专题学习活动 身边的文化遗产（素养进阶教学设计）语文统编版五四学制2024八年级上册

专题学习2：身边的文化遗产 教学设计

1.掌握物质文化遗产与非物质文化遗产的概念及区别，能对身边文化遗产进行分类。通过实地考察、资料搜集，了解本地具有代表性的文化遗产项目，包括其历史渊源、文化内涵和现状。

2.学会运用多种方式搜集文化遗产相关信息，并能对资料进行分类、筛选和整理。掌握制作文化遗产资料卡的方法，能撰写简单申请报告。通过小组合作，完成文化遗产推荐与模拟答辩。

3.通过接触身边的文化遗产，感受传统文化的魅力，增强对本土文化的认同感和自豪感，培养主动参与文化遗产保护的责任感，形成传承和弘扬优秀传统文化的意识。

教学重点：

1.掌握物质文化遗产与非物质文化遗产的概念及区别，能对身边文化遗产进行分类。通过实地考察、资料搜集，了解本地具有代表性的文化遗产项目，包括其历史渊源、文化内涵和现状。

2.学会运用多种方式搜集文化遗产相关信息，并能对资料进行分类、筛选和整理。掌握制作文化遗产资料卡的方法，能撰写简单申请报告。通过小组合作，完成文化遗产推荐与模拟答辩。

教学难点：通过接触身边的文化遗产，感受传统文化的魅力，增强对本土文化的认同感和自豪感，培养主动参与文化遗产保护的责任感，形成传承和弘扬优秀传统文化的意识。

右面大家看到的就是我们国家的文化遗产的标志。 中华文明源远流长，在漫长的历史岁月中，劳动人民创造了丰富多彩、形式各异、有声有色，有滋有味的文化。它们中，不仅有我们历史上留下来的名胜古迹，还有异彩纷呈的民间艺术和民俗活动，以及色香味俱全的中华美食，这些都凝聚着我们共同的民族记忆，是我们宝贵的“文化遗产”。 那么，你对文化遗产了解多少呢？让我们通过这次学习，一起来走近我们身边的文化遗产。

了解文化遗产

（一）什么是文化遗产？

1.概念：历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。

2.分类：文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。

3.文化遗产日：国务院规定自2006年起，将每年6月的第三个星期六定为我国的“文化遗产日”。

（二）什么是物质文化遗产？

1.物质文化遗产又称有形文化遗产，是指具有历史、艺术和科学价值的文物。

2.包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物；以及在建筑式样、分布均衡或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。

如北京的明清故宫、颐和园、天坛、长城、周口店“北京人”遗址，陕西的秦陵兵马俑，九寨沟风景名胜区、黄龙风景名胜区、四川大熊猫栖息地，湖北的武当山古建筑群、明显陵等。

（三）什么是非物质文化遗产？

非物质文化遗产又称无形文化遗产，是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。

包括民间传说、习俗、语言、音乐、舞蹈、礼仪、庆典、烹调以及传统医药等。

其最大特点是不脱离民族特殊的生活生产方式，是民族个性、民族审美习惯的“活”的显现，被誉为历史文化的“活化石”、“民族记忆的背影”。

中国的昆曲、古琴、蒙古长调、黄鹤楼传说、湖北大鼓等都是获得联合国教科文组织认可的重点非物质文化遗产。

（四）根据上面概念，试着划分下列文化遗产的种类。

①古遗址；    ②传统表演艺术；   ③古建筑；   ④石窟；   ⑤壁画；    ⑥古代艺术品；

⑦近代现代重要史迹；    ⑧传统手工艺技能；     ⑨历史文化名城(街区、村镇)。

讨论后明确：物质文化遗产（①③④⑤⑥⑦⑨）；非物质文化遗产（②⑧）

（五）中国文化遗产标志图

下图为中国文化遗产标志图，图形主体元素为四只首尾相接的太阳神鸟及太阳发出的十二道白色的光芒。请发挥你的想象，说说太阳神鸟及白色光芒的寓意。

设计要素：中国文化遗产标志采用金沙太阳神鸟金饰图案，采用镂空方式表现，分内外两层，内层为一圆圈，周围等距分布有十二条旋转的齿状光芒;外层图案围绕在内层图案周围，由四只相同的逆时针飞行的鸟组成。鸟头、爪较大，颈、腿长且粗，身体较小，翅膀短小，啄微下钩，短尾下垂，爪有三趾，专家将其命名为“太阳神鸟”。四只鸟首足前后相接，朝同一方向飞行，与内层漩涡旋转方向相反。 象征意义：“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜太阳的艺术表现形式的杰出代表之作，所表达的追求光明、团结奋进、和谐包容的精神寓意，彰显了中国政府和人民保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感。 太阳神鸟:体现了中华民族强大的凝聚力和向心力，表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌，表达了中华儿女追求光明、团结奋进、和谐包容的精神。 白色光芒:呈现出强烈动感，象征着光明、生命和永恒。

 

推荐文化遗产

（一）推荐文化遗产小组活动流程：

1.自由推荐：首先了解文化遗产的定义和入选标准。其次通过回忆、访问、资料搜索等形式，找出你身边符合条件的项目。

2.分工合作：各小组最好有所分工，避免重复。比如有的负责物质文化遗产，有的负责非物质文化遗产。具体区别阅读课本“资料一”。

3.小组讨论：选出推荐人数最多、认同度最高的项目作为本组的“申遗”项目。参考课本“资料二”制作资料卡片。

（二）推荐资料卡片制作示例：