5.4.1 体积的测量-【一本】2025-2026学年新教材八年级物理上册教学课件（沪科版2024）

初中物理 八年级全一册上　HK版 练高分，来一本 旨在为一线教师打造高质量的，提升课堂效率与效果的，实用性的产品与服务 课件全新升级 练 高 分 ， 来 一 本 新教材 · 新课件 · 新服务 第五章　质量与密度 第四节　测量：固体和液体的密度 第1课时 体积的测量 学习目标 课堂讲授 课堂练习 课堂小结 学习导入 1.知道体积单位及其换算 2.会用量筒测量液体的体积。 学习目标 1.定义：体积是物体占有空间的大小； 2.单位 国际单位：立方米（m3） 其他单位：立方分米（dm3） 立方厘米（cm3） 立方毫米（ mm3） L mL 体积 课程讲授 1m3 = dm3 1dm3 = cm3 1cm3 = mm3 由来：1m3 = 1m×1m×1m = 10dm× 10dm×10dm = 1000dm3 → 1m3 = 103dm3 = 106cm3 = 109mm3 1000 1000 1000 量筒或量杯：测量液体体积 刻度均匀 刻度不均匀 量筒的使用 （1）使用前观察它的分度值和量程。 20 30 40 50 mL 10 要求一次性较准确地测出80cm3的酒精，请你在下列4种规格的量筒中，选出适当的量筒 ( ) A、总容量50mL，最小刻度5ml B、总容量50mL，最小刻度2 mL C、总容量100mL，最小刻度5ml D、总容量250mL，最小刻度10mL 首先选择量程，符合条件中选择分度值小的 C 有两个粗细不同的量筒，它们的分度值都是“1ml”，则测量液体体积的精确程度 （选填”细量筒“、”粗量筒“、一样）高，测量液体体积准确度 （选填”细量筒“、”粗量筒“、一样）高 量筒越细，管径越细，每一格距离越大，由视线的偏差所造成的读数误差也就越小，所以细量筒读数准确度高一些，因此，量筒做得细而高，不是粗而矮 一样 细量筒 （2）使用时一定要放在水平桌面上，不能倾斜使用 量筒或量杯能不能放在天平上称质量？ 不能，又高又细容易摔碎 3.量筒里的液面是凹形的，读数时，视线要跟凹液面底部相平； 如果是凸形的，读数时，视线要跟凸液面顶部相平。 如图所示，10mL的量筒内液体的体积为________mL。 6.3 视线偏高（俯视）：读数偏大 视线偏低（仰视）：读数偏小 偏大 正确 偏小 俯大仰小 量筒的使用和读数 1、排液法 V物=V2-V1 适量 浸没 适量：既能浸没物体， 浸没后又不超过量程 若先做乙步骤，再把物体提出来，读出量筒中的水的体积，则体积测量值 。 偏大 带水：V物↑=V2-V1↓ V测=V物+V水 体积的测量 木头不会沉到水里怎么办? 2.针压法 细针 浸没 V2 V3 若是用手压人浸没水中的，体积测量值 ； 偏大 手有体积：V物↑=V3↑-V1 3、沉锤法（乙时重物，甲是木块） 若2，3骤交换，则体积测量值 。 偏大 若木块吸水，则测量值 。 偏小 所测体积偏小,吸入多少就偏小多少 带水：V物↑=V3-V2↓ V测=V物+V水 吸水：V物↓=V3↓-V2 方法：①用保鲜膜包裹 V物=V3-V2 ②吸饱了重新测 4.排沙法 V1 V2 V3 石头太大,无法放入量筒中该怎么办? 5.补液法 体积测量值 。 偏大 拿出石头带水 装满水 装满：加水到有少量的水溢出，直到不再溢出为止 6.溢水法 体积测量值 。 偏小 体积的测量 量筒上的标度 读数方法 使用原则 体积的定义及其单位换算 量筒的使用 体积的测量 排液法 针压法 沉锤法 排沙法 补液法 溢水法 课堂小结 1．量杯的刻度线是__________(选填“均匀”或“不均匀”)的。如图所示的量杯的量程是_______mL，分度值是____mL，量杯中液体体积为___ _mL。 不均匀 200 10 120 课堂练习 2．三位同学在用量筒测量液体体积时，读数情况如图甲所示，其中____同学读数正确，量筒中液体的体积为____mL。放入物体后，液面对应的刻度值如图乙所示，则物体的体积为____cm3。 B 60 20 3.向量筒内注入水，俯视读数为20mL，倒出一部分后，仰视读数为12mL，则倒出的水的体积为（    ） A. 等于8mL     B. 大于8mL   C. 小于8mL     D. 无法确定 C 4.若欲向量筒内再加入一些水，加水前俯视读数为20ml，加入水后仰视读数为60ml，则加入水的体积为（ ） A. 等于40mL     B. 大于40mL   C. 小于40mL     D. 无法确定 B 1.知道体积单位及其换算 2.会用量筒测量液体的体积。 看看你掌握了吗？ 学习目标 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 Lavf61.7.100 $