结合材料，说明如何建设美好集体。 （3）请结合所学知识，为青少年如何树立正确的人生目标提出合理化建议。 【答案】（1）①在大我之中实现人生价值，把小我融入时代、融入国家和人民的大我之中。②立足岗位作奉献。③在踏实奋进中绽放人生的光彩。④将个人命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献。 （2）①“神舟十八号载人飞船凝聚了无数航天人的拼搏与梦想”，说明建设美好集体要确定共同的愿景。②“中国载人航天工程需要不同单位相互配合”，说明建设美好集体要树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能。③“集体利益是航天人的共同追求”，说明建设美好集体要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （3）①正确认识个人与社会的关系。②从自身实际出发。③与国家、民族、人民的利益相结合。④与人类的福祉相统一。 【解析】 【分析】考点考查：在奉献中成就精彩人生、建设美好集体、树立正确的人生目标。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：政治认同、道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用实现人生价值的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他不惧危险，一次次试错、复盘，踏实努力，研究风洞技术50余年，在风洞研究领域“炸”出一条新路，为我国航空航天重大任务研制提供了关键支撑→可链接实现人生价值做法； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用建设美好集体的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：神舟十八号载人飞船凝聚了无数航天人的拼搏与梦想→可链接要确定共同的愿景； 关键词②：中国载人航天工程是规模宏大、高度集成的系统工程，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个→可链接要树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能； 关键词③：集体利益是航天人的共同追求→可链接要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查少年如何树立正确的人生目标，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年镇海区第一学期期末质量检测试卷 初一道德与法治 一、选择题 1. 如图漫画《某些人的缺点，自己总是看不见》告诉我们（ ） A. 要学会悦纳自己 B. 要学会欣赏他人的缺点 C. 要虚心接受他人对自己的所有评价 D. 通过他人评价能更好认识自己 2. “谋定而后动”是我国流传几千年的智慧。我们中学生应当学习古人智慧，早早规划自己的生活，做到“谋定而后动”。这是因为（ ） ①合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 ②只要提前规划好一切就能获取成功 ③生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序 ④初中阶段的规划比其他人生阶段的规划更加复杂多变 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 在大海上航行，没有不遇风浪的船。在生命中旅行，没有不受伤的心灵。这句话说明（ ） A. 生活中难免会遇到挫折 B. 生命的意义在于一帆风顺 C. 积极的人生态度是对抗逆境的方式 D. 生活中遭遇挫折越多越好 4. 亲子冲突是青少年成长过程中难以回避的问题，如果处理不当会影响家庭和睦，导致种种问题。下列做法，有助于调解亲子冲突的是（ ） A. 专听教诲，惟命是从 B. 互动沟通，换位思考 C. 不理不睬，冷淡相对 D. 固执己见，绝不退让 5. “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”两则名言形象地说明了生命具有的特性是（ ） A. 生命是短暂的，生命也是独特的 B. 对生命充满敬畏，生命是宝贵的 C. 生命是独特的，生命是不可逆的 D. 生命是不可逆的，生命是短暂的 6. 中学校园内多处配备自动体外心脏除颤仪等急救装备，同时学校对学生开展急救培训，学校这样做是为了让同学们（ ） A. 注重实践，养护自身心灵 B. 守护生命，掌握急救知识 C. 敬畏生命，杜绝意外发生 D. 保持警惕，打击违法行为 二、综合题 7. 悟往知新，记录成长时空。阅读小宁同学的成长记录本，回答相关问题。 成长记录一 进入初中以来，我发现我的老师风格不同，有的严厉、有的和蔼、有的风趣幽默，但我不喜欢跟严厉的老师交流，我希望每个老师都能多多表扬我，不要批评我。 成长记录二 在学校的体质健康测试中，所有项目我都是优秀，这跟我平时认真参加体育锻炼是分不开的。但我的好朋友小波只有一半项目及格了，而且他还经常生病，今天他向我请教怎么爱护身体、强健体魄。我决定给他写一封信。 亲爱的小波： 关于如何爱护身体、强健体魄这个问题，我根据自己的经验，给你一些建议，除了____________，也可以________________________，还可以________________________。 希望这些建议能够帮助到你，让你的身体越来越好，期待你在下次的体质健康测试中取得更好的成绩！ 你的好朋友：小宁 2025年1月15日 （1）根据成长记录一，谈谈小宁应该如何建立良好的师生关系。 （2）根据成长记录二，请你运用“爱护身体”的相关知识，把小宁的信补充完整。 8. 从“东方红”唱响到“神舟”逐梦，从“北斗”指路到“嫦娥”揽月、从“祝融”探火到“天宫”遨游……中国航天人以一次又一次的非凡突破，让中国印记闪耀星空。宁波市某校七年级学生开展“追梦航天，青少年如何同行”议题式学习，请你一起完成学习单。 总议题：追梦航天，青少年如何同行 子议题1：仰高山，心向榜样之光 2024年4月，空气动力学家俞鸿儒被授予“感动中国2023年度人物”荣誉称号。他不惧危险，一次次试错、复盘，踏实努力，研究风洞技术50余年，在风洞研究领域“炸”出一条新路，为我国航空航天重大任务研制提供了关键支撑。 子议题2：协同伴，共筑集体之力 2024年4月，凝聚无数航天人拼搏与梦想的神舟十八号载人飞船成功发射。中国载人航天工程是规模宏大、高度集成的系统工程，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个。集体利益是航天人的共同追求。正如0号指挥员赵磊说：“‘0号’不是一个人，而是一个团队。” 子议题3：筑目标，引航少年之行 于最高处“授课”，于最深处“引梦”。天宫课堂给青少年带来精彩的太空科普课，让学生在实验探索中、从天地差异中感知宇宙的奥秘，体验探索的乐趣，不断追寻奉献祖国的“科学梦”“航天梦”，帮助青少年树立正确的人生目标。 （1）根据俞鸿儒的榜样故事，谈谈如何在奉献中成就精彩人生。 （2）结合材料，说明如何建设美好集体。 （3）请结合所学知识，为青少年如何树立正确的人生目标提出合理化建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $