5.第6章 第四节 第1课时 滑动摩擦力（夹册）（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步备课（沪科版2024）

该初中物理课件聚焦“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”，系统梳理摩擦的分类（滑动、滚动、静摩擦）及滑动摩擦力的定义，通过推箱子、擦黑板等生活实例导入，衔接力的概念，构建“现象感知—概念建构—实验探究”的学习支架，帮助学生逐步理解滑动摩擦力的本质。 其亮点在于以科学探究为核心，完整呈现“提出问题—设计实验（控制变量法）—分析结论”的探究过程，结合木块、弹簧测力计等器材的具体操作及例题解析，强化科学思维中的控制变量法应用与科学探究能力培养，助力学生建立运动和相互作用的物理观念。配套习题及讲评提示便于即时反馈，教师可直接用于实验教学与巩固练习，提升教学效率；学生通过实例与实验操作，深化概念理解，培养探究与解决问题的能力。

优翼 优翼 2025秋季学期 《学练优》八年级物理上HK 优翼 第四节 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 第1课时滑动摩擦力 快速对答案 优翼 提示：点击 进入习题讲评 知识要点一 1（1)滑动 (2)滚动 (3)相对静止 2滑动阻碍 知识要点二 【实验原理】匀速 【实验过程】(1)控制 (2)粗糙程度 压力 【实验结论】大大 例 (1)匀速 (2)2(3)压力 乙、丙 (4)错误 (5)控制变量法 优翼 知识要点 摩擦力 1.摩擦的分类。 (1)滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上 时的摩擦。如粉笔写字、擦黑 板、在地面上推箱子前进等。 (2)滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面上 时的摩擦。如小车在地面上运 动、轴承的转动等。 (3)静摩擦：两个紧贴的 的物体之间出现的摩擦。如人走路时脚和地面、磁 性黑板擦吸在黑板上、爬杆过程手和杆等出现的摩擦。 2.滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上 时所受到的 物体间相对 运动的力。 返回 优翼 知识要点已 滑动摩擦力与哪些因素有关 【实验探究】滑动摩擦力与哪些因素有关？ 【实验原理】当用弹簧测力计水平拉木块 滑动时，弹簧测力计的示数的大小反映 了滑动摩擦力大小。 【实验过程】 (1)控制变量法：物理学中常用的一种研究方法。当影响实验结果（滑动摩擦力的大小） 的因素较多时，在探究时要对变量进行 ,使其中某些因素保持不变，只改变 其中一个因素，探究其对实验结果的影响。 (2)在探究压力对滑动摩擦力的影响时，要保持接触面的 等因素不变；而在 探究接触面的粗糙程度对摩擦力的影响时，则应保持 等因素不变。 返回 优翼 【实验结论】滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，在其他条件相同时，接触面越粗 糙，滑动摩擦力越 :滑动摩擦力的大小与压力有关，在其他条件相同时，压力越大， 滑动摩擦力越 返回 优翼 【例】如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。器材有：木块 A、砝码一个，弹簧测力计一个，长木板一块和棉布一块。 4321 432 切去物块A的一半 A 种 1777777777777777777777777777 mmmmm7777m 77777777777777777777777777774 mnnnmmmmmmmmmmm 甲（木板表面） 乙（木板表面） 丙（棉布表面） 丁（木板表面） (1)实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A,使其在长木板上做 直线 运动，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小。 (2)甲实验中，木块A受到的摩擦力为 No (3)比较甲、乙实验，可以探究滑动摩擦力的大小与 是否有关；比较 实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关。 返回 优翼 (4)比较甲、丁实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的 示数，小明得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论 是 (选填“正确”或“错误”)的。 (5)本实验采用的探究方法是 (选填“控制变量法”或“等效替 代法”)。 返回 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。