精品解析：湖南省郴州市宜章县第八中学2025-2026学年七年级上学期新生入学语文试题

宜章县第八中学2025级七年级新生入学考试（语文） （满分120分 时量 120分钟） 一、积累与运用Ⅰ（共4小题，12分） 1. 词语中读音和字形完全正确的一组是（ ） A. 依偎（wèi） 慷慨（gài） 暴露无疑 B. 花蕾（ léi） 偏僻（pǐ） 灯火通霄 C. 迸射（bèng） 瞬间（shùn） 独出心裁 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.依偎（wèi）——wēi，慷慨（gài）——kǎi，暴露无疑——暴露无遗； B.花蕾（1éi）——lěi，偏僻（pǐ）——pì，灯火通霄——灯火通宵； 故选C。 2. 选出下列没有语病的一项（ ） A. 在老师的帮助下，他的作文水平进步了。 B. 通过这次活动，我们增进了友谊。 C. 同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。 D. 只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.搭配不当，“水平”与“进步”搭配不当，可将“进步”改“提升”； C.不合逻辑，“排着整齐的队伍”说明同学们是有序进入的，而“挤进”表示拥挤着进入，二者语义矛盾，可将“挤进”改为“走进”； D.关联词使用不当，“只要……就……”表示条件关系，“只有……才……”也表示条件关系，但“只要”强调的是充分条件，“只有”强调的是必要条件。此句中“为大家做好事”是“得到大家信任”的必要条件，应将“只要……才……”改为“只有……才……”； 故选B。 3. 语句中带点词语使用不恰当的是（ ） A. 振兴中华，实现中国梦，要寄希望于风华正茂的年轻一代。 B. 他才思敏捷。老师刚讲完一个重要知识点，就能触类旁通，灵活运用。 C. 载人航天梦想的实现，是几代航天人群策群力、不懈奋斗的结果。 D. 小李上进心很强，无论在工作中遇到什么难题，他都不耻下问，及时向领导请教。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.风华正茂：风采才华正值旺盛时期，形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌，特指处于青春焕发阶段的青年人。在此形容年轻一代，使用正确； B.触类旁通：掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律；常用于学习方面。在此指学会一个知识点就能学会同类的知识，使用正确； C.群策群力：大家一起出谋出力，发挥集体的力量。在此指航天人一起出谋出力，发挥集体的力量，使用正确； D.不耻下问：原意是不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事，形容谦虚、好学。不能用来指小李向领导请教，使用有误； 故选D。 4. 在“锦绣中华”书画展上，主办方展出一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”，请选配最恰当的一项下联（ ） A. 五千年盛世欣太平今日 B. 两千年赤壁览黄鹤风流 C. 九万里中华创锦绣未来 D. 十三亿尧舜建古国文明 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对联知识的识记与运用。对联要求上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关，讲究仄起平收。 根据“仄起平收”的要求，A项的末字“日”是仄声，排除A。内容方面，上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”涉及同在湖南省的洞庭湖和岳阳楼两处景观，CD两项均不符合，排除。B项“八百里”对“两千年”，“洞庭”对“赤壁”；“凭岳阳壮阔”对“览黄鹤风流”。 故选B。 二、积累与运用Ⅱ （共6小题，32分） 5. 请给加点字注音，并根据拼音写出汉字。 读书铸（1）就一个国家的文化根基。国家的富强和téng（2）飞必然要以知识níng（3）聚力量，而读书是知识的重要来源。在知识经济社会，读书是创造力和活力的起点，是文化底蕴（4）的基石。 （1）______ （2）______ （3）______ （4）______ 【答案】 ①. zhù ②. 腾 ③. 凝 ④. yùn 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 铸就（zhù jiù）：铸造成，多用于比喻。 腾飞（téng fēi）：飞腾。迅速崛起和发展。 凝聚（níng jù）：凝结；聚集。 底蕴（dǐ yùn）：详细的内容；内情。蕴含的才智、功力等。 6. 选择三字俗语依次填入下面语段中的括号里。 应声虫 井底蛙 百灵鸟 哈巴狗 如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的（ ） ；如果孩子生活在专制的环境中，他便成了唯唯诺诺的（ ）；如果孩子沐浴着亲情和友情的春风，他便成了快乐的（ ）。 【答案】 ①. 井底蛙 ②. 应声虫 ③. 百灵鸟 【解析】 【详解】本题考查俗语运用。 应声虫：比喻没有主见，随声附和的人。 井底蛙：比喻目光短浅，见识狭隘之人。 百灵鸟：通常用来形容声音清脆、歌声悦耳的人，也可引申为快乐、活泼的人。 哈巴狗：常用来比喻温顺的奴才，形容那些没有骨气、只会讨好别人的人。 第一空：根据“如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的”可知，此处需要一个能体现目光短浅这一特点的词语，“井底蛙”符合语境，所以填“井底蛙”。 第二空：根据“如果孩子生活在专制的环境中，他便成了唯唯诺诺的”可知，“唯唯诺诺”体现出没有主见、只会听从他人、随声附和的特点，“应声虫”与之相符，所以填“应声虫”。 第三空：根据“如果孩子沐浴着亲情和友情的春风，他便成了快乐的”可知，这里需要一个能表达快乐、活泼意思的词语，“百灵鸟”符合语境，所以填“百灵鸟”。 7. 写出句子运用的人物描写方法。（提示: 人物描写常用方法有外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写以及语言描写。） （1）“很抱歉，儿子，我们没钱，”这句话真是字字如雷，似乎要敲碎我的心灵。（ ） （2）她缓慢地睁开眼睛，眼神里尽是失望与悲痛。（ ） （3）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去拽更多的蚁穴。（ ） （4）遇到困难，他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。（ ） （5）灰色的眼睛镶在那一张布满皱纹的脸上。（ ） 【答案】 ①. 语言描写 ②. 神态描写 ③. 动作描写 ④. 心理描写 ⑤. 外貌描写 【解析】 【详解】本题考查描写方法辨析。 （1）句子直接引用了人物所说的话“很抱歉，儿子，我们没钱”，通过语言内容传达出说话者无奈、愧疚的情绪，故描写方法是语言描写，展现人物间的交流与情感传递。 （2）句子聚焦于人物“缓慢地睁开眼睛”的动作细节以及“眼神里尽是失望与悲痛”的面部神情，通过眼睛这一“心灵的窗户”展现人物内心的情绪状态，属于典型的神态描写，使读者直观感受到人物内心的痛苦与失落。 （3）句子通过“蹲”“拨弄”“爬着”“拽”等一系列连续的动词，生动描绘了“我”在院子里的具体行为动作，将人物的活动场景具象化，使读者仿佛看到“我”专注玩耍的画面，属于动作描写。 （4）句子直接呈现了人物内心的想法“这是中国人自己修筑的第一条铁路……还会使中国的工程师失掉信心”，通过第一人称的内心独白，揭示人物面对困难时的责任感、使命感以及坚定的信念，属于心理描写。 （5）句子从颜色（灰色）、形状（布满皱纹）等角度描绘了人物的“眼睛”和“脸”的特征，通过具体的面部细节刻画人物的外在形象，使读者对人物的外貌产生直观印象，属于外貌描写。 8. 文学常识填空。 （1）唐代诗派代表：________________是现实主义诗人的代表。 （2）南宋著名理学家朱熹将“四书”与“五经”进行整理合并。所谓四书，指的是《大学》《论语》《______________》《中庸》这四部。 （3）《两小儿辩日》中，两个活泼可爱的小儿就不同时间太阳离人远近的问题展开辩论：一儿从___________角度出发，认为“______________________”； 一儿从__________角度出发，认为“_______________________________________”。因观察的角度不同，故两小儿得出的结论不同。我们不禁为两小儿的__________________点赞，不禁为孔子承认这个问题“不能决”的_____________________态度点赞。 （4）我国古代有句名言“________________， ________________”告诉我们要广泛听取别人的意见；而“________________ ，__________________”这是孔子对学与思的思考。 【答案】 ①. 杜甫 ②. 孟子 ③. 视觉 ④. 日始出时去人近，而日中时远也 ⑤. 触觉 ⑥. 日初出远而日中时近也 ⑦. 敢于独立思考、大胆质疑 ⑧. 实事求是 ⑨. 兼听则明 ⑩. 偏信则暗 ⑪. 学而不思则罔 ⑫. 思而不学则殆 【解析】 【详解】本题考查名句默写和文学常识。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“兼、罔、殆”等字容易写错。 第3小题，文中两个小孩儿辩论的问题是太阳是早上离人近还是中午离人近。其中一儿的观点是“日始出时去人近，而日中时远也”，他这样说的理由是“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”，这是从视觉角度出发来考虑的。一儿的观点是“日初出远，而日中时近也”，他这样说的理由是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”，这是从触觉的角度来分析的。两小儿从不同角度探究太阳远近，体现了他们敢于独立思考、大胆质疑的特点。“孔子不能决也”说明知识是无穷的，无论谁都有认知局限，这体现了孔子实事求是的态度。 9. 默写 （1）《七律长征》一诗中“_________，___________”两句写出了红军战士翻越雪山之后的喜悦心情。 （2）《书湖阴先生壁》中，赋予山水以人的情感，将景物描写得温柔多情的诗句：________，___________ 。 （3）《回乡偶书》一诗中，“____________，_____________”用孩童的笑写出了作者的无奈。 【答案】 ①. 更喜岷山千里雪 ②. 三军过后尽开颜 ③. 一水护田将绿绕 ④. 两山排闼送青来 ⑤. 儿童相见不相识 ⑥. 笑问客从何处来 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“岷、颜、绕、闼、识、客”等字词容易写错。 10. 读例句，按要求根据所给的框架仿写句子。 例句：爱阅读，善表达，学好语文，做有修养的人。 爱__________，善____________，学______________，做_____________。 【答案】 ①. 学习 ②. 思考 ③. 经验 ④. 努力的好少年 【解析】 【详解】本题考查仿写。 例句“爱阅读，善表达，学好语文，做有修养的人”，结构上，采用了“爱……，善……，学……，做……”的句式，整齐且有节奏感；内容上，“爱阅读”和“善表达”是学好语文的重要途径和能力，“学好语文”是目标，“做有修养的人”是最终的追求和结果，四者之间存在着逻辑上的递进关系；词语搭配上，“爱”和“善”分别与具体的动作或能力相结合，形成富有表现力的表述。   仿写的句子要体现出逻辑顺序，合理即可。 示例一：爱思考，善创新，学好数学，做有智慧的人。 示例二：爱观察，善描绘，学好美术，做有品位的人。 三、阅读鉴赏（共11小题，36分） （一）文言文阅读（8分） 园中有树，其①上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂偶然而至，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。此三者皆务欲得其⑤前利，而不顾其⑥后之患也。 11. 补全成语：螳螂捕蝉，__________。 12. 解释句中画线词。 （1）欲取蝉（ ） （2）黄雀延颈欲啄螳螂（ ） 13. 这则寓言给你的启示是： _______。 【答案】11. 黄雀在后 12. ①. 捕食 ②. 伸长 13. 人要有长远的眼光，不要只顾眼前利益，而忽略了身后的祸患。 【解析】 【导语】这则寓言以“蝉—螳螂—黄雀—弹丸”的连锁捕食关系为叙事链条，通过多层“不知”的重复递进，构建了环环相扣的危机场景。动词“悲鸣”“延颈”赋予动物拟人化心理，强化戏剧张力。六个“其”字指代形成空间纵深，凸显目光短浅者的致命盲区。末句“前利”与“后患”对举，以精炼的二元对立揭示主旨：追逐眼前利益时需警惕潜在风险。寓言结构严谨，物象选择典型，训诫意义超越时代，体现了古代寓言的叙事智慧。 【11题详解】 本题考查成语积累。 螳螂捕蝉，黄雀在后：原义是螳螂捕捉蝉，却不知道黄雀在它后面正想吃它，后比喻为了利益损害别人，而不知道有人跟着算计他。 【12题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意为：想要捕捉蝉。取：捕食； （2）句意为：黄雀伸长脖子想要啄食螳螂。延：伸长。 【13题详解】 本题考查内容理解。 根据文章“蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂偶然而至，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也”可知，蝉在树上高声鸣叫、吸食露水，处于悠然自得的状态，却丝毫没有察觉到螳螂正躲在它的身后，伺机捕食它。螳螂看到蝉后，被眼前的利益所吸引，一心想要抓住蝉，却没有注意到黄雀就在它的旁边，黄雀正伸长脖子准备啄食螳螂。黄雀同样只盯着螳螂，满心想着能饱餐一顿，却没发现弹弓发射的弹丸正对准自己，随时可能面临危险。“此三者皆务欲得其前利”明确指出蝉、螳螂和黄雀这三者的共同特点，它们都只看到了眼前的利益，都被眼前的诱惑所迷惑，一心只想得到这些利益。“而不顾其后之患也”揭示了它们行为的短视和盲目。它们在追求眼前利益的时候，完全没有考虑到身后可能存在的危险和祸患。由此可得出启示：人要有长远的眼光，不要被眼前的利益所迷惑，要警惕潜在的危机和风险。 【点睛】参考译文： 园子里有一棵树，树上有一只蝉。蝉在高处悲切地鸣叫，喝着露水，却不知道有螳螂在它的身后；螳螂偶然来到这里，想要捕捉蝉，却不知道黄雀在它的旁边；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道弹丸在它的下方。这三种动物都一心想要得到眼前的利益，却不顾及身后的祸患。 （二）非连续性文本阅读理解。（10分） 光盘行动 材料一： 调查结果显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨。每年浪费粮食总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手，全球平均每年有1000万人因饥饿丧生，每6秒就有一名儿童因饥饿而死亡。 材料二： 记者发现，随着光盘行动的深入开展，广大市民已经逐渐习惯了在外就餐，量力而行，减少浪费。不论是炒菜店还是火锅店等，都通过设置温馨提示牌、张贴宣传海报等不同形式，营造“文明用餐，光盘行动”的良好氛围。 14. 从材料一中我们可以知道：______________，针对这个，我们的解决办法是：_______________。 15. 针对上述材料中的问题。某学校在餐厅内张贴了以下三条宣传标语，你认为哪一句最恰当？请说明理由。 A.民以食为天，食以净为先。 B.做光盘一族，成节约达人。 C.万事俱留香，只待君来享。 16. 下列句子与材料主旨无关的一项是（ ） A. 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 B. 业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随。 C. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 17. 爸爸认为，请客时餐桌上的菜点的越多，花钱越多，自己越有面子，你认为爸爸的这种想法对吗？如果认为他的想法不对，你会怎么劝爸爸呢？请你写几句话，注意使用礼貌用语，态度要诚恳。 【答案】14. ①. 我国粮食浪费现象严重﹐同时饥饿却仍是人类的头号杀手 ②. 节约粮食，拒绝浪费 15. B句最恰当。这句宣传语直接写出了节约的方法——光盘，为同学们提供了切实可行的建议。同时，也号召同学们应当珍惜食物﹐拒绝浪费。 16. B 17. 不对。示例：爸爸，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们在浪费粮食的时候，地球上还有许多人因吃不到食物而死亡﹐从现在起，我们一起加入到“光盘行动”中，好吗? 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“光盘行动”主题，通过数据对比和现实案例，生动展现了粮食浪费的严重性与节约行动的必要性。材料一以触目惊心的数据揭示浪费现状，材料二则展现社会积极响应的成效。文章语言朴实，数据详实，具有强烈的现实教育意义，能有效引导学生树立节约意识。 【14题详解】 本题考查材料内容概括。 第一空：结合材料一“调查结果显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨。每年浪费粮食总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮”可知：我国粮食浪费现象严重；结合“与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手，全球平均每年有1000万人因饥饿丧生，每6秒就有一名儿童因饥饿而死亡”可知：同时饥饿却仍是人类的头号杀手。 第二空：结合材料二“随着光盘行动的深入开展，广大市民已经逐渐习惯了在外就餐，量力而行，减少浪费”等可知，“光盘行动”的开展促使人们减少浪费，通过“量力而行”“设置提示牌”等措施解决问题。因此，针对粮食浪费现象和全球饥饿问题，我们的解决办法是：节约粮食，拒绝浪费。 15题详解】 本题考查宣传标语。 A.“民以食为天，食以净为先”，“净”是干净的意思，强调饮食安全卫生的重要性，偏离节约粮食的主题； B.“做光盘一族，成节约达人”，直接呼应“光盘行动”，用“节约达人”号召参与，简洁有力，符合宣传目标； C.“万事俱留香，只待君来享”，侧重食物的味道美好，与节约无关。 因此B项最恰当作为宣传标语贴在学校餐厅内。 【16题详解】 本题考查句子理解。 A.“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，意思是一点点粮食与衣服都来得很不容易，应当时常想到物力的艰难而加以珍惜。与材料节约粮食主旨有关； B.“业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随”，谈论学业与事业成功在于勤奋与思考，强调勤奋治学与独立思考重要性，与“节约粮食”完全无关； C.“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，强调粮食来之不易，与材料节约粮食主旨相关 故选B。 【17题详解】 本题考查劝说词。 要求劝说爸爸请客时餐桌上不要点过多的菜，以免造成浪费。要礼貌表达，用“您”“咱们”等敬语。开头肯定爸爸的心意；然后讲明道理，可引用材料一数据，说明问题；接着提出建议，如“按需点菜”，兼顾面子与节约；最后要委婉结尾，用商量语气，如“您觉得这样好吗？”等，体现尊重。 示例：爸爸，我理解您请客时想表达心意，但点菜过多会造成浪费。材料中提到，我国每年倒掉的粮食够2亿人吃一年，多可惜呀！咱们可以按需点菜，既体现诚意，又践行节约。您觉得这样好吗？ （三）（18分） 阅读短文，回答问题。 爱心义卖 ①天空，像海一样湛蓝，一朵朵云彩排成了巨大的笑脸，仿佛在迎接令人激动的义卖活动。 ②等啊，盼啊，终于等到了爱心义卖活动的到来，我迫不及待地拿起钱，用最快的速度来到操场上，左顾右盼起来。 ③原本寂静的操场沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一座自由市场。一个个醒目的招牌“拔地而起”，一句句叫卖声飞入耳中。商铺，有卖玩具书籍的，有卖学习用品，有卖饰品的，还有卖叫不上名来的小玩意儿的……大家忙来忙去，可真是不亦乐乎。 ④瞧！五（7）班的女同学，在店门口跳起了白族舞蹈，微笑每时每刻都挂在脸上，美丽的舞姿吸引了众多顾客前来观看。 ⑤看！六（3）班的几个推销员，蹬着椅子，手举几样毛绒玩具，在空中上下舞动，脸涨得通红，卖力地大声叫嘁着：“快看快看！买玩具、书籍抽奖了啊，买一件抽一次，百分百中奖！”小会计们也不甘落后，有条不紊地记录着每一样东西所卖的钱数，还不时帮着销售。进货的同学更是想出了千奇百怪的招数采购精美的物品，在操场上一圈儿一圈儿地搜索着，低价收购，高价卖，真不愧“小商人”的称号啊！ ⑥六（1）班店铺里的人挤得前胸贴后背，大个子杨鹏琨两手举着书，在空中左右挥舞，大声喊道：“超值侦探小说， 10元一本！好运不可错过！快来买啊！”说着，他踮起脚，眼睛瞪得溜圆，身体也在左右摇摆着。售货员蒲文轩也不闲着，左手拿着收到的钱，右手把东西递给顾客，并迅速找钱给顾客，还向后边记账的同学报着数目。 ⑦几个小时仿佛像流水一样飞快。义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。分分角角虽少，蕴含的是一份爱心，一份奉献；零零碎碎虽小，凝聚成的却是巨大的力量。这次义卖让很多人买到了许多喜爱的物品，更重要的是让我们所有人收获了一段难忘的经历。我们会将这次义卖的盈利都捐出去，为社会奉献自己的一份爱心。 18. 第①段的环境描写运用了拟人和____________的修辞手法，把天空比作________，把云朵比作_________，从中也能感受到大家________的心情。 19. 第③至⑥段运用了点面结合的写法来描写场面，请回答以下问题。 （1）第______段是“面”的描写，第_______段是“点”的描写。在“点”的描写中，主要记叙了三个班级的义卖活动，让现场的气氛更加___________。 （2）第③段提到“一句句叫卖声飞入耳中”，具体都有些什么？抄在下面横线上。 ___________________ （3）第⑥段“他踮起脚，眼睛瞪得溜圆，身体也在左右摇摆着”，这句话是________描写，“_______”“瞪”“_________” 等词生动形象地写出了杨鹏琨为了招揽客人非常_______犹如画面浮现在读者的眼前。 20. 第⑦段在文中的作用是（ ） A. 承上启下 B. 首尾呼应 C. 点明中心 D. 引发思考 21. 短文主要通过点面结合的写法把义卖活动描写得精彩纷呈，请你根据下面情景的开头，续写“点”的部分来表现场面。 今天的公园，处处张灯结彩，人潮涌动，人们身着节日盛装，喜迎佳节的到来。你看，____ 【答案】18. ①. 比喻 ②. 海 ③. 笑脸 ④. 欢乐 19. ①. ③ ②. ④⑤⑥ ③. 热闹非凡 ④. “快看快看！买玩具、书籍抽奖了啊，买一件抽一次，百分百中奖！”“超值侦探小说，10元一本！好运不可错过！快来买啊！” ⑤. 动作 ⑥. 踮 ⑦. 摇摆 ⑧. 卖力 20. C 21. 示例：这边一个小姑娘头戴米老鼠头饰，穿着公主裙，手里拿着红灯笼，走起路来一蹦一跳，就像一只快乐的小鸟。那边一位阿姨，头戴花环，身着红袍，袍子上还绣着大大的“喜”字，就连鞋子也是大红色的呢，多喜庆啊！ 【解析】 【导语】本文通过生动的描写和细腻的叙述，展现了校园义卖活动的热闹场景和同学们的积极参与。文章运用了点面结合的写作手法，既有对整个场面的宏观描述，又有对个别班级和人物的细致刻画，使读者仿佛身临其境。文章成功地营造了欢快、忙碌的氛围。结尾处升华了主题，强调了义卖活动的意义，不仅是一次物品的交换，更是爱心的传递和奉献的体现。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 第①段，“天空，像海一样湛蓝，一朵朵云彩排成了巨大的笑脸”，把天空比作海，把云彩比作笑脸，运用的是比喻的修辞手法。“仿佛在迎接令人激动的义卖活动”赋予天空和云彩以人的行为情态，是拟人的修辞手法。 第①段是环境描写，结合“迎接令人激动义卖活动”可知，用湛蓝的天空和笑脸似的云彩，烘托出大家对义卖活动的期待与兴奋，能让读者感受到大家快乐的心情。 【19题详解】 本题考查表现手法、分析句子含义和人物描写。 （1）“面”的描写是对整个场景作总的描写，以突出场面的总轮廓。“点”的描写是对场景中的一些局部的人或事物作具体刻画，以突出局部的详细，丰富“面”的描写。 阅读短文，第③段主要写了义卖活动开始时操场上的总体情景，属于“面”的描写；第④⑤⑥段分别写了五（7）班、六（3）班、六（1）班的义卖情景，属于“点”的描写。在“点”的描写中，三个班级各具特色的义卖活动，让现场的气氛更加热烈，热闹非凡。 （2）第③段提到“一句句叫卖声飞入耳中”，结合第⑤段中“快看快看！买玩具、书籍抽奖了啊，买一件抽一次，百分百中奖！”和第⑥段“超值侦探小说，10元一本！好运不可错过！快来买啊”可知是这是卖家的具体的一句句叫卖声，抄录下来即可。 （3）第⑥段“他踮起脚，眼睛瞪得溜圆，身体也在左右摇摆着”这句话是对大个子杨鹏琨的动作描写，“踮、瞪、摇摆”等词生动形象地写出了他为了招揽客人非常卖力，犹如画面般浮现在读者的眼前，我们可以真切地感受到他为了招揽更多的顾客，铆足了劲不停地吆喝，很是卖力。 【20题详解】 本题考查句子作用。 文章第⑦段“分分角角虽少，蕴含的是一份爱心，一份奉献；零零碎碎虽小，凝聚成的却是巨大的力量”，总结了义卖活动的意义，强调了“分分角角虽少，蕴含的是一份爱心，一份奉献；零零碎碎虽小，凝聚成的却是巨大的力量”，并指出这次活动不仅让大家买到了喜爱的物品，更收获了难忘的经历和奉献爱心的机会。这段话点明了全文的中心思想，即义卖活动的意义在于奉献爱心和传递温暖。可以看出这是对文章中心的总结，即点明中心； 故选C。 【21题详解】 本题考查的是情景写话和补充句子。 在写的时候，要注意围绕“喜迎佳节”这一主题，运用点面结合的写法，对场景中的一些局部的人或事物作具体刻画，抓住人物的动作、神态、语言等，把人们喜迎佳节的场面写具体。 例：一位年轻的妈妈一手拉着一个穿着汉服的小女孩，一手提着刚买的灯笼，小女孩的头上还戴着闪闪发光的发簪，她们边走边聊，脸上洋溢着幸福的笑容。不远处，一位叔叔正忙着给家人拍照，想把这份节日的美好永远定格。 三、作文（40分） 表达与交流。 以下两题，任选其一，写一篇习作。 22. 较量就是比拼双方的本领、实力。较量有许多种：力气上的，学习上的，心灵上的……你曾经与自己或他人较量过吗？选择最难忘的一次较量写下来。 要求：（1）语句通顺，内容具体，抓住细节，写出真情实感：（2）文体自选（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名；（4）不少于400字。 【答案】例文： 与惰性的较量 书桌右上角的日历又被撕下一页，红色的“距离期末考30天”字样像根细针，轻轻扎在我心上。前一晚制定的复习计划还摊在桌上，数学错题本却仍停留在上周的页码——我又一次败给了惰性。 那是一段浑浑噩噩的日子。清晨总在闹钟第三次响起时才挣扎着坐起，早餐随便啃两口面包就赶去学校；课间本该整理课堂笔记，却忍不住掏出手机刷短视频；晚上放学回家，书包一扔就瘫在沙发上，想着“先歇十分钟再写作业”，再抬头时已近深夜。直到某次模拟考，试卷上刺眼的红叉密密麻麻，同桌递来的成绩单上，我的排名掉了二十多名，我才猛然惊醒：不能再任由惰性吞噬自己。 较量从清晨开始。我把闹钟往前调了半小时，放在必须起身才能拿到的地方。第一天，听到铃声时大脑一片混沌，手不自觉地想缩回温暖的被窝，但想起试卷上的红叉，还是咬牙坐起。走到书桌前，我先翻开课本朗读课文，清脆的声音驱散了睡意，也让偷懒的念头无处遁形。 最难熬的是夜晚。以前写作业时，手机总在旁边“诱惑”我，一条消息提示音就能让我分心半小时。现在，我把手机交给妈妈保管，书桌只留下课本和文具。遇到难题想放弃时，我就在草稿本上写“再坚持五分钟”，往往五分钟过后，思路渐渐清晰，难题也迎刃而解。有次做数学压轴题，卡了近一个小时，烦躁得想撕草稿纸，但想起和惰性的约定，还是深吸一口气，重新画图分析，最终算出答案时，窗外的月光好像都亮了几分。 日子一天天过去，复习计划上的任务被一个个打上勾，错题本上的红叉越来越少。期末考那天，我握着笔，从容地答完每一道题。成绩出来时，我重回班级前十，看着成绩单，突然明白：与自己的较量，从来不是一蹴而就的事。那些战胜惰性的清晨与夜晚，那些咬牙坚持的瞬间，都在悄悄雕刻出更好的自己。 人生这场较量，对手从来只有自己。当我们一次次战胜内心的软弱、懒惰与退缩，就能在成长的道路上，遇见更自律、更坚定的自己。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。审读材料可知，本次作文以“较量”为主题，既可以自己与他人的较量，也可以是自己与自己的对抗与超越。“较量”即个体在成长中，用积极品质战胜消极状态的过程，这一话题聚焦自我成长，能引导我们审视内心、反思成长，传递正向价值观。从立意方向看，可围绕“较量对成长的意义”展开，强调每一次与他人较量，可与自身消极面的对抗，都是向更好自己迈进的阶梯。比如可立意为“战胜内心的弱点，方能突破成长瓶颈”，聚焦“勤奋打败懒惰”“坚强打败脆弱”等具体较量场景，阐述克服弱点后对个人能力、心态的提升；也可立意为“较量中的坚持，成就成长的蜕变”，突出较量过程的艰难与坚持的重要性，体现从“被动妥协”到“主动突破”的心理转变；还可深化立意，将“自我较量”与人生目标结合，如“以持续的自我较量，奔赴理想中的自己”，说明自我对抗不是一次性的胜利，而是长期的自我要求，最终指向人生价值的实现。需注意立意要健康积极，避免过度渲染消极情绪，重点突出“较量后的成长”，传递“主动改变、突破自我”的信念。 二、选材构思。文体适合写记叙文或议论文。如写记叙文，可选取“克服学习中的畏难情绪”的事例，比如“我”数学基础薄弱，每次遇到复杂的函数题就想放弃（脆弱与坚强的较量）。起初看到难题就心跳加速、偷偷翻答案，后来在老师鼓励下，每天强迫自己先独立思考20分钟，哪怕思路混乱也不轻易放弃，过程中多次想打退堂鼓，但想到“不想一直被难题打败”的信念，咬牙坚持整理错题、请教同学，最终在月考中独立解出压轴题。通过描写“翻答案时的犹豫”“思考时的抓耳挠腮”“解出题目后的激动”等细节，展现较量的艰难，结尾升华主题，点明“打败脆弱，才能收获进步”。若写成议论文，需确定清晰的中心论点，选取古今中外的典型事例、名言警句作为论据，从“为什么要自我较量”“如何进行自我较量”“自我较量的意义”三个层面展开论证。最后结尾升华：总结“自我较量不是自我否定，而是以更严格的标准要求自己”，呼吁“每个人都应勇于与自己较量，在对抗中成长，遇见更好的自己”。 23. 冷与暖是肌肤的感受，也是心灵的感受。一句刻薄的话语使人心寒，一句亲切的问候令人心暖。你一定听过、见过、体验过许多暖心与寒心的事情。请选择你印象最深刻的一件事写下来。 要求:（1）语句通顺，内容具体，抓住细节，写出真情实感；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名；（4）不少于400字。 【答案】例文： 雨幕里的热豆浆 初冬的雨来得猝不及防，放学铃声刚落，铅灰色的云就把雨丝泼了下来。我抱着书包往公交站跑，校服下摆早已被雨水打湿，冷风顺着衣领往脖子里钻，冻得我牙齿不停打颤。等车的人挤在狭小的站台雨棚下，每个人都皱着眉盯着雨帘，没人愿意多说话。 公交车迟迟不来，我望着远处模糊的车流，心里越发焦急。早上妈妈叮嘱我带伞，我嫌麻烦偷偷放在了家里，现在只能缩着肩膀挨冻。突然脚下一滑，我踉跄着撞到了站台边的报刊亭，怀里的作业本散了一地，几张还掉进了积水里。“啧，走路不长眼啊？”旁边一位阿姨往旁边挪了挪脚，语气里满是不耐烦，我蹲下身捡本子，手指碰到冰冷的雨水，心里更凉了半截。 “小朋友，快进来躲躲雨吧。”一个温和的声音从报刊亭里传来。我抬头看见柜台后站着位戴蓝布围裙的阿姨，她掀开挂在亭口的厚塑料帘，朝我招手。我犹豫了一下，还是低着头钻了进去。亭子里飘着淡淡的豆浆香，暖气管子在角落里滋滋地散热，瞬间驱散了身上的寒意。 阿姨递给我一张干纸巾：“擦擦吧，别感冒了。”她的手指粗粝却温暖，递来的纸巾还带着暖气。我小声道谢，正擦着作业本上的水渍，她又端来一杯热豆浆，杯壁烫得我指尖发麻，却顺着掌心暖到了心底。“刚煮好的，趁热喝。”她笑着说，眼角的皱纹挤成了月牙，“我家孩子也跟你差不多大，下雨天忘带伞最可怜了。” 就在这时，公交车的喇叭声穿透雨幕。我慌忙放下豆浆要付钱，阿姨却摆摆手：“不值钱的东西，快上车吧，别让家里人等急了。”我抱着温热的豆浆冲进雨里，回头时还能看见她站在亭口朝我挥手，蓝布围裙在雨雾里格外醒目。 公交车里开着空调，我捧着渐渐变温的豆浆，想起刚才那位阿姨的笑容。原来寒冷的雨天里，一杯热豆浆的温度，一句暖心的问候，就能把所有的窘迫和寒意都融化掉。车窗外的雨还在下，但我的心里却亮堂堂的，就像晒着冬日里最暖的太阳。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。解读题目时，需紧扣核心关键词“冷与暖”，明确其双重内涵——既指物理层面的温度感知，更指向心灵层面的情感体验。题目通过“刻薄话语”与“亲切问候”的对比，提示写作需聚焦具体事件中引发情感波动的细节，且需围绕“印象最深刻的一件事”展开，强调叙事的单一性与深刻性，同时兼顾语句通顺、细节突出、真情实感等表达要求，规避真实信息泄露的禁忌。立意需扎根于以小见大的原则，从日常生活的平凡场景中挖掘情感张力。可选取人际互动中的瞬间，如陌生人的援手与漠视、熟人的关怀与疏离，通过“冷”的铺垫凸显“暖”的珍贵，或借“暖”的破碎展现“冷”的刺痛，最终落脚于对人性、善意、温情等主题的感悟，让情感体验具有普遍共鸣，避免立意空泛，确保情感表达真挚自然。 2.选材构思。文体适合写记叙文，叙述具体的令你感到暖心或寒心的事情。构思应采用细节驱动的叙事结构。开篇可设置特定场景，用环境描写烘托初始氛围，如冬日街头的寒冷呼应内心的孤寂，为情感转折埋下伏笔；中间部分聚焦事件过程，通过动作描写，如递伞时的指尖温度，神态描写，如皱眉的冷漠与微笑的柔和等，语言描写，如简短的叮嘱与生硬的拒绝等细节刻画，展现“冷”与“暖”的具体表现或对比。结尾需回归心灵感受，将事件带来的情感冲击转化为具体感悟，如“那杯热水的温度，比冬日暖阳更能暖透人心”，让叙事与情感交融，满足内容具体、情感真挚的要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宜章县第八中学2025级七年级新生入学考试（语文） （满分120分 时量 120分钟） 一、积累与运用Ⅰ（共4小题，12分） 1. 词语中读音和字形完全正确的一组是（ ） A. 依偎（wèi） 慷慨（gài） 暴露无疑 B. 花蕾（ léi） 偏僻（pǐ） 灯火通霄 C. 迸射（bèng） 瞬间（shùn） 独出心裁 2. 选出下列没有语病的一项（ ） A. 在老师的帮助下，他的作文水平进步了。 B. 通过这次活动，我们增进了友谊。 C. 同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。 D. 只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。 3. 语句中带点词语使用不恰当的是（ ） A. 振兴中华，实现中国梦，要寄希望于风华正茂的年轻一代。 B. 他才思敏捷。老师刚讲完一个重要知识点，就能触类旁通，灵活运用。 C. 载人航天梦想的实现，是几代航天人群策群力、不懈奋斗的结果。 D. 小李上进心很强，无论在工作中遇到什么难题，他都不耻下问，及时向领导请教。 4. 在“锦绣中华”书画展上，主办方展出一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”，请选配最恰当的一项下联（ ） A. 五千年盛世欣太平今日 B. 两千年赤壁览黄鹤风流 C 九万里中华创锦绣未来 D. 十三亿尧舜建古国文明 二、积累与运用Ⅱ （共6小题，32分） 5. 请给加点字注音，并根据拼音写出汉字。 读书铸（1）就一个国家的文化根基。国家的富强和téng（2）飞必然要以知识níng（3）聚力量，而读书是知识的重要来源。在知识经济社会，读书是创造力和活力的起点，是文化底蕴（4）的基石。 （1）______ （2）______ （3）______ （4）______ 6. 选择三字俗语依次填入下面语段中的括号里。 应声虫 井底蛙 百灵鸟 哈巴狗 如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的（ ） ；如果孩子生活在专制的环境中，他便成了唯唯诺诺的（ ）；如果孩子沐浴着亲情和友情的春风，他便成了快乐的（ ）。 7. 写出句子运用的人物描写方法。（提示: 人物描写常用方法有外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写以及语言描写。） （1）“很抱歉，儿子，我们没钱，”这句话真是字字如雷，似乎要敲碎我的心灵。（ ） （2）她缓慢地睁开眼睛，眼神里尽是失望与悲痛。（ ） （3）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去拽更多的蚁穴。（ ） （4）遇到困难，他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。（ ） （5）灰色眼睛镶在那一张布满皱纹的脸上。（ ） 8. 文学常识填空。 （1）唐代诗派代表：________________是现实主义诗人的代表。 （2）南宋著名理学家朱熹将“四书”与“五经”进行整理合并。所谓四书，指的是《大学》《论语》《______________》《中庸》这四部。 （3）《两小儿辩日》中，两个活泼可爱的小儿就不同时间太阳离人远近的问题展开辩论：一儿从___________角度出发，认为“______________________”； 一儿从__________角度出发，认为“_______________________________________”。因观察的角度不同，故两小儿得出的结论不同。我们不禁为两小儿的__________________点赞，不禁为孔子承认这个问题“不能决”的_____________________态度点赞。 （4）我国古代有句名言“________________， ________________”告诉我们要广泛听取别人的意见；而“________________ ，__________________”这是孔子对学与思的思考。 9 默写 （1）《七律长征》一诗中“_________，___________”两句写出了红军战士翻越雪山之后的喜悦心情。 （2）《书湖阴先生壁》中，赋予山水以人的情感，将景物描写得温柔多情的诗句：________，___________ 。 （3）《回乡偶书》一诗中，“____________，_____________”用孩童的笑写出了作者的无奈。 10. 读例句，按要求根据所给的框架仿写句子。 例句：爱阅读，善表达，学好语文，做有修养人。 爱__________，善____________，学______________，做_____________。 三、阅读鉴赏（共11小题，36分） （一）文言文阅读（8分） 园中有树，其①上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂偶然而至，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。此三者皆务欲得其⑤前利，而不顾其⑥后之患也。 11. 补全成语：螳螂捕蝉，__________。 12. 解释句中画线词。 （1）欲取蝉（ ） （2）黄雀延颈欲啄螳螂（ ） 13. 这则寓言给你的启示是： _______。 （二）非连续性文本阅读理解。（10分） 光盘行动 材料一： 调查结果显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨。每年浪费粮食总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手，全球平均每年有1000万人因饥饿丧生，每6秒就有一名儿童因饥饿而死亡。 材料二： 记者发现，随着光盘行动的深入开展，广大市民已经逐渐习惯了在外就餐，量力而行，减少浪费。不论是炒菜店还是火锅店等，都通过设置温馨提示牌、张贴宣传海报等不同形式，营造“文明用餐，光盘行动”的良好氛围。 14. 从材料一中我们可以知道：______________，针对这个，我们的解决办法是：_______________。 15. 针对上述材料中的问题。某学校在餐厅内张贴了以下三条宣传标语，你认为哪一句最恰当？请说明理由。 A.民以食为天，食以净为先。 B.做光盘一族，成节约达人。 C.万事俱留香，只待君来享。 16. 下列句子与材料主旨无关的一项是（ ） A. 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 B. 业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随。 C. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 17. 爸爸认为，请客时餐桌上的菜点的越多，花钱越多，自己越有面子，你认为爸爸的这种想法对吗？如果认为他的想法不对，你会怎么劝爸爸呢？请你写几句话，注意使用礼貌用语，态度要诚恳。 （三）（18分） 阅读短文，回答问题。 爱心义卖 ①天空，像海一样湛蓝，一朵朵云彩排成了巨大的笑脸，仿佛在迎接令人激动的义卖活动。 ②等啊，盼啊，终于等到了爱心义卖活动的到来，我迫不及待地拿起钱，用最快的速度来到操场上，左顾右盼起来。 ③原本寂静的操场沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一座自由市场。一个个醒目的招牌“拔地而起”，一句句叫卖声飞入耳中。商铺，有卖玩具书籍的，有卖学习用品，有卖饰品的，还有卖叫不上名来的小玩意儿的……大家忙来忙去，可真是不亦乐乎。 ④瞧！五（7）班的女同学，在店门口跳起了白族舞蹈，微笑每时每刻都挂在脸上，美丽的舞姿吸引了众多顾客前来观看。 ⑤看！六（3）班的几个推销员，蹬着椅子，手举几样毛绒玩具，在空中上下舞动，脸涨得通红，卖力地大声叫嘁着：“快看快看！买玩具、书籍抽奖了啊，买一件抽一次，百分百中奖！”小会计们也不甘落后，有条不紊地记录着每一样东西所卖的钱数，还不时帮着销售。进货的同学更是想出了千奇百怪的招数采购精美的物品，在操场上一圈儿一圈儿地搜索着，低价收购，高价卖，真不愧“小商人”的称号啊！ ⑥六（1）班店铺里的人挤得前胸贴后背，大个子杨鹏琨两手举着书，在空中左右挥舞，大声喊道：“超值侦探小说， 10元一本！好运不可错过！快来买啊！”说着，他踮起脚，眼睛瞪得溜圆，身体也在左右摇摆着。售货员蒲文轩也不闲着，左手拿着收到的钱，右手把东西递给顾客，并迅速找钱给顾客，还向后边记账的同学报着数目。 ⑦几个小时仿佛像流水一样飞快。义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。分分角角虽少，蕴含的是一份爱心，一份奉献；零零碎碎虽小，凝聚成的却是巨大的力量。这次义卖让很多人买到了许多喜爱的物品，更重要的是让我们所有人收获了一段难忘的经历。我们会将这次义卖的盈利都捐出去，为社会奉献自己的一份爱心。 18. 第①段的环境描写运用了拟人和____________的修辞手法，把天空比作________，把云朵比作_________，从中也能感受到大家________的心情。 19. 第③至⑥段运用了点面结合写法来描写场面，请回答以下问题。 （1）第______段是“面”的描写，第_______段是“点”的描写。在“点”的描写中，主要记叙了三个班级的义卖活动，让现场的气氛更加___________。 （2）第③段提到“一句句叫卖声飞入耳中”，具体都有些什么？抄在下面横线上。 ___________________ （3）第⑥段“他踮起脚，眼睛瞪得溜圆，身体也在左右摇摆着”，这句话是________描写，“_______”“瞪”“_________” 等词生动形象地写出了杨鹏琨为了招揽客人非常_______犹如画面浮现在读者的眼前。 20. 第⑦段在文中的作用是（ ） A. 承上启下 B. 首尾呼应 C. 点明中心 D. 引发思考 21. 短文主要通过点面结合的写法把义卖活动描写得精彩纷呈，请你根据下面情景的开头，续写“点”的部分来表现场面。 今天的公园，处处张灯结彩，人潮涌动，人们身着节日盛装，喜迎佳节的到来。你看，____ 三、作文（40分） 表达与交流。 以下两题，任选其一，写一篇习作。 22. 较量就是比拼双方的本领、实力。较量有许多种：力气上的，学习上的，心灵上的……你曾经与自己或他人较量过吗？选择最难忘的一次较量写下来。 要求：（1）语句通顺，内容具体，抓住细节，写出真情实感：（2）文体自选（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名；（4）不少于400字。 23. 冷与暖是肌肤的感受，也是心灵的感受。一句刻薄的话语使人心寒，一句亲切的问候令人心暖。你一定听过、见过、体验过许多暖心与寒心的事情。请选择你印象最深刻的一件事写下来。 要求:（1）语句通顺，内容具体，抓住细节，写出真情实感；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名；（4）不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $