第10课 多民族政权并立与元朝的统一（导学案）--2025-2026学年中职高一上学期高教版（2023）中国历史全一册

第10课 多民族政权并立与元朝的统一 导学案 一、学习目标 1. 准确识记多民族政权（北宋、辽、西夏、金、南宋、元朝）的建立时间、建立者、都城及重要事件（如陈桥兵变、澶渊之盟、靖康之变等），掌握元朝巩固统一的制度措施。 2. 理解“岁币”“岁赐”“岁贡”的区别、各政权和议的影响，以及元朝统一的历史意义。 3. 认识宋元时期民族交融的趋势，树立“多元一体”的民族观，理解统一是中国历史发展的主流。 二、预习检测 1. （ ）年正月，后周禁军统帅（ ）在（ ）（今河南封丘）发动兵变，被拥立为帝，改国号为宋，史称北宋，都城定在（ ）（今河南开封）。 2. 916年，契丹首领（ ）建立契丹国，定都（ ）；其儿子耶律德光占领（ ）（今河北、山西北部及北京、天津部分地区）后，改国号为辽。 3. 1038年，党项首领（ ）称帝，定都（ ）（今宁夏银川），国号夏，史称西夏。 4. 1115年，东北女真部首领（ ）建立金朝，定都上京（今黑龙江阿城）；（ ）年，金军俘获辽帝，辽灭亡；1127年，金军掳走北宋徽宗、钦宗，史称“（ ）”，北宋灭亡。 5. 1127年，（ ）（宋高宗）即位，后定都（ ）（今浙江杭州），史称南宋；南宋抗金名将（ ）率领“岳家军”在（ ）大败金军主力。 三、课堂探究 模块一：北宋与辽、西夏的并立 1. 北宋建立后，为解决唐后期以来（ ）、政局动荡的问题，推行（加强中央对地方控制）、（增设机构分散权力）、（崇文抑武）等措施，虽巩固了中央集权，但也导致（ ）、（ ）、（军队作战能力低下）等消极影响。 2. 1004年，辽大举攻宋，宋真宗在宰相（ ）劝谏下亲临澶州前线；1005年，宋辽签订（ ），约定两国保持边界、君主结为兄弟，北宋每年向辽送“岁币”（银10万两、绢20万匹），此后（ ）余年无战事。 3. 1044年，宋夏达成和议：西夏向北宋称臣，北宋以“（ ）”名义每年送西夏银7万两、绢15万匹、茶叶3万斤。 4. 1069年，（ ）任用王安石主持变法，变法围绕“（ ）”目标，涉及农业、商业、军事等领域，但因增加民众负担和加剧统治集团分裂，最终成效有限。 5.选择题：下列关于“澶渊之盟”的说法，正确的是（ ） A. 北宋主动进攻辽朝失败后被迫签订 B. 北宋每年向辽缴纳“岁赐” C. 盟约签订后宋辽长期保持和平 D. 辽朝向北宋称臣 模块二：南宋、金的和战与蒙古的崛起 1. 1141年，南宋与金签订（ ），约定以东起（ ）、西至（ ）一线划界，南宋皇帝向金称臣，每年向金进献“（ ）”（银25万两、绢25万匹），确立了宋金对峙局面。 2. 12世纪后期，蒙古部首领（ ）统一漠北草原；（ ）年，他建立蒙古汗国，被尊为“（ ）”。 3. 成吉思汗后期相继灭掉（ ）和西夏；其儿子窝阔台灭掉（ ），统治范围扩展至淮河以北；蒙古还招降（ ）、兼并大理，并发动（ ）次西征，征服中亚、东欧和西亚地区。 4. 辽灭亡后，皇族（ ）在西域重建政权，史称（ ）；金朝于1153年迁都（ ）（今北京），改称中都。 5.选择题：岳飞被称为“民族英雄”的主要原因是（ ） A. 他是南宋宰相，主张抗金 B. 率领“岳家军”纪律严明，多次击败金军 C. 被宋高宗和秦桧以“莫须有”罪名杀害 D. 促成了“绍兴和议”的签订 模块三：元朝的统一与统治 1. 1260年，成吉思汗之孙（ ）即位，将统治重心转移至中原，兴建（ ）作为都城；（ ）年，他取《易经》“大哉乾元”之意，定国号为“（ ）”，即元世祖。 2. 1276年，元军占领（ ），俘获南宋皇帝，南宋灭亡；（ ）年，元军在（ ）海域击败南宋余部，完成全国统一；南宋宰相（ ）被俘后坚拒劝降，最终在大都就义。 3. 元朝为巩固统一，建立（ ）制度：中央以（ ）行使宰相职权，地方设“行中书省”（简称行省），全国共设（ ）个行省，今河北、山西、山东由（ ）直辖。 4. 元朝加强边疆管理：设（ ）、宣慰司管辖西域；设（ ）管理西藏，标志西藏正式纳入中央政府管辖；在福建晋江澎湖设（ ），经略台湾。 5. 元朝对不同民族实行“（ ）”，依次为（ ）、色目人、汉人、南人；来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等与汉、蒙古等民族通婚，形成（ ）的前身“回回人”。 6. 意大利旅行家（ ）在元世祖时来华，居住17年后返回，其口述的《（ ）》向欧洲展示了东方世界，影响欧洲航海探险。 7.选择题：下列关于元朝行省制度的说法，错误的是（ ） A. 行省是地方常设行政机构 B. 今河北、山西、山东由中书省直辖 C. 行省辖区狭小，权力分散 D. 提高了元朝的统治效率 四、巩固提升 1. 结合课文内容，简要分析“澶渊之盟”的积极影响与消极影响。 （提示：从和平局面、财政负担两个角度思考） 2. 根据文档信息，概括元朝统一全国的历史意义（至少答出3点）。 五、课堂小结 本课围绕“（ ）”主线，讲述了从北宋建立（960年）到元朝统一（1279年）的历史：北宋与（ ）、西夏并立，南宋与（ ）对峙，最终（ ）族建立的元朝完成统一，通过（ ）、宣政院等制度加强疆域管理，促进了（ ）和中外交流，奠定了中国古代疆域的重要基础。 参考答案 预习检测 1. 960；赵匡胤；陈桥驿；东京 2. 耶律阿保机；上京临潢府；燕云十六州 3. 李元昊；兴庆府 4. 完颜阿骨打；1125；靖康之变 5. 赵构；临安；岳飞；郾城 课堂探究·模块一 1. 藩镇割据；统治效率不高；财政开支巨大 2. 寇准；澶渊之盟；百 3. 岁赐 4. 宋神宗；富国强兵 选择题答案：C 课堂探究·模块二 1. 绍兴和议；淮水；大散关；岁贡 2. 铁木真；1206；成吉思汗 3. 西辽；金朝；吐蕃；三 4. 耶律大石；西辽；燕京 选择题答案：B 课堂探究·模块三 1. 忽必烈；大都；1271；大元 2. 临安；1279；崖山；文天祥 3. 行省；中书省；10；中书省 4. 北庭都元帅府；宣政院；巡检司 5. 四等人制；蒙古人；回族 6. 马可·波罗；马可·波罗行纪 选择题答案：C 巩固提升 1. 积极影响：结束了宋辽长期的战争状态，此后百余年双方基本无战事，为宋辽两国经济发展、文化交流创造了和平环境。 消极影响：北宋每年向辽支付“岁币”，加重了北宋政府的财政负担，而财政压力最终转嫁到民众身上，加剧了北宋的社会矛盾。 2. 元朝统一的历史意义： ① 结束了唐末以来长期的分裂割据局面，实现了全国统一，奠定了中国古代疆域的基本框架； ② 推行行省制度、宣政院等措施，加强了对辽阔疆域的管理，尤其是将西藏正式纳入中央管辖，促进了边疆与内地的一体化； ③ 推动了民族交融，契丹、女真等民族融入汉族，回族前身“回回人”形成，丰富了中华民族的构成； ④ 中外关系活跃（如马可·波罗来华），促进了东西方经济文化交流。 课堂小结 多民族政权并立与元朝统一；辽；金；蒙古；行省制度；民族交融 学科网（北京）股份有限公司 $