第2章 2 第2节 第1课时 音调、超声波和次声波（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步备课（人教版2024）

该初中物理课件聚焦声音的音调特性及影响因素（振动频率、琴弦长度等）、超声波与次声波，通过钢尺振动实验、音叉敲击及《斫琴图》传统文化素材导入，构建从概念到应用的学习支架。 其亮点在于实验探究（控制变量法探究弦乐器音调）、跨学科融合（简谱与音调）及传统文化渗透，体现科学思维与探究能力。三级训练体系助学生深化物理观念，教师可高效分层教学，提升课堂效率。

2025秋季学期 《学练优》·八年级物理上·RJ 第二章 声现象 第2节　声音的特性 第1课时　音调、超声波和次声波 （1） A （2）短 高 振动的快慢 快速对答案 提示：点击 进入习题讲评 1 多 低 2 音调 3 4 5 振动 音调 低 400 能 不属于 大象 蝙蝠 6 快速对答案 B 7 8 9 10 11 12 C 音调 不同 乙 （1） 7 （2）空气柱 1（3） 快 （1） 3与5 （2） 20 （3）松紧 快速对答案 13 变高 2 3 4 5 6 7 8 知识点一　音调 1. 如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。 （1）本实验中听到的声音是____（填字母）。 A.钢尺伸出桌面部分振动发出的 B.钢尺拍打桌面发出的 9 10 11 12 1 A 13 2 3 4 5 6 7 8 知识点一　音调 1. 如图所示，把钢尺紧按在 桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听发出 的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢。改 变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。 （2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越____（选填“长”或“短”），振动越快，发出声音的音调越____，说明音调的高低与____________有关。 9 10 11 12 1 短 高 振动的快慢 13 2.甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“256 Hz”和“512 Hz”字样，先后用相同的力度敲击它们，则乙音叉每秒钟振动的次数更___（选填“少”或“多”），甲音叉发出声音的音调更___。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 多 低 13 3. 如图为我国晋代顾恺之所绘《斫（zhuó）琴图》的局部，展示了古代乐师调整琴弦长度的情景。调整琴弦的长度，主要是为了改变乐音的_____。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 第3题图 音调 13 4.如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发声是由空气_____产生的，拉动棉签可以改变声音的______，往下拉动棉签，“鸟鸣器”发出的声音音调会变____（选填“高”或“低”）。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 第4题图 振动 音调 低 13 知识点二　超声波与次声波 5. 某种昆虫飞行时翅膀在3s内振动1200次，其振动频率为_____Hz，人耳___（选填“能”或“不能”）听到，_______（选填“属于”或“不属于”）超声波。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 400 能 不属于 13 6.如表是人和一些动物的发声频率和听觉频率范围（单位：Hz），从表中可以看出，能听到次声波的是______；能发出超声波的是______。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 项目 蝴蝶 大象 人 蝙蝠 发声频 率范围 5～10 14～24 85～ 1100 10000～ 120000 听觉频 率范围 1000～ 30000 1～ 20000 20～ 20000 1000～ 120000 大象 蝙蝠 13 7.如图所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的力度和速度分别划一次，则（　　） A.甲塑料梳子声音尖锐，音调高 B.乙塑料梳子声音尖锐，音调高 C.甲塑料梳子的齿稀疏，振动慢，音调高 D.乙塑料梳子的齿细密，振动慢，音调低 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 B 13 8.（2025·合肥期中）2024年9月18日20时8分，在安徽某地发生了4.7级地震，市域范围有明显的震感，同时很多智能设备都收到了地震预警信号。下列说法中，你认为正确的是（　　） A.地震台根据地震时发出的超声波测定震源位置从而公布地震预警信号 B.地震时发出的声音人耳听不到是因为地震波不能在空气中传播 C.据说地震前不少动物反应异常是因为它们能听到地震发出的次 声波 D.猫的听觉频率范围是60～65000 Hz，可以接收到地震发出的次 声波 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 C 13 9. 歌曲《东方红》简谱中有如图所示片段，其中的数字符号表示声音的______。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 音调 13 10.物理上常用示波器显示声波的波形特点。甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图如图所示，甲、乙两音叉发声的频率__________（选填“相同”或“不同”），___（选填“甲”或“乙”）音叉发声的音调更低。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 不同 乙 13 11.（2025·蚌埠期中）如图甲所示，从左至右7个瓶子里装水量不同，水越来越多。 （1）敲击瓶子时，瓶和瓶内的水振动发声，水越多，瓶子振动越慢。发出的声音音调最低的是从左边数第___个瓶子。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 7 13 11.（2025·蚌埠期中）如图甲所示，从左至右7个瓶子里装水量不同，水越来越多。 （2）用嘴对着瓶口吹气时，由瓶内的_______振动发出声音，发出的声音音调最低的是从左边数第____个瓶子。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 空气柱 1 13 11.（2025·蚌埠期中）如图甲所示，从左至右7个瓶子里装水量不同，水越来越多。 （3）如图乙所示是往保温瓶里灌开水的场景，灌水过程中听声音就能判断出瓶里水是否快要灌满了，这是因为随着水位的升高，瓶内空气柱振动得越来越__（选填“快”或“慢”）。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 快 13 12.（2025·岳阳期中）在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关。 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 （1）为了验证猜想一，应选用编号为______的两根琴弦进行实验。 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 1 钢 20 0.3 2 钢   0.7 3 钢 40 0.5 4 尼龙丝 30 0.5 5 尼龙丝 40 0.5 3与5 13 12.（2025·岳阳期中）在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关。 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 13 （2）为了验证猜想三，小明选用编号为1、2的两根琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为____。 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 1 钢 20 0.3 2 钢   0.7 3 钢 40 0.5 4 尼龙丝 30 0.5 5 尼龙丝 40 0.5 20 12.（2025·岳阳期中）在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关。 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 13 （3）二胡表演者在演奏前会将固定弦的旋钮拧紧或调松，说明音调还可能与弦的______程度有关。 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 1 钢 20 0.3 2 钢   0.7 3 钢 40 0.5 4 尼龙丝 30 0.5 5 尼龙丝 40 0.5 松紧 13. 多普勒效应指出，波在波源移向观察者时，观察者接收到的频率变高，而在波源远离观察者时，观察者接收到的频率变低。据此我们可以判断：当正鸣笛的火车向我们高速行驶而来时，我们听到的汽笛声的音调将_____（选填“变高”“不变”或“变低”）。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 13 变高 $