看图写话《小兔子放风筝》课件-2025-2026学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件围绕“小兔子放风筝”看图写话，通过生活提问导入，搭建“整体观察—抓要素—找细节—串情境—范文引路”学习支架，引导学生掌握看图写话的观察顺序、要素提取及细节描写方法。 其亮点在于以学生生活经验为起点，通过“抓要素—找细节”培养语言运用与思维能力，结合动作、神态、心理描写实例（如小兔子“傻眼”神态、“我该怎么办”心理），辅以生动范文（如“风筝像欢快的小鸟”）提升审美创造。采用情境引导与示范教学，助力学生掌握看图写话技巧，教师可直接借鉴实施，提高教学效果。

小兔子放风筝 看图写话 导入： 你放过风筝吗？什么样的天气适合放风筝？今天，我们的课堂来了一位“小朋友”，我们来看看他放风筝的经历吧！ 整体观察 ◈思考 ◈ 一、要按照怎样的顺序看图片？ 二、图中有谁？它们在干什么？ ——按照图中的序号 ——小兔子、长颈鹿 ——从左至右、从上至下 ——小兔子的风筝挂在 了树上，长颈鹿帮 他取了下来。 时间： 地点： 人物： 事件： 一天/周日/一天上午/早晨…… ➊ 抓要素 公园里/草地上…… 小兔子、长颈鹿 放风筝 4 示例一：阳光明媚的一天，小兔子兴高采烈地来到绿油油的草地上放风筝。风筝像一只欢快的小鸟，在蓝天中越飞越高…… 〖描写心情〗 串联要素，写好开头 示例二：一个风和日丽的上午，小兔子兴致勃勃地在公园里放风筝。风筝越来越高，小兔子拽着风筝线在草地上快活地奔跑着。 适当加入些天气和心情描写，可以让开头更出彩哦！ 〖描写天气〗 万里无云、晴空万里、风和日丽、阳光明媚 兴致勃勃、兴高采烈 5 怎样让故事更加生动有趣呢？让每一幅图都“动”起来吧！ 找找图中小动物的动作和神态。想一想它会想什么，说什么。 小兔子： 动作： 神态： 心理： ➋ 找细节 奔跑、拉线 眉开眼笑 风筝飞得真高呀！ 7 找找图中小动物的动作和神态。想一想它会想什么，说什么。 小兔子： 动作： 神态： 心理： ➋ 找细节 抬头、用力拉扯、使劲地拽 真倒霉！ 傻眼 8 找找图中小动物的动作和神态。想一想它会想什么，说什么。 小兔子： 动作： 神态： 心理： 长颈鹿： 动作： 语言： ➋ 找细节 坐在地上、摊开双手 着急、无奈 我该怎么办？ 走过来 我来帮你吧！ 9 找找图中小动物的动作和神态。想一想它会想什么，说什么。 小兔子： 动作： 神态： 语言： 长颈鹿： 动作： 语言： ➋ 找细节 谢谢你！ 举手之劳！ 开心 接过风筝 递风筝 10 一、小兔子的风筝是怎么挂到树上的？ 二、风筝挂树上后，小兔子有什么反应？ 三、设想：长颈鹿帮忙的情境。 风把风筝刮到了树上。 ➌ 串情境 用力往下拽、急得满头大汗、难过得哇哇大哭 将每幅图的内容连起来，加上合理的想象，就是一篇完整的故事啦！ ◈想象 ◈ ⓵长颈鹿听到哭声，上前关心，主动提出帮助。 ⓶小兔子看到长颈鹿路过，寻求帮助。 11 结合长颈鹿的特点，想一想，它是怎样帮助小兔子取下风筝的。 走过去、伸长脖子、叼着风筝 ◈思考 ◈ 12 ◈搭建故事框架 ◈ ❆开头：（交代时间、地点、人物、事件) 小兔子在草地上放风筝。 ❆经过：详细写风筝被风吹到树上取不下来，长颈鹿 路过，帮助小兔子取下风筝。 ❆结尾：小兔子向长颈鹿道谢，继续愉快放风筝。 ◈范文引路 ◈ 小兔子放风筝 风和日丽的一天，小兔子兴高采烈地来到野外放风筝。它手中的粉色风筝在微风中轻盈飞舞，小兔子欢快地奔跑着，笑声在草地上回荡。 忽然，一阵强风袭来，风筝像脱缰的野马，挣脱了小兔子手中的线，晃晃悠悠地挂到了高高的树梢上。小兔子望着树梢上的风筝，急得直跺脚，尝试着跳起来去够，可根本够不着。它又沮丧又着急，一屁股坐在地上，愁眉苦脸。 就在小兔子不知所措时，长颈鹿恰好路过。长颈鹿看到坐在地上难过的小兔，关切地问：“小兔子，你怎么啦？”小兔子带着哭腔说：“我的风筝挂到树上了，我拿不下来。”长颈鹿安慰道：“别担心，我来帮你。” 长颈鹿迈着稳健的步伐走到树下，伸长了它那长长的脖子，轻轻松松就用嘴叼住了风筝，然后小心翼翼地把风筝递到小兔子手中。小兔子激动得眼睛放光，连声道谢：“长颈鹿哥哥，太谢谢你啦，没有你我可怎么办？”长颈鹿微笑着摆摆手说：“小事一桩，能帮到你就好。” 小兔子重新握住风筝线，和长颈鹿一起在草地上快乐地嬉戏，它们的身影在阳光下被拉得长长的，欢声笑语久久地飘荡在这片美丽的草地上。 ◈范文引路 ◈ 风筝回来了 一天，阳光明媚，风儿轻轻地吹拂着，小兔子乐乐在绿茵茵的草地上放风筝，它一边扯着风筝线，一边快乐地向前跑，风筝越飞越高。 突然，一阵狂风吹过，乐乐一不留神，风筝飞到了高高的大树上，不愿意下来。乐乐一着急，用力一扯，风筝线都扯断了。看着挂在树上的风筝，乐乐再忍不住，嚎啕大哭起来，眼泪就像断了线的珠子一样不停地往下掉。好朋友长颈鹿天天听到哭声急忙跑过问:“乐乐，你怎么啦?”乐乐一边哭一边说:“我的风筝取不下来了。”天天说:“别着急，我来帮你。”说完，天天把脖子一伸，就伸到了大树上，轻而易举地取下了风筝。 天天叼着风筝还给花花，乐乐双手接过风筝，破涕为笑，对天天连连道谢：“谢谢你，让我的风筝回来了。”天天笑着说:“不用谢，我们是好朋友，好朋友之间就应该互相帮助。” 下课啦！ $