第1单元 识字3 口耳目手足(精华版)-【七彩课堂】2025-2026学年一年级语文上册同步课件（五四制）

该小学语文一年级上册课件围绕“口、耳、目、手、足、站、坐”等生字及身体部位功能展开，通过《小手拍拍》歌曲律动、观察图画说场景导入，搭建“感知-理解-运用”学习支架，结合看物品、图片、动作拓展词语，以指部位游戏巩固，帮助学生建立生字与生活的联系。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如“小草足留情”标语渗透人文关怀，“五官本领”儿歌传承文化；通过插图展示手的多样活动、足的运动场景，激发形象思维。学生在情境中提升语言运用能力，教师可直接利用丰富活动提升教学效率。

第一课时 第二课时 口耳目手足 3 语文 一年级 上册 1 第一课时 听歌曲，做动作：《小手拍拍》 看看课本中的插图，说一说：图中的人物在做什么？ 观察图画 两个小女孩站在花丛边欣赏美丽的花。 一个小女孩用手指着一朵花说：“这朵花也要开放了！” 小男孩听到了，挥着手和她们打招呼。 听读生字 听老师读生字，你来把生字圈出来。 点击图标，听范读 足 手 口 耳 目 学认字 看物品，说词语 口罩 口红 口哨 口 耳环 耳机 耳罩 耳 目 看图片，说词语 目录 比目鱼 目光 手 看动作，说词语 挥手 握手 拍手 举手 你在哪里见过“足”字？ 足 口 耳 手 足 目 1 2 3 4 5 指部位游戏 口、耳、目、手、足能做哪些事？（课后题） 互动课堂 口 耳 目 手 足 五官本领 小眼睛亮晶晶，样样东西看得清。 小鼻子真神奇，宝宝用它闻香气。 小嘴巴张得大，说话吃饭全靠它。 小耳朵真正灵，什么声音都听清。 拓展延伸 19 听歌曲： 《中国功夫》 第二课时 20 听读俗语，用笔圈出俗语中的两个会认字。 点击图标，播放视频 互动课堂 21 站 坐 学认字 22 京剧演员像松树一样笔直地站着。 站 如 像 在我们的生活中哪些人做到了“站如松”? 交警 升旗时的学生 包公的坐姿像钟一样端正。 坐 如 识字方法：二人土上坐。 像 × 判断坐姿是否正确。 √ 头正 肩平 腰直 足安 手放好 行如风 走路时像风一样轻快有力。 × × √ 脚步轻，行如风， 收腹摆手挺起胸。 卧如弓 卧床睡觉时像弓一样弯曲。 × 手 7 站 耳 目 足 口 坐 1 2 3 4 5 6 生字卡片翻翻翻 识字游戏 横折 笔画学习 下笔先写横段，稍稍停顿改变方向写竖段。 学写字 书写：下笔由重到轻，从粗到细。 撇 书写：轻轻下笔，呈弓背形，略带点儿弯。 弯钩 笔画学习 书写：左右两个竖向笔画应稍稍往里斜，上略宽，下略窄。 书写：（1）第一笔横长度中等，要平且稳。 （2）最后一横长，稍向右上斜。 口诀：一横压两竖，两竖不对齐，小横往里藏，大横来保护。 书写：（1）竖要直。 （2）中间的两横不碰到右边的竖段。 （3）横向笔画之间等距。 书写：（1）第一撇要平一些。 （2）中间一横短。 （3）第二横长。 （4）弯钩要略带点儿弯。 一、给下列生字组词。 目： 口： 手： 门口 手背 目光 目录 目的 开口 人口 手心 双手 课堂演练 二、调查体育活动课或体育比赛中，哪些运动项目主要靠手，哪些运动项目主要靠脚。 字词听写 小手拍拍 小蓓蕾组合 童歌会联唱单曲 55248.094 五官本领 儿童歌曲 null 103320.0 XXX - 酷我音乐 中国功夫(武术操) 儿童歌曲 “红领巾相约中国梦”校园歌曲 241909.67 XXX - 酷我音乐 $