第五课 和谐的师生关系【整体教学】-【新教材大单元】2025-2026学年七年级道德与法治上册大单元教学系列（统编版2024）

老师是每一位学生生涯中必不可少的人。从幼儿园到现在，已经有不少的老师和同学们交往过、相伴过。“亲其师，信其道”，这节课我们就跟着保定学院西部执教群体的脚步来一起更深入地了解教师，认识教师，亲近教师。 第五课 和谐的师生关系 第一框 走进老师 第二框 珍惜师生情谊 第二单元 成长的时空 核心素养目标 政治认同：系统学习保定西部支教群体故事，了解老师职业特点及新时代职业要求，认同教师职业，懂得感恩师长，弘扬尊敬师长的传统美德。 道德修养：从保定西部支教群体的事迹以及新疆且末教育面貌的巨大变化，认识教师的作用，了解老师的奉献精神，培养尊重老师，热爱老师的情感，懂得师生之间要彼此尊重、携手共进。 健全人格：从新疆且末教育学生对支教老师的回馈中，掌握尊重老师，热爱老师，主动关心老师、理解老师的方法，促进自己的全面发展。 责任意识：通过教师模仿秀活动，能接纳不同风格的老师，学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。 学习重难点 重点：1.了解教师职业的特点，明白老师在我们成长过程中的作用； 如何做有梦想的少年？ 2.知道如何建立和谐的师生关系； 难点：1.理解教育家精神的内涵。 2.学会处理与老师的矛盾。 学业质量标准 帮助我们正确认识和处理师生关系，学会人与人的相处之道，学会自我管理，学会理解宽容，增强合作精神，不断成长进步。 教学环节及对应框题 本节课完成的议题 本节课流程 对应的活动 对应框题 学习感动中国人物保定西部支教群事迹， 做爱师敬师小达人！ 以德为先--揭秘教师职业特点 议学任务一：品读话语：揭秘教师职业特点 第一框 走进老师 议学任务二：我讲我师，体会教师作用的不可替代性 以爱为桥--师生交往的理想状态 议学任务三：互尊互爱，良好教师关系形成的基石 第二框 珍惜师生情谊 议学任务四：真诚和虚心，是学生获得良好教诲的法宝 以心为壤—筑牢和谐师生关系的根基 议学任务五：表扬与批评，理解方能体悟老师的良苦用心 第二框 珍惜师生情谊 议学任务六：尊重与适应 是对待不同风格老师的基本态度 以恩为念--奏响感恩老师的温暖乐章 以短信、邮件、书信、便签等形式向老师表达你的感受和谢意。 启思导行 自主学习 要求：大字精读,小字通读,在课本上标记问题要点,圈画 关键字词。（P34--41页，4分钟） 1.教师的职业特点？ 2.老师在我们成长中的作用？ 3.师生交往的理想状态是什么？ 4.怎样实现师生交往的理想状态？ 目录 CONTENTS 总议题：亲近老师，教学相长！ 子议题二 以爱为桥—师生交往的理想状态 子议题三 以心为壤—筑牢和谐师生关系的根基 子议题一 以德为先—揭秘教师职业特点 子议题四 以恩为念—奏响感恩老师的温暖乐章 以德为先—揭秘教师职业特点 子议题一 议学任务一：学习榜样，揭秘教师职业特点 感动中国2024年度人物颁奖词：“曾经在城市的校园里苦读，如今到原野的风暴中驰骋，教育的跟锁住流沙，年轻的心点燃梦想，大风刮过山岗，你们已经在祖国最需要的地方，长成一棵大树。” 思考: 学习榜样的感人事迹，回顾老师陪伴我们成长的点点滴滴， 你对教师这一职业的特点有什么认识？ 2024年度人物保定学院西部支教群体： 从河北保定到新疆且末跨越山海大漠，他们说到祖国最需要的地方去。 从2000年到现在20余载沧桑，他们说这里的孩子更需要他们。 他们用青春换明天，让沙漠有书声，让孩子有远方，让人生有希望。 他们从青春年少到鬓角染霜，把支教走成了扎根，把他乡过成了故乡。 值得吗？！ 你看，曾经的沙漠变了模样，曾经的平房一样的灯光，曾经懵懂的孩子， 正沿着他们铺就的路走向更远的地方。 感动中国不是因为传奇，而是他们把“选择”过成“日常” 他们用一生播种希望。 议学成果 对老师职业的认识（1） ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命； ②教师是履行教育教学职责的专业人员； ③教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、 传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造 新人的重任。 相关链接 我国教师职业的历史传承 我国是一个有尊师重教优良传统的国家，许多著名教育家为我们留下许多宝贵财富 儒家学派创始人，被尊为“万世师表”。他的教育思想核心是“有教无类”和“因材施教”。他的“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”等教育名言对后世影响深远。 唐代文学家、思想家。其《师说》是中国古代第一篇集中论述教师问题的名著。著名教育名言有“师者，所以传道受业解惑也。”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”等。 人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他推行生活教育理论，倡导“教学做合一”。他说“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”教师是“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人”。 拓展思考 我国是一个有尊师重教优良传统的国家，许多著名教育家为我们留下许多宝贵财富 你还知道哪些教育名家名言？你从中受到什么启发？ 相关链接 当前法律对教师的从业规定 第三条明确规定：“教师是履⾏教育教学职责的专业⼈员，承担教书育⼈，培养社会主义事业建设者和接班⼈、提⾼⺠族素质的使命。教师应当忠诚于⼈⺠的教育事业。” 第⼗条：国家实⾏教师资格制度 中国公⺠凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能⼒，经认定合格的，可以取得教师资格。 相关链接 获取教师资格证 笔试+面试 上岗 持续培训 学习 1 2 3 4 5 经历教育实习 师范院校、专业学习 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 相关链接 党和国家对教师的期待和要求 2023年9月9日，习近平致信全国优秀教师代表， 并在信中阐释了教育家精神。 思考： 保定学院西部执教群体是对教育家精神哪些内容的践行？ 议学任务二：我讲我师，体会教师作用的不可替代性 1.回顾陪伴自己成长的老师，讲一讲他们践行教育家精神的故事，从中你体会到教师对我们的成长起着什么作用？ 2.观点辨析 同意。 教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。在个人的成长道路上扮演着不可或缺、极其重要的角色。 同意。 互联网、书籍、纪录片等渠道提供了海量知识，许多技能和资讯确实可以自学。但老师的作用是不可替代的。老师不仅是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，更是我们奉献祖国的引路人。 议学成果 对老师职业的认识（2） ④老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 老师是我们锤炼品格的引路人， 是我们学习知识的引路人， 是我们创新思维的引路人， 是我们奉献祖国的引路人。 01 03 04 四有 好老师 02 师者为师亦为范，学高为师，德高为范。 有理想信念 有道德情操 始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠于党和人民的教育事业。 有扎实学识 源源不断地获取、理解、 吸收新知识。 有仁爱之心 有爱心、真诚地尊重理解学生、宽容关怀学生。 温馨提示 当代老师的自我要求和职业发展目标 笔记整理 对老师职业的认识（2） 1.教师的作用： ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命； ②教师是履行教育教学职责的专业人员； ③教师作为人类文明的传承者，承载着传播与塑造的重任。 ④老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，是我们成长的引路人。 子议题二 以爱为桥—师生交往的理想状态 议一议 议一议 议一议：孙彤彤和保定西部支教的团队的老师们和学生之间 形成了什么样的交往状态？ 议学任务三：互尊互爱，良好教师关系形成的基石 初上讲台，孙彤彤发现，她带的初二班级之前一直采用双语教学，很多孩子的成绩卡在了语言关上。于是，她马上改变教学方案，课上多练习学生们的听、说、读、写能力，融入历史学习方法，还创设情景让学生们便于记忆。很快，她所带的三个班在考试中位列年级前三名。 图尔迪·艾尼就很喜欢她的讲课方式：“历史有点难记，孙老师就给我们举很多例子，还讲很多历史故事，她做的PPT很精美，课下为我们辅导的时候也很耐心。我学历史很有信心”。 结合上述交往情境，你对师生交往理想而美好的状态有什么期待？ 印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响 师生利用互联网共同查找学习资料 老师和学生讨论，倾听学生发言 老师和学生一起打球 下课了，我的学习有疑问，老师及时给我解答 在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。 议学任务三：互尊互爱，良好师生关系形成的基石 组织者 学会正确利用互联网，逐步 树立对待网络的正确态度 倾听者 锻炼表达能力，促进自主学习 陪伴者 在平等和轻松愉快的氛围中放松心情， 强身健体 指导者 学会学习方法和技巧 教学相长 ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导； ③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 知识拓展 议学成果 对老师职业的认识（2） 施 教 求 学 彼此尊重、教学相长、携手共进 2.师生交往理想而美好的状态P38 子议题三 以心为壤—筑牢和谐师生关系的根基 刚到且末时，老师们因为极度干旱的气候，嘴唇干裂，甚至每天都在流鼻血，同学们知道后非常担心老师，有些同学从家里带来药品帮助老师缓解。 刚到且末支教毕业生王建超就从孩子们那里得到很多温暖：“气候原因，且末的蔬菜很少，孩子们怕我吃不上菜，总会把家里的菜拿来给我，有时候敲敲宿舍门，放下就走，也不说是谁。” 庞胜利也是保定学院西部支教群体的一员。当地学生们说，庞老师既幽默又负责，他是我们的好朋友也是好老师。庞胜利说：“最初那些年，总是教育孩子们一定要走出沙漠，到更广阔的天地去看看。最近几年，我们的教育理念也发生了很大变化，鼓励他们走出去长见识、练本领，然后回来建设家乡，因为且末的发展需要人才。”庞胜利已经把且末当成了自己的第二故乡。后来，庞胜利的学生杨芳从新疆师范大学毕业，她毅然放弃更优越的就业机会，选择到且末二中任教，也成了一名思政课教师，理由很简单：“榜样的力量！” 2024年来自新疆的伊利米努尔∙艾麦尔江在央视主持人大赛的舞台上讲述了保定学院支教老师们的故事，老师们“同人民一道拼搏，同祖国一道前进”，谱写了“青春不以山海为远”的时代华章，用自己的青春灌溉着沙漠里的“小红柳”，而自己就是小红柳的一员。 议一议：且末 学生对待老师的行为对我们与老师建立良好关系什么启示？ 议学任务四：真诚和虚心，是学生获得良好教诲的法宝 议学成果 对老师职业的认识（2） 3.怎样珍惜师生情谊？P38-39 ①我们应主动理解、关心老师。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 这段时间，我观察到老师的烦心事有： 我可以帮助老师分担： 烦恼， 我认为可以这样帮助老师： 议学任务四：真诚和虚心，是学生获得良好教诲的法宝 议学任务五：表扬与批评 理解方能体悟老师的良苦用心 支教老师们的课堂，从不是“满堂灌”。他们学着沙漠里的植物找水源——结合学生特点引入新教法，如小组讨论、分享见解等，让课堂成了学生主动探索的绿洲。他们也关心学生心里的“风沙”。侯朝茹总是找内向学生聊天，帮助他们打开心扉。 荀轶娜认为，除了教授知识，给孩子们上好梦想信念的一节课也至关重要。“我们经常会用一系列事迹、寓言等等来激励我们的孩子们，希望孩子们能在支教老师的托举下，走到外面的世界去看一看。” 议一议： 你受到过老师的鼓励和表扬吗？对你有什么影响？ 遇到下述情境，你会怎么做？ 考试成绩有进步，被老师表扬。 因为有事上课迟到，被老师说了几句。 主动向老师问问题，得到老师称赞。 宿舍卫生没搞好，被老师狠狠批评。 校运会得了一等奖，得到老师赞赏。 上课讲话，老师点了我的名字。 议学任务五：表扬与批评 理解方能体悟老师的良苦用心 议学成果 对老师职业的认识（2） 3.怎样珍惜师生情谊？P39 ③正确对待老师的表扬和批评。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 学会处理师生矛盾 知识拓展 ①自我反思，冷静、客观地分析原因：反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。 ②相信善意，多些宽容和理解：相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。 ③坦诚相待，注意沟通方式：主动找老师交换意见，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。 ④求同存异，主动关心：找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。 自从各大官媒报道了保定学院老师们的事迹后，网友纷纷发表评论：“真羡慕他们有这样的好老师！”“我的老师要是这样，就好了！” 议一议：结合议学情境，请你评析网友的言论。 议学提示：不太妥当，每个老师的风格不一样，但都需要被尊重。 议学任务六：尊重与适应 是对待不同风格老师的基本态度 尊重并适应不同风格的老师。 由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 年龄 学识 阅历 性格 情感 思维方式 ...... 议学任务六：尊重与适应 是对待不同风格老师的基本态度 教师模仿秀 请同学上台模仿我们班的某科老师，用最能体现老师风格特点的动作、语言、表情等，大家一起猜是哪位老师。 （注意：不能说出该老师姓名和所教学科。） 议学任务六：尊重与适应 是对待不同风格老师的基本态度 笔记整理 对老师职业的认识（2） 3.怎样珍惜师生情谊？P38-41 ①主动理解、关心老师。P38 ②真诚接受老师的引领和指导。P39 ③正确对待老师的表扬和批评。P39 ④尊重并适应不同风格的老师。P41 子议题四 以恩为念— 奏响感恩老师的温暖乐章 子议题四：以恩为念—奏响感恩老师的温暖乐章 【议学延伸】成长路上，你是否曾遇到过一位或几位好老师，用他或她的包容、信任、陪伴和鼓励，点亮了你的生命？ 回忆老师打动你的瞬间，可以通过短信、邮件、书信、便签等形式向老师表达你的感受和谢意。 和谐的师生关系 教师职业特点： 珍惜师生情谊如何做： ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 教师的作用： 理想的师生交往状态： 课堂小结 3 1.（2025·黑龙江哈尔滨·三模）对于谁可为师，孔子认为人皆可师，要不耻下问，虚心好学，他就曾向老子问礼。孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子的论述启示我们师生交往的良好状态应该是（    ） A．彼此尊重、相互关心、携手共进 B．坚持自我反思，遇事独善其身 C．坦诚相待，沟通要打破师生界限 D．学生必须顺从老师，避免质疑 A 课堂练习 2.（2025·湖北·三模）古希腊哲学家亚里士多德对老师柏拉图很崇敬，两人也是好朋友。然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”从中，我们可以领悟到（    ） ①好老师的标准是唯一的 ②教与学是相互促进的 ③坦诚相待注意沟通方式 ④尊重老师是传统美德 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 课堂练习 3．（2025·山西阳泉·二模）小思对好朋友小政分享给自己在初中生活中的日常点滴进行了微评价，其中匹配恰当的是：（    ） A．“自从升入初中后，我脸上的小痘痘突然多了起来，我已经步入青春期了！”——你要悦纳青春期变化，正确面对心理矛盾 B．“自从来到中学后，我对好多事情都敢于表达自己不同的观点，我长大了！”——你已经学会了独立思考，具有了创新能力 C．“课堂上我看小说，被老师发现了。下课后老师批评了我，我都毫不在乎！”——你能正确对待老师的批评，做更好的自己 D．“放学回家，我除了认真完成作业，还经常利用空闲时间陪爷爷读报纸聊天！”——你热爱学习，弘扬了孝亲敬长的传统美德 D 课堂练习 4.（2025·江苏无锡·期中）复旦大学首个盲人研究生、无锡首位视障老师朱苓君说：“教师是一个非常神圣的职业，在成长的道路上，是老师给了我鼓励和温暖，他们的关怀和培养，就像一盏盏明灯，照亮了我前行的路。所以我希望将来能够成为像他们一样的人，带给盲童知识和力量。”以下观点最能恰当概括上述内容的是（    ） A．老师作为教育工作者，是人类文明最主要的传承者 B．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 C．老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人 D．尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养 C 课堂练习 谢 谢 THANK YOU！ 2025年9月 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $作为即墨县第一中学高三毕业班老师的孙彤彤，是保定学院2016届毕业生。作为一名90后，到西部支教去是他从大一入学时就定下的目标。从我们作为一年级新生入学的时候，观看到西部支教去的专题片，那个时候就已经萌生这样一个想法，到新疆这边来支教也是一个很有意义的一个事情。毕业后，孙彤彤如愿站在了且末的讲台上，深知身上肩负的责任。学历史专业的他注重将历史教学与思想政治教育结合起来，根据每个孩子的思想动态和个人发展因材施教，引导他们系好人生第一粒扣子。希望自己通过跟学生这种共同成长，共同进步，学生将来能考上自己一个比较心仪的大学，想找到一份自己比较就是喜欢的工作，这是我们老师们觉得自己有很大的地方。从2000年到现在，保定学院西部支教毕业生群体为且末培养出九千多名毕业生，其中7700多名学生先后考入大学。他们给我带来的不仅是在学业上的一些进步，更多的可能是给你的那种心里边种下一颗小种子，就是我想要走出去，我想出去看一看，我是不是也有可能会站在那个地方去实现自己的梦想，去发光发热。牢记嘱托，保定学院用好典型培树和绑。 感动中国2024年度人物。保定学院西部支教群体。这是一支长长的队伍，从河北保定到新疆且末，跨越山海大漠，他们说，到祖国最需要的地方去。从2000年到现在，二十一载沧桑，他们说，这里的孩子更需要他们。不是一时兴起，他们用青春换明天，让沙漠有书生，让孩子有远方，让人生有希望。一茬茬接力奔跑，一年年追光而行，他们从青春年少到鬓角染霜，把支教走成了扎根，把他乡过成了故乡。有人问，值得吗？你看，曾经的沙漠变了模样，曾经的平房亮的灯光，曾经懵懂的孩子正沿着他们铺就的路走向更远的地方。感动中国不是因为传奇，是他们把选择过程的日常，他们用一生播种希望。千里。 他们坚定理想信念，心有大我，至诚报国。必须心中有理想信念的熊熊之火、明灯一盏。他们陶冶道德情操，言为士则，行为示范。信仰，就是为新中国而奋斗。我说，我还在继续燃烧着呢，我燃烧的还很慢。他们涵养育人智慧，启智润心，因材施教。呵护童真，激发腾讯，点亮孩子们的梦想。他们秉持躬耕态度，勤学笃行，求是创新。任何生命都有其结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续。他们勤修仁爱之心，乐教爱生、甘于奉献。只要我还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力，奉献所有。他们树立弘道追求，胸怀天下、以文化人。倡导广大教师要具有强烈的家国情怀，将个人的命运和祖国、和人民的命运紧密联系在一起。