3.12大一统王朝的巩固课件--2025-2026学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦秦汉时期汉武帝巩固大一统王朝的措施，涵盖政治推恩令、经济盐铁专卖、思想尊崇儒术、军事反击匈奴等核心内容。课堂导入从汉初文景之治的繁荣切入，以“是否躺平”设问衔接汉武帝面临的统治难题，构建前后知识脉络的学习支架。 其亮点在于以史料实证为基础，引用《史记》《汉书》等原始材料解析措施背景，结合“霍去病‘匈奴未灭，无以家为’”等事例渗透家国情怀。采用“问题驱动+中考真题练习”模式，如当堂测“一国分多国”对应推恩令，助力学生形成历史解释能力。教师使用可丰富教学资源，学生能在时空框架中深化对统一多民族国家巩固的理解。

第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第12课 大一统王朝的巩固 奇台县第二中学 陈洁 公元前202年，汉高祖刘邦建立西汉，历经汉文帝、汉景帝70多年的发展，百姓丰衣足食，国府充足。京师积累的铜钱很多，因年久不用，穿钱的绳子都烂了。——《史记·平准书》 汉武帝16岁 瞧见没有！这都是我的先辈们留给我的！就算不是高富帅，我也能当个富二代！ 是不是可以躺平了？但新登基的少年天子却是喜中有忧！ HUAXIA 第 12 课 “大一统”是指在国家统一的基础上，政治、经济、思想文以及军事上形成高度中央集权的政治局面。 良策及其作用？ 哪位爱卿能献出良策？ 建议：推恩建议，改变原来诸侯王王位只传给嫡长子的做法，可以分给其他子弟为侯国。 作用：侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，有利于中央的管控。 主父偃 材料：今诸侯或连城数十，地方千里…… ——《汉书·主父偃传》 地方(诸侯王)实力强大 臣有妙计，献给陛下（67—68页） ？ 一国分多国 诸侯王 诸侯 诸侯 诸侯 诸侯 这体现的是哪一措施？ 当堂测： 材料：地方上的豪强地主发展起来，兼并土地， 聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。 地方（豪强地主）势力强大 汉武帝的做了什么、起到的作用是什么？ 经济谋臣 哪位爱卿能献出良策？ 臣等有妙计，献给陛下。 良策（措施）：1、2、3、4 作用： 措施：1、把铸币权收回； 2、实行盐铁喝酒官营、专卖； 3、平抑物价； 4、征收商人的车船税。 作用： 使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定基础。 材料：前日长安城中几大盐商联合起来抬高盐价，以至百姓怨声载道，引发暴乱。 富商控制经济命脉（经济难题） 该钱币的名称： 体现哪一经济政策： 当堂测： 上图是什么？有什么作用？ 哪位爱卿能献出良策？ 太学讲学图 儒士做官 臣有妙计，献给陛下。 董仲舒 作用：儒学成为国家的正统思想，居于领导地位，为历代所推崇，影响深远。 材料：近来长安城中读书人四处游说，依附诸侯王，与朝廷作对。 思想难题：思想不统一 董仲舒的妙计及发挥的作用？ 措施 ：尊崇儒术 。 臣等，愿领兵反击匈奴！ 哪位爱卿能献出良策？ 反击匈奴的时间、著名战役、结果、作用？ 材料：匈奴侵入边界，烽火逼于长安，杀掠人口，动以万计。 军事难题：匈奴侵扰不断 勇挑危机 霍去病英勇善战，前后六次出击匈奴，取得辉煌战绩，功冠全军，被封为“冠军侯”。汉武帝想给霍去病造宅第，霍去病说：“匈奴未灭，无以家为也。” 想一想： 霍去病的什么精神值得我们继承和发扬？ 维护国家统一是我们每一人的责任，愿我们的祖国繁荣昌盛、国泰民安。 祖国至上！ 统一至上！ 小试牛刀 1、(2024-辽宁中考)“诸侯王嫡长子继嗣王位之外，其余兄弟亦当推恩，均沾先王之福荫。”材料反映汉武帝实行（ ） A．郡县制 B．休养生息政策 C.“推恩令” D．盐铁专卖 3、(2025-江苏泰州)下图为汉代画像砖《成都西汉文翁石室授经讲学图》，汉武帝把这样的办学经验推向全国。图文信息反映汉武帝时（ ） A．推崇诸子百家学说 B. 禁锢人们思想言行 C．利用考试选拔官员 D．重视儒学人才培养 课堂练习 2、(2025-山东青岛)汉武帝一方面加强对商业和商人的管理，实行彻底的币制改革，集中货币发行权，禁止地方铸钱，统一货币；另一方面将盐、铁经营权收归中央。这些措施起到的主要作用是（ ） A．使汉初的经济逐渐得以恢复发展 B．使地方上的豪强地主发展起来 C．使整个社会的文化素养得以提高 D．使朝廷对社会的经济控制加强 课堂练习 5、（2025-广东中考）汉武帝时期，人们常用“勇” “雄” “猛”“安汉”“广武”等字取名，文人、学士也多练习骑射、击剑等。与该风气的出现可能有关的是（ ） A. 北击匈奴 B．光武中兴 C．楚汉之争 D. 文景之治 课堂练习 结合本课所学，评价汉武帝的功绩。 （从政治、经济、思想、军事四个方面叙述并评价） 课后作业 EV录屏5.3.1软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $