第1单元 识字3 口耳目手足(新课标版)-【七彩课堂】2025-2026学年一年级语文上册同步课件（五四制）

该小学语文课件聚焦一年级上册“口耳目手足”及“站、坐”等生字教学，通过“认识身体部位”活动导入，结合看图说部位、生字操（指指嘴巴、眨眨眼睛）和象形字观察（“目”的甲骨文与楷体对比），搭建从身体认知到汉字学习的支架。 其特色在于融合文化自信与语言运用，以象形字连线、俗语“站如松”视频等互动设计，引导学生在身体律动（生字操）和情境判断（坐姿正误）中理解字义、规范行为。教师可借助丰富实例（口罩、交警站姿）提升教学效率，学生则通过直观体验深化语言积累与习惯养成。

语文 一年级 上册 第二课时 第一课时 口耳目手足 3 1 任务：认识“口耳目手足” 2 认识我们的身体 第一课时 活动1 3 看看课本中的图画，说一说你认识的身体部位。 认识“口耳目手足” 生字我会认 足 手 口 耳 目 舌头平伸 舌头翘起来 “口”能做什么？ “耳”能做什么？ “目”能做什么？ “手”能做什么？ 9 “足”能做什么？ 生字操 点点头，扭扭腰， 我们来做生字操。 指指嘴巴口口口， 拉拉耳朵耳耳耳， 眨眨眼睛目目目， 拍拍小手手手手， 抬抬小脚足足足。 一起来做生字操 识记字形 观察眼睛图、甲骨文“目”和楷体“目”字，你有什么发现？ 目 相 似 12 口 耳 目 手 这五个生字与身体部位形状都相似，你来连一连吧！ 足 看图说词语 口罩 口红 口哨 口 14 耳环 耳机 耳包 耳 目录 比目鱼 目光 目 挥手 握手 拍手 举手 手 你在哪里见过“足”字？ 足 “口耳目手足”都是我们身体的重要部分。 语文 一年级 上册 第二课时 口耳目手足 3 20 行为举止要规范 活动2 听读俗语，规范举止 点击图片，播放视频 圈出俗语中的两个会认字。 22 生字我会认 站 坐 舌头平伸 舌头翘起来 23 京剧演员像松树一样笔直地站立着。 如 像 站 在我们的生活中哪些人做到了“站如松”? 交警 升旗时的学生 包公的坐姿像钟一样端正。 如 像 识字方法：二人土上坐。 坐 × 判断坐姿是否正确。 √ 头正 肩平 腰直 足安 手放好 脚步轻，行如风，收腹摆手挺起胸。 走路时像风一样轻快有力。 × × √ 行如风 卧床睡觉时像弓一样弯曲。 × 卧如弓 29 口 目 耳 手 生字我会写 点击生字观看生字视频 学写生字 竖 笔画学习 横折 书写：下笔先写横段，稍稍停顿改变方向写竖段。 3画，独体字。 左右两个竖向笔画应稍稍往里斜，上略宽下略窄。 书写指导 5画，独体字。 竖要直，中间的两横不碰到右边的竖段，横向笔画之间距离要均衡。 6画，独体字。 注意四个横的长短变化，第一笔横长度中等，要平且稳，最后一横长，稍向右上斜。 笔画学习 书写：下笔由重到轻，从粗到细。 撇 书写：轻轻下笔，呈弓背形，略带点儿弯。 弯钩 35 4画，独体字。 第一笔撇要平一些，第三笔横较长，写在横中线上。弯钩要略带点儿弯。 写字姿势正确。 笔画位置准确。 同桌互评，看谁得到的“写字星”最多。 笔顺正确。 同学们知道怎么规范自己的行为举止了吗？？ 听歌曲： 《中国功夫》 资料链接 五官本领 小眼睛亮晶晶，样样东西看得清。 小鼻子真神奇，宝宝用它闻香气。 小嘴巴张得大，说话吃饭全靠它。 小耳朵真正灵，什么声音都听清。 39 一、调查体育活动课或体育比赛中，哪些运动项目主要靠手，哪些运动项目主要靠脚。 练一练 二、小动物，画一画。 小朋友们，你最喜爱的小动物是什么？在纸上画一画小动物的脸，并向爸爸妈妈介绍小动物的口、耳、目、鼻、眉。 中国功夫(武术操) 儿童歌曲 “红领巾相约中国梦”校园歌曲 241909.67 XXX - 酷我音乐 五官本领 儿童歌曲 null 103320.0 XXX - 酷我音乐 $