【汉语拼音7】《z c s》-【语文优课PPT】2025-2026学年新教材小学语文一年级上册备课包（统编版2024）

单元情境 在神奇的拼音小镇里，每天都上演着温暖又有趣的故事。“拼音帮帮团"是小镇最受欢迎的守护者团队，他们热心助人、智慧勇敢，是所有人学习的好榜样。不过，帮帮团最近遇到了新挑战，正缺厉害的小帮手呢，快来加入他们吧！ 0 公园奇遇记 0 课间小记者 0 雨屋探秘 0 夏日小院欢乐多 0 森林校园大寻宝 课前复习 b m j g k x q d t f n l h 小猴子想摘桃子，你能来帮帮它吗？ 亲爱的帮帮团成员们： 我是大熊校长，热情邀请你们来参加森林学校的开放日！我们的校园里隐藏着许多有趣的拼音精灵和汉字朋友。只要你们能成功通过四个主题关卡，就能集齐勋章，成为今天的‘拼音小博士”！你们准备好了吗？ 邀请函 成功通过四个主题关卡 就能集齐勋章！ 拼音大搜查 音节拼拼乐 破解汉字黑板 儿歌欢乐桥 幼小衔接 拼音课程 1.正确认读声母 z、c、s和整体认读音节 zi、ci、si，读准音，认清形，能正确书写声母 z、c、s。 2.正确拼读 z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带调的整体认读音节。 3.借助拼音,正确认读“字、词、句子”3 个词语，认识“字、词、句、子”4个生字。 4、正确朗读儿歌《过桥》。 学习目标 第一课时 关卡一 关卡一 拼音 大搜查 这里藏着三个声母精灵,我们一起去找出它们吧！ 仔细看图，说说图片上的小动物们都在干什么呀？ 狗熊老师在教大家学声母，3只刺猬拿着笔，认真地写着声母，旁边蚕宝宝正在吐丝。 有三位声母小精灵悄悄躲在这张图片里啦，谁能把它们找出来呢？ 找一找 z c s 读一读声母z、c、s，你能为它们的发音编出一句顺口溜吗？ 读一读 z z 紫色衣服，z z z 像个“2”字，z z z z 读一读 z c c 刺猬带刺，c c c 磁铁磁铁，c c c 读一读 z s s 蚕儿吐丝，s s s 丝巾丝巾，s s s 读一读 书写指导 用1笔写成，占中格。书写时注意两横长度大致一样。 z ① 写一写 书写指导 用1笔写成，占中格。书写时注意上下顶格，在第2条线下方起笔，在第3条线上方收笔。 c ① 写一写 书写指导 用1笔写成，占中格。书写时注意从右上起笔，先向左写半圆，再向右写半圆。 s ① 写一写 读这三个声母的时候,都是舌尖平伸发音,所以它们又叫“平舌音”。 声母小口诀 凳子凳子 ，z z z 刺猬刺猬 ，c c c 蚕儿吐丝 ，s s s 小朋友们， z、c、s 声母朋友要是和小 i 拉手做朋友，会变成什么呢？ 学习整体 认读音节 i zi = z c s ci si + = 声母 韵母 整体认读音节 zi、ci、si 的声调小火车要开动啦！一个接一个读起来，看看谁读的最标准。 zī zí zǐ zì cī cí cǐ cì sí sǐ sì sī 读一读 紫色树，紫色花， 紫花开了结紫瓜。 紫瓜柄上长小刺， 撕开紫瓜装芝麻。 zǐ sè shù zǐ sè huā zǐ huā kāi le jiē zǐ guā zǐ guā bǐng shàng zhǎng xiǎo cì sī kāi zǐ guā zhuāng zhī ma 读儿歌 记拼音 恭喜完成关卡一! 看图写声母，再写出相应的整体认读音节。 0 第二课时 声母宝宝和整体认读音节宝宝想家啦，谁愿意当小向导，送它们回自己的家呀? 课前复习 z ci s si zi c 声母的家 整体认读音节的家 关卡二 关卡二 音节 拼拼乐 操场上的拼音宝宝们正在玩交朋友的游戏呢！咱们快去加入它们吧！ 几位单韵母宝宝也想来和声母z、c、s交朋友，你能试着拼一拼，再组词吗？ 杂技 zá jì 沼泽 zhǎo zé 祖国 zǔ ɡuó 拼一拼 擦脸 cā liǎn 测量 cè liánɡ 粗粮 cū liánɡ 洒水 sǎ shuǐ 红色 hónɡ sè 塑料 sù liào 快看！有三个拼音朋友在一起手牵手呢，你能试着读出来吗？ 读一读 z u ó zuó 声母 介母 韵母 三拼音节 三拼音节的拼读方法 声轻介快韵母响， 三音连读和顺当。 u ó zuó z 写作业 三拼音节正围着声母宝宝z、c、s跳圆圈舞呢，咱们快来和它们打打招呼，拼一拼、组组词吧！ z 作坊 昨天 左手 组一组 zuò zuō zuó zuǒ 搓衣板 c 痤疮 错误 组一组 cuō cuò cuó 门锁 蓑衣 组一组 s suō suǒ zuō zuò cuō suǒ 连一连 恭喜完成关卡二! 关卡三 关卡三 破解 汉字黑板 学 学生 我是小学生。 这块黑板藏着汉字秘密，只有聪明的小朋友才能破解它,一起来揭开这个秘密吧！ 生字朋友看到这边好热闹，也过来一起玩耍啦！你还认识他们吗？ 读一读 爸 bà 妈 mā 哥 gē 弟 dì 打 dǎ 棋 qí 积 jī 木 mù 太厉害了！我们已经认识了这么多“字”。 这些生字还可以组成词语，谁来试一试组组词呢？ 爸 爸爸 妈 妈妈 哥 哥哥 弟 兄弟 打 打伞 棋 围棋 积 积木 木 木板 组一组 哥 我们已经和字宝宝、词语小伙伴交上朋友了，词语们手拉手还能变成句子呢！一起找找图片里它们都藏在哪里呢？ 找一找 学 学 生 我 是 小 学 生 。 字 zì 词语 cí 句子 jù zi 字 写字 识字 zì 词 诗词 歌词 cí 句 jù zi 句子 “子”在词语“句子”中读轻声。 jù 你好棒啊！ 谢谢你们！ 你真棒！ 子 棋子 子女 zǐ 恭喜完成关卡三! 关卡四 关卡四 儿歌 欢乐桥 前面一座儿歌桥真有趣，还藏着数学谜语的桥呢，快来读一读！ 读一读 自己尝试读一读儿歌,圈画出你会拼读的字和音节。 找一找 汉字“一”在儿歌中会随着后一个字的声调而变化，把它们找出来吧！ yí 一道道 yi 想一想 哥 算一算 读了儿歌《过桥》，你知道过桥的方法是什么了吗？ 想一想 算一算 再一起读一遍儿歌《过桥》，希望你们能自信地走过一座又一座数学桥! 恭喜完成 森林校园闯关! 2.选一个学过的“字”，组个词语，再造一个句子。 1.把这节课认识的生字和儿歌《过桥》朗读给家人听。 字 词语 句子 $ 7.z c s 【教学目标】 1.正确认读声母 z、c、s和整体认读音节 zi、ci、si,读准音,认清形,能正确书写声母 z、c、s。 2.正确拼读 z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节,正确认读带调的整体认读音节。 3.借助拼音,正确认读“字、词、句子”3 个词语,认识“字、词、句、子”4个生字。 4、正确朗读儿歌《过桥》。 【教学重难点】 声母 z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读;带调整体认读音节的认读;带调三拼音节的正确拼读。 【课时安排】 2课时 【情境任务】 加入拼音帮帮团，探险拼音小镇，在旅途中成长，并学习拼音和汉字。 第三程：森林校园大寻宝 第一课时 【教学过程】 1、 课前复习 师：还记得学过的声母吗？一起来玩个小游戏，复习一下吧！大树上长出了美味的声母桃子，小猴子想摘桃子，你能来帮帮它吗？ 预设:b、p、m、f、d、t、n、l、j、q、x、g、k、h(随机答案，看学生具体回答为主) 二、激趣导入 师：森林校园今天是开放日，有许多有趣的活动呢!快看，森林学校的校长发来邀请函，一起来读一读。 亲爱的帮帮团成员们： 我是大熊校长，热情邀请你们来参加森林学校的开放日！我们的校园里隐藏着许多有趣的拼音精灵和汉字朋友。只要你们能成功通过四个主题关卡，就能集齐勋章，成为今天的‘拼音小博士”！你们准备好了吗？ ppt展示开放日的四个主题活动 师：收下这份主题活动地图，我们出发吧！ 三、关卡一 拼音大搜查 师：这里藏着三个声母精灵,我们一起去找出它们吧！ (一)说一说 师：仔细看图，说说图片上的小动物们都在干什么呀？ 预设：狗熊老师在教大家学声母，3只刺猬拿着笔，认真地写着声母，旁边蚕宝宝正在吐丝。 师：你们都有一双明亮的眼睛！动物旁边好像藏着声母小精灵，一起找找吧！ （二）找一找 师：有三位声母小精灵悄悄躲在这张图片里啦，谁能把它们找出来呢？ 预设1:z 预设2:c 预设3:s 师：找对啦，接下来让我们去学一学它们的发音。 （3） 读一读 1.学习声母“z” ①出示卡片 z,示范领读:“紫色”的“紫”读成第一声,就是声母z的发音。 ②演示发音:舌头放平,抵住上牙齿的背面,然后舌尖稍稍离开,让舌头和牙齿背面之间留出一条小缝。 ③学生自由练读,教师巡视并对发音有困难的学生进行个别指导。 ④顺口溜：紫色衣服，z z z，像个“2”字，z z z 2.学习声母“c” ①出示卡片c,示范领读:“刺猬”的“刺”读成第一声,就是声母c的发音。 ②演示发音:舌头伸平,舌尖抵住上牙齿的背面,往外送气。学生练习发音,并通过气流判断发音方式是否正确。 ③操作要求:每个学生把手指放在嘴巴前,感受读c时,嘴里有气流吐出。同桌互相检查,纠正发音。 ④顺口溜：刺猬带刺，c c c,磁铁磁铁，c c c 3.学习声母“s” ①出示课文情境图,引出s:蚕宝宝在吐丝。 ②出示卡片 s,示范领读““吐丝”的“丝”,就是声母s的发音。 ③演示发音:舌尖向前平伸,靠近上齿背,齿背和舌尖之间留出一条小缝。教师范读，学生跟读，开小火车读。 ④顺口溜：蚕儿吐丝，s s s，丝巾丝巾，s s s （四）写一写 教师在黑板上示范书写，指导学生认识z、c、s的写法，说一说由几笔构成，找一找它们在四线格中的什么位置。 1.“z”:用1笔写成，占中格。书写时注意两横长度大致一样。 2.“c”:用1笔写成，占中格。书写时注意上下顶格，在第2条线下方起笔，在第3条线上方收笔。3.“s”:用1笔写成，占中格。书写时注意从右上起笔，先向左写半圆，再向右写半圆。 （五）声母小口诀 师：再来读一读声母zcs的小口诀吧，看谁读得又好又响亮。 凳子凳子 ，z z z 刺猬刺猬 ，c c c 蚕儿吐丝 ，s s s 师：读这三个声母的时候,都是舌尖平伸发音,所以它们又叫“平舌音”。 （六）学习整体认读音节 师：小朋友们， z、c、s 声母朋友要是和小 i 拉手做朋友，会变成什么呢？ 预设:整体认读音节 （七）读一读 师：zi、ci、si 的声调小火车要开动啦！一个接一个读起来，看看谁读得最标准。 预设1:zī zí zǐ zì 预设2:cī cí cǐ cì 预设3:sī sí sǐ sì 师：下课后，可以和你的同桌或者好朋友一起读一读，比比赛。 （8） 读儿歌，记拼音 师：学得真好，奖励自己一首欢快的儿歌吧，张开小嘴巴，我们开始读啦！ zǐ sè shù zǐ sè huā 紫 色 树，紫 色 花， zǐ huā kāi le jiē zǐ guā。 紫 花 开 了 结 紫 瓜。 zǐ guā bǐng shàng zhǎng xiǎo cì 紫 瓜 柄 上 长 小 刺， sī kāi zǐ guā zhuāng zhī ma 撕 开 紫 瓜 装 芝 麻。 师：恭喜完成关卡一!获得一枚小勇士勋章！ 四、课后作业 看图写声母，再写出相应的整体认读音节。（具体图片见课件） 预设1：s、si 预设2：z、zi 预设3：c、ci 第二课时 【教学过程】 一、课前复习 师：声母宝宝和整体认读音节宝宝想家啦，谁愿意当小向导，送它们回自己的家呀? 预设1：声母的家——z、c、s 预设2：整体认读音节的家——zi、ci、si 师：这节课我们又要学习拼读音节啦，出发吧！ 二、关卡二 音节拼拼乐 师：操场上的拼音宝宝们正在玩交朋友的游戏呢！咱们快去加入它们吧！ （一）拼一拼 师：几位单韵母宝宝也想来和声母z、c、s交朋友，请你尝试拼读它们的两拼音节，再想一想下面两拼音节的词语。 预设1:杂技、沼泽、祖国 预设2:擦脸、测量、粗粮 预设3:洒水、红色、塑料 师：小朋友们真是会拼会想！ （二）读一读 师：快看！有三个拼音朋友在一起手牵手呢，你能试着读出来吗？ 预设：zuó 师：三拼音节“zuó”中，“z”是声母,韵母是“ó”，中间的“u”叫介母。三拼音节的拼读方法：声轻介快韵母响，三音连读和顺当。请一位同学带领大家一起读一读。 （三）组一组 师：三拼音节正围着声母宝宝z、c、s跳圆圈舞呢，咱们快来和它们打打招呼，拼一拼、组组词吧！ z——zuō、zuó、zuǒ、zuò 预设：作坊、昨天、左手、写作业 c——cuō、cuó、cuò 预设：搓衣板、痤疮、错误 s——suō、suǒ 预设：蓑衣、门锁 （四）连一连 师：相信小朋友们三拼音节学得很不错啦，我们来玩一个连一连的小游戏，巩固一下学习的三拼音节吧！ 预设1:zuò——写作业 预设2:cuō——搓衣板 预设3:zuō——作坊 预设4:suǒ——门锁 师：恭喜完成关卡二!再获得一枚小勇士勋章！ 三、关卡三 破解汉字黑板 师：这块黑板藏着汉字秘密，只有聪明的小朋友才能破解它,一起来揭开这个秘密吧！ （一）读一读 师：生字朋友看到这边好热闹，也过来一起玩耍啦！你还认识他们吗？ 预设1:爸、妈、哥、弟 预设2:打、棋、积、木 师：太厉害了！我们已经认识了这么多“字”。 （二）组一组 师：这些生字还可以组成词语，谁来试一试组组词呢？ 预设1:爸爸、妈妈、哥哥、兄弟 预设2:打伞、围棋、积木、木板 师：上面的这些就是“词语”。 （三）找一找 师：我们已经和字宝宝、词语小伙伴交上朋友了，词语们手拉手还能变成句子呢！一起找找图片里它们都藏在哪里呢？ 预设1:学——字 预设2:学生——词语 预设3:我是小学生——句子 师：生字朋友“字、词、句、子”在生活里都有好多好朋友，你能想出来几对汉字好朋友呢？ 预设1:字——写字、识字 预设2:词——诗词、歌词 预设3:句——句子 预设4:子——棋子、子女 师：恭喜完成关卡三!再获得一枚小勇士勋章！ 四、关卡四 儿歌欢乐桥 师：前面一座儿歌桥真有趣，还藏着数学谜语的桥呢，快来读一读！ （1） 读一读 师：自己尝试读一读儿歌,圈画出你会拼读的字和音节。 1.学生自主拼读儿歌《过桥》中标红的音节。 2.学生圈一圈儿歌中会认的字。 3.教师范读,学生跟读。 4.同桌互相读儿歌,纠正错误的读音。 （2） 找一找 师：汉字“一”在儿歌中会随着后一个字的声调而变化，把它们找出来吧！ 预设1:yí——一道道 预设2:yi——想一想 师：读了儿歌《过桥》，你知道过桥的方法是什么了吗？ 预设1:想一想 预设2:算一算 师：最后再一起读一遍儿歌《过桥》，希望你们能自信地走过一座又一座数学桥! 师：恭喜完成森林校园闯关!你们都是最棒的“拼音小博士”。 五、课后作业 1.把这节课认识的生字和儿歌《过桥》朗读给家人听。 2.选一个学过的“字”，组个词语，再造一个句子。 字: 词语: 句子: 范例： 字: 木 词语: 树木 句子: 这片森林里有好多高大的树木。 【板书参考】 学科网（北京）股份有限公司 $