第一单元第1课《学习伴我成长》第1课时（课件）-2025-2026学年统编版道德与法治三年级上册

该小学道德与法治课件围绕“学习的成长、收获与体会”展开，通过“学习之星评选”任务闯关导入，以观察图片、分享故事、小组讨论、辩论感悟为支架，串联学习过程，帮助学生理解学习意义。 其亮点在于活动设计注重实践与评价，如小组讨论从知识、技能、习惯交流培养责任意识，评价量规促进健全人格发展，视频与实践拓展增强体验，学生提升学习主动性，教师可通过评价把握学情。

三年级上册第一单元第1课 第一课时 《成长离不开学习》 “学习之星”评选活动开始啦！ 参与任务闯关，获得“学习之星”称号！ 视频：文化差异——《家有儿女》片段 任务一：我学习，我成长 活动一：学习故事看一看 观察图片的内容，说一说我们是怎样在学习中成长起来的？ 活动二：学习故事说一说 在你的成长过程中，你有没有类似的故事？ 和同学们分享你的成长故事吧！ 活动二：学习故事说一说 视频：文化差异——《家有儿女》片段 任务二：我学习，我收获 活动一：学习经历探一探 【小组讨论】进入小学后，相信你学到了更多本领，小组内交流你的学习经历。 要求：1、从学习到的知识、技能、行为习惯三个方面交流。 2、说说你学习的具体过程。 3、每组推选一名同学进行展示，其他同学协助。 关注评价量规 评价内容 评价标准 1颗星 2颗星 3颗星 小组交流 小组成员团结有序，积极参与，高效完成活动任务。 分享展示 展示的同学声音洪亮，大方得体内容表述清晰有条理，会比较学与学的不同。 小组交流环节，小组在组长带领下对每一位成员做出评价，看他分别应得几颗星。在相应的位置划√，完成评价。 小组代表分享时，由全班同学共同评价。 活动三：学习经历探一探 视频：文化差异——《家有儿女》片段 任务三：我学习，我体会 活动一：学习成果辩一辩 如果我没有学会待人接物的道理，我可能很难跟同学正常交往。 如果我没有学会用筷子，我可能还在用手抓饭吃。 如果我没有学习数学计算，我可能连1+1等于几都不知道。 活动二：学习启示悟一悟 学习本领的黄金时期并不是固定的某个年龄段。3-12岁大脑可塑性极强，适合培养语言、音乐、运动等基础能力；13-15岁抽象思维和批判能力快速发展，适合学习科学、技术、复杂技能等；26-50岁经验丰富，学习更偏向实践，比如管理、专业技能等；50岁以后学习可以延缓认知衰退，适合兴趣类的学习，比如摄影、绘画等。 视频：文化差异——《家有儿女》片段 活到老，学到老！ 实践拓展 尝试学习一个“新本领”，用照片、画图、文字等方式记录学习过程，并写下自己的感受。 3072.0 5712.0 3888.0 3456.0 8112.0 13104.0 12192.0 11808.0 20784.0 24432.0 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 5664.0 5232.0 7488.0 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $