第5单元 16 夏天里的成长-【欧啦·优学优练】2025-2026学年六年级上册语文同步练习课时作业（统编版2016）

欧哦优学优练 第五单元 16夏天里的成长 六年级(2)班正在开展“寻找夏天”主题综合实践活动，请你和同学们一起出发吧。 活动一：大自然中的夏天 一、夏天在哪里？夏天在美丽的大自然中。请你阅读语段，完成练习。 处暑，是一年中最温情的时节。①cǎ0pig上，草儿们挨挨挤挤，绿得发亮，尽情享受 阳光雨露。②gan zhe在田间笔直挺立，不断汲取养分，颜色渐渐变深，腰身日渐丰满，仿 佛积蓄着无尽的力量。③gā0iang也不甘示弱，渐渐抽穗，孕育着饱满的果实。④p心bù 似银河落九天，水花飞溅，滋润着周边的土地。在潮湿的角落里，⑤tiiǎn悄然蔓延，不 放过任何一条⑥fèngxi。 1.根据拼音和语境，写词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2.下列词语中加点字的读音相同的一项是 A.尽情尽量尽管 B.饱满花苞同胞 C.处暑处理相处 D.颜色谚语俊彦 3.语段中的加点词语“丰满”在词典中有以下释义。请你据此，为下列句中的加点词 语选择正确的释义。（填序号） 【丰满】fngmǎn①（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。②充足。 ③（鸟类的羽毛）多而密。 (1)随着年纪的增长，芳芳的腰身日渐丰满。 ( ) (2)经过雌鸟的精心照料，幼鸟渐渐长出丰满的羽毛。 ( (3)今年收成好，屯里的粮食都很丰满。 ( 活动二：课文中的夏天 二、夏天在哪里？夏天在我们的课文中。请你根据对课文内容的理解，完成练习。 1.“农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。”对这句话中蕴 含的道理，理解有误的一项是 () A.农业生产必须顺应农作物生长规律，提供合适条件，才能实现丰收。 B.即便错过农作物生长的关键时期，只要后期加大投入，也能获得理想收成。 C.无论是农业生产还是其他事务，都需注重各阶段的持续稳定发展，避免脱节。 D.做任何事情都应抓住时机，否则难以达成预期效果。 50 语文·六年级上册第五单元 2.“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”下列对这句话的理解不正确的 一项是 ) A.人在温度适宜的夏天，更容易长个儿。 B.这里的“热天”指有利于学习知识、有利于成长的时间和环境等。 C.这句话告诉我们要抓紧时间学习，不要错过良机。 D.由这句话我们可以联想到两句古诗：少壮不努力，老大徒伤悲。 3.下列对课文内容理解有误的一项是 ) A.本文作者通过表达“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心意思，告诉我们：人一 定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长。 B.作者选取了生物、事物、人这三方面的例子来表现夏天是万物生长的季节。 C.“一夜可以多出半节”中的“半节”是指长度，说明瓜藤一夜之间就长了原来的一半。 D.作者在文中引用了农谚，使语言生动活泼。 4.可以引用来说明“夏天是万物迅速生长的季节”这个主题的谚语是 ( A.春雷响，万物长。三月雨，贵似油。 B.清明前后一场雨，豌豆麦子中了举。 C.冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 D.六月不热，五谷不结。 5.品读句子，完成练习。 (1)你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭 的声响里，一夜可以多出半节。 这句话运用了第 人称的写法，这样写的好处是 “一天可以长出几寸”“一夜可以多出半节”，用 具体的数据直观地展现了 (2)草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起 来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 这几句话运用 的修辞手法，写出了夏天是 的季节。 活动三：生长中的夏天 三、夏天在哪里？夏天在万物的生长中。请你阅读课文片段，完成练习。 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得 见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的 声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石 头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小 狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 51 欧哦优学优练 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水 长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力 的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几 乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 1.根据第1自然段的内容，完成表格。 动植物 时间 怎样长 瓜藤 竹子、高粱 苞蕾 小猫小狗小鸡小鸭 从表格中我们感受到 2.读文段中画“ ”句，完成练习。 (1)圈出这句话中表示生物夏天长得快的四个词语。 (2)本句与下面这句话相比，哪一句更好？为什么？ 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是很快的。 3.说说你对第2自然段中“不热不长，不热不大”这句话的理解。 4.文段中提到“最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满”，这让你 想到了生活中“ ”的现象。请你仔细回想，夏天还有什么事物让你想 到了这一原理，写一写。 活动四：诗词中的夏天 四、夏天在哪里？夏天在优美的诗词中。请你根据情景，填写诗句。 在“寻找夏天”主题综合实践活动中，同学们来到荷花池边，只见层层叠叠的荷叶与天 际相接，粉嫩的荷花在阳光下娇艳欲滴，这不正是杨万里笔下“接天莲叶无穷碧， ”的盛景吗？漫步至农舍旁，篱笆下少有人经过，只有蜻蜓、蝴蝶悠然飞舞，范成 大笔下“日长篱落无人过， ”的田园风情扑面而来。返程时，同学们惊喜 地发现道路两侧绿树成荫，并不比来时的景色差，时不时传来几声黄鹂的欢鸣，更增意趣， 恰如“ ”的灵动瞬间，引得大家纷纷驻足。 52多进行自我批评。 七、示例：该怎么办呢？老师会不会检查我的作 业？我还是主动向老师承认错误吧…可老师 再告诉家长怎么办？爸爸的脾气可是十分火爆 的…还是不要说了，让小组长帮我隐瞒吧… 算了，撒谎岂不是错上加错？还是主动认错吧… 15*金色的鱼钩 -、1.sùhuokē2.tang jiao yàn 二、1.严肃严格2.严峻3.严厉 三、1.B2.D3.A4.C 四、1.草地的天气变得快极了：一会儿是狂风，吹 得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡 皮疙瘩。AA2.ABCD3.长征途中，我们 连的炊事班战士竭尽全力为战士们服务，因劳累 过度全部牺牲。 五、示例：1.学生徒步十公里与老班长嚼草根，都 体现了艰苦奋斗的精神；学生分享干粮与老班长 把鱼汤分给战友，均传递了团结互助的价值观。 2.①亲身体验，感悟精神：像师生们重走长征路 一样，通过实践（如参观红色基地、参与红色研 学)感受革命先辈的艰辛，学习老班长舍己为人 的奉献精神。②传播与践行精神：做“小小讲解 员”讲述革命故事，让更多人了解历史；在生活中 团结互助（如分享资源、帮助同学），像活动中“分 享干粮”一样践行集体主义精神。 语文园地 一、1.小说老支书桑娜老班长2.情节 舍己为人3.环境风雨大作、又黑又冷的夜晚 二、1.尽皆股栗神勇2.(1)心理忐忑不安 (2)示例：今天是我第一次上台演讲，一定不能出 错啊！出错了，同学们一定会笑话我的…不， 我已经练习了很长时间了，一定没问题，不要自 己吓自己，加油！ 三、少小离家乡音无改相见不相识客从何 处来贺知章回到家乡鬓毛衰乡音无改 客从何处来 四、[示例]《童年》阅读心语：阿廖沙，一个在黑暗 污浊环境中顽强成长的孩童，在外祖父暴戾的拳 脚中瑟缩，在母亲绝望的泪水中挣扎，却仍以纯 真的目光捕捉外祖母如烛火般温暖的品质，这让 我读懂了生命在苦难中淬炼出的坚韧。 快乐读书吧 一、高尔基在人间我的大学童年往事阿 廖沙 二、1.C2.B 三、1.C2.天真可爱慈祥3.从上面来，从下 城来，不是过来，是坐船来！人怎么能自己从水 欧啦优学优练·音 6 上过来呢，真是个小迷糊！因为你吵得人迷糊 啊。她说完也笑了起来。 四、雨来给八路军送鸡毛信雨来和小伙伴们制 造假地雷迷惑敌人雨来为八路军站岗放哨 第五单元 16夏天里的成长 一、1.①草坪②甘蔗③高粱④瀑布⑤苔 藓⑥缝隙2.C3.(1)①(2)③(3)② 二、1.B2.A3.C4.D5.(1)二增强文章 的感染力和亲和力，拉近与读者的距离，使读者 有身临其境之感瓜藤、竹子、高粱在夏天生长的 速度很快(2)排比拟人万物迅速生长 三、1.一天可以长出几寸一夜可以多出半 节昨天一今天一明天昨天是苞蕾，今天是鲜 花，明天就变成了小果实个把月有了妈妈的 一半大夏天生物生长速度之快2.(1)飞快 跳跃活生生看得见(2)本句更好。因为“飞 快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”运用了 排比的修辞手法，强调了夏天生物生长速度之 快，生动形象地表现出夏天是万物迅速生长的季 节，而“很快的”表述较为平淡，没有这种强调和 生动的效果。3.这句话的意思是随着天气变 热，温度升高，万物都在生长。因为夏天太阳威 力增加，温度升高，为万物的生长提供了适宜的 条件，强调了温度对万物生长的重要性。4.热 胀冷缩示例：玻璃瓶装的汽水在暴晒后，液体膨 胀，可能撑破瓶子。 四、映日荷花别样红惟有蜻蜓蛱蝶飞绿阴不 减来时路添得黄鹂四五声 17盼 一、1.①斗篷②喧闹③酱油④嘴唇2.：“ ,！，。”3.通过这次经历，使我懂得了帮助 他人的快乐。通过这次经历，我懂得了帮助他人 的快乐（或：这次经历，使我懂得了帮助他人的快 乐)。 二、晃晃梢梢丝丝啦啦静悄悄甜丝丝 明晃晃沙啦啦 三、1.理由充分，因而说话做事有气势或心里无 愧，无所畏惧示例：振振有词理屈词穷他理 直气壮地说自己没有错2.形容举动十分谨慎， 丝毫不敢疏忽“我”下楼梯时小心谨慎的样子 示例：喜气洋洋千里迢迢 四、1.动作快乐2.B 五、盼穿雨衣下雨盼外出出不去盼雨停盼 第二天下雨 六、示例：【任务一】“心想，雨点儿打在头上，才是 世界上最美的事呢！”这句话是心理描写，直接表 文·六年级上册 5