第一单元 大数的认识（知识梳理+期中真题满分特训卷）-2025-2026学年人教版数学四年级上册单元复习尖子生培优汇编卷

第一单元 大数的认识 【原卷版】 同学你好，该份讲义用于人教版数学四年级上册内容的学习和复习，强化解题技巧，提升应试能力，拓展题型广度。非常适合培优拔尖使用。资料包含： 1. 知识梳理，温故知新：强化巩固细节知识，给出具体知识内容，解题方法，明确考察方向，帮助你理解运用知识点； 2. 真题汇编，满分特训：优选高频考察点，汇编整理，精选近两年各地名校期中真题，精耕细作，充分学习专题考察内容；难度由浅入深，层层递进，设置百分卷满分冲刺！ 知识点梳理01：数的组成 1、计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿等都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率是10。 2、数位：计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。如个位、十位、百位等。 3、数级：从个位起，向左每四个数位为一级，分别是个级（包括个位、十位、百位、千位）、万级（包括万位、十万位、百万位、千万位）、亿级（包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位）等。 【技巧点拨】要准确理解不同数位的计数单位，不能混淆。 知识点梳理02：大数的读法和写法 1、读法 （1）从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级； （2）读亿级和万级时，按照个级的读法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字； （3）每级末尾不管有几个0，都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个零。 【技巧点拨】读大数时，要注意0的读法，不要多读或漏读。 2、写法 （1）写数之前，先分级； （2）从高位起，先写亿级，再写万级，最后写个级； （3）哪一个数位上一个单位也没有，就写0占位。 【技巧点拨】注意数位上是0的情况，虽然0不表示具体数量，但它起到占位作用，不能遗漏。 知识点梳理03：大数的大小比较 （1）先看位数，位数多的数大。 （2）位数相同时，比较最高位，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位相同，就比较下一位，依次类推，直到比较出大小为止。 【技巧点拨】在比较过程中，要按照从高位到低位的顺序依次比较，不能跳跃。 知识点梳理04：数的改写及求近似数 （1）改写整万、整亿数 ①如果是整万的数，直接去掉末尾的4个0，在后面加上“万”字； ②如果是整亿的数，直接去掉末尾的8个0，在后面加上“亿”字，用“＝”连接。 【技巧点拨】改写后的数与原数是相等的，用“＝”连接； （2）求近似数 如果不是整万或整亿的数，就从数的末尾起向左数出4位或8位，根据“四舍五入”法，省略万位或亿位后面的尾数，再改写成用“万”或“亿”作单位的数，用“≈”连接。 【技巧点拨】（1）求近似数得到的数与原数是近似相等的，用“≈”连接。​ （2）求近似数时，要明确精确到的数位，找准下一位数字进行判断，不能找错数位。 知识点梳理05：数的产生及十进制计数法 1、数是为了满足生产生活中的计数需求逐渐产生和发展的。从最初用实物记数、结绳记数、刻道记数等，到后来发明了数字。 2、阿拉伯数字：公元3世纪，印度人发明了一种只含有1，2，3，4，5，6，7，8，9这9个符号的计数方法。到公元8世纪开始使用0这个符号。后来，这10个数字符号被阿拉伯人传入了欧洲，于是称之为阿拉伯数字。 3、自然数：用来表示物体个数的数叫自然数。 表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、……都是自然数。 4、十进制计数法：每相邻两个计数单位间的进率都是10的计数方法叫作十进制计数法。 【技巧点拨】（1）一个物体也没有，用0表示。 （2）最小的自然数是0，没有最大的自然数。 （3）自然数的个数是无限的。 知识点梳理06：计算工具的认识 1、算盘的认识与使用法 （1）算盘是我国古代的发明，是我国传统计算工具，曾经在生产和生活中广泛应用，至今仍然发挥着它独特的作用。 （2）算盘的主要作用是计算和计数。 （3）算盘的基本结构 ①框：算盘的四周框架，固定算珠； ②梁：中间横木，将算珠分为上下两部分； ③档：垂直穿过梁的细杆，每档串有算珠； ④算珠：上珠：梁上方的算珠，每颗代表 5； 下珠：梁下方的算珠，每颗代表 1。 （4）算盘的使用 ①算盘的每一个档代表一个数位，计数前要先选定一个档作为个位，然后向左依次是十位、百位…… ②一个下珠表示1，一个上珠表示5；拨数时，要把珠子拨到靠梁时，才表示算盘上有数。 【技巧点拨】“0” 用算珠都离梁（或空挡）表示，算珠都靠框时，表示算盘上所有数位均为 0（或数值为 0）。 2、计算器 （1）计算器的使用 ①按计算器的0N键将计算器打开； ②输入数字，再按符号键，接着输入数字，输入“＝”求出得数； ③参考②中的方法，把式子按照从左到右的顺序依次输入数据、运算符号、数据、等号，最终求出得数。 （2）用计算器找规律：通过使用计算器计算，探索一些特殊算式计算的规律，能根据规律直接写出算式的得数，并能用计算器验证。 【技巧点拨】若按错了，按“←”，清除输错的数字，然后输入正确的；也可以按CE键清除，然后再重新输入。 检测时间：90分钟 试题满分：100分 难度系数：0.44（较难） 一．慎重选择（共5小题，满分10分，每小题2分） 1．（本题2分）（24-25四年级上·新疆乌鲁木齐·期中）我国2023年全年国内生产总值（GDP）为1260582亿元，从右向左第2个数字2表示（    ）。 A．2个十万 B．2个百万亿 C．2个十万亿 D．2个亿 2．（本题2分）（14-15四年级下·全国·单元测试）把一个数改写成用“万”作单位的数，这个数与原数比，（    ）。 A．变大了 B．变小了 C．不变 3．（本题2分）（24-25四年级上·浙江温州·期中）王老师每天的微信运动步数约为2万步，实际数据可能是（    ）。 A．A B．B C．C D．D 4．（本题2分）（24-25四年级上·四川乐山·期中）用三个6和三个0组成的六位数，一个零也不读出来，这个数可能是（    ）。 A．666000 B．600066 C．606060 D．660060 5．（本题2分）（23-24四年级上·浙江宁波·期末）下面四个数中，最接近10亿的是（    ）。 A．1081250000 B．981200000 C．999801245 D．100560070 二．判断对错（共5小题，满分10分，每小题2分） 6．（本题2分）（23-24四年级上·湖南湘西·期中）由九千万和九千组成的数是90009000。( ) 7．（本题2分）（24-25四年级上·四川乐山·期中）在360030000中，两个“3”所在的数位不同，表示的意义也不同。( ) 8．（本题2分）（24-25四年级上·内蒙古通辽·期中）一个自然数，省略万位后面的尾数，近似数是3万，这个自然数最大是34444。( ) 9．（本题2分）（24-25四年级上·山东济宁·期中）用两个2、两个6和两个0组成的最小的数是220066。( ) 10．（本题2分）（19-20四年级上·全国·单元测试）若甲数的近似数为24万，乙数的近似数为25万，则甲数与乙数最少相差1.( ) 三．仔细想，认真填（共8小题，满分17分，每空1分） 11．（本题2分）（23-24四年级上·湖南湘西·期中）在8和9之间添( )个0，这个数就读作八十亿零九，用“四舍五入”法省略亿后面的尾数是( )。 12．（本题1分）（24-25四年级上·新疆乌鲁木齐·期中）观察下列算式： 999999×7＝6999993 999999×8＝7999992 999999×9＝8999991 根据规律判断999999×3的积是( )。 13．（本题3分）（23-24四年级上·北京丰台·期末）小明在算盘上拨出了一个数，这个数是由( )个亿、( )个万和( )个一组成。 14．（本题3分）（24-25四年级上·河北保定·期中）一个九位数，亿位和百万位上都是8，千位上是5，十位上是1，其余各位上都是最小的自然数，这个数写作( )，读作( )，省略亿位后面的尾数约是( )。 15．（本题3分）（24-25四年级上·浙江温州·期中）用3个6和3个0数字卡片，分别组成符合要求的六位数。 ①一个零都不读出的六位数( )； ②只读出一个零的六位数( )； ③最大的六位数( )。 16．（本题2分）（24-25四年级上·福建厦门·期中）如图，有的钟表使用罗马数字表示时数。罗马数字采用七个罗马字母作数字，其中I表示1，V表示5，X表示10等。具体记数方法：①相同数字并列，两数相加，例如：III表示：1＋1＋1＝3。②不同数字并列，若右边数小于左边数，两数相加，例如：VI表示5＋1＝5；若右边数大于左边数，右边数减去左边数，例如：IV表示5－1＝4。则XI表示( )，XVIII表示( )。 17．（本题2分）（24-25四年级上·广东汕头·期中）78900000读作( )，把它改写成用“万”作单位的数是( )。五百零三亿六千零四万写作( )，省略亿位后面的尾数是( )亿。 18．（本题1分）（24-25四年级上·福建龙岩·期中）观察下列算式，寻找规律填数。 □□□△○○写作：30010020      ☆☆☆☆☆○写作：5010 □□△△☆☆☆○○写作： 。 四．计算能手（共3小题，满分18分） 19．（本题6分）（24-25四年级上·湖北黄冈·期中）把下面各数四舍五入到“万”位或“亿”位。 899000                4305800            2680063005 20．（本题6分）（24-25四年级上·河南郑州·期中）按规律直接写出得数。 21×9＝189     321×9＝2889       4321×9＝38889 54321×9＝      654321×9＝           7654321×9＝ 21．（本题6分）（20-21四年级上·湖南张家界·期中）找规律写得数。 1×1＝1                           1111×1111＝ 11×11＝121                       11111×11111＝ 111×111＝12321                   111111×111111＝ 五、解决实际问题（共9小题，满分45分） 22．（本题4分）（23-24四年级上·北京房山·期中）一个九位数，最高位的数字是最大的一位数，千万位上的数比最高位上的数少6，百万位上的数是8，百万位上的数字是万位上的数字的2倍，其他数位上的数字是0，这个九位数是多少？ 23．（本题4分）（24-25四年级上·河北廊坊·期中）兰兰买了一个带密码的日记本，她设置了一个九位数的密码，这个九位数的最高位和千位上的数都是2，千万位、百万位上的数都是5，百位上是最大的一位数，其他数位上都是0，请你写出这个数，并读出来。 24．（本题4分）（24-25四年级上·河南郑州·期中）521720和519230“四舍五入”后都得到52万。 （1）在下图中表示出这两个数的大致位置。 （2）这两个数中，（    ）更接近52万。 25．（本题4分）（24-25四年级上·甘肃嘉峪关·期中）一个八位数是由3个9，3个4和2个0组成的，读数时一个零也不读，且这个数加上1后末尾就有3个零。这个数是多少？读作什么？ 26．（本题4分）（23-24四年级上·湖北武汉·期中）一个九位数的密码，个位上的数字是3，百位上的数字是个位上的3倍，任意相邻的三个数字的和是17。这个九位数的密码是多少？（要有推理及计算过程） 27．（本题5分）（23-24四年级上·陕西榆林·期中）一个十位数，最高位上的数字是最大的一位数，万位上的数字是个位上的数的6倍，且个位上的数字不是最小的自然数，百万位上的数字比个位上的数字大4，其他数位上的数字都相同，都比个位上的数字小1，这个十位数是多少？ 28．（本题5分）（20-21四年级上·陕西西安·期中）一个保险柜的密码是一个八位数，最高位的数字是2，最低位的数字是最高位的2倍，百万位和百位上的数字是比最小的自然数大3的数，其它数位上的数字都是9，这个保险柜的密码是多少？ 29．（本题5分）（21-22四年级上·全国·期中）一个九位数，各个数位上的数字之和为15，其中万位上的数字是亿位上数字的2倍，这个数最大是多少？最小是多少？ 30．（本题10分）（24-25四年级上·山东菏泽·期中）2023年“五一”假期，文化和旅游行业复苏势头强劲，全国假日市场平稳有序。经文化和旅游部数据中心测算，全国国内旅游出游合计274000000人次，国内旅游收入达到一千四百八十亿五千六百万元，以下是部分省份接待游客和旅游收入记录： 省份 接待旅游总人数 旅游总收入 山东省 19160000 34100000000 四川省 40183400 20123000000 安徽省 48564200 24432000000 江苏省 39881800 31008000000 浙江省 31250000 36970000000 请根据以上材料中的信息解答下列各题。 （1）全国国内旅游出游总人次数读作：（    ），国内旅游收入数写作：（    ）。 （2）2023年“五一”期间，四川省接待旅游总人数40183400里两个“4”（从高位起）分别表示4个（    ）和4个（    ）。 （3）表格中所有省份接待旅游总人数数据中，只读一个0的数是（    ），一个0都不读的数有（    ）个。 （4）根据表格信息，将上述省份旅游总收入数据从小到大排列。（填省名） ____________________________________________ （5）2023年“五一”期间，浙江省接待旅游总人数省略百万位后面的尾数约是（    ），旅游总收入省略亿后面的尾数约是（    ）。 （6）2023年“五一”期间，山东省接待旅游总人数改写成用“万”作单位的数是（    ）；在下面数轴上用“▲”标出它的大致位置。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 大数的认识 【解析版】 同学你好，该份讲义用于人教版数学四年级上册内容的学习和复习，强化解题技巧，提升应试能力，拓展题型广度。非常适合培优拔尖使用。资料包含： 1. 知识梳理，温故知新：强化巩固细节知识，给出具体知识内容，解题方法，明确考察方向，帮助你理解运用知识点； 2. 真题汇编，满分特训：优选高频考察点，汇编整理，精选近两年各地名校期中真题，精耕细作，充分学习专题考察内容；难度由浅入深，层层递进，设置百分卷满分冲刺！ 知识点梳理01：数的组成 1、计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿等都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率是10。 2、数位：计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。如个位、十位、百位等。 3、数级：从个位起，向左每四个数位为一级，分别是个级（包括个位、十位、百位、千位）、万级（包括万位、十万位、百万位、千万位）、亿级（包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位）等。 【技巧点拨】要准确理解不同数位的计数单位，不能混淆。 知识点梳理02：大数的读法和写法 1、读法 （1）从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级； （2）读亿级和万级时，按照个级的读法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字； （3）每级末尾不管有几个0，都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个零。 【技巧点拨】读大数时，要注意0的读法，不要多读或漏读。 2、写法 （1）写数之前，先分级； （2）从高位起，先写亿级，再写万级，最后写个级； （3）哪一个数位上一个单位也没有，就写0占位。 【技巧点拨】注意数位上是0的情况，虽然0不表示具体数量，但它起到占位作用，不能遗漏。 知识点梳理03：大数的大小比较 （1）先看位数，位数多的数大。 （2）位数相同时，比较最高位，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位相同，就比较下一位，依次类推，直到比较出大小为止。 【技巧点拨】在比较过程中，要按照从高位到低位的顺序依次比较，不能跳跃。 知识点梳理04：数的改写及求近似数 （1）改写整万、整亿数 ①如果是整万的数，直接去掉末尾的4个0，在后面加上“万”字； ②如果是整亿的数，直接去掉末尾的8个0，在后面加上“亿”字，用“＝”连接。 【技巧点拨】改写后的数与原数是相等的，用“＝”连接； （2）求近似数 如果不是整万或整亿的数，就从数的末尾起向左数出4位或8位，根据“四舍五入”法，省略万位或亿位后面的尾数，再改写成用“万”或“亿”作单位的数，用“≈”连接。 【技巧点拨】（1）求近似数得到的数与原数是近似相等的，用“≈”连接。​ （2）求近似数时，要明确精确到的数位，找准下一位数字进行判断，不能找错数位。 知识点梳理05：数的产生及十进制计数法 1、数是为了满足生产生活中的计数需求逐渐产生和发展的。从最初用实物记数、结绳记数、刻道记数等，到后来发明了数字。 2、阿拉伯数字：公元3世纪，印度人发明了一种只含有1，2，3，4，5，6，7，8，9这9个符号的计数方法。到公元8世纪开始使用0这个符号。后来，这10个数字符号被阿拉伯人传入了欧洲，于是称之为阿拉伯数字。 3、自然数：用来表示物体个数的数叫自然数。 表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、……都是自然数。 4、十进制计数法：每相邻两个计数单位间的进率都是10的计数方法叫作十进制计数法。 【技巧点拨】（1）一个物体也没有，用0表示。 （2）最小的自然数是0，没有最大的自然数。 （3）自然数的个数是无限的。 知识点梳理06：计算工具的认识 1、算盘的认识与使用法 （1）算盘是我国古代的发明，是我国传统计算工具，曾经在生产和生活中广泛应用，至今仍然发挥着它独特的作用。 （2）算盘的主要作用是计算和计数。 （3）算盘的基本结构 ①框：算盘的四周框架，固定算珠； ②梁：中间横木，将算珠分为上下两部分； ③档：垂直穿过梁的细杆，每档串有算珠； ④算珠：上珠：梁上方的算珠，每颗代表 5； 下珠：梁下方的算珠，每颗代表 1。 （4）算盘的使用 ①算盘的每一个档代表一个数位，计数前要先选定一个档作为个位，然后向左依次是十位、百位…… ②一个下珠表示1，一个上珠表示5；拨数时，要把珠子拨到靠梁时，才表示算盘上有数。 【技巧点拨】“0” 用算珠都离梁（或空挡）表示，算珠都靠框时，表示算盘上所有数位均为 0（或数值为 0）。 2、计算器 （1）计算器的使用 ①按计算器的0N键将计算器打开； ②输入数字，再按符号键，接着输入数字，输入“＝”求出得数； ③参考②中的方法，把式子按照从左到右的顺序依次输入数据、运算符号、数据、等号，最终求出得数。 （2）用计算器找规律：通过使用计算器计算，探索一些特殊算式计算的规律，能根据规律直接写出算式的得数，并能用计算器验证。 【技巧点拨】若按错了，按“←”，清除输错的数字，然后输入正确的；也可以按CE键清除，然后再重新输入。 检测时间：90分钟 试题满分：100分 难度系数：0.44（较难） 一．慎重选择（共5小题，满分10分，每小题2分） 1．（本题2分）（24-25四年级上·新疆乌鲁木齐·期中）我国2023年全年国内生产总值（GDP）为1260582亿元，从右向左第2个数字2表示（    ）。 A．2个十万 B．2个百万亿 C．2个十万亿 D．2个亿 【答案】C 【思路引导】整数的数位顺序表如下： 数级 …… 亿级 万级 个级 数位 …… 千 亿位 百 亿位 十 亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十 位 个 位 计数单位 …… 千 亿 百 亿 十 亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个 【规范解答】由题意得，在“1260582亿元”中，从右向左第2个数字2在十万位上，表示2个十万亿。 故答案为：C 2．（本题2分）（14-15四年级下·全国·单元测试）把一个数改写成用“万”作单位的数，这个数与原数比，（    ）。 A．变大了 B．变小了 C．不变 【答案】C 【思路引导】把整万的数改写成用“万”作单位的数的方法：将万位后面的4个0省略，换成一个“万”字，改写成用“万”作单位的数后，数的大小没有改变，所以要用“＝”连接；据此解答即可。 【规范解答】根据分析可知： 把一个数改写成用“万”作单位的数，这个数与原数比，不变。例如：5000000＝500万。 故答案为：C 3．（本题2分）（24-25四年级上·浙江温州·期中）王老师每天的微信运动步数约为2万步，实际数据可能是（    ）。 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【思路引导】题目中1万和2万、2万和3万之间平均分了10格，则每格代表1000，A点表示14000，B点表示16000，C点表示27000，D点表示26000。省略万位后面的尾数，就先找到千位，然后看千位上的数是否小于5，当千位上的数小于5时就直接省略，当千位上的数大于或等于5时就直接向万位进“1”后再省略，最后在数的末尾加一个“万”字，据此求出每个选项中数的近似数，选出符合题意的即可。 【规范解答】A．14000≈1万，不符合题意； B．16000≈2万，符合题意； C．27000≈3万，不符合题意； D．26000≈3万，不符合题意。 故答案为：B 4．（本题2分）（24-25四年级上·四川乐山·期中）用三个6和三个0组成的六位数，一个零也不读出来，这个数可能是（    ）。 A．666000 B．600066 C．606060 D．660060 【答案】A 【思路引导】大数的读法：先将大数从右往左按四个数字为一级依次分为个级，万级，亿级，从最高位读起，每一级都先按个级读法来读再在末尾添上“亿”或“万”，每一级开头和中间的“0”都要读，不管连续出现几个0都只读一个零，每一级末尾的“0”不读，据此读出每个选项的数，选出一个零也不读的即可。 【规范解答】A．666000读作：六十六万六千，一个零也不读，符合题意； B．600066读作：六十万零六十六，读一个零，不符合题意； C．606060读作：六十万六千零六十，读一个零，不符合题意； D．660060读作：六十六万零六十，读一个零，不符合题意。 这个数可能是666000。 故答案为：A 5．（本题2分）（23-24四年级上·浙江宁波·期末）下面四个数中，最接近10亿的是（    ）。 A．1081250000 B．981200000 C．999801245 D．100560070 【答案】C 【思路引导】与10亿相差最小的数，最接近10亿；但是四个选项并不全是整亿、整万数，直接计算的计算量比较大，因此可以将10亿与四个选项先改写成以万为单位的数或近似数，再求差，哪个数与10亿的差最小，哪个数就最接近10亿。 【规范解答】10亿＝100000万； A．1081250000＝108125万，108125万－100000万＝8125万； B．981200000＝98120万，100000万－98120万＝1896万； C．999801245≈99980万，100000万－99980万＝20万； D．100560070≈10056万，100000万－10056万＝89944万； 20万＜1896万＜8125万＜89944万，因此999801245最接近10亿。 故答案为：C 【考点剖析】解决这道题的关键在于如何改写大数，改写大数时，记住要先分级再改写。 二．判断对错（共5小题，满分10分，每小题2分） 6．（本题2分）（23-24四年级上·湖南湘西·期中）由九千万和九千组成的数是90009000。( ) 【答案】√ 【思路引导】整数的数位顺序表如下： 数级 …… 亿级 万级 个级 数位 …… 千 亿位 百 亿位 十 亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十 位 个 位 计数单位 …… 千 亿 百 亿 十 亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个 由题意得，一个数由九千万和九千组成，那么这个数的千万位上是9，千位上是9，其余数位上是0，这个数是90009000。 【规范解答】由分析得，由九千万和九千组成的数是90009000。原题说法正确。 故答案为：√ 7．（本题2分）（24-25四年级上·四川乐山·期中）在360030000中，两个“3”所在的数位不同，表示的意义也不同。( ) 【答案】√ 【思路引导】根据整数的数位顺序表可知，个位、十位、百位、千位、万位、十万位……它们的计数单位是一（个）、十、百、千、万、十万……，在360030000中，左边的3在亿位，表示3个亿。右边的3在万位，表示3个万。据此判断即可。 【规范解答】根据分析可知，在360030000中，两个“3”所在的数位不同，表示的意义也不同。说法正确。 故答案为：√ 8．（本题2分）（24-25四年级上·内蒙古通辽·期中）一个自然数，省略万位后面的尾数，近似数是3万，这个自然数最大是34444。( ) 【答案】× 【思路引导】一个数，省略万位后面的尾数并改写成用“万”做单位的数，需要看千位上数的大小，用“四舍五入”法求它的近似数，然后再省略万位后面的4个0并添上一个“万”字。据此解答。 【规范解答】由题意得，一个自然数省略万位后面的尾数，近似数是3万。要使这个自然数最大，说明原数“四舍”后得到3万，原数应该比3万大。原数千位上的数必须小于5，最大为4，百位、十位、个位上的数都是9，即这个自然数最大是34999。原题说法错误。 故答案为：× 9．（本题2分）（24-25四年级上·山东济宁·期中）用两个2、两个6和两个0组成的最小的数是220066。( ) 【答案】× 【思路引导】根据大数的比较方法，位数相同时，高位上的数字大这个数就大；所以，把两个2、两个6和两个0这六个数字中最小的数字2放在最高位，其余数字从高位到个位按照从小到大的顺序依次排列，组成的数即是最小的数。据此判断。 【规范解答】用两个2、两个6和两个0组成的最小的数是200266。原题说法错误。 故答案为：× 10．（本题2分）（19-20四年级上·全国·单元测试）若甲数的近似数为24万，乙数的近似数为25万，则甲数与乙数最少相差1.( ) 【答案】√ 【规范解答】近似数为24万的数最大是244999，近似数为25万最小的数为255000， 255000－244999＝1，原说法正确。 故答案为：√ 三．仔细想，认真填（共8小题，满分17分，每空1分） 11．（本题2分）（23-24四年级上·湖南湘西·期中）在8和9之间添( )个0，这个数就读作八十亿零九，用“四舍五入”法省略亿后面的尾数是( )。 【答案】 8 80亿 【思路引导】大数的写法：先看这个数有几级，再从最高级写起。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；一个数，要省略亿位后面的尾数并改写成用“亿”做单位的数，需要看千万位上数的大小，用“四舍五入”法求它的近似数，然后再省略亿位后面的尾数并添上一个“亿”字。 【规范解答】八十亿零九写作：8000000009，所以在8和9之间添8个0，这个数就读作八十亿零九。8000000009的千万位上是0，需要舍去，所以8000000009≈80亿。 在8和9之间添8个0，这个数就读作八十亿零九，用“四舍五入”法省略亿后面的尾数是80亿。 12．（本题1分）（24-25四年级上·新疆乌鲁木齐·期中）观察下列算式： 999999×7＝6999993 999999×8＝7999992 999999×9＝8999991 根据规律判断999999×3的积是( )。 【答案】2999997 【思路引导】999999×7＝6999993→结果以6（7－1）开头，中间五个9，以3（10－7）结尾。 999999×8＝7999992→结果以7（8－1）开头，中间五个9，以2（10－8）结尾。 999999×9＝8999991→结果以8（9－1）开头，中间五个9，以1（10－9）结尾。 规律总结： 999999乘一个一位数 N时，积的组成是： 开头数字＝N－1 中间部分＝五个9 结尾数字＝10－N 【规范解答】999999×3的积开头数字3－1＝2，中间5个9，结尾10－3＝7； 根据规律判断999999×3的积是2999997。 13．（本题3分）（23-24四年级上·北京丰台·期末）小明在算盘上拨出了一个数，这个数是由( )个亿、( )个万和( )个一组成。 【答案】 16 205 100 【思路引导】数位指一个数中每一个数字所占的位置，整数部分从右往左是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位、百亿位……等； 算盘的概念：算盘四周叫做框，根根小棒叫做档；一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5，一个下珠表示1；观察发现算盘十亿位上是1颗下珠，为1；亿位上是1颗上珠和1颗下珠，为6；百万位上是2颗下珠，为2；万位上是1颗上珠，为5；百位上是1颗下珠，为1；其他数位上没有珠子，都是0； 整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写 0； 根据对整数数级、数位和计数单位的认识，从右到左每四个数位为一级，依次是个级、万级、亿级，万级上是什么数字就代表多少个万，个级上是什么数字就代表多少个一；据此解答。 【规范解答】根据分析：拨出的数为1602050100，所以这个数是由16个亿、205个万和100个一组成。 14．（本题3分）（24-25四年级上·河北保定·期中）一个九位数，亿位和百万位上都是8，千位上是5，十位上是1，其余各位上都是最小的自然数，这个数写作( )，读作( )，省略亿位后面的尾数约是( )。 【答案】 808005010 八亿零八百万五千零一十 8亿 【思路引导】（1）最小的自然数是0，根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上是几就写几，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数； （2）根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个0或连续几个0都只读一个零，即可读出此数； （3）利用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数求近似数的方法：根据千万位上数字的大小来确定用“四舍”法、还是用“五入”法，如果对应的那一位上的数大于或等于5，则用五入法；小于5，则用四舍法，再在数的后面写上“亿”字。 【规范解答】一个九位数，亿位和百万位上都是8，千位上是5，十位上是1，其余各位上都是最小的自然数，这个数写作808005010，读作八亿零八百万五千零一十， 808005010≈8亿 省略亿位后面的尾数约是8亿。 15．（本题3分）（24-25四年级上·浙江温州·期中）用3个6和3个0数字卡片，分别组成符合要求的六位数。 ①一个零都不读出的六位数( )； ②只读出一个零的六位数( )； ③最大的六位数( )。 【答案】 666000/606600 606006 666000 【思路引导】根据‌大数的读法，先把数分级，通常按照数位顺序，从低位到高位，每四位一级。 从最高级开始，一级一级往下读。每级末尾的零不读， 其他数位上有一个零或连续几个零，都只读一个零。万级的数要按照个级的数的读法来读，然后在后面加上“亿”字或“万”字。大数的写法，按照数位顺序，从高位到低位，一级一级地写。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。 ‌检查‌： 写完数后，复读检查，确保写出的数与原数一致，特别是注意不要漏写零。要使数是最大数，就要把数按从大到小排列，从最高位依次写出这个数，以此答题即可。 【规范解答】根据分析可知： 用3个6和3个0数字卡片，组成的六位数，最高位是十万位。根据每级末尾的零不读，每级末尾的零不读， 其他数位上有一个零或连续几个零，都只读一个零。要使数是最大数，就要把数按从大到小排列6、6、6、0、0、0，从最高位依次写出这个数。 ①一个零都不读出的六位数666000和606600。 ②只读出一个零的六位数606006；（答案不唯一） ③最大的六位数666000。 16．（本题2分）（24-25四年级上·福建厦门·期中）如图，有的钟表使用罗马数字表示时数。罗马数字采用七个罗马字母作数字，其中I表示1，V表示5，X表示10等。具体记数方法：①相同数字并列，两数相加，例如：III表示：1＋1＋1＝3。②不同数字并列，若右边数小于左边数，两数相加，例如：VI表示5＋1＝5；若右边数大于左边数，右边数减去左边数，例如：IV表示5－1＝4。则XI表示( )，XVIII表示( )。 【答案】 11 18 【思路引导】由题意得，X表示10，I表示1。求XI表示多少，直接把X表示的数和I表示的数相加即可；X表示10，V表示5，III表示3。求XVIII表示多少，直接把X表示的数、V表示的数和III表示的数相加即可。 【规范解答】10＋1＝11，10＋5＋3＝15＋3＝18 故XI表示11，XVIII表示18。 17．（本题2分）（24-25四年级上·广东汕头·期中）78900000读作( )，把它改写成用“万”作单位的数是( )。五百零三亿六千零四万写作( )，省略亿位后面的尾数是( )亿。 【答案】 七千八百九十万 7890万 50360040000 504亿 【思路引导】本题考查对整数的读写方法、整数的改写及近似数求法的理解与掌握。 整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个“零”。整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 把30400000改写成用“万”作单位的数，这是一个整万的数，只要省略万位后面的0，并加一个“万”字即可。 整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数，就要看千万位上的数，如果千万位上的数大于或等于5，就向亿位进1后再舍去尾数，并加上“亿”字；如果千万位上的数小于5，就直接舍去尾数，并加上“亿”字。据此解答。 【规范解答】78900000读作七千八百九十万，把它改写成用“万”作单位的数是7890万。五百零三亿六千零四万写作50360040000，省略亿位后面的尾数是504亿。 18．（本题1分）（24-25四年级上·福建龙岩·期中）观察下列算式，寻找规律填数。 □□□△○○写作：30010020      ☆☆☆☆☆○写作：5010 □□△△☆☆☆○○写作： 。 【答案】20023020 【思路引导】已知□□□△○○写作30010020，□有3个，且30010020中的3在千万位上，那么□表示10000000，△有1个，且30010020中的1在万位，那么△表示10000，○有2个，且30010020中的2在十位，那么○表示10。已知☆☆☆☆☆○写作5010，☆有5个，且5010中的5在千位上，那么☆表示1000。在□□△△☆☆☆○○中，□有2个，那么千万位上为2，△有2个，那么万位上为2，☆有3个，那么千位上为3，○有2个，那么十位上为2，其余数位用0补齐即可。 【规范解答】由分析可知， □表示10000000 △表示10000 ☆表示1000 ○表示10 □□△△☆☆☆○○写作的这个数的千万位上为2，万位上为2，千位上为3，十位上为2，其余数位用0补齐。 所以□□△△☆☆☆○○写作：20023020。 【考点剖析】判断出每个图形表示计数单位是解答本题的关键。 四．计算能手（共3小题，满分18分） 19．（本题6分）（24-25四年级上·湖北黄冈·期中）把下面各数四舍五入到“万”位或“亿”位。 899000                4305800            2680063005 【答案】90万；431万；27亿 【思路引导】四舍五入到“万”位看千位，根据千位上数字的大小确定用“四舍”法、还是用“五入”法。四舍五入到“亿”位看千万位，根据千万位上数字的大小确定用“四舍”法、还是用“五入”法。省略尾数后同时在后面写上“万”字或“亿”字。两数之间用 “≈”连接。据此解答。 【规范解答】千位是9，需要向万位进一，所以899000≈90万 千位是5，需要向万位进一，所以4305800≈431万 千万位是8，需要向亿位进一，所以2680063005≈27亿 20．（本题6分）（24-25四年级上·河南郑州·期中）按规律直接写出得数。 21×9＝189        321×9＝2889        4321×9＝38889 54321×9＝        654321×9＝          7654321×9＝ 【答案】488889；5888889；68888889 【思路引导】仔细观察前三个算式可知，它们都有一个相同的乘数9，另一个乘数从高位到低位依次减一。这个乘数是几位数，它的最高位上就是几。得到的积的位数比多位数的那个乘数的位数多一位，积的个位上是9，最高位上的数是多位数的那个乘数最高位上的数减一，其余数位上都是8。 （1）54321×9，第一个乘数是五位数，那么积就是六位数。54321的最高位上是5，那么积的最高位上是4，个位上是9，其余数位上是8，所以54321×9＝488889。 （2）654321×9，第一个乘数是六位数，那么积就是七位数。654321的最高位上是6，那么积的最高位上是5，个位上是9，其余数位上是8，所以654321×9＝5888889。 （3）7654321×9，第一个乘数是七位数，那么积就是八位数。7654321的最高位上是7，那么积的最高位上是6，个位上是9，其余数位上是8，所以7654321×9＝68888889。 【规范解答】54321×9＝488889            654321×9＝5888889         7654321×9＝68888889 21．（本题6分）（20-21四年级上·湖南张家界·期中）找规律写得数。 1×1＝1                           1111×1111＝ 11×11＝121                       11111×11111＝ 111×111＝12321                   111111×111111＝ 【答案】1234321；123454321；12345654321 【思路引导】观察左边算式，可以发现乘数中所有的数字都是1，两个乘数的位数都相同，积的位数比两个乘数位数之和少1，积按照从小到大再到小的顺序排列，乘数是几位数，积中最大的数字便是几。据此解答。 【规范解答】由分析可知： 1111×1111＝1234321 11111×11111＝123454321 111111×111111＝12345654321 五、解决实际问题（共9小题，满分45分） 22．（本题4分）（23-24四年级上·北京房山·期中）一个九位数，最高位的数字是最大的一位数，千万位上的数比最高位上的数少6，百万位上的数是8，百万位上的数字是万位上的数字的2倍，其他数位上的数字是0，这个九位数是多少？ 【答案】938040000 【思路引导】亿以上数的写法：从最高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 数位顺序从右到左依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位、百亿位、千亿位等。 九位数的最高位为亿位，已知最高位的数字是最大的一位数，那么亿位上的数字为9，千万位上的数字为9－6＝3，已知百万位上的数是8，那么万位上的数字为8÷2＝4，其他数位上的数字是0，据此求出这个九位数是多少即可。 【规范解答】由分析可知，亿位上的数字为9，百万位上的数是8， 千万位： 9－6＝3 万位： 8÷2＝4 答：这个九位数是938040000。 23．（本题4分）（24-25四年级上·河北廊坊·期中）兰兰买了一个带密码的日记本，她设置了一个九位数的密码，这个九位数的最高位和千位上的数都是2，千万位、百万位上的数都是5，百位上是最大的一位数，其他数位上都是0，请你写出这个数，并读出来。 【答案】255002900；二亿五千五百万二千九百 【思路引导】根据对整数数位的认识，九位数的最高位是亿位，则亿位和千位上的数都是2，千万位、百万位上的数都是5，百位上是最大的一位数则百位上是9，其他数位上都是0，根据大数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此写出这个数；大数的读法：先将大数从右往左按四个数字为一级依次分为个级，万级，亿级，从最高位读起，每一级都先按个级读法来读再在末尾添上“亿”或“万”，每一级开头和中间的“0”都要读，不管连续出现几个0都只读一个零，每一级末尾的“0”不读，据此读出这个数即可。 【规范解答】答：这个数是255002900，读作：二亿五千五百万二千九百。 24．（本题4分）（24-25四年级上·河南郑州·期中）521720和519230“四舍五入”后都得到52万。 （1）在下图中表示出这两个数的大致位置。 （2）这两个数中，（    ）更接近52万。 【答案】（1）见详解 （2）519230 【思路引导】（1）在数轴上，521720在52万右侧，靠近52万但比52万大；519230在52万左侧，靠近52万但比52万小。看数轴可知，51万到52万之间一共有十个格子，每一格代表1000；同理52万到53万之间一共有十个格子，每一格代表1000。因为，521000在52万到53万之间的第一个刻度线处，522000在52万到53万之间的第二个刻度线处，所以521720在52万到53万之间的第一个刻度线和第二个刻度线之间。 因为，519000在51万到52万之间的第九个刻度线处，520000在52万刻度线处，所以519230在51万到52万之间的第九个刻度线和52万刻度线之间。 （2）要判断哪个数更接近52万，就是比较它们与52万差值哪个更小。 52万＝520000 比较1720和770的大小可知哪个数更接近52万。 【规范解答】（1）521720在52万到53万之间的第一个刻度线和第二个刻度线之间；519230在51万到52万之间的第九个刻度线和52万刻度线之间。 如图： （2）52万＝520000 因为，所以519230更接近52万。 这两个数中，519230更接近52万。 25．（本题4分）（24-25四年级上·甘肃嘉峪关·期中）一个八位数是由3个9，3个4和2个0组成的，读数时一个零也不读，且这个数加上1后末尾就有3个零。这个数是多少？读作什么？ 【答案】44004999；四千四百万四千九百九十九 【思路引导】已知这个八位数是由3个9，3个4和2个0组成的，这个数加上1后末尾就有3个零，据此可知3个9分别在百位、十位和个位上；又读数时一个零也不读，根据每级末尾不管有几个0都不读，则可知这个八位数的2个零在万级的末尾，其他3个数位上都是4；据此写出这个八位数。 整数的读法：读数之前先分级，每4位一级，从最高级读起，一级一级往下读，先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级和万级时按读个级的方法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。据此读出这个数即可。 【规范解答】3个9分别在百位、十位和个位上，2个零在万级的末尾，其他3个数位上都是4，这个八位数是44004999。 44004999读作：四千四百万四千九百九十九 答：这个数是44004999，读作四千四百万四千九百九十九。 26．（本题4分）（23-24四年级上·湖北武汉·期中）一个九位数的密码，个位上的数字是3，百位上的数字是个位上的3倍，任意相邻的三个数字的和是17。这个九位数的密码是多少？（要有推理及计算过程） 【答案】953953953 【思路引导】读题找到关键信息。根据“密码个位上的数字是3，百位上的数字是个位上的3倍”求出百位数字，根据“任意相邻的三个数字的和是17”确定其他数位上的数，并结合数位顺序表写数。 【规范解答】根据题意可知个位上的数字是3， 百位上的数字是个位上的3倍，所以百位上是3×3＝9， 又知任意相邻的三个数字的和是17，所以十位上的数字是17－9－3＝5， 千位上是17－9－5＝3， 万位上是17－3－9＝5， 十万位上是17－5－3＝9， 百万位上是17－9－5＝3， 千万位上是17－3－9＝5， 亿位上是17－5－3＝9， 所以这个数是953953953。 答：这个九位数的密码是953953953。 27．（本题5分）（23-24四年级上·陕西榆林·期中）一个十位数，最高位上的数字是最大的一位数，万位上的数字是个位上的数的6倍，且个位上的数字不是最小的自然数，百万位上的数字比个位上的数字大4，其他数位上的数字都相同，都比个位上的数字小1，这个十位数是多少？ 【答案】9005060001 【思路引导】一个十位数，最高位是十亿位，最高位上的数字是最大的一位数，即是9；万位上的数字是个位上的数的6倍，且个位上的数字不是最小的自然数，最小的自然数是0，即不能是0，如果个位上的数字是1，1×6＝6，即万位上是6，可行，如果个位上的数字是2，2×6＝12不可行，每个数位上只能是一位数；百万位上的数字比个位上的数字大4，百万位上是1＋4＝5；其他数位上的数字都相同，都比个位上的数字小1，即为1－1＝0，据此写出这个数字即可。 【规范解答】根据分析可知：这个十位数是9005060001。 答：这个十位数是9005060001。 28．（本题5分）（20-21四年级上·陕西西安·期中）一个保险柜的密码是一个八位数，最高位的数字是2，最低位的数字是最高位的2倍，百万位和百位上的数字是比最小的自然数大3的数，其它数位上的数字都是9，这个保险柜的密码是多少？ 【答案】23999394 【思路引导】根据题意，最高位是2，最低位的数字是最高位的2倍，用2×2即可求得最低位的数字；最小的自然数是0，用0＋3求得百万位和百位上的数字；其他数位的数字都是9，即可写出这个密码。 【规范解答】最低位的数字：2×2＝4； 百万位和百位上的数字：0＋3＝3； 其它数位上的数字都是9； 答：这个八位数是23999394。 29．（本题5分）（21-22四年级上·全国·期中）一个九位数，各个数位上的数字之和为15，其中万位上的数字是亿位上数字的2倍，这个数最大是多少？最小是多少？ 【答案】430080000；100020039 【思路引导】因为已知万位上的数字是亿位上的2倍，所以先找出在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9中，有哪两个数是2倍关系，从中再选择哪两数个最大，哪两个数最小，确定亿位与万位上的数字分别是几；因为各个数位上的数字和为15，所以据此就可以确定其它数位的上数字分别是几；再根据整数大小比较的方法，分别找出最大的数是几，最小的数是几。 【规范解答】2÷1＝2，4÷2＝2，6÷3＝2，8÷4＝2 因为 8＋4＝12，15－12＝3 亿位最大为4，则万位是8，千万位则是3，其余为0 所以这个数最大是430080000。 因为要使整个数最小，位数越高数字越小，则亿位最小为1，则万位是2，个位则是9，十位为3，其余为0； 所以这个数最小是100020039。 答：这个数最大是430080000，最小是100020039。 【考点剖析】解答本题的关键是：首先要明确最高位上的数字不能为0，找出哪几个一位数之间存在2倍关系，并且能够熟练掌握整数大小的比较方法。 30．（本题10分）（24-25四年级上·山东菏泽·期中）2023年“五一”假期，文化和旅游行业复苏势头强劲，全国假日市场平稳有序。经文化和旅游部数据中心测算，全国国内旅游出游合计274000000人次，国内旅游收入达到一千四百八十亿五千六百万元，以下是部分省份接待游客和旅游收入记录： 省份 接待旅游总人数 旅游总收入 山东省 19160000 34100000000 四川省 40183400 20123000000 安徽省 48564200 24432000000 江苏省 39881800 31008000000 浙江省 31250000 36970000000 请根据以上材料中的信息解答下列各题。 （1）全国国内旅游出游总人次数读作：（    ），国内旅游收入数写作：（    ）。 （2）2023年“五一”期间，四川省接待旅游总人数40183400里两个“4”（从高位起）分别表示4个（    ）和4个（    ）。 （3）表格中所有省份接待旅游总人数数据中，只读一个0的数是（    ），一个0都不读的数有（    ）个。 （4）根据表格信息，将上述省份旅游总收入数据从小到大排列。（填省名） ____________________________________________ （5）2023年“五一”期间，浙江省接待旅游总人数省略百万位后面的尾数约是（    ），旅游总收入省略亿后面的尾数约是（    ）。 （6）2023年“五一”期间，山东省接待旅游总人数改写成用“万”作单位的数是（    ）；在下面数轴上用“▲”标出它的大致位置。 【答案】（1）二亿七千四百万；148056000000； （2）一千万；一百； （3）40183400 ；4； （4）四川省＜安徽省＜江苏省＜山东省＜浙江省； （5）3100万；370亿； （6） 1916万；见详解 【思路引导】（1）整数的读法：读数之前先分级，从最高级读起，一级一级往下读，先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级和万级时按读个级的方法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。 （2）在整数数位顺序表中，从右到左分别是：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位、百亿位、千亿位……；它们的计数单位分别是：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿……，哪一位上的数字是几就表示有几个相应的计数单位。根据数位顺序表，可知每相邻两个计数单位之间的进率都是10。 （3）表格中所有省份接待旅游总人数数据中，根据大数的读法每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。可以进行判断，只读一个0的数是40183400，一个0都不读的数有4个。 （4）整数大小的比较方法：位数不同，位数多的数就大；位数相同，左起第一位上的数大的那个数就大，如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数，直到比较出大小为止。根据表格信息，排序即可。 （5）（6）把一个整万数改写成用“万”作单位的数，把个级里4个0去掉同时在后面写上“万”字即可。用“四舍五入”法省略万位后面的尾数求近似数，应该先看千位上的数，如果千位上的数比5小，就省略万位后面的尾数；如果千位上的数大于或等于5，应在万位上加1省略万位后面的尾数。用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数求近似数，应该先看千万位上的数，如果千万位上的数比5小，就省略亿位后面的尾数；如果千万位上的数大于或等于5，应在亿位上加1省略亿位后面的尾数。根据数的大小，在下面数轴上用“▲”标出它的大致位置。 【规范解答】（1）全国国内旅游出游总人次数读作：（二亿七千四百万 ），国内旅游收入数写作：（148056000000 ）。 （2）2023年“五一”期间，四川省接待旅游总人数40183400里两个“4”（从高位起）分别表示4个（ 千万）和4个（百 ）。 （3）表格中所有省份接待旅游总人数数据中，只读一个0的数是（40183400 ），一个0都不读的数有（4 ）个。 （4）根据表格信息，将上述省份旅游总收入数据从小到大排列。（填省名） 20123000000＜24432000000＜31008000000＜34100000000＜36970000000 四川省＜安徽省＜江苏省＜山东省＜浙江省 （5）2023年“五一”期间，浙江省接待旅游总人数省略百万位后面的尾数约是（3100万），旅游总收入省略亿后面的尾数约是（370亿）。 （6）2023年“五一”期间，山东省接待旅游总人数改写成用“万”作单位的数是（ 1916万 ）；在下面数轴上用“▲”标出它的大致位置。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $