第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 导学案--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第4课 西汉与东汉-统一多民族封建国家的巩固 学习目标： 1.一级基础目标：了解西汉的建立与“文景之治”，汉武帝巩固统一的措施（推恩令、盐铁官营、独尊儒术）分析东汉的兴衰（光武中兴、外戚宦官专权、黄巾起义）。认识两汉时期与匈奴、西域的关系（张骞通西域、丝绸之路）理解统一多民族国家的巩固。 2.二级技能目标：运用文献资料，认识汉代儒学思想与治国理念、文学作品与汉代社会背景的内在联系。 3.三级拓展目标：认识到汉代统一多民族国家的发展，促进了汉代社会的发展进步。 学习重点：两汉君主专制中央集权制度的内容、特征。 学习难点：多角度认识两汉政治、经济、文化思想的联系。 知识生成案 一、导（2分钟，紧跟老师思路，思考所提出问题） 请同学们观察上面两幅图片，第一幅是一带一路示意图，第二幅是汉武帝像。大家思考一下，两者之间有何联系？对了，中国古代丝绸之路就是在汉武帝时期开辟的！而今天的一带一路就是在古代丝绸之路的基础上发展而来。那么，汉代时期的中国还有那些重大成就？这些正是我们这节课所要探讨的主题。 二、预（16分钟） 聚精力，静心气，划重点，独思考。 任务 学法指导 时间 要求 认真通读课本P14-P15 1.阅读课本P21-P22,概括文景之治的背景和汉初的政治制度 2.阅读课本P22，梳理汉武帝加强中央集权的措施 3.阅读课本P21找出光武中兴的措施及东汉灭亡的原因。 10分钟 1.坐姿端正，零抬头，零发呆，做到：眼到、手到、耳到、心到。 2.认真研读教材，黑笔勾画重点知识，红笔标记疑惑点； 完成导学案 1. 合上课本，独立用黑笔完成题目，用红笔标记疑问点。 2. 打开课本，对照课本进行二次学习补充。 20分钟 1.用五步解题法做题 2.及时将遇到的问题写到《我的问题》栏 3.预习25分钟后，对桌互批，学科班长统计疑难问题 预习状态 安静专注、紧张有序 学科班长巡查并对每组进行打分 导学问题一：汉初统治，大国初创——休养生息，汉初实行了怎样的统治措施？（完成下列表格） 秦朝的统治 汉初的统治 汉初取得的效果和存在的问题 思想 以法为教 遵奉 思想 经济得到明显回复，社会稳定出现 局面 经济 征发繁重 采用 政策 政治 地方实行郡县制 实行 出现王国问题 [预习自测] 1．据《汉书·食货志》记载：“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”面对这一客观形势，汉初统治者采取的政策是（ C  ） A．严刑峻法 B．对外扩张 C．与民休息 D．盐铁官营 2．“汉初，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景尊业，五十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”以下选项符合这段材料描述的是（  B ） A．光武中兴 B．文景之治 C．贞观之治 D．开元盛世 3.“汉初以皇帝为一极的中央政府辖中央政府京畿及重要地区共十五郡，其人力物力远远强于任何一个诸侯国。郡国并存的严峻形势，也促使中央政府谨慎从事，采取无为而治、轻徭薄赋、与民休息的总方针，中央辖区内的经济也得以迅速恢复和发展。”据此可知，郡国并行制( D ) A.巩固了统一多民族国家 B.扩大了地方割据的力量 C.推动了封国经济的发展 D.适应了汉初统治的需要 导学问题二：同学们阅读以下材料思考汉初面临的问题，结合课本找出针对以上问题汉武帝采取的具体措施。 材料1：今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。 ——司马迁《史记》 材料2：（面对丞相田蚡骄横）武帝曰：“君除（任命）吏尽未？吾亦欲除吏！” ——《史记》 材料3：豪强强占民田宅，役使贫民如奴仆。 ——《盐铁论·未通》 朋党宗强比周，设财役贫，豪暴侵凌孤弱，恣欲自快。——《史记·游侠列传》 材料4：（富商大贾）冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。 ——《汉书·食货志》 材料5：今师异道，人异论……是以上亡以持一统。 ——《汉书》 材料6：匈奴数千人盗边，渔阳尤甚……匈奴二万骑入汉，杀辽西太守，略二千余人……又入雁门杀略千余人。 ——《汉书》 阅读材料找出汗初面临的问题，结合课本总结汉武帝加强中央集权的措施： 问题 措施 [预习自测】 1．西汉以来，丞相多由功臣列侯充任，权力极大，他们能参与制定国家重要政令、辅佐皇帝总管全国政务；又能督察中央百官和地方郡守、王国相。为削弱丞相权力，汉武帝推行了（  A  ） A．中外朝制 B．刺史制度 C．推恩令 D．尊崇儒术 2.汉代刺史(后称州牧)的职权由监察郡国守相逐渐扩大到选任、罢免官吏，直到拿管地方行政、统帅军队，到最终集地方行政、军事、财政大权于一身。刺史权力的强化( D ) A.消除了地方豪强势力 B.完善了地方治理体系C.加强了对地方的控制 D.开启了军阀割据序幕 3.西汉王朝大体沿袭了秦朝的官僚制度，历史上称为“汉承秦制”。汉武帝时期设置的哪一机构，加强了朝廷对地方的控制。( A ) A.刺史 B.太尉 C.奉常 D.御史大夫 4.汉武帝采纳儒生董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，其目的是为了( B ) A.消除地方王国的分裂势力 B.巩固中央集权 C.加强对百姓思想控制 D.提高儒家的思想地位 导学问题三：东汉衰亡 东汉中期以后，逐渐走向衰落。学生阅读课文，并依据材料分析归纳总结造成东汉衰亡的原因。 [预习自测] 1．东汉中期始，皇帝借宦官以抗外戚，其权势日益增强，桓、灵帝时，宦官“手握王爵，口含天宪”，党羽布列朝廷州郡。这主要反映了（ B  ） A．察举制失去了功效 B．专制制度滋生宦官专权 C．外戚干政皇权旁落 D．内朝权力扩张削弱相权 2．东汉初年，三公或大将军只有经过皇帝恩准，加“录尚书事”头衔，方可参与中枢决策。这反映出（  A ） A．君主权力的加强 B．贵族政治受到冲击 C．尚书台地位提高 D．中枢体制日臻完备 3．在治国理政方面,东汉光武帝刘秀极力主张约法省禁、避免滥杀无辜,并多次大赦天下,还颁发了释放奴婢和禁止残害奴婢的命令。这反映出光武帝的治国理念是（  A ） A．宽厚仁善 B．严刑峻法 C．宽严并济 D．威严刚毅 导学问题四：两汉的文化，阅读课本找出两汉的文化代表 [预习自测】 1.下列中国古代科技著作中，成书于汉代的是（ B ） A.《齐民要术》 B.《九章算术》 C.《甘石星经》 D.《丹经》 2.中国古代有位著名的历史学家,他创造性地以本纪、表、书、世家、列传五种不同体例来记载复杂的历史事实,开创了以人物传记为中心的纪传体史书的编纂方法,成为历代正史的典范此历史学家是( B ) A.班固 B.司马迁 C.司马光 D.陈寿 3．《史记》、《汉书》、《后汉书》等文献中常见有“四海之内”“六合同风”“九州共贯”“方内安宁”“日月所照”等类似表述。这反映了汉代（ C  ） A．边疆治理趋于完善 B．地方行政制度有所发展 C．大一统的政治诉求 D．华夷之辩的思想占主流 4．东汉首都太学生多达3万多人，是当时世界规模最大的高等学府。除了中央太学之外，汉政府还在各郡县设公立学校广招学生。同时私人教学之风盛行。全国在校学生总数至少以数十万至百万计，所用教材多为纸本经卷。上述现象出现的主要原因是（   A） A．造纸术的改进 B．印刷术的发明 C．科举制的出现 D．国家的统一 二级任务 探究点：汉武帝加强中央集权的措施 阅读下列材料，回答问题。(15分) 材料一  汉武帝为了削弱丞相的权力，加强自己的权力，就重用身边的人员，于是尚书令一职日益重要。尚书令原是少府的属官，为皇帝管章奏文书。此时，大臣们的章奏不能直接进呈皇帝，要先送尚书台。汉武帝又选用一些出身卑微而有才能的士人为郎，加以侍中、给侍中、常侍等头街，允许他们出入宫廷，与尚书令共议军国大事，组成“中朝”。原以丞相为首的三公九卿组成的中央政府为“外朝”。……“中朝”是皇帝身边的御用工具。 ——摘编自张传玺主编《简明中国古代史》 材料二  汉武帝于元鼎四年（前113年）将铸币权从各郡国收归中央政府，使中央政府对五铢进行统一铸造和发行。“於是悉禁郡国无铸钱，专令上林三官铸。钱既多，而令天下非三官钱不得行，诸郡国所前铸钱皆废销之，输其铜三官。而民之铸钱益少，计其费不能相当，唯真工大奸乃盗为之。” ——摘自白寿彝主编《中国通史》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出汉武帝进行中央机构改革的措施和原因。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝统一货币的政治意义。 (1)措施：选用亲信近臣组成“中朝”，在宫廷之内决策军国大事；削弱以丞相为首的中央机构的权力，使其成为执行机构。 原因：汉初丞相位高权大，对皇权形成一定威胁；身边人员或出身低微的士人更容易控制。 (2)意义：打击地方诸侯和豪强势力；有助于解决王国问题，加强中央集权；巩固国家统一。 【变式训练】 三、议（2min）带疑问，齐站立，分工明，皆参与。 要求：1.全员参与，针对疑难点进行讨论； 2.C提问，B解答，A补充总结； 3.小组记录员纪录讨论过程中的疑难点； 4.各抒己见，集思广益，相互释疑。 四、展、疑(4min)自信展示，大胆质疑，积极补充。 (使用规范课堂用语，我展示/我质疑/我补充...)投屏展示（边讲解边批注）+ 口头展示 五、评(2min）规范度，准确度，速度 六、结（3分钟），回顾知识要点，绘制思维导图 七、记（3min） 汉武帝加强中央集权的措施 两汉的文化 8、 【当堂达标检测】 1．汉武帝即位后，改变了以前专用功臣列侯及其子弟为相的传统，开始擢用没有政治背景的一般士人为相，拜相后始封侯。汉武帝此举(　　) A．加强了丞相对皇帝的依赖性 B．强化了相权对中央集权的控制 C．削弱了刘氏同姓诸侯王的势力 D．化解了相权与君主集权的冲突 【解析】A 汉武帝改变以前专用功臣列侯及其子弟为相的传统，开始擢用没有政治背景的一般士人为相，加强了丞相对皇帝的依赖性，故A项正确；B、C两项与材料无关；汉武帝改变丞相任用的方式，一定程度上能缓解皇权与相权的矛盾，但不可能化解相权与君主集权的冲突，故D项错误。 2．《汉官典职仪》记载，汉武帝时，某一官员“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱……”这一官员的身份应是(　　) A．监御史 B．郡守 C．州牧 D．刺史 【解析】D 依据“汉武帝”可知是西汉时期的政策；由“周行郡国”“省察治状”可知是加强中央对地方的控制。汉武帝时期，将全国划分为13个州部，分设刺史，以监察地方政治，加强中央对地方的控制，故D项正确。 3．秦汉时期，面对农耕民族与游牧民族间的冲突，为了保卫自己的文明系统，帝国采取“用制险塞”的隔绝固守与“导途凿空”的外拓互通并举之策。表现在(　　) A．联络西域、夹击匈奴、通婚和亲 B．北讨匈奴、南征北战、开凿灵渠 C．修建驿道、收复河套、开发象郡 D．构筑长城、通使西域、开辟丝路 【解析】D 材料中两种途径是“‘用制险塞’的隔绝固守与‘导途凿空’的外拓互通”，关键是“隔”和“通”。“用制险塞”指长城的修筑，用于防御匈奴南下；汉武帝为北击匈奴于公元前138年派张骞出使西域，司马迁称此行为“凿空”，之后汉与西域之间的联系加强，开辟了沟通中西交通的大动脉——丝绸之路。故选D项。 4．2012年中国邮政发行一套《丝绸之路》邮票，其中一枚主题是千年帝京(下图)。该枚邮票最佳首发地应在(　　) A．北京 B．西安 C．罗马 D．伊斯坦布尔 【解析】B 邮票体现的是“丝绸之路”，其首发地是长安，即现在的西安，故选B项。 5．东汉的建立者励精图治，使国家出现“光武中兴”的盛世局面。但好景不长，东汉中后期却走向衰落。其主要原因是(　　) A．皇帝幼龄即位 B．宦官外戚专权 C．黄巾军大起义 D．地方军阀割据 【解析】B 东汉中后期走向衰落的原因是宦官和外戚交替专权，故选B项。 6．从汉初崇尚黄老之学，到汉武帝尊崇儒术，确立儒学独尊地位，这一变化反映了(　　) A．春秋以来思想自由局面的结束 B．统治集团内部权力与利益的冲突 C．董仲舒对儒家思想的发展创新 D．恢复国力到加强集权的政治转变 【解析】D 汉初，社会经济破坏严重，为了恢复生产和安定人心，统治者吸取了道家的“黄老之术”，即“无为而治”的思想。到了汉武帝时期，西汉的经济实力恢复和增强，国力日盛，为了加强中央集权，适应国家统一的发展形势，积极有为的政治思想成为时代的需要，所以汉武帝采纳董仲舒的建议，尊崇儒术。故D项正确。 7．“它支配着中国计算人员一千多年的实践……土地的丈量、谷仓容积测量、堤坝和河渠的修建。”文中评价的最可能是(　　) A．《诗经》 B．《史记》 C．《九章算术》 D．《神农本草经》 【解析】C 结合所学知识可知，《九章算术》成书于东汉时期，该书总结了春秋战国以来的数学成就，它在代数和几何学上贡献突出。由材料信息可知是涉及农业中计算问题，故C项正确。 8．公元前112年汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央。汉武帝这一措施(　　) A．有利于加强中央集权 B．抑制了农业生产发展 C．彻底解决了封国问题 D．实现了思想的大一统 【解析】A 汉朝初期货币可以私铸，政府对经济掌控的能力下降，不利于中央集权，汉武帝禁止民间和地方郡国铸钱，目的就是加强中央对货币铸造权的掌控，最终加强中央集权，故A项正确。 9．如果要了解中国古代医学的发展状况，应该查阅的奠基之作是(　　) A．《黄帝内经》 B．《伤寒杂病论》 C．《千金方》 D．《本草纲目》 【解析】A 根据所学知识可知，成书于战国至西汉之间的《黄帝内经》奠定了中医理论的基础，故选A项。 素养提升案（三级任务） 要求：1.30分钟限时考，态度认真，仔细审题，工整书写，规范答题，合理分配时间，有效率意识，不拖延，限时完成； 2.考后10分钟，对照标准答案，小组互批，组长汇总分数； 3.根据标准答案，用红笔订正，个人解决不了的问题组内小组释疑； 4.订正时对错题进行错因分析，对答题思路、方法、规律总结分析，关键点易错点做好笔记。 A级　基础巩固 1．《史记·平准书》记载：“(汉武帝初年)太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，致腐败不可食。众庶街巷有马，阡陌之间成群。”出现这种局面的原因是由于(　　) A．推行郡国并行 B．实施汉承秦制 C．实行休养生息 D．颁布推恩令 【解析】C 汉初实行休养生息政策，经济发展，材料的信息正是体现了这一点，故选C项。 2．西汉文景时期的《淮南子》认为:法能诛杀不孝的人，但不能使人人成为孔子曾子；法能处罚窃盗者，但不能使人人拥有伯夷那样高尚的道德。对作者观点最恰当的理解是(　　) A．秦亡是由于未贯彻法家的思想 B．儒家学说呈现缓慢的抬头之势 C．法家学说无益于国家的有效治理 D．秦朝治国的法家思想受到质疑 【解析】D 《淮南子》论述的焦点在于法家思想的局限性，故D项正确。 3．西汉统治者总结秦朝历史，从“海内新定，同姓寡少，惩亡秦孤立之败”的认识出发，采取的措施是(　　) A．实行郡国并行制度 B．颁布“推恩令” C．实行编户齐民制度 D．颁布“附益之法” 【解析】A 由材料可知，西汉统治者错误地认为秦亡的原因是“孤立之败”，即在地方上废分封，行郡县。为此，汉初统治者大封同姓王，实行郡国并行制度，故选A项。 4．西汉统治者总结秦朝历史，从“海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败”的认识出发，采取的措施是(　　) A．实行郡国并行制度 B．颁布“推恩令” C．实行编户齐民制度 D．颁布“附益之法” 【解析】A 从题干材料可知，西汉统治者错误地认为秦亡的原因是“孤立之败”，即在地方上废分封，行郡县。为此，汉初统治者大封诸侯王，实行郡国并行制度。故选A项。 5．西汉初年，诸侯“连城数十，地方千里”，轻则骄奢淫逸，重则联手对抗中央。汉武帝为解决这一问题所采取的措施是(　　) A．统一铸造货币 B．颁布“推恩令” C．推行儒学教育 D．建立刺史制度 【解析】B 根据题干“诸侯”“对抗中央”并结合所学知识可知，汉武帝时，汉初分封的诸侯国，有相当大的势力，严重威胁中央集权。汉武帝为加强中央集权，接受了主父偃的建议，颁布了“推恩令”，下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国，故B项符合题意。 B级　能力提升 6.(2025山西晋中调研)西汉初期的黄老思想主张“清静无为”“无为而治”,在批判法家严刑苛法时又重视法的作用,并吸收先秦儒家思想而强调礼或德。据此可知,黄老思想(　　)　　　　　 　　　　 　　　　 A.指导汉初治国理政　　　　B.否定秦朝治国理念 C.着力恢复发展经济　　　　D.呈现思想融合趋势 D　据材料“在批判法家严刑苛法时又重视法的作用,并吸收先秦儒家思想而强调礼或德”,可看出黄老思想中吸收了道家的无为思想、法家的法治思想、儒家的德治思想,这体现了思想融合趋势,D项正确;A项不符合材料主旨,排除;据材料“在批判法家严刑苛法时又重视法的作用”可知,黄老思想并没有否定秦朝治国理念,排除B项;材料没有涉及着力恢复发展经济,排除C项。 7.(2025福建三明期中)汉朝初期,在汉文帝的主持下,汉中央政府采取了一系列宽松的政策。其中包括减轻农业赋税,在保障国家拥有一定粮食储备的基础上,允许农民将多余的粮食自由买卖。这些政策意在(　　) A.促进商业发展　　　　B.增加农民收入 C.巩固农业基础　　　　D.恢复社会经济 D　据材料“减轻农业赋税,在保障国家拥有一定粮食储备的基础上,允许农民将多余的粮食自由买卖”可知,汉初,经济凋敝,统治者采取了一系列休养生息的政策,以达到恢复农业生产、恢复社会经济的目的,D项正确。 8.(2025湖南郴州质检)汉文帝时期,把亲儿子刘武由淮阳王徙为梁王,让其在战略要地——睢阳(今河南商丘)做关中屏障。汉景帝三年,爆发七国之乱,叛军在西进的过程中遭到了梁王的有效抵挡,朝廷得以迅速平叛。材料体现了　(　　) A.推恩令效果明显 B.王国叛服无常 C.封建制的两面性 D.中央集权遭到严重削弱 C　据材料可知,汉文帝时期分封的梁王在七国之乱中有效抵挡了叛军,这说明封建制存在两面性,C项正确;当时尚未推行推恩令,排除A项;王国叛服无常与材料主旨无关,排除B项;七国之乱最终被平定,中央集权被严重削弱的说法夸大且与史实不符,排除D项。 9(2025河南开封期中)汉武帝的宫廷内,以加侍中、给事中、常侍等官称的方式,令贤良文学、上疏言事者中的严助、朱买臣、吾丘寿王、主父偃、严安等人出入禁省、随侍左右、顾问应对、参与大政,形成与丞相相对的皇帝决策班子。汉武帝此举(　　) A.确保了皇位的传承稳固 B.调整了君权与相权关系 C.提高了政府的行政效率 D.贯彻了尊崇儒术的政策 B　汉初,丞相位高权重。为了加强皇权,汉武帝让严助、朱买臣等人担任侍中、给事中、常侍等,参与军国大事,形成与丞相相对的皇帝决策班子,被称为“中朝”,以削弱相权,B项正确;“确保了”说法过于绝对,排除A项;汉武帝此举在某种程度上造成权力的分散,不利于提高行政效率,排除C项;D项在材料中体现不出,排除。 10.(2025陕西咸阳调研)汉初,中央与郡、国政府都有铸币权,百姓也可私铸;汉景帝时,朝廷颁布法律禁止民间私自铸钱,但郡、国政府仍有铸币权;汉武帝即位后,专令上林三官铸钱,“诸郡国前所铸钱皆废销之”。这一系列政策变化(　　) A.反映了中央集权的强化 B.凸显了皇权的随意性 C.满足了休养生息的需要 D.提高了商业交易成本 A　汉朝前中期,政府货币政策的变化与政府加强中央集权的要求是一致的,汉武帝专令上林三官铸钱,这加强了中央对经济的控制,有利于加强中央集权,A项正确;货币政策的调整具有明显的现实针对性,并不是随意决策的结果,排除B项;汉武帝时期国力强盛,“满足了休养生息的需要”的表述不准确,排除C项;统一铸币可以降低商业交易成本,排除D项。 11.(2025江苏宿迁期中)史书记载,汉武帝伐四夷,国用不足,故税民田宅、船乘、畜产、奴婢等,皆平作钱数,这就是算缗钱。每千钱一算,出一等,贾人倍之,若隐不税,有告之,半与告人,余半入官,这就是告缗。汉武帝的这些做法(　　) A.承袭了汉初的政策 B.减轻了农民的经济负担 C.抑制了商业的发展 D.为社会稳定提供了保障 C　算缗是对工商业主征收财产税,告缗是鼓励百姓揭发隐瞒财产的行为,目的是增加国家的财政收入,限制和打击富商大贾,这抑制了商业发展,C项正确。 12.(2024重庆南开中学月考)《后汉书》记载,汉光武帝建武初年国家控制的人口不过1 000万,然而到建武中元二年(公元57年)国家所控制的人口超过2 100万。下列有助于解释该现象的是,东汉初期(　　) A.释放奴婢取得成效　　　　B.社会经济空前繁荣 C.政府威信大大提高　　　　D.官民关系显著改善 .A　据“东汉初期”可知此时东汉政权刚刚建立,刘秀采取了释放奴婢等举措,从而使大量奴婢获得人身自由,成为国家控制的户籍人口,故选A项。东汉刚刚建立,经济尚未完全恢复,排除B项。C、D两项均不是出现该现象的主要原因,排除。 13.(2025广东广州一中期中)据不完全统计,从汉安帝永初三年(109年)至汉灵帝熹平元年(172年)中小规模农民暴动多达43次。特别在桓帝时期,几乎年年都有暴动。当时有民谣唱道:“小民发如韭,剪复生;头如鸡,割复鸣。吏不必可畏,小民从来不可轻。”这反映出东汉中后期(　　) A.地方豪强的膨胀　　　　B.礼乐制度的崩塌 C.社会矛盾的尖锐　　　　D.宦官势力的腐败 C　材料说明东汉中后期,农民暴动频发,民谣“小民发如韭,剪复生;头如鸡,割复鸣。吏不必可畏,小民从来不可轻”,生动反映了农民阶级前赴后继进行斗争的精神,表明这一时期的社会矛盾十分尖锐,C项正确 C级　综合应用 14．汉武帝时期，中国的“统一多民族封建国家”局面得到巩固。阅读材料，完成下列要求。 材料一　汉帝国的版图空前扩大，拥有84个郡和18个诸侯国……皇帝无与伦比的地位在很多制度和规范中得以体现……汉朝延续了秦的很多做法。然而，汉朝之所以能够国祚长久，得益于它善于通过摸索或者以渐进的方式变通秦的举措，而且经常颇不情愿地采用一些新的控制手段。 ——摘自[美]陆威仪：《早期中华帝国：秦与汉》 材料二　(汉武帝)继位之初接受董仲舒的建议，又于第五年设置五经博士，启用好儒术的田蚡为相。田蚡把博士中不治儒学的人一律开除，招聘数百名儒生补充进来……到了西汉末期，超过三万名儒生进入皇家学术机构。 ——改编自任世江：《高中历史必修课程专题解析》 (1)指出材料一中汉朝延续秦朝的两项政治制度。为了巩固空前扩大的疆域，汉武帝在监察制度方面采取了什么新举措？ (2)根据材料二并结合所学知识，列举汉武帝提升儒学地位的措施，并简述这些措施对中国“统一多民族封建国家”局面的影响。 【答案】(1)制度：郡县制和皇帝制。 举措：将全国划分为十三个州部，每州部设刺史一人，以监察地方政治。 (2)措施：重用儒生、设置太学、设五经博士等。 影响：儒学独尊地位确立，成为我国封建社会的主流意识形态，实现了思想上的“统一多民族封建国家”；以汉民族为主体的文化共同体基本形成；中国“统一多民族封建国家”局面得到巩固。 第 2 页 共 6页 学科网（北京）股份有限公司 $