4.6.1 人体对外界环境的感知-【步步为赢·全程无忧大单元整体设计与评价无忧小卷】八年级上册生物（人教版2024）

八年级生物上册 第四单元人体生理与健康（二） 第六章人体生命活动的调节 第一节人体对外界环境的感知 1.B2.B3.B4.C5.A 6.(1)①角膜⑦视网膜⑧视神经 (2)由小变大由大变小睫状体晶状体 (3)甲丙 (4)读书写字的姿势要正确：认真做眼保健操等 7.B8.B 9.(1)鼓膜听小骨耳蜗 (2)咽鼓管 (3)⑤ 10.B11.C12.D13.D 14.缩小晶状体视网膜物像大脑皮层视觉 中枢 15.(1)B(2)D(3)C(4)D 16.(1)角膜 (2)6视网膜7视神经 (3)4晶状体 (4)③鼓膜 (5)听觉神经 17.(1)虹膜 (2)角膜 (3)晶状体② 18.(1)②耳蜗大脑皮层 (2)耳塞式环境嘈杂时，提高耳机音量的人数 中听损占比远高于未提高音量的人数 (3)24 (4)外耳道收集鼓膜耳蜗咽鼓管 (5)不在嘈杂环境中提高耳机音量（合理即可） 第二节神经调节 1.A2.B3.D4.A5.D6.C7.D8.C9.C 10.C11.B 12.小脑 13.(1)神经 ·RJ·参考答案 (2)鼓膜听觉 (3)小脑 14.(1)①视网膜大脑皮层的视觉中枢 (2)条件反射A (3)⑦→B→⑥ 15.D16.B17.B 18.(1)脊髓 (2)器官组织 (3)⑤ (4)② (5)系统 19.(1)效应器大脑皮层 (2)为了控制单一变量平均值避免偶然性， 减小误差 (3)年龄 (4)慢人的反应速度与被测试者的年龄有关， 年龄越大反应速度越慢 (5)随着练习次数的增加反应速度会加快 20.(1)神经冲动神经元突起 (2)大脑皮层传出神经效应器 21.(1)传导大脑皮层 (2)⑤ (3)①④②③ (4)传出神经 第三节神经系统支配下的运动 1.B2.A3.C 4.(1)关节囊关节腔 (2)关节头关节软骨 (3)灵活性牢固性 5.C6.A7.A 8.(1)肌腱 (2)屈肘舒张 (3)肱三头肌 (4)关节 9.D10.D11.C12.C13.A14.A 15.(1)传入神经收缩 ·41无忧小卷 步步为赢 第四单元人仅 -BUBUWEIYING 第六章人体生命活动的调 食基础知识分类练 知识点一 眼和视觉 1.屏蔽蓝光可降低电子产品对眼球成像部位 的刺激，眼球的成像部位是 A.角膜 B视网膜 C.视神经 D.大脑皮层视觉中枢 2.人体形成视觉的部位是 ) A.视网膜 B.视觉中枢 C.晶状体 D.角膜 3.如图是兴趣小组同学制作的眼球结构模型， 下列叙述正确的是 ( 透明塑料瓶 可变焦水透镜 白色瓶盖 与水透镜相连的注射器 A.可变焦水透镜模拟人眼的角膜 B.注射器注水可模拟近视的形成 C.白色瓶盖模拟视觉形成的部位 D透明塑料瓶仅模拟巩膜 4.青少年长期沉迷于手机，不但会影响学习， 手机发出的蓝光还会损伤眼球内对光线敏 感的细胞，这些细胞位于 ( A.角膜B.虹膜C.视网膜D.晶状体 知识点二近视及其预防 5.养成良好的用眼习惯能有效预防近视，如不 在直射的强光下看书以及减少连续近距离 用眼的时间。下列叙述错误的是（ A.角膜上的感光细胞能接受光线刺激 B.在强光下看书时瞳孔会变小 C.连续近距离用眼会令晶状体曲度变大 D.近视可以配戴凹透镜进行矫正 八年级生物·RJ·上 本生理与健康（二） 第一节人体对外界环境的感知 6.2025年三十届“全国爱眼日”，主题是“关注 普遍的眼健康”。 6 (1)眼是重要的视觉器官。物体反射的光 线经过「1 、[③]瞳孔、[④]晶状 体和[⑨]玻璃体的折射作用，落在[] 上形成物像，其上对光线敏感的细 胞产生神经冲动，通过[] 传至 大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。 (2)正常的眼球中，多个结构具有灵敏的调 节功能，以保证清晰地看到物体。如从光亮 处移至黑暗处时，瞳孔会 ;由远及 近时，瞳孔会 人的眼睛能看清远 近不同的物体是因为 能调节 的曲度。 (3)不良的用眼习惯，如长时间近距离玩手 机、上网玩游戏等，会导致近视。下图中，表 示近视成像情况的是图 ,表示矫正 近视方法的是图 丙 丁 (4)关于近视的预防，你有哪些好的措施和 建议？ 知识点三耳和听觉 7.长时间或高音量使用耳机会导致听力下降。 听觉感受器位于 () A.鼓膜B.耳蜗C.听小骨D.听觉中枢 8.“科学爱耳护耳，实现主动健康。”长期使用 耳机可能损伤对声波敏感的感觉细胞，使听 力下降。这些感觉细胞位于图中结构 ④ A.① B.② C.③ D.④ 9.每当上课的铃声响起，同学们就会快速回到 教室上课。下图是人耳的结构模式图，请据 图回答问题。 6 (1)同学们能听到上课的铃声，是因为清脆 的铃声经过同学们耳郭的收集、外耳道的传 导，首先引起[⑤] 的振动，然后振 动由[①] 传导到内耳的[③] 刺激它内部的听觉感受器产生神经冲 动，神经冲动再沿着听觉有关的神经传导到 大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。 (2)如果鼻、咽、喉感染，应及时治疗，否则 病原体有可能通过[⑥] 进入中 耳，从而引发中耳炎。 (3)遇到巨大声响时，要迅速张开口，或闭 嘴、堵耳，以保持 (填序号)两侧的 气压平衡。 ◇综合能力提升练 10.眼、耳是人体从外界获取信息的重要器官。 。2 下列关于保护眼、耳的叙述，错误的是 ( ) A.若发现视力下降，应及时去正规医院检 查，如需戴眼镜要及时配戴 B.遇到巨大的声响时，要迅速闭嘴或张口、 堵耳 C若鼻咽部有炎症不及时治疗，可能引发 中耳炎 D.若有人晕车、晕船，可能与前庭和半规管 有关 11.下面是眼球和耳的结构示意图。有关叙述 错误的是 A.结构9能感受自身运动状态和头部位置 的变化 B.结构10能够感受到振动刺激，产生神经 冲动 C.外界物体反射的光线，经过4的调节在7 上形成视觉 D.近视眼的形成是由于4过度变凸或眼球 的前后径过长 12.“眼观六路，耳听八方。”下列有关眼和耳 的说法，正确的是 ) A.看着汽车由远及近，晶状体的曲度变化 是由大到小 B.视觉的形成：光线→角膜→瞳孔→玻璃 体→晶状体→视网膜→视神经→视觉 中枢 C.听觉的形成：声波→外耳道→鼓膜→耳 蜗→听小骨→听神经→听觉中枢 D.耳蜗内的听觉感受器，能感受振动刺激， 产生神经冲动 13.保护好眼与耳有利于准确地获取信息。下 列说法正确的是 A.从光线较暗的走廊到明亮的教室，瞳孔 由小变大 B.遇到巨大声响时迅速张口，或闭嘴、堵 耳，是为了保护咽鼓管 C.耳蜗能感受头部位置的变化，与维持身 体平衡有关 D.长时间使用手机和电脑，辐射的蓝光会 损伤视网膜 14.某同学将视觉形成的过程整理成如下图 解，请补充完整。 强光①近物：曲度变大 透光房相反远物则相版 感受光的刺 激，形成④ 形成视觉 视觉：光线角膜瞳孔②歧璃③神⑤ 外界刺激 感受器 神经中枢 ① ;② :③ ④ ;⑤ ◇核心素养探究练 15.周末，小莉和到某中学交流的外国籍同学 Vliey去看电影，小莉的爸爸是位眼科医 生。请完成下面小题： (1)从电影院出来，小莉和Vliey的瞳孔为 了逐渐适应明亮的环境会 A.放大B.缩小C.不变 D.无法确定 (2)决定小莉和Vliey眼晴颜色不同主要 是眼球中的 A.瞳孔B.晶状体C.角膜 D.虹膜 (3)小莉爸爸接诊了两位失明患者。其中 一位患者可以通过移植使患者重新获得光 明：另一失明患者，经检查眼球的结构完好 无损。那么两者发生病变的部位可能是 A.角膜视网膜B.晶状体视神经 C.角膜视神经D.晶状体大脑皮质 (4)外界光线经过眼球结构的顺序依次是 A.物体反射的光线→晶状体→玻璃体→角 膜瞳孔→视网膜 B.物体反射的光线→瞳孔→玻璃体→角膜 →晶状体→视网膜 C.物体反射的光线→角膜→晶状体→视网 膜→瞳孔→玻璃体 D.物体反射的光线→角膜→瞳孔晶状体 →玻璃体→视网膜 16.如图为人体眼球结构和耳的结构模式图， 请据图回答问题。 (1)就目前医学水平的发展，如果损伤的 是眼球结构中外层透明的[1] 还可通过捐献移植，使部分患者重见光明。 (2)眼球结构中[] 上具有感光 细胞，能将图像信息通过[] 传 导到大脑的一定区域，使人产生视觉。 (3)青少年时期，如果长时间不注意用眼 导致眼球结构中[ 的曲度过 大，易造成近视眼。 (4)当遇到巨大声响时，我们要张大口或 掩耳闭嘴，这样做可以保持[ ] 两侧气压的平衡。 (5)经检查某同学耳的结构完整无损伤， 但近半年他逐渐听不见声音了。从听觉的 形成分析可能是 或大脑皮层中的 听觉中枢受到了损害。 17.关注全年龄段全生命期眼健康，重点关注 儿童青少年和老年人两个群体，全方位科 普近视、白内障、眼底病等眼病防治（控） 知识，提高眼健康知晓度。如图是眼球基 。3. 本结构示意图。请据图回答问题。 (1)亚洲人和欧洲人的眼睛颜色不同，实 际上是[④] 的颜色不同。 (2)某人由于眼球的[①] 受到损 伤而失明，在进行器官移植后可重见光明。 (3)青少年长时间上网玩手机，致使其眼 球的[②] 过度变凸而形成近视， 如图2能够表示近视的是 18.2024年3月3日是第25个“全国爱耳 日”，也是第12个“世界听力日”。据世界 卫生组织统计，全世界约有11亿青少年因 长时间佩戴耳机而存在噪音性听力损伤 (听损)隐患。请分析回答下列问题。 ③ →外耳道一①]小骨-②一所神经 声音 图 ▣罩耳式 ☑挂耳式 口耳塞式 ■其他 佩戴不同种类耳 机的人类比例 图二 250 <200 ☑听损人数 50 口未听损人数 86 0 未提高提高 音量 音量 图三 251 20 5 画10 01516171819202122232425 起始耳机年龄（岁） 注：听损风险>6.4%为高风险， ≤6.4%为可接受风险 图四 (1)外界声波依次经外耳、中耳传到内耳， 刺激图一中[] 内的听觉感受 器，最终在[③] 的听觉中枢形成 听觉。 (2)当前，很多人因各种原因长时间佩戴 耳机。为了解佩戴耳机的种类、使用习惯 以及听力受损情况，研究人员随机选择了 300余位耳机使用者进行调查与研究，统 计结果如图二、图三所示。 I.使用耳机的人群中，佩戴 耳机 者占比最多。 Ⅱ.在嘈杂环境中，许多人常常提高耳机音 量。根据图三的研究结果，研究人员提出 了“在嘈杂环境中不建议提高耳机音量” 的倡议，依据是 (3)研究人员还发现，起始听耳机的年龄 与听损也存在一定的关系，如图四所示。 据图可知，起始听耳机年龄超过 岁时，听损风险开始降为可接受风险。 (4)我们平时用耳时还应注意：①慎挖掏： 用尖锐的东西挖耳，容易碰伤外耳中的 引起感染、发炎。外耳具有 声波的作用。②避噪声：如果突然暴 露在极强的噪声下，会导致 破裂， 甚至失去听觉。③常按摩：按摩耳垂后，能 促进由半规管、前庭和 构成的内 耳的血液循环，有保护听力的作用。④早 治疗：鼻、咽、喉发炎时应及时治疗，否则病 菌有可能通过 进入中耳，引起中 耳炎。 (5)综合上述研究和课堂所学，请提出一 条生活中保护听力的具体措施：