9 制作量杯 课件-2025-2026学年科学三年级上册青岛版

9、制作量杯 青岛版三年级科学 任务卡： 自制量程0-200ml、分度值20ml量杯，控制误差≤2% 目标 核心价值 低成本材料、培养动手能力、理解体积测量原理。 制定方案 任务一： 要制作一个量程0-200ml的量杯，选什么材料？ 核心材料 透明圆柱形容器（透明塑料杯，直径误差≤2mm）、油性记号笔、3cm宽纸条、双面胶。 校准工具 标准量筒（200ml，分度值≤1ml）、）、胶头滴管。 辅助材料 清洁用品（洗液/白醋+小苏打）。 制定方案 任务二： 怎样确定量杯刻度？ 我想每次量取20ml水作为确定刻度的标准。 我确定刻度的放法...... 实施方案 任务一：制作量杯 1、去一个透明的塑料杯，将小纸条用双面 胶粘在杯子上。 2、用标准量筒量取20ml的水。 操作方法 1、先将标准量筒微微倾斜，烧杯口紧挨着量筒口，将水缓慢倒入量筒中，待接近20ml时停止。 2、再用滴管向量筒内滴水。 3、当水的凹液面最低处到达20ml刻度时，结束量取。 实施方案 任务一：制作量杯 3、将20ml的水倒入塑料杯中，在纸条对应 位置处作出记号。 4、重复以上步骤，直到量取200ml水为止。 在纸条上标注出刻度、单位和量程。 实施方案 任务二：检测自制量杯 1、用自制量杯量取一定量的水。 操作方法 2、把量取的水倒入标准量筒进行测量。 3、比较用标准量筒与自制量杯测量的结果是否相同。 实施方案 任务二：检测自制量杯 检测过程发现什么问题？ 把问题及解决办法记录下来。 记录表 遇到的问题 解决的办法 出现误差 用家庭用白醋+小苏打（1:1）清洗容器至内壁不挂水。 视线与凹液面最低处平齐、静置30秒待内壁液滴流下。 展示评价 小组内展示比较，找出误差原因进行校准。 展示评价 评价表 评价标准 评价情况 知道量杯的作用和使用方法。 能针对制作量杯过程中的问题，想到解决方法。 会用自制量杯准确量取一定量的水。 乐于制作量杯，善于倾听他人的观点。 感谢观看！ 0-200ml量杯自制方案 $