精品解析：陕西省榆林市子洲县周家硷中学2025-2026学年八年级上学期9月月考道德与法治试题

陕西省榆林市子洲县周家硷中学2025-2026学年八年级第一学期9月月考道德与法治试题 （建议完成时间：80分钟 满分：80分） 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 鲁迅先生说：“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”下列与此传递的道理相一致的是（ ） ①一滴水放进大海才会永不干涸 ②不积跬步，无以至千里 ③每人进步一小步，社会进步一大步 ④花在树则生，离枝则死 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 以下场景中涉及的社会关系与“本是同根生，相煎何太急”所体现的类型相一致的是（ ） 场景一：小强和家人周末一起去郊游 场景二：小善在医院照顾生病的奶奶 场景三：小宇和同班同学一起踢足球 场景四：小岩和邻居小朋友一起学习 A. 场景一和场景二 B. 场景一和场景四 C. 场景二和场景三 D. 场景三和场景四 3. 社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。对此，下列做法值得学习的是（ ） ①在公园健身休闲时不破坏公共设施 ②为赶时间跟随人流闯红灯过马路 ③在公共场所不追逐打闹、不乱扔垃圾 ④选购商品时，随意将商品包装拆开 A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③ 4. 社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，下列建议合理的是（ ） ①关注自我发展，积极谋求个人的利益 ②积极参与社会生活，主动亲近社会 ③养成健康生活方式和良好的行为习惯 ④尽快逃离社会，寻求自身的舒适安逸 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 5. 在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是同学的同学；在小区，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭里，我们是未来的建设者……这告诉我们（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②日常生活中，每个人的身份都是一样的 ③在不同社会关系中，我们具有不同的身份 ④复杂多变的社会关系给我们带来诸多不便 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 6. 在贵州岑巩，多名同学在支教老师影响下，立志成为家乡教育的播种者；在四川凉山，彝族孩子在支教老师带领下朗读文章、品悟生活；在云南景东，受助学生给支教团来信，希望将来有能力，把感受到的关爱传递下去。这些场景启示我们（ ） ①培养亲社会行为，参与社会实践 ②以开拓进取服务社会，绽放青春光彩 ③一旦承担责任就能获得丰厚的报酬 ④挥洒青春的热血只能通过支教 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 7. 截至2024年12月，我国网民规模达11.08亿人。从电商平台到休闲娱乐，再到数字支付，11亿多网民的背后，蕴藏着强大的数字经济动力和消费潜力。这表明网络（ ） ①使人际交往更加快捷 ②推动了生产方式的变革 ③已成为唯一的消费平台 ④提升了经济发展水平 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 围绕下图漫画，下列认识正确的是（ ） ①沉迷网络影响身心健康 ②网瘾现象是不可避免的 ③要尽情享受网络的乐趣 ④要严格控制上网时间 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③ 2025年3月10日，公安部网安局通报10起网络谣言典型案件，涉案人员均被依法查处。警方提示，网络非法外之地，呼吁网民不造谣、不信谣、不传谣，共同抵制网络谣言。对此，完成下列小题。 9. 网络谣言（ ） ①可能会侵犯他人合法权益 ②会引发社会恐慌，扰乱秩序 ③普遍存在，不必过于在意 ④严重危害社会和谐稳定 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 10. 这警示广大网民应当（ ） ①理性上网，遵守法律法规 ②制定法律，维护网络秩序 ③依法自律，规范上网行为 ④远离网络，拒绝使用网络 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. “碎片化”是短视频网络时代重要特征。碎片化信息帮我们利用了闲暇时间，接触了更多新鲜事；碎片化信息是新时代的“拖延神器”，也让人失去了深度思考的能力。对此，我们的应对之策是（ ） ①选择网络信息，合理过滤信息 ②学会“信息节食”，培养深度思维 ③治理网络乱象，严禁发布信息 ④走进信息茧房，体味其中趣味 A. ②④ B. ③④ C. ①② D. ①③ 12. 道德与法治课上，同学们围绕“下图漫画对我们的启示”展开讨论，下列观点符合的是（ ） ①网络诈骗现象根深蒂固，难以治理 ②网络有陷阱，要增强网络安全意识 ③积极学习反诈知识，加强自我保护 ④要与人为善，不得利用网络欺凌他人 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 13. 近年来，我国积极推进网络立法工作，先后制定了网络安全法、个人信息保护法、反电信网络诈骗法等五部专门法律，通过编纂民法典、制定刑法修正案，对网络新业态下的保护民事权利、打击新型网络犯罪等作出专门规定。此举（ ） ①能杜绝网络违法犯罪，保障网络生态 ②维护网络正常秩序，促进健康发展 ③净化网络环境，提升公民网络体验 ④推动网络业态法治化，维护网民权益 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 14. DeepSeek火爆出圈，人工智能热度再上新高，AI也成为一些学生完成作业秒出答案“神器”。对此，你想对他们说（ ） A. 网络提供学习捷径，要经常使用 B. 网络信息鱼龙混杂，要坚决不用 C. 网络解决一切问题，要充分运用 D. 网络无限自由有界，要合理利用 15. 网络安全是数字时代不可或缺的安全维护基石。青少年维护网络安全，以下做法可取的是（ ） ①积极参与维护网络安全相关的校园宣传活动 ②处理有自己面部信息的视频时均采用AI合成 ③在社交媒体发布生活动态时注意隐藏个人信息 ④不轻易扫描快递面单上的领红包、中奖二维码 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 16. 认识社会生活 【明晰身份】以下是中学生小善（男）日记的部分片段： 日记一 2025年7月20日我带着弟弟和妹妹参观博物馆，讲了一些关于古代文物的故事，他们听得津津有味，我感到很有成就感。 日记二 2025年8月7日今天做作业时我遇到了一道难题，就打电话询问老师，老师为我细心讲解，我学到了新的解题方法。 （1）小善在上述事件中扮演了哪些社会角色？其中所涉及的社会关系属于哪种类型？请分别说说。 【了解变化】道德与法治课上，同学们围绕“社会生活是不断变化发展的”这一话题展开讨论，以下是同学们的发言： 小秦：在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。 小智：在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适。 …… （2）你还了解社会生活哪些方面的变化？请再介绍两方面。 【浅谈理解】个人与社会之间具有怎样的关系？针对这一问题，同学们各抒己见： （3）结合所学以及生活实际，谈谈你对上述两位同学观点理解。 17. 走进社会生活 ◆辨析观点——某中学为八年级的学生安排了很多丰富多彩的亲社会活动。学生们走出课堂，走进田间，开展插秧农事体验活动；组织志愿义卖活动，为山区的孩子们贡献一份力量……大部分同学觉得这些活动很有意义，从中收获满满。但有个别学生却认为：“中学生就应该好好学习，参与这些亲社会活动纯属浪费时间。” （1）你如何看待个别学生的观点？结合所学，请你进行阐释。 ◆完善计划——某校为了培养学生的亲社会意识，制定了以下活动计划： 场所 活动形式 具体做法 乡间田野 劳动体验 参与农耕实践活动，体验收割农作物，感受农耕劳作的辛苦与乐趣 社区养老院 志愿服务 ① 历史博物馆 小小讲解员 ② （2）请你完善①②部分内容并拟写两点活动注意事项以提醒同学。 ◆学习技能——社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。人的成长是不断社会化的过程，社会化伴随我们一生。 （3）在社会化过程中，我们如何做才能更好地适应这一过程？ 18. 共建网络家园 【分析探究影响】随着科技的不断发展，人工智能（简称AI）正逐渐渗透到我们的生活。同学们以“AI技术走进生活，你我共同面对”为议题，展开了讨论。 小杰：“刷脸”支付、“刷脸”开门、“刷脸”进站……人脸识别应用五花八门，已经逐渐渗透生活各方面。 小智：政府工作报告首页的二维码、“8分钟AI带你看懂今年政府工作”……一系列“互联网+政务”的形式赢得公民广泛赞誉。 …… （1）结合材料，运用所学知识，请你分析AI对我们的影响 【聚焦社会现象】2024年，全国直播电商零售额超4.3万亿元。但在直播带货行业蓬勃发展的同时，“盗播”带货现象却日益猖獗。部分短视频直播账号通过技术手段伪装成明星、网红直播带货，利用跨平台运营、虚假流量、AI换脸等技术规避监管，在直播间售卖的却是与宣传产品相似的山寨货。这些山寨货不仅外观与正品高度相似，还通过伪造质检报告、虚假宣传功效等手段误导消费者。 （2）结合材料，请你分析“盗播”带货的危害。 （3）斩断“盗播”带货黑手，请你从不同主体角度建言献策。 【积极落实行动】互联网日益发达的大环境下，传播正能量越来越成为新时代浩瀚网络空间的应有之义。作为青少年，我们有责任和义务传播网络正能量。 （4）结合所学及实际，请你谈谈传播网络正能量的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西省榆林市子洲县周家硷中学2025-2026学年八年级第一学期9月月考道德与法治试题 （建议完成时间：80分钟 满分：80分） 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 鲁迅先生说：“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”下列与此传递的道理相一致的是（ ） ①一滴水放进大海才会永不干涸 ②不积跬步，无以至千里 ③每人进步一小步，社会进步一大步 ④花在树则生，离枝则死 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对个人与社会关系的理解。 ①：“一滴水放进大海才会永不干涸”强调个人离不开集体/社会，与题干“个人无法离开社会”一致，故①符合题意； ②：“不积跬步，无以至千里”强调积累的重要性，与题干无关，故②不符合题意； ③：“每人进步一小步，社会进步一大步”强调个人对社会的作用，而题干强调社会对个人的重要性，方向相反，故③不符合题意； ④：“花在树则生，离枝则死”比喻个体依赖整体存在，与题干“个人无法脱离社会”一致，故④符合题意； 故本题选B。 2. 以下场景中涉及的社会关系与“本是同根生，相煎何太急”所体现的类型相一致的是（ ） 场景一：小强和家人周末一起去郊游 场景二：小善在医院照顾生病的奶奶 场景三：小宇和同班同学一起踢足球 场景四：小岩和邻居小朋友一起学习 A. 场景一和场景二 B. 场景一和场景四 C. 场景二和场景三 D. 场景三和场景四 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 ABCD：“本是同根生,相煎何太急”体现的是血缘关系。场景一：小强和家人属于血缘关系；场景二：小善照顾奶奶属于血缘关系；场景三：同学属于业缘关系；场景四：邻居属于地缘关系，故A符合题意，BCD不符合题意； 故本题选A。 3. 社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。对此，下列做法值得学习的是（ ） ①在公园健身休闲时不破坏公共设施 ②为赶时间跟随人流闯红灯过马路 ③在公共场所不追逐打闹、不乱扔垃圾 ④选购商品时，随意将商品包装拆开 A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点的相关知识。 ①：在公园健身休闲时不破坏公共设施，体现了维护公共设施和公共利益，故①符合题意； ②：跟随人流闯红灯过马路是违反交通规则的行为，破坏公共秩序，故②不符合题意； ③：在公共场所不追逐打闹、不乱扔垃圾，是遵守公共秩序、维护公共环境的表现，故③符合题意； ④：随意拆开商品包装属于不文明行为，可能损害他人利益，故④不符合题意； 故本题选D。 4. 社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，下列建议合理的是（ ） ①关注自我发展，积极谋求个人的利益 ②积极参与社会生活，主动亲近社会 ③养成健康生活方式和良好的行为习惯 ④尽快逃离社会，寻求自身的舒适安逸 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①：关注自我发展、谋求个人利益可能导致过度自我中心，忽视社交互动的重要性，不利于克服社交恐惧，故①说法错误； ②：积极参与社会生活、主动亲近社会能增加社交经验，提升社交能力，是克服社交恐惧的有效途径，故②符合题意； ③：健康的生活方式（如规律作息、适度运动）和良好行为习惯有助于增强自信心和积极心态，从而促进社交参与，故③符合题意； ④：逃离社会会加剧社交孤立，阻碍个人社会化进程，与克服社交恐惧的目标相悖，故④说法错误； 故本题选B。 5. 在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是同学的同学；在小区，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭里，我们是未来的建设者……这告诉我们（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②日常生活中，每个人的身份都是一样的 ③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④复杂多变的社会关系给我们带来诸多不便 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系中身份确定的相关知识。 ①③：题干中不同场合下的身份变化，说明人的身份由社会关系决定，在不同社会关系中，我们身份不同，故①③符合题意； ②：每个人的身份因社会关系不同而不同，并非“都一样”，故②说法错误； ④：题干未体现社会关系带来不便，反而强调身份的多样性，故④说法错误； 故本题选C。 6. 在贵州岑巩，多名同学在支教老师影响下，立志成为家乡教育的播种者；在四川凉山，彝族孩子在支教老师带领下朗读文章、品悟生活；在云南景东，受助学生给支教团来信，希望将来有能力，把感受到的关爱传递下去。这些场景启示我们（ ） ①培养亲社会行为，参与社会实践 ②以开拓进取服务社会，绽放青春光彩 ③一旦承担责任就能获得丰厚的报酬 ④挥洒青春的热血只能通过支教 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为、服务社会。 ①：支教活动及学生的志向体现了亲社会行为，积极参与社会实践，故①符合题意； ②：支教老师和学生通过服务社会展现了开拓进取精神，故②符合题意； ③：“一旦承担责任就能获得报酬”将责任与利益直接挂钩，忽视奉献精神，且题干未涉及报酬，故③说法错误； ④：“只能通过支教”表述绝对化，服务社会的方式多样，故④说法错误； 故本题选A。 7. 截至2024年12月，我国网民规模达11.08亿人。从电商平台到休闲娱乐，再到数字支付，11亿多网民的背后，蕴藏着强大的数字经济动力和消费潜力。这表明网络（ ） ①使人际交往更加快捷 ②推动了生产方式的变革 ③已成为唯一的消费平台 ④提升了经济发展水平 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 ①：题干强调网络推动数字经济和消费潜力，未直接涉及人际交往，故①不符合题意； ②：电商、数字支付等体现网络改变传统经济模式，推动生产方式变革，故②符合题意； ③：“唯一”表述绝对化，现实中仍有线下消费，故③说法错误； ④：网民规模带来的经济动力和消费潜力直接体现网络提升经济发展水平，故④符合题意； 故本题选C。 8. 围绕下图漫画，下列认识正确的是（ ） ①沉迷网络影响身心健康 ②网瘾现象是不可避免的 ③要尽情享受网络乐趣 ④要严格控制上网时间 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络消极作用、合理利用网络的相关知识。 ①：漫画中人物被手机“锁住”，体现沉迷网络影响身心健康，故①符合题意； ②：网瘾现象可以通过自律和他律避免，并非不可避免，故②说法错误； ③：“尽情享受网络乐趣”忽视了网络的消极影响，没有做到合理利用网络，故③说法错误； ④：面对沉迷网络的问题，需要严格控制上网时间，故④符合题意； 故本题选B。 2025年3月10日，公安部网安局通报10起网络谣言典型案件，涉案人员均被依法查处。警方提示，网络非法外之地，呼吁网民不造谣、不信谣、不传谣，共同抵制网络谣言。对此，完成下列小题。 9. 网络谣言（ ） ①可能会侵犯他人合法权益 ②会引发社会恐慌，扰乱秩序 ③普遍存在，不必过于在意 ④严重危害社会和谐稳定 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 10. 这警示广大网民应当（ ） ①理性上网，遵守法律法规 ②制定法律，维护网络秩序 ③依法自律，规范上网行为 ④远离网络，拒绝使用网络 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】9. A 10. B 【解析】 【9题详解】 本题考查对网络谣言的危害性的认识和理解。 ①②④：依据教材知识，网络并非法外之地；分析题干可知，网络谣言会侵犯他人合法权益；同时网络谣言传播易引发社会公众恐慌，破坏社会正常秩序（如扰乱公共安全）；另外，网络谣言破坏社会信任，干扰正常信息传播，对社会和谐稳定构成威胁，故①②④说法正确； ③：“不必过于在意”与题干中警方查处行为的警示作用相矛盾，故③说法错误； 故本题选A。 【10题详解】 本题考查对合理使用网络的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，公安部网安局通报了网络谣言典型案件，涉案人员均被依法查处，这警示广大网民应当理性上网、遵守法律法规，这是公民网络行为的基本要求；同时，广大网民还应当依法自律，规范上网行为，故①③说法正确； ②：制定法律属于立法机关的职权，网民无权制定法律，故②说法不符合题意； ④：“远离网络”的做法错误，我们应合理使用而非拒绝，故④说法错误； 故本题选B。 11. “碎片化”是短视频网络时代的重要特征。碎片化信息帮我们利用了闲暇时间，接触了更多新鲜事；碎片化信息是新时代的“拖延神器”，也让人失去了深度思考的能力。对此，我们的应对之策是（ ） ①选择网络信息，合理过滤信息 ②学会“信息节食”，培养深度思维 ③治理网络乱象，严禁发布信息 ④走进信息茧房，体味其中趣味 A. ②④ B. ③④ C. ①② D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。 ①：选择网络信息并合理过滤，有助于减少无效信息干扰，符合应对碎片化信息的策略，故①符合题意； ②：“信息节食”强调控制信息摄入量，培养深度思维可缓解碎片化信息对思考能力的负面影响，故②符合题意； ③：“严禁发布信息”过于绝对，治理网络乱象应注重规范而非全面禁止，故③说法错误； ④：“信息茧房”会限制视野，加剧思维固化，主动进入与应对策略相悖，故④说法错误； 故本题选C。 12. 道德与法治课上，同学们围绕“下图漫画对我们的启示”展开讨论，下列观点符合的是（ ） ①网络诈骗现象根深蒂固，难以治理 ②网络有陷阱，要增强网络安全意识 ③积极学习反诈知识，加强自我保护 ④要与人为善，不得利用网络欺凌他人 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：“网络诈骗现象根深蒂固，难以治理”说法错误，网络诈骗可以通过法律、技术和个人防范等多方面治理，并非难以治理，故①说法错误； ②：漫画中手机屏幕显示“网络诈骗”“冒充客服”等陷阱，启示我们网络有陷阱，要增强网络安全意识，故②符合题意； ③：面对网络诈骗等陷阱，我们应积极学习反诈知识，加强自我保护，故③符合题意； ④：漫画主题是网络诈骗，未涉及网络欺凌，“与人为善，不得利用网络欺凌他人”与漫画主旨无关，故④不符合题意； 故本题选D。 13. 近年来，我国积极推进网络立法工作，先后制定了网络安全法、个人信息保护法、反电信网络诈骗法等五部专门法律，通过编纂民法典、制定刑法修正案，对网络新业态下的保护民事权利、打击新型网络犯罪等作出专门规定。此举（ ） ①能杜绝网络违法犯罪，保障网络生态 ②维护网络正常秩序，促进健康发展 ③净化网络环境，提升公民网络体验 ④推动网络业态法治化，维护网民权益 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的积极影响。 ②③④：题干中我国积极推进网络立法工作，有利于维护网络正常秩序，促进健康发展，净化网络环境，提升公民网络体验，推动网络业态法治化，维护网民权益，故②③④符合题意； ①：“杜绝”说法过于绝对，夸大了此举的作用，故①说法错误； 故本题选B。 14. DeepSeek火爆出圈，人工智能热度再上新高，AI也成为一些学生完成作业秒出答案的“神器”。对此，你想对他们说（ ） A. 网络提供学习捷径，要经常使用 B. 网络信息鱼龙混杂，要坚决不用 C. 网络解决一切问题，要充分运用 D. 网络无限自由有界，要合理利用 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。 A：网络提供学习捷径，但直接依赖AI完成作业会阻碍独立思考，故A说法错误； B：网络信息虽复杂，但“坚决不用”过于绝对化，忽略了合理利用的积极作用，故B说法错误； C：网络无法解决一切问题，“充分运用”易导致过度依赖，故C说法错误； D：网络生活也需要遵守规则，网络无限自由有界，要合理利用网络，故D符合题意； 故本题选D。 15. 网络安全是数字时代不可或缺的安全维护基石。青少年维护网络安全，以下做法可取的是（ ） ①积极参与维护网络安全相关的校园宣传活动 ②处理有自己面部信息的视频时均采用AI合成 ③在社交媒体发布生活动态时注意隐藏个人信息 ④不轻易扫描快递面单上的领红包、中奖二维码 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络、维护国家安全。 ①③④：青少年维护网络安全，要积极参与维护网络安全相关的校园宣传活动，在社交媒体发布生活动态时注意隐藏个人信息，不轻易扫描快递面单上的领红包、中奖二维码，故①③④说法正确； ②：“均采用AI合成”说法太绝对，应该合理利用网络，故②说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 16. 认识社会生活 【明晰身份】以下是中学生小善（男）日记的部分片段： 日记一 2025年7月20日我带着弟弟和妹妹参观博物馆，讲了一些关于古代文物的故事，他们听得津津有味，我感到很有成就感。 日记二 2025年8月7日今天做作业时我遇到了一道难题，就打电话询问老师，老师为我细心讲解，我学到了新的解题方法。 （1）小善在上述事件中扮演了哪些社会角色？其中所涉及的社会关系属于哪种类型？请分别说说。 【了解变化】道德与法治课上，同学们围绕“社会生活是不断变化发展的”这一话题展开讨论，以下是同学们的发言： 小秦：在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。 小智：在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适。 …… （2）你还了解社会生活哪些方面的变化？请再介绍两方面。 【浅谈理解】个人与社会之间具有怎样的关系？针对这一问题，同学们各抒己见： （3）结合所学以及生活实际，谈谈你对上述两位同学观点的理解。 【答案】（1）日记一中小善扮演的角色是哥哥，涉及的社会关系属于血缘关系； 日记二中小善扮演的社会角色是学生，涉及的社会关系属于业缘关系。 （2）在生产工具方面，大型劳动机械耕地代替了传统的牲畜拉犁耕地，大大提高了人们的劳动效率；思想观念方面，男尊女卑思想已经淘汰，人人平等的思想已成为社会共识；等等。 （3）小丹：人是社会的人，每个人在社会中都有相应的位置，人的身份是在社会关系中确定的；社会为人的生存和发展提供必要条件，我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系。 小杰：社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、社会关系的类型、社会生活的变化。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用社会关系的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我带着弟弟和妹妹参观博物馆→可链接小善扮演的角色是哥哥+血缘关系。 关键词②：打电话询问老师，老师为我细心讲解→可链接小善扮演的社会角色是学生+业缘关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查社会生活的变化，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用个人与社会的关系的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人生存和发展离不开社会→可链接人是社会的人，每个人在社会中都有相应的位置，人的身份是在社会关系中确定的；社会为人的生存和发展提供必要条件。 关键词②：社会的发展也离不开每个人的努力→可链接社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活；任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 走进社会生活 ◆辨析观点——某中学为八年级的学生安排了很多丰富多彩的亲社会活动。学生们走出课堂，走进田间，开展插秧农事体验活动；组织志愿义卖活动，为山区的孩子们贡献一份力量……大部分同学觉得这些活动很有意义，从中收获满满。但有个别学生却认为：“中学生就应该好好学习，参与这些亲社会活动纯属浪费时间。” （1）你如何看待个别学生的观点？结合所学，请你进行阐释。 ◆完善计划——某校为了培养学生的亲社会意识，制定了以下活动计划： 场所 活动形式 具体做法 乡间田野 劳动体验 参与农耕实践活动，体验收割农作物，感受农耕劳作的辛苦与乐趣 社区养老院 志愿服务 ① 历史博物馆 小小讲解员 ② （2）请你完善①②部分内容。并拟写两点活动注意事项以提醒同学。 ◆学习技能——社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。人的成长是不断社会化的过程，社会化伴随我们一生。 （3）在社会化过程中，我们如何做才能更好地适应这一过程？ 【答案】（1）这些学生的观点不正确。社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师，亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。参与亲社会活动并不浪费学习时间，我们也可以从中学习新的知识和技能，对我们成长具有积极意义。 （2）①陪老人聊天，帮助老人打扫卫生，为老人表演节目；等等。 ②讲解文物背后的历史，普及历史知识；等等。 注意事项：服从团队安排，配合团队工作；待人接物文明有礼，遵守场所秩序；注意自身安全，不特立独行；等等。 （3）不断学习新知识，学习生活技能；培育社会认可的思维和行为方式；学习行为规范，锤炼品格；等等。 【解析】 【分析】考点考查：养成亲社会行为的必要性和途径、社会化的途径的有关知识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：中学生就应该好好学习，参与这些亲社会活动纯属浪费时间。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：亲社会行为的意义。 论据②：参与亲社会活动并不浪费学习时间，我们也可以从中学习新的知识和技能，对我们成长具有积极意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：志愿服务→陪老人聊天，帮助老人打扫卫生，为老人表演节目。 关键词②：小小讲解员→讲解文物背后的历史，普及历史知识。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查注意事项，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查如何适应社会化的过程，可依据教材知识作答。 18. 共建网络家园 【分析探究影响】随着科技的不断发展，人工智能（简称AI）正逐渐渗透到我们的生活。同学们以“AI技术走进生活，你我共同面对”为议题，展开了讨论。 小杰：“刷脸”支付、“刷脸”开门、“刷脸”进站……人脸识别应用五花八门，已经逐渐渗透生活各方面。 小智：政府工作报告首页的二维码、“8分钟AI带你看懂今年政府工作”……一系列“互联网+政务”的形式赢得公民广泛赞誉。 …… （1）结合材料，运用所学知识，请你分析AI对我们的影响 【聚焦社会现象】2024年，全国直播电商零售额超4.3万亿元。但在直播带货行业蓬勃发展的同时，“盗播”带货现象却日益猖獗。部分短视频直播账号通过技术手段伪装成明星、网红直播带货，利用跨平台运营、虚假流量、AI换脸等技术规避监管，在直播间售卖的却是与宣传产品相似的山寨货。这些山寨货不仅外观与正品高度相似，还通过伪造质检报告、虚假宣传功效等手段误导消费者。 （2）结合材料，请你分析“盗播”带货危害。 （3）斩断“盗播”带货黑手，请你从不同主体角度建言献策。 【积极落实行动】互联网日益发达的大环境下，传播正能量越来越成为新时代浩瀚网络空间的应有之义。作为青少年，我们有责任和义务传播网络正能量。 （4）结合所学及实际，请你谈谈传播网络正能量的意义。 【答案】（1）AI深刻改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加便利；AI改进了社会治理方式，促进民主政治的进步；等等。 （2）侵害消费者合法权益；扰乱市场秩序；阻碍电商行业健康发展；等等。 （3）国家要完善并严格落实相关法律法规，加强对网络直播的监管；直播平台要切实履行主体责任，加强对直播内容的审核；网络主播要提高道德修养，恪守诚信，做负责任的人；消费者要理性消费，积极举报直播间的违法行为；等等。 （4）有利于高扬主旋律，培育积极健康网络文化，建设网上精神家园；有利于践行社会主义核心价值观，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道；有利于提升公民网络素养，营造风清气正的网络空间；等等。 【解析】 【分析】考点考查：网络对生活方式的影响、网络对社会治理方式的影响、网络的负面影响、理性参与网络生活的要求、传播网络正能量的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的影响的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“刷脸”支付、“刷脸”开门、“刷脸”进站……人脸识别应用五花八门，已经逐渐渗透生活各方面→链接AI深刻改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加便利。 关键词②：政府工作报告首页的二维码、“8分钟AI带你看懂今年政府工作”……一系列“互联网+政务”的形式赢得公民广泛赞誉→链接AI改进了社会治理方式，促进民主政治的进步。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的负面影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：山寨货不仅外观与正品高度相似，还通过伪造质检报告、虚假宣传功效等手段误导消费者→链接侵害消费者合法权益。 关键词②：部分短视频直播账号通过技术手段伪装成明星、网红直播带货→链接扰乱市场秩序。 关键词③：利用跨平台运营、虚假流量、AI换脸等技术规避监管→链接阻碍电商行业健康发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：山寨货不仅外观与正品高度相似，还通过伪造质检报告、虚假宣传功效等手段误导消费者→链接网络主播要提高道德修养，恪守诚信，做负责任的人；消费者要理性消费，积极举报直播间的违法行为。 关键词②：部分短视频直播账号通过技术手段伪装成明星、网红直播带货→链接直播平台要切实履行主体责任，加强对直播内容的审核。 关键词③：利用跨平台运营、虚假流量、AI换脸等技术规避监管→链接国家要完善并严格落实相关法律法规，加强对网络直播的监管。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查传播网络正能量的意义，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $