4.7.2 免疫与计划免疫（第2课时）课件-2025-2026学年人教版生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦“免疫的功能与免疫规划”，通过知识回顾“乙肝病毒突破三道防线”连接旧知，以“三道防线-免疫功能-免疫异常-免疫规划”为支架构建逻辑脉络。 亮点在于融合生命观念（结构与功能观）、科学思维（区分免疫类型）与社会责任（艾滋病防控），通过自主学习（疫苗定义）、合作探究（接种程序）及表格小结（手足口病免疫类型），助学生构建知识体系，也为教师提供核心素养导向的教学支持。

人教版·生物学·八年级·上册 第七章 健康的生活 第二节 免疫与免疫规划 第2课时 免疫规划是预防传染病的一种有效的手段 生命观念： 科学思维： 探究实践： 社会责任： 阐明人体三道防线，特别是特异性免疫的 作用，形成“结构与功能”的观念。 解读国家免疫规划程序，认同接种疫苗是预防传染病的有效公共卫生措施。 树立个人健康与社会责任相统一的意识，主动支持并参与免疫规划。 区分非特异性免疫与特异性免疫，能模拟解 释抗原、抗体及疫苗的作用机制。 学习目标 2025年4月25日全国儿童预防接种日 国家卫生健康委疾控局 中国疾病预防控制中心 1.人体感染乙肝病毒而患病时，病毒分别突破了人体的哪三道防线? 第一道防线: 第二道防线: 第三道防线: 皮肤和黏膜 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 免疫器官和免疫细胞 非特异性免疫 特异性免疫 免疫的功能是什么？免疫功能越强越好吗？ 知识回顾 Part one 免疫的功能 自主学习：免疫具有什么样的功能？如何分类？ 免疫是人体的一种生理功能，能识别 和 成分，从而清除进入体内的 ，人体本身所产生的 、 或 的细胞， 细胞等，维持人体的健康。 免疫的功能 “自己” “非己” 抗原 损伤 肿瘤 衰老 死亡 也就是说，免疫具有三个方面的重要功能： 免疫的功能 抵抗抗原的入侵，防止疾病的发生。 监视识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。 发现清除体内衰老、死亡或损伤的细胞。 防御功能 维持自身稳定 免疫监视 免疫排斥反应 —免疫功能过强 在器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥反应。 ①配型 ②长期使用免疫抑制药物。 免疫的功能 解决措施： 免疫功能异常： 主要预防措施： 找出过敏原，并且尽量避免再次接触过敏原。 免疫的功能 种机体对某些抗原的入侵产生免疫反应后，再次受到相同抗原刺激时所发生的反应。 免疫功能异常： 过敏反应—免疫功能过强 引起过敏反应的物质医学上称为过敏原。 （如：花粉、灰尘、青霉素、鱼、虾、蟹等） 艾滋病—免疫功能过弱 自主学习： 1.艾滋病的全称是什么？它的病原体是什么？ 2.艾滋病病原体主要分布位置？传播途径包括哪些？ 3.艾滋病患病机理？ 免疫的功能 免疫功能异常： 获得性免疫缺陷症 HIV （人类免疫缺陷病毒） 2.艾滋病病原体主要分布位置？传播途径包括哪些？ 艾滋病患者和HIV携带者的血液、精液、乳汁、唾液、泪液、尿液中。 传播途径： 性传播、 血液传播、 母婴传播 易感人群： 所有可能直接或间接接触到传染病的人。 免疫的功能 3.艾滋病患病机理？ HIV主要侵犯并破坏人体的免疫系统，使人体不能抵御病原体，因此患者常死于多种疾病的侵害。 T细胞是淋巴细胞的一种 免疫的功能 小资料 HIV变异快，能够通过多种机制逃避免疫系统的识别和攻击，这给疫苗研发带来了极大挑战。研究人员积极探索多种艾滋病疫苗研发的途径，如研发DNA疫苗、mRNA（信使核糖核酸）疫苗等。 2024年底全国现存艾滋病感染者及艾滋病患者总数超过135万，男女比例约为3.2∶1，呈现出“两头翘”的趋势，青年学生和老年人群体的新增感染比例在上升，特别是每年约有3000名15-24岁的青年学生新增感染。 免疫的功能 哪些情况不会传染艾滋病？ 免疫的功能 蚊虫叮咬 握手拥抱 一起吃饭 积极宣传艾滋病的知识，关爱艾滋病 患者，不应该歧视他们。 关于艾滋病我们应该怎么做？ Part two 免疫规划 1.什么是疫苗？ 2.什么是免疫规划？ 3.开展免疫规划有什么意义？ 免疫规划 自主学习： 一般是用灭活的或减毒的病原体， 或者其中的抗原性物质制成的制成的生物制品。 疫苗： 疫苗 → 抗原 2.什么是免疫规划？ 免疫规划属于特异性免疫 免疫规划 按照科学的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种， 以提高人群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法。 免疫规划属于我们人体的哪一种免疫类型？ 免疫规划: 免疫规划 合作探究： 1.出生24小时内需要接种的疫苗 有哪些？作用是什么？ 2.其中接种针数最多的是哪一种 疫苗？该疫苗有什么作用？ ①乙肝疫苗：预防乙肝 ②卡介苗：预防结核病 百白破疫苗: 预防百日咳、白喉和破伤风 3.开展计划免疫有什么意义？ 免疫规划是预防传染病的一种有效手段，对于保护人民的生命安全和健康，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。 免疫规划 疫苗的研发和应用受限于病原体特性、技术难度、变异速度等因素，目前仅能针对部分传染病（如流感、乙肝、脊髓灰质炎等）提供有效免疫防护，而对艾滋病、疟疾等仍无成熟疫苗。 所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防吗？为什么？ 免疫规划 不是 课堂小结 练习与应用 一、概念检测 1.狂犬病毒可引起狂犬病。狗、猫、蝙蝠等哺乳动物有可能携带狂犬病毒。接种狂犬病疫苗可以预防狂犬病。判断下列说法是否正确。 （1）被狗咬伤后应立即就医，必要时接种狂犬病疫苗。（ ） （2）淋巴细胞受到狂犬病毒刺激后会产生抗体。（ ） （3）接种狂犬病疫苗预防狂犬病主要利用的是非特异性免疫。( ) 2.被毒蛇咬伤后，需要及时注射相应的抗蛇毒血清，以使毒素失去活性， 在此起作用的是抗蛇毒血清中的（ ） A.蛇毒 B.抗原 C.抗体 D.溶菌酶 × √ √ C 课堂小结 可能原因 对应的免疫类型 生物学解释 1.注意卫生， 病毒未进入体内 第一道防线 （非特异性免疫） 皮肤和黏膜的屏障作用， 阻止了病原体的侵入。 2.身体强壮， 病毒被迅速清除 第二道防线 （非特异性免疫） 吞噬细胞和杀菌物质消灭了 入侵的少量病原体。 3.以前感染过 或接种过疫苗 第三道防线 （特异性免疫） 体内的记忆细胞和抗体能快速、精准地识别并消灭病原体。 二、拓展应用 1.手足口病具有较强的传染性，可通过密切接触传播。例如，接触患者的口鼻分泌物、被病原体污染的物品等可能感染该病。某人与手足口病患者接触后并没有患手足口病，可能的原因是什么？ $