11《蟋蟀的住宅》-【语文优课PPT】2025-2026学年小学语文四年级上册备课包（统编版）

道德修养 培养学生在游戏中勇于尝试、乐于分享、尊重他人创意的品德，提升对积极健康游戏生活的认知。 健全人格 通过活动增强学生自信心与勇气，锻炼意志品质，提升团队协作、沟通及解决问题的能力。 责任意识 明白合理利用资源、遵守游戏规则是保证游戏顺利进行的关键，培养学生对自己的创意和行为负责的态度。 今天，让我们跟着法布尔的脚步，走进《蟋蟀的住宅》，认识小小的建筑师——蟋蟀！ 同学们，大自然是一座神奇的宝库，藏着许多有趣的小秘密！ 提到昆虫，大家可能会想到会唱歌的蝉，会搬运食物的蚂蚁，那你们知道吗？有一种小昆虫，它不仅会演奏动听的 “乐曲”，还能建造出精巧的 “房子”！ 又名促织、蛐蛐，体长12-20毫米，多为黑褐色。 雄虫翅膀摩擦发声，善鸣叫求偶；后腿发达，擅跳跃。常栖息于草地、田野，穴居，以植物根茎、种子为食。其住宅选址向阳干燥，洞口常精心修整，内部兼具卧室、客厅功能。 它不仅是昆虫界的 “建筑师”，还因斗蛐蛐文化，在东方传统民俗中占据独特地位。 昆虫档案 名称 蟋蟀、促织、蛐蛐 样子 身体黑褐色、触角长、后腿粗大、有尾须一对 食物 植物的根、茎和种子 住处 土穴、砖瓦碎石下或杂草中 习性 夜间活动 5 活动一 初探蟋蟀的住宅 初探蟋蟀的住宅 初探蟋蟀的住宅 看标题的妙处 以《蟋蟀的住宅》为题目有何好处？ 人类住的地方 蟋蟀住的地方 住宅 洞穴 好处： 新奇有趣，吸引阅读兴趣。 拟人 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.思考：课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？ 认识作者 （1823—1915） 主要著作是《昆虫记》，这部杰作把科学知识与文学结合起来，用富有诗意的笔调，向人们展示了一个绚丽多姿的昆虫世界。 法国著名昆虫学家、文学家 被世人称为“昆虫界的荷马” “昆虫界的维吉尔” 字词识记 住宅 临时 隐蔽 丝毫 慎重 选择 住址 优良 洞穴 挖掘 大厅 卧室 专家 搜索 倾斜 隧道 骤雨 耙扫 布置 简朴 卫生 扒土 比较 宽敞 即使 抛出 zhái háo shèn zhǐ liánɡ jué sōu qīnɡ zhì pāo yǐn zhòu 宅 隐 毫 慎 址 良 倾 骤 置 抛 掘 搜 蟋蟀弹琴 生字识记 择 址 良 穴 厅 宅 临 慎 选 卧 专 即 卫 较 zhái lín shèn xuǎn zé zhǐ liánɡ xué wò zhuān jí wèi tīnɡ jiào 将这些生字 按结构分类。 生字结构分类 左右结构 临 慎 择 址 卧 即 较 独体字 专 卫 上下结构 宅 良 穴 半包围结构 选 厅 宀 部首 分解 笔顺 zhái 上下结构 结构 宅院 宅院 组词 书写要点 (1)“宀”略宽，盖下； (2)“乇”竖弯钩圆润。 重点字书写指导 丨 部首 分解 笔顺 lín 结构 临别 临时 组词 书写要点 (1)左边两竖要直； (2)右边上下分布均匀。 重点字书写指导 左右结构 忄 部首 分解 笔顺 shèn 结构 谨慎 慎重 组词 书写要点 (1)“忄”右侧点小且偏上； (2)“真”内有三横，间隔均匀。 重点字书写指导 左右结构 辶 部首 分解 笔顺 xuǎn 半包围结构 结构 选举 选择 组词 书写要点 (1)“先”首笔起于竖中线； (2)“辶”捺要写得舒展。 重点字书写指导 扌 部首 分解 笔顺 zé 结构 选择 择优 组词 书写要点 重点字书写指导 “ ”横撇、捺伸展，竖为悬针竖。 左右结构 丶 部首 分解 笔顺 liánɡ 结构 良好 优良 组词 书写要点 重点字书写指导 点画不宜大，横画稍向右上斜，捺舒展。 左右结构 穴 部首 分解 笔顺 xué 结构 洞穴 穴位 组词 书写要点 重点字书写指导 (1)“宀”不宜过宽； (2)下部撇、捺舒展。 上下结构 厂 部首 分解 笔顺 tīnɡ 大厅 客厅 组词 书写要点 重点字书写指导 “厂”的横不要过长，撇略舒展。 半包围结构 结构 臣 部首 分解 笔顺 wò 结构 卧室 卧床 组词 书写要点 重点字书写指导 (1)左右宽窄相当； (2)左部方正，右部竖为垂露竖。 左右结构 一 部首 分解 笔顺 zhuān 独体字 结构 专题 专心 组词 书写要点 重点字书写指导 第二横长而平，竖折撇的竖从右向左稍斜。 卩 部首 分解 笔顺 jí 结构 即使 立即 组词 书写要点 重点字书写指导 左右大致等宽，左边高，右边低。 左右结构 乛 部首 分解 笔顺 wèi 独体字 结构 卫生 保卫 组词 书写要点 重点字书写指导 “”稍向左倾斜，竖略短，横宜长。 课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？ 思考 1 2 3 4 5 6 7 8 9 住宅的特点 修建住宅的过程 寻找全文的中心句 思考 1 2 3 4 5 6 7 8 9 这座住宅真可以算是伟大的工程了。 活动二 夸夸蟋蟀的住宅 夸夸蟋蟀的住宅 夸夸蟋蟀的住宅 默读第1自然段，思考：蟋蟀出名的原因有哪些？ 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 通过对比蝉，强调了蟋蟀在人们心中的地位。 句式仿写 不光…… 还…… 他不光学习成绩优异，还很擅长运动。 这座城市不光有美丽的风景，还有深厚的文化底蕴。 妈妈做的菜不光味道好，还特别有营养。 这本书不光内容有趣，还能教会我们很多道理。 学习提示 （1）默读课文第2至第6自然段，画出描写蟋蟀住宅特点的语句，圈出关键词。 （2）根据关键词思考： 住宅有什么特点？ 在空白处简单批注。 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。 不随遇而安 它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。 形容态度认真，考虑周到。 指住宅所在地的排水系统 良好，不易积水。 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？ 没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家。它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 蟋蟀不肯随遇而安，而是选择自己挖掘住宅，是因为它对居住环境有很高的要求。蟋蟀需要一个排水良好、有温和阳光的地方，以确保住宅的安全和舒适。自己挖掘住宅可以更好地控制住宅的质量和结构，避免使用现成的洞穴可能带来的安全隐患。这种行为体现了蟋蟀的智慧和对生存环境的重视。 我来夸夸蟋蟀的选址 人们对蟋蟀的劳动成果感到惊奇，是因为蟋蟀的工具非常柔弱，但它却能够建造出结构复杂、功能齐全的住宅。这种能力超出了人们对昆虫的常规认知，展示了蟋蟀的智慧和毅力。蟋蟀的住宅不仅排水良好，还有温和的阳光，这些都让人对它的劳动成果感到惊叹。 我来夸夸蟋蟀的选址 外部特点 找出描写蟋蟀住宅外部的句子再填表。 关键语句 特点 朝着阳光的斜坡 隐藏在青草丛中 即使有骤雨，也立刻就会干 微斜的门口，收拾得很平坦的平台 向阳 隐蔽 干燥 有门和平台 句子赏析 出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 比喻 句子赏析 拟人 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 详细描述了蟋蟀住宅的结构和特点。蟋蟀的住宅位于朝向阳光的堤岸上，隧道倾斜且干燥，入口处有一丛草作为门，平台经过仔细整理，蟋蟀在平台上弹琴。这些细节展示了蟋蟀住宅的精巧和舒适。 我来夸夸蟋蟀的住宅结构 内部特点 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。 这座住宅真可以算是伟大的工程了。 仅仅是因为蟋蟀的住宅的这些特点吗？还有什么原因呢？ 这座住宅真可以算是伟大的工程了。 描述了蟋蟀住宅内部的特点。尽管内部布置简单，但墙壁光滑，整体清洁、干燥、卫生。考虑到蟋蟀使用的挖掘工具非常简单，这座住宅可以被视为一项伟大的工程。 我来夸夸蟋蟀的住宅内部特点 蟋蟀的住宅可以被视为一项伟大的工程？ 讨论交流 蟋蟀的住宅可以被视为一项伟大的工程，是因为尽管蟋蟀使用的挖掘工具非常简单，但它依然能够建造出一个内部光滑、清洁、干燥、卫生的住宅。这种能力超出了人们对昆虫的常规认知，展示了蟋蟀的智慧和毅力。蟋蟀通过不断修整和维护，使得住宅达到了很高的标准，这种成就令人惊叹。 不肯随遇而安 不利用 现成的洞穴 慎重地 选择住址 一点儿 一点儿挖掘 建造伟大的工程 因 果 选出正确的蟋蟀住宅图 1.给出你的选择。 2.默读描写蟋蟀“住宅特点”的句子,要求从中圈出相关词句，使自己的判断有理有据。 3.小组讨论。 47 回顾旧知 外部特点 向阳倾斜 排水优良 顺着地势 大小适宜 洞口隐蔽 内部特点 平整 简朴 清洁 干净 卫生 这座住宅真可以算是伟大的工程了。 活动三 看建筑师修建家园 看建筑师修建家园 看建筑师修建家园 7 8 9 细读第7～9自然段： 作者是从哪些方面介绍蟋蟀修建住宅的？ 修建住宅 1.自由读文，圈出蟋蟀的“工具”,完成思维图。 2.看着思维图，向同桌介绍蟋蟀修建住宅的画面。 小贴士：加上自己的动作，会更加生动哦。 蟋蝉盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 前足 （扒土） 大鳄 （搬土块） 后足 （踏地） 后腿的锯（推土铺开） 蟋蝉盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 使用的工具 前足: 扒 大颚: 搬 后足: 塌 锯: 推，铺 工具柔弱简单 为什么蟋蟀会选择在十月建造房子？ 讨论交流 最后，选择在秋天建造住宅可以避免夏季高温和暴雨的影响，确保住宅的质量和稳定性。 蟋蟀选择在十月，即秋天初寒的时候开始建造住宅，有几个原因。 首先，此时天气逐渐变冷，蟋蟀需要一个温暖、安全的住所来度过冬天。 其次，秋天的土壤较为干燥，适合挖掘和建造。 劳作方式 蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 我从“加深加阔、抛出”这些词语发现作者从十月初寒一直观察到冬天，这样持续细致的观察坚持了很长时间。 用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程吧！ 选址 不肯随遇而安，排水优良，有温和的阳光（朝着阳光的斜坡) 动工 大多是在十月 挖掘 扒土（前足)→搬土块（大颚）→踏地（后足) →推土、铺土（后腿上的两排锯） 整修 即使在冬天 我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。 即使在冬天，只要……还可以……。 时间的延续 吃苦耐劳、耐心细致 严谨认真、持之以恒、细致入微 对“伟大工程”的设计者、施工者应如何评价？ 蟋蟀真是 呀！ 吃苦耐劳、永不满足、精益求精、 乐观积极、持之以恒…… 主题归纳 本文作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，通过细致而持续的观察，真实生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的才能。 活动四 对比学习 学有所获 对比学习 学有所获 对比学习 学有所获 对比阅读 阅读课本“阅读链接”的观察日记《燕子窝》，完成以下任务。 ①对比《燕子窝》与《蟋蟀的住宅》，两者有何异同？ ②比较《燕子窝》与《爬山虎的脚》课后“资料袋”的观察记录，你有何发现？ ①对比《燕子窝》与《蟋蟀的住宅》，两者有何异同？ 相同 观察对象：动物 观察过程：细致 语言表达：善用拟人，生动有趣 不同 《燕子窝》： 以日记的形式记录观察结果 《蟋蟀的住宅》： 将长期观察的结果整理成一篇文章 联系 观察记录是观察日记的基础 不同 观察记录： 图文结合、表格等形式，简单记录 观察日记： 内容翔实（观察对象的变化、观察方法、观察过程、 心情和感受） ②比较《燕子窝》与《爬山虎的脚》课后“资料袋”的观察记录，你有何发现？ 课后演练 一.根据课文内容填空。 1.蟋蟀建造住宅的条件是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。 2.蟋蟀盖房子的动作是＿＿＿、用钳子似的大颚 较大的土块。用后足＿＿＿、用后腿上的锯＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 向阳 隐蔽 排水好 搬掉 扒土 踏地 后面并倾斜地铺开 将泥土推到 课后演练 二.课后习题 默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容，作者是怎样观察的。 课文围绕蟋蟀的住宅讲了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀修建住宅的才能两方面的内容。 课后演练 二.课后习题 作者进行了连续细致的观察。如，介绍蟋蟀住宅特点时，“倾斜的隧道”“顺着地势弯弯曲曲”“最多九寸深，一指宽”“一丛草半掩着”，这些语句十分精确地写出了住宅的深度和宽度，以及便于排水、隐蔽安全等特点。介绍蟋蟀如何修建住宅时，作者细致描写了“扒、搬、踏、推、铺”一系列动作，准确写出了“前足、大颚、后足、后腿”等工具如何协调有序地工作。作者为了观察蟋蟀修建住址，“一连看了两个钟头”，从“十月”“秋天初寒的时候”，一直到“冬天”。从字里行间，我们能感受到作者的观察是严谨认真、持之以恒、细致入微的。 用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，想想为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。 课后演练 蟋蟀住宅的修建过程分为以下几步： 1.选址。 选择向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台的地方。 2.建造。 在十月，秋天初寒的时候，蟋蟀用前足扒土，用钳子似的大颚搬土块，用后足踏地，再用后腿上的两排锯把泥土推到后面，倾斜地铺开。 课后演练 蟋蟀住宅的修建过程分为以下几步： 3.整修。在很长的时间里把粗糙的地方修理平整。 用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴，看起来似乎有些夸张。然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较，说是“伟大的工程”却一点儿也不为过。蟋蟀的身躯是那么柔弱，用来施工的工具仅仅是它细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地等工程相比，这是多么大的反差！ 课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的片段，想想在表达上与课文有什么不同。 课后演练 蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长，呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。 ——选自英国麦加文的《昆虫》，王琛柱译，有改动 qū hè cí 课后演练 课文通篇采用了拟人化的手法，既逼真贴切地描绘出蟋蟀的形象，给读者留下深刻鲜明的印象，又让读者体会到作者对蟋蟀的喜爱，以及细致入微的观察给作者带来的乐趣。 该片段属于说明性的语言，简洁干净，表达准确清楚，不带感情色彩。而课文中的拟人句则生动形象，富有情趣，能激起读者丰富的想象，让读者感受到蟋蟀情趣盎然的形象和作者对蟋蟀的喜爱之情。 板书设计 蟋蟀的住宅 住宅 的特点 建造 经过 选址：排水优良，阳光温和 外部：向阳、干燥、清洁 内部：简朴、清洁、干燥、卫生 安全舒适 时间：十月、秋天初寒 方式：扒、搬、踏、推、铺 整修：长时间 精心修建 伟大的工程 $ 11.《蟋蟀的住宅》教学设计 【教学目标】 1.认识“宅、隐”等12个生字，会写“宅、临”等14个字，会写“住宅、临时”等17个词语。 2.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。 3.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。 4.能通过比较，体会采用拟人手法表达的好处。 【教学重点】 1.认识“宅、隐”等12个生字，会写“宅、临”等14个字，会写“住宅、临时”等17个词语。 2.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。 【教学难点】 1.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。 2.能通过比较，体会采用拟人手法表达的好处。 【课时安排】 2课时 【情境任务】走进蟋蟀的家园 同学们，大自然是一座神奇的宝库，藏着许多有趣的小秘密！提到昆虫，大家可能会想到会唱歌的蝉，会搬运食物的蚂蚁，那你们知道吗？有一种小昆虫，它不仅会演奏动听的 “乐曲”，还能建造出精巧的 “房子”！今天，让我们跟着法布尔的脚步，走进《蟋蟀的住宅》，认识小小的建筑师——蟋蟀！ 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，激趣导入 导入：1.教师板书课题，激发学生学习新课文的兴趣。 导语：同学们，上节课中，我们一起欣赏了叶圣陶先生笔下的爬山虎，领略了植物王国中的爬山虎的奇妙。这节课上，我们将走进昆虫世界，参观大昆虫学家法布尔笔下的《蟋蟀的住宅》（板书：蟋蟀的住宅），你们有兴趣吗？ 2.师生一起理解课题，并引导学生根据课题提问。 明确：蟋蟀，又名促织、蛐蛐，体长 12 - 20 毫米，多为黑褐色。雄虫翅膀摩擦发声，善鸣叫求偶；后腿发达，擅跳跃。常栖息于草地、田野，穴居，以植物根茎、种子为食。其住宅选址向阳干燥，洞口常精心修整，内部兼具卧室、客厅功能。它不仅是昆虫界的 “建筑师”，还因斗蛐蛐文化，在东方传统民俗中占据独特地位。 什么是住宅呢？一般来说，我们人类住的地方才叫住宅，而动物住的地方一般叫窝、巢、穴等。蟋蟀是一种昆虫，作者却将它住的地方称为住宅，这是运用了拟人修辞手法，把蟋蟀当作人来写，可见作者非常喜欢蟋蟀。 提问示例：蟋蟀的住宅建在什么地方？有什么特点？它是怎样建造自己的住宅的？作者会如何描写蟋蟀的住宅？他对蟋蟀又怀着怎样的感情呢？ 活动一：初探蟋蟀的住宅 一．初读课文，检测预习 要求：1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.思考：课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？ 1.认识作者 法布尔（1823—1915）法国著名昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。他出生于法国南部普罗旺斯圣莱昂的一户农家，从小喜欢昆虫，立志做一个为虫子写历史的人。著有《昆虫记》《自然科学编年史》等。 2.教师检测学生的字词预习情况。 （1）出示带拼音的字词卡片，指名认读。教师相机纠正。 识字方法：本课生字较多，可以根据自己的实际情况，采用合适的方法识记、理解。“宅、厅”等字，可以结合实物图片来理解；“临、择、址”等字，可以结合其形近字来理解；“卧、掘、抛”等字，可以通过做相应的动作来理解。 （2）教师讲解每个生字的结构、笔顺、写法等，指导学生书写。 （3）学生进行书写练习，教师巡视，相机纠正学生的坐姿、握笔姿势等 3.课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？ （1）住宅的特点 （2）修建住宅的过程 4.寻找全文的中心句 明确：这座住宅真可以算是伟大的工程了。 活动二：夸夸蟋蟀的住宅 1.默读第1自然段，思考：蟋蟀出名的原因有哪些？ 明确：通过对比蝉，强调了蟋蟀在人们心中的地位。 仿写练习： 他不光学习成绩优异，还很擅长运动。 - 这座城市不光有美丽的风景，还有深厚的文化底蕴。 - 妈妈做的菜不光味道好，还特别有营养。 - 这本书不光内容有趣，还能教会我们很多道理。 2.学习提示 （1）默读课文第2至第6自然段，画出描写蟋蟀住宅特点的语句，圈出关键词。 （2）根据关键词思考：住宅有什么特点？在空白处简单批注。 ·选址 　　A.别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（这几句话采用了什么写作手法？分别写出了“别的昆虫”和“蟋蟀”怎样的特点？如何理解加点的“随遇而安”一词？） 提示：首先引导学生分析句子，说出前两句话和第三句话所写的内容，进而明白这几句话是将“别的昆虫”和“蟋蟀”进行对比；然后讲解运用对比手法的好处。理解“随遇而安”这一词语，要结合前面的“不肯”，分析蟋蟀为什么不肯随遇而安，在分析中体会这一词语对刻画蟋蟀形象的作用。 B.在选址上，蟋蟀和其他的昆虫有什么不同之处？ 明确：其他的昆虫大多是很随意地找一处隐蔽的处所，只要能藏身就行，蟋蟀则不这样。它是慎重地选择排水优良、有阳光的地方，并且不利用现成的洞穴，而是自己一点儿一点儿地挖掘，这样挖出来的洞穴才真正称得上是“住宅”。 C.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。（这是什么句式？有什么作用？） 课堂活动：我来夸夸蟋蟀的住宅 蟋蟀不肯随遇而安，而是选择自己挖掘住宅，是因为它对居住环境有很高的要求。蟋蟀需要一个排水良好、有温和阳光的地方，以确保住宅的安全和舒适。自己挖掘住宅可以更好地控制住宅的质量和结构，避免使用现成的洞穴可能带来的安全隐患。这种行为体现了蟋蟀的智慧和对生存环境的重视。 3.发现住宅特点 （1）找出描写蟋蟀住宅外部的句子再填表。 A.蟋蟀住宅的外部特点是什么？ 明确：向阳——朝着阳光的斜坡；干燥——即使有骤雨，也立刻就会干；隐蔽——隐藏在青草丛中；有门，有平台——微斜的门口，收拾得很平坦的平台。 B.隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。（这一句是如何准确刻画蟋蟀住宅的深度和宽度的？） 提示：先紧扣两个数量词“九寸”“一指”，明确列数字的好处，再体会“最多”一词的表达效果。 C.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（这句话是如何描写蟋蟀的？表达了作者对蟋蟀怎样的感情？） 提示：这句话写得很动人，教师在讲解这句话时，可以先引导学生反复朗读句子，在朗读中感受句子采用的修辞手法，并说说运用这种修辞手法的好处，这样自然就能体会到作者的情感了。 ·内部特点 　　A.蟋蟀住宅的内部特点是什么？ 　　明确：平整；简朴——没什么布置；清洁、干燥，很卫生。 　　B.联系上一部分（外部特点）的内容，试着画出蟋蟀住宅的示意图。 　　提示：抓住关键词，体现蟋蟀住宅的特点。 （2） 讨论：蟋蟀的住宅可以被视为一项伟大的工程？ 3. 课堂练习 选出正确的蟋蟀住宅图 第二课时 1.勾画圈点，理清修建过程。 （1）默读课文第7～9自然段，想一想蟋蟀是怎么修建住宅的。 自学要求：①用横线画出写蟋蟀在不同时间阶段修建住宅的语句。②结合这些提示时间的语句，说一说蟋蟀修建住宅的过程。 （2）全班交流。 ①预设：写蟋蟀修建住宅的时间的语句有“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候”“余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿”“即使在冬天”。 ②教师提问：这些时间里蟋蟀都干了什么呢？ 预设：在秋天初寒的时候挖掘，余下的时间整修，即使在冬天也在整修。 ·修建住宅 A.它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。（圈出句中的动词，说说运用这些动词的好处，并想象蟋蟀建造住宅的画面。） 提示：动词是表示人或物的动作的词，教师可先引导学生找出句中的动词，并分析运用一连串动词的作用。想象句子描绘的画面，重在品读。教师要引导学生在朗读中发挥想象，并结合句中的动词，感受蟋蟀挖洞的画面。 （3）教师提问：从秋天到冬天，蟋蟀一直在修建住宅，如果用一个四字词语来概括，你会想到什么呢？（持之以恒　精益求精　不肯将就） 它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 （1）默读，找一找蟋蟀挖掘洞穴的动作和工具，用不同的记号标注。 （2）学生交流，课件出示：前足——扒土　大颚——搬掉土块　后足——踏地　两排锯——铺开泥土 学生根据找出的词语，说一说，演一演蟋蟀挖掘的过程。（学生演示的过程中，教师相机评价——强壮的蟋蟀、有力气的蟋蟀） B.寻找时间词 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。 我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。（从这些带时间词的语句中，你能感受到作者是怎样观察蟋蟀的吗？） 明确：观察的时间从“十月”到“冬天”，一次观察“两个钟头”，从字里行间，能感受到作者的观察是严谨认真、持之以恒、细致入微的。 （3）引导学生思考并探究文中的其他知识点。 3.作者为什么将蟋蟀的住宅称作“伟大的工程” 明确：①蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水、大小适宜，从住所简朴、清洁、干燥、卫生等可以看出蟋蟀修建住宅的精心，让我们感受到它的聪明才智。②蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，那样简单，只是一对前足和一双后腿。在这明显的反差中，我们可以体会到蟋蟀能建造出这样的住宅简直是一个奇迹，所以说它是“伟大的工程”。 4.读课文第7～9自然段，你觉得蟋蟀是一种怎样的昆虫？（有耐心、不怕辛苦、勤劳、精益求精） 5.回味品读课文，感受蟋蟀的才能。 小结：小小的蟋蟀，精心地选择住址，凭借自己的聪明才智，建造出这么完美、精致的住宅，真令人惊叹！它不像别的昆虫随遇而安，而是坚守自己的信念。作者通过生动的描摹，展现了蟋蟀独特的才能，表达了对蟋蟀极大的赞赏，使我们感同身受。同学们，再读一读课文，让我们抒发对弱小生命的赞美之情吧！ 6.主题归纳 本文作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，通过细致而持续的观察，真实生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的才能。 7.阅读课本第42页“阅读链接”的观察日记《燕子窝》，完成以下任务。 活动四、对比学习，学有所获 过渡：同学们，自然界中有各种鲜活的生命，它们欢悦生动，卓越不凡。走 近它们，聆听它们，我们能感受自然之趣，领悟生命之理。 1.阅读课本第42页“阅读链接”的观察日记《燕子窝》，完成以下任务。 　　2.根据课文内容填空。 3.完成课后练习 板书设计： 学科网（北京）股份有限公司 $