第7单元 学情调研试卷-【欧啦·优学优练】2025-2026学年六年级上册语文同步练习课时作业（统编版2016）

第七单元学情调研试卷 卷面总分：100分答题时间：80分钟得分： 第一部分积累与运用 一、阅读小欧同学编写的故事选段，按要求完成练习。(10分) 螽 在这间古朴的①mao wu中，一位音乐家正坐在②gang gin前，他的手指在③qin jiàn上熟练地跳跃。尽管生活给他带来诸多磨难，但是他仍保持着对音乐的热爱，④pǔ 婚外 xiě着乐章。那些音符，时而⑤duan duànXùXù，欲说还休；时而 美妙的旋律在幽静的树林中回荡，令人⑥tá0zui。 1.根据拼音和语境，写词语。(6分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2.小欧编写的故事中还运用了下列词语，其中的加点字注音有误的一项是(2分) A.谬误(miù) 入场券(juan) B.彻底(chè) 虚拟(ni) C.抽搐(chd) 嵩山(song) D.恬静(tin) 流水汤汤(shāng) 3.在横线上填入恰当的内容补全语段，至少运用一种修辞手法。(2分) 批 二、选择题。(16分) 1.下列词语中加点的多音字的读音不完全相同的一项是(2分) A.少许少有少见多怪 B.弯曲歌曲是非曲直 C.处士处理处变不惊 D.喜好 爱好投其所好 2.下列加点字词解释有误的一项是(2分) A.方鼓琴（正在） B.尾搐入两股间（屁股） C.巍巍乎若太山（像） D.杜处士（有德才而不愿去做官的人，后来也指未做官的士人） 3.下列加点的词语使用正确的一项是(2分) A.伴随着改革开放的春雷，很多利民利国的好政策“粉墨登场”。 B.工作要讲时效，只有先摆好“花架子”，才能把后续工作做好。 C.随着教育事业的发展，教师队伍中“科班出身”的人越来越多。 D.以大局为重，唱好“对台戏”，才有更全面的发展。 欧啦优学优练·语文·六年级上册 ·43· 4.下列句子的标点符号使用有误的一项是(2分) () A.你们是赞成明明的意见呢，还是赞成亮亮的意见？ B.主人一声吩咐“酒宴摆下—”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。 C.小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏。 D.“谁言寸草心，报得三春晖。”余光中的《乡愁》，是游子深情而优美的恋歌。 5.“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”的原因是(2分) () A.伯牙喜欢上其他的爱好。 B.伯牙认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 C.伯牙伤心过度，以后不能再弹琴了。 6.京剧舞台上是用 来表现骑马这个动作的。(2分) A.骑真马 B.马鞭 C.空手做骑马的动作 7.下列关于课堂笔记的内容，说法有误的一项是(2分) A.记录老师讲的重点 B.记录同学说的话 C.记录课堂上的疑问 D.记录听课过程中的想法 8.下列说法有误的一项是(2分) () A.“高山流水觅知音”的故事广为流传，此后人们常把真正了解自己的人叫作“知 音”，用“高山流水”比喻知音难寻或曲艺高妙。 B.《书戴嵩画牛》告诉我们遇到不同领域的事，应请教专业人士。 C.读《月光曲》，我们既能感受到贝多芬对贫苦人民的同情，也能感受到鞋匠兄妹 相互关心的善良。 D.盲姑娘的“不过随便说说罢了”让我感受到她并不是真的想听贝多芬的演奏， 贝多芬的出现只是意外。 三、根据课文内容，完成练习。(14分) 1.伯牙鼓琴志在高山时，锺子期将伯牙的琴声描述为“ ”;志在流 水时，锺子期将伯牙的琴声描述为“ ”。(4分) 2.伯牙和锺子期是大家公认的知音，锺子期死后，伯牙做了什么？(2分) 3.皮鞋匠听着贝多芬的琴声产生了联想。他联想到海上明月升起的奇丽画面：月 亮正从水天相接的地方升起来。 。(8分) 欧啦优学优练·语文·六年级上册 ·44· 第二部分阅 读 四、阅读文本，完成练习。(30分) (一)阅读材料，完成练习。(9分) 材料一教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学 人工智能教育。 通知指出，要构建系统化课程体系，实施常态化教学与评价。进一步完善相关课程 中人工智能教育要求，小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级段和初 中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。鼓励各地 各校将人工智能教育纳入课后服务项目和研学实践，推动产学研用结合，研发一批人工 智能教育学习类课程和教学案例，为教学提供支持。结合人工智能技术的特点，大力推 进基于任务式、项目式、问题式学习的教学。 材料二“人工智能十高等教育”应用场景案例 浙江大学开发人工智能科教融合平台，通过交互性实训平台提供边学边练的操作 体验和低门槛的在线模型开发。 华东师范大学建设大规模个性化全民数字素养在线学习提升平台，集教、学、练、 测、评、创于一体的综合性学习社区。 西安电子科技大学建设课堂教学智能督导中心，基于语音翻译、课堂行为分析等功 能，结合可视化数据驾驶舱自动分析学情。 哈尔滨工业大学相关团队将人工智能技术融入实验教学，制作虚拟数字人教师、人 工智能助教，建设远程在线实验教学平台。 1.根据材料一的内容，完成下面的思维导图。(3分) [小学低年级段：侧重 人工智能教育{小学高年级段和初中阶段：侧重 高中阶段：侧重 2.下列对材料内容的理解和分析有误的一项是(2分) () A.浙江大学的人工智能科教融合平台主要侧重于提升学生的理论知识水平。 B.华东师范大学的在线学习提升平台为全民提供综合性的数字素养学习服务。 C.西安电子科技大学的课堂教学智能督导中心能通过多种功能自动分析学情。 D.哈尔滨工业大学将人工智能技术应用于实验教学，丰富了教学形式。 欧啦优学优练·语文·六年级上册 ·45· 3.你觉得开展“人工智能教育”好吗？为什么？(2分) 4.材料一中提到“鼓励各地各校将人工智能教育纳入课后服务项目和研学实践”， 请结合生活实际，说说将人工智能教育纳入课后服务项目或研学实践可以有哪 些具体形式。（至少写出两，点）(2分) (二)郑人买履(8分) 郑人有欲①买履®者，先自度③其足，而置④之其坐⑤。至之市®，而忘操之。已得履， 乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及⑦反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁 信度，无自信也。” 【注释】①欲：将要，想要。②履：鞋子。③度(du6):用尺子度量。④置：放，搁在。⑤坐：同 “座”，座位。⑥市：集市。⑦及：等到。 1.下列“之”的意思与其他不同的一项是(2分) A.置之其坐 B.至之市 C.反归取之 2.下列加点字解释有误的一项是(2分) A.而忘操之（拿》 B.吾忘持度（量长短） C.市罢（结束） D.宁信度（宁愿） 3.这则短文告诉我们 的道理。(2分) A.说话要理直气壮 B.做人不要丢三落四 C.做事要懂得变通 D.知错要改正 4.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” (三)梅兰芳练功(13分) 著名京刷表演艺术家梅兰芳小时候是个有志气、有毅力的孩子。他曾进入“云和 堂”学戏，拜吴菱仙老先生为师。吴先生对梅兰芳的要求很严格，有时还采取十分严苛 的训练方法，但梅兰芳总是按老师要求的那样，努力完成练功任务。当时，吴先生最厉 害的一手是晓功。他搬来一条板凳，上面放一块砖头，让梅兰芳踩着半米多长的高跷站 欧啦优学优练·语文·六年级上册 46· 在砖头上，并要求一次要站一炷香的工夫。起初，梅兰芳站上去总是战战兢兢，不到三 分钟，就腰酸脚疼支撑不住了。可他刚跳下来，又必须马上再站上去，因为一炷香没烧 完，是不准下来休息的。为了练出过硬的功夫，梅兰芳的腿都站肿了。 经过一段时间的基本功训练，梅兰芳的跷功有了很大的长进。但他没有满足，又 积极主动地设法增加训练难度。秋去冬来，他在庭院里找了一块地方浇了一个冰场， 冰面非常光滑，人走上去都免不了摔跤，可梅兰芳偏偏要踩着高跷，到冰场上去跑圆 场。高跷本来重心就高，支撑面又很小，再加上冰滑，梅兰芳经常摔得身上青一块紫一 块的。吴先生看了有些怜惜和心疼，就对梅兰芳说：“休息几天再练吧！”梅兰芳却坚 决地说：“先生，你不是常常说‘练功练功，一日不练三日空’吗？”吴先生无奈，只好让 他继续练下去。 冰上踩跷的功夫，使梅兰芳受益甚大。他晚年时曾多次说：“幼年练踩跷，颇以为 苦，但使我腰腿力量倍增。我在六十多岁时仍能演出《贵妃醉酒》《穆柯寨》一类花旦、刀 马旦戏，就不能不说是当年严格训练跷功的好处。真可谓‘不受一番冰霜苦，哪得梅花 放清香啊！” 1.吴先生是怎么教梅兰芳练功的？请在文中用“”画出来。梅兰芳刚开始练跷 功的时候又是怎么练的呢？请在文中用“”画出来。(4分) 2.“练功练功，一日不练三日空”的意思是(2分) A.一日不练功，三日就空闲下来了。 B.一日不练功，好几天不长进。 3.吴先生对梅兰芳的态度发生了怎样的转变？(2分) 4.学习冰上踩跷的功夫，让梅兰芳得到了什么益处？(2分) 5.你想对梅兰芳说些什么？(3分) 第三部分习 作 五、表达与交流。(30分) 想一想，你有什么特别拿手的本领？比如唱歌、跳舞、绘画、滑板、手工…请用文 字把你的拿手好戏写出来，注意把内容写具体，语句通顺。 要求：①题目自拟，写一篇不少于450字的记叙文；②挖掘生活中的真实素材，写出 欧啦优学优练·语文·六年级上册 47. 真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名。 ▲450￥ 欧啦优学优练·语文·六年级上册 ·48·移居到其他星球没找到适合居住的第二个星球 移民其他星球设想遥远且不现实2.不能。“至 少”强调范围之大，体现说明文语言的准确性，删 去后表意不严谨。3.可爱容易破碎地球美 丽但脆弱，需要人类珍惜保护。 八、1.蚯蚓白蚁真菌2.土壤微生物软化枯 枝落叶细菌以碎粒为食并释放二氧化碳3.A 4.列数字。具体准确地说明土壤中微生物数量 庞大，突出其重要性。5.示例：爱护植物，不随意 破坏植被；减少垃圾产生，做好垃圾分类。 九、略 第七单元学情调研试卷 一、1.①茅屋②钢琴③琴键④谱写⑤断 断续续⑥陶醉2.A3.示例：激昂澎湃，如浪 翻涌 二、1.B2.B3.C4.C5.B6.B7.B 8.D 三、1.巍巍乎若太山汤汤乎若流水2.伯牙破 琴绝弦，终身不复鼓琴。3.微波粼粼的海面上 霎时间洒满了银光月亮越升越高穿过一缕一 缕轻纱似的微云 四、（一）1.感知和体验人工智能技术理解和应 用人工智能技术项目创作和前沿应用2.A 3.示例：好。因为人工智能教育能提升学生的学 习效率、激发学习兴趣、培养创新思维、提升教师 教学质量，让学生适应未来社会发展。4.[示例] 课后服务项目：可以开设人工智能兴趣小组，开 展编程、机器人实践等活动；举办专家讲座，介绍 行业动态与案例；组织竞赛辅导，提升学生创新 与协作能力。研学实践：参观人工智能科技企 业，了解产品研发流程；参加科技展览，体验人工 智能在多领域的应用成果；举办主题营地活动， 通过课程与实践培养学生综合能力。（二)1.B 2.B3.C4.有人问他：“你为什么不用脚试试 鞋子呢？”他说：“我宁愿相信量好的尺码，也不相 信自己的脚。”（三）1.他搬来一条板凳，上面放 一块砖头，让梅兰芳踩着半米长的高跷站在砖头 上，并要求一次要站一炷香的工夫。起初，梅兰 芳站上去总是战战兢兢，不到三分钟，就腰酸脚 疼支撑不住了。可他刚跳下来，又必须马上再站 上去。为了练出过硬的功夫，梅兰芳的腿都站肿 了。2.B3.先是很严厉，后来见到梅兰芳练 功，又有些怜惜和心疼。4.冰上踩跷的功夫，使 梅兰芳腰腿力量倍增，在六十多岁时仍能演出 《贵妃醉酒》从穆柯寨》一类花旦、刀马旦戏。5.示 例：梅兰芳先生，您为了练成冰上踩跷的功夫，不 惜把身体摔得青一块紫一块的精神让我动容，我 要向您学习，以后遇到困难，绝不轻易放弃。 五、略 欧啦优学优练· 。 第八单元学情调研试卷 一、1.①毡帽②项圈③伶俐④郑重⑤经 历⑥潮汛2.C3.D 二、1.B2.A3.B4.C5.C6.A 三、1.雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼 儿聪明能干、见多识广笑谈“碰壁”燃放花 筒关心女佣为自己想得少、为别人想得多 对比为人民无私奉献2.其实地上本没有路 3.埋头苦干拼命硬干为民请命的人舍身求 法的人 四、1.一2.CD3.示例：探寻鲁迅足迹，感悟 文学力量 五、1.美丽幽雅有趣2.（1)美好的理想与 希望(2)黑暗的现实3.D 六、1.（脸)紫色圆脸灰黄，加上了很深的皱纹， 眼睛肿得通红（手）红活圆实又粗又笨而且开 裂，像松树皮中年闰土生活贫困，遭遇不幸 2.B3.为又见到儿时的朋友而感到高兴想到 自己的贫穷、处境的艰难、地位的悬殊而感到悲 伤4.C5.闰土的变化反映出黑暗的社会对农 民的残酷压迫及对人性的扭曲。 七、略 2025年秋学期期末学情调研试卷 一、1.①梦想②提供③困难④真理⑤建 树⑥陶醉⑦贡献⑧谱写2.C 二、1.D2.D3.A4.C5.C 三、1.江清月近人白雨跳珠乱入船九曲黄河 万里沙2.破琴绝弦终身不复鼓琴以为世无 足复为鼓琴者高山流水3.视死忽如归未敢 忘忧国 四、1.D2.BCAD3.先将牛奶盒剪开， 冲洗干净，再压扁后投放。4.示例：垃圾可分类 处理，可回收物能循环利用，变废为宝，如废纸、 废金属等经处理可重新利用，体现其价值。 五、1.(1)喜爱(2)大腿2.杜处士笑着认为牧 童的话是对的。3.实践出真知，应尊重客观事 实，不盲目迷信权威。 六、1.逢年过节几声锣响翻打做念声圆玉 润2.柳琴戏滋养了家乡人，家乡人喜欢柳琴戏。 3.D4.看戏是精神享受，亲友借此相聚交流，借 戏中情节训导他人、表达情感，实现精神互动。 5.运用比喻的修辞手法，将戏台比作乐府、梨园， 生动展现了其文化承载功能，表达赞美喜爱之 情。6.示例：①培养人才：学校增设柳琴戏兴趣 班，培育新生力量；②创新形式：融合现代技术与 音乐，吸引年轻观众。 七、略 文·六年级上册 2