第2单元 9 天上有颗“南仁东星”-【一本】2025-2026学年新教材八年级语文上册教学课件（统编版2024）

该初中语文课件围绕《天上有颗“南仁东星”》，聚焦南仁东的人生经历、品格及精神内涵。以《感动中国》颁奖词创设情境导入，通过资料助读、字音字形等支架，引导学生从童年“看星星”往事梳理至天眼建设历程，构建从个人经历到精神传承的学习脉络。 其亮点在于融合文本细读与思维训练，通过语言描写“我的安全帽呢”、细节描写夜以继日工作等分析人物形象，结合学生实际谈精神践行，培养语言运用与文化自信。采用“事迹梳理-形象分析-精神提炼”小结方法，助力学生提升语文素养，为教师提供系统教学支持。

练高分，来一本 旨在为一线教师打造高质量的，提升课堂效率与效果的，实用性的产品与服务 课件全新升级 初中语文 八年级上册　RJ版 练 高 分 ， 来 一 本 新教材 · 新课件 · 新服务 9 天上有颗‘南仁东星 学习目标 教学过程 课堂小结 课后作业 板书设计 学习目标 1.梳理南仁东的人生经历。（重点） 2.聚焦典型细节品赏南仁东的品格。(难点) 3.深刻领悟南仁东先生的精神内涵及其对当代社会的重要价值。(重点) 一、创设情境，激情导入 教学过程 一个人的梦想能有多大?大到可以直抵苍穹。一个人的梦想能有多久，久到能够穿越一生。23年，8000多个日日夜夜，500米口径球面射电望远镜首席科学家，总工程师南仁东心无旁骛，为崇山峻岭间的中国“天眼”燃尽生命，在世界天文史上镌刻下新的高度。这段文字是《感动中国》献给南仁东的颁奖词，今天就让我们来学习新课《天上有颗南仁东星》，一起来认识南仁东。​ 二、资料助读 1.中国天眼。 “中国天眼”(FAST)是我国自主建造的500米口径球面射电望远镜，位于贵州省平塘县克度镇，由南仁东于1994年提出构想，2016年9月25日落成启用。它是目前世界上最大单口径、最灵敏的射电望远镜。 2.写作背景。 “中国天眼”自建成以来，取得了举世瞩目的成就。在这样的背景下，有关南仁东及其事迹的文学创作应运而生。长篇报告文学《中国天眼:南仁东传》就是其中的代表作品之一。该书由当代文学家、著名学者王宏甲倾力撰写，旨在通过梳理和回顾南仁东的一生，特别是他经二十二年的奋斗建成“中国天眼”的光荣事迹，来诠释知识分子的责任与担当。王宏甲为了创作这部作品，深入南仁东生活、学习、工作过的地方进行采访，掌握了大量第一手资料，使得该作品翔实生动、细节充沛。 3.文体知识。 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映，人物传记是后人或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。 三、指导朗读，字音字形 潜质（ ） 尴尬（ ） 筛选（ ） 篝火（ ） 目睹（ ） 愚钝（ ） 瞠目结舌（ ） qián gōu dǔ chēnɡ shāi dùn gān gà 四、内容梳理，整体感知 第一部分：1945-1963年，南仁东少年求学的往事。 第二部分：1945-1963年，南仁东少年求学的往事。 天上有颗“南仁东星 ” 第三部分：1993-2007年，南仁东主持大射电望远镜的选址工作。 第四部分：2011-2016年，南仁东主持开展的“中国天眼FAST”落成并启用。 第五部分：2017-2018年，南仁东逝世，俱“南仁东星”永远闪耀在天空。 从“看星星。往事写起，有什么用意? 从 “看星星” 往事写起，借充满童趣的话题吸引读者，奠定好奇与热爱的情感基调，展现南仁东因童年兴趣踏上天文探索道路的成长轨迹，借星星的象征意义，暗示他坚守探索宇宙的初心，以及为中国天文事业做出的突出贡献 。 整体感知 五、分析形象 南仁东是一个有强烈的责任感和担当精神的人。他不顾天气恶劣、路途艰辛，与团队一起寻找射电望远镜的选址。 南仁东是一个坚韧不拔的毅力的人。无论是青年学习的艰辛还奋斗他都能迎难而上，为了自己的目标而不懈中寻找。 南仁东是一个有卓越的科研能力和创新精神的人。他不仅是“中国天眼”项目的发起者，还亲自参与了项目的选址、设计建设等各个环节。 文章如何塑造这一人物形象的? 语言描写，“我的安全帽呢？”“让我自己过去看”，表现出“中国天眼”在南仁东心里的分量。 分析形象 细节描写，细节描写科研过程中如何夜以继日地工作、对每一个数据都进行精细的分析等 侧面烘托，通过学生的语言“南老师的头发，每一根头发都是竖着的”等侧面表现南仁东的形象， 六、弘扬精神 南仁东的精神值得我们每一个中华儿女学习传承，作为中学生的你，你觉得你应该在什么方面践行他的这种精神呢?请你结合自己实际情况，谈一谈你的做法 分析：精神品质提炼：回顾南仁东的事迹，提炼出热爱事业、攻坚克难、创新思维、奉献精神等核心精神品质。 生活场景对应：将这些精神与中学生的日常生活场景进行对应。如在学习场景中，面对难题时践行攻坚克难精神；在社团活动中，运用创新思维推动项目开展；在班级事务中，发扬奉献精神服务同学。 结合经历阐述：选取自己亲身经历的事例，详细描述在这些场景中，如何以实际行动践行南仁东的精神，阐述具体的行动步骤和思考过程。 课堂小结 本文概括了“中国天眼”的主要发起者和奠基人南仁东从少年求学、青年时的工作，到主持的伟大工程正式落成启用的经历，着重展现他为“中国天眼”建成付出的巨大努力，表现了南仁星坚持理想、永不服输、艰苦奋斗、自力更生的高贵品格。 板书设计 坚韧不拔的毅力 强烈的责任感和担当精神 天上有颗“南仁东星” 卓越的科研能力和创新精神 语言描写 侧面描写 细节描写 课后作业 完成一本练习册本课习题。 谢谢观看 $